中考作文訓(xùn)練：寫感悟式結(jié)尾課件

中考作文訓(xùn)練寫感悟式結(jié)尾（卒章顯志）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解感悟式結(jié)尾（卒章顯志）的寫法；2、訓(xùn)練在作文中用感悟式進(jìn)行結(jié)尾。在文章結(jié)尾時(shí),用一兩句話點(diǎn)明中心、主題的手法就叫卒章顯志,也叫“篇末點(diǎn)題”。在考場(chǎng)作文中恰當(dāng)運(yùn)用這種手法可以增加文章的深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)美,有“畫龍點(diǎn)睛”的藝術(shù)效果，能給文章增色提分。什么是感悟式結(jié)尾（卒章顯志）？海邊拾貝

那是去年暑假，爸爸帶我到海邊的沙灘上玩。我盡情領(lǐng)略著大海給我?guī)?lái)的快樂(lè)。這大海妙極了：在海底蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的寶藏，在岸邊也隱藏著無(wú)數(shù)美麗的貝殼，你在這里發(fā)現(xiàn)了一枚，就會(huì)在不遠(yuǎn)的前面發(fā)現(xiàn)一枚更漂亮的，這樣引著你不斷向前尋找。“一定要找到一枚書中所寫的孔雀貝?！蔽覍?duì)自己說(shuō)，這也是我多年來(lái)的心愿。我在沙灘上找尋了許久還是沒(méi)找到，我不禁失望的回過(guò)頭，身后一連串歪歪斜斜的腳印跟著我，我有些泄氣了。“大海是很喜歡跟人開玩笑的，他正在跟你捉迷藏呢。”不知何時(shí)，爸爸已站在我的身旁?！按蠛：臀易矫圆?？”對(duì)了，我似乎明白了什么。再一次鼓起勇氣，我又開始尋找起來(lái)。為了找到這枚貝殼，我已走了很遠(yuǎn)。終于，我在一處淺灘上發(fā)現(xiàn)了它，正想伸手去拾，一個(gè)海浪打來(lái)，我急忙去抓，卻只抓到一把泥沙，再抓起一把泥沙。??！它正躺在泥沙中呢！例文看看它的兩個(gè)結(jié)尾①多么美麗的孔雀貝呀！孔雀貝，我終于找到你了！

②我拿起美麗的孔雀貝，不經(jīng)意抬頭看見(jiàn)我走過(guò)的腳印，有深有淺，但它們的方向是一致的——只要朝著自己的目標(biāo)一步一個(gè)腳印的走，就一定能找到屬于自己的最美的“貝”。

很明顯②的結(jié)尾寫法比①好。②這樣寫增加了文章的深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)美,達(dá)到“畫龍點(diǎn)睛”的藝術(shù)效果，確實(shí)能給文章增色提分。生活中成功的味道橘子的味道是酸的，糖的味道是甜的，咖啡的味道是苦的，那么，成功的味道又是怎樣的呢？記得一年寒假，媽媽帶我們?nèi)セ?。看著滑冰?chǎng)里的小朋友像一只只輕盈的小燕子，在冰上翩翩起舞。于是，我下定決心，一定要學(xué)會(huì)滑冰。說(shuō)學(xué)就學(xué)，我走進(jìn)滑冰場(chǎng)。只見(jiàn)滑冰場(chǎng)內(nèi)人聲鼎沸，小朋友們來(lái)回穿梭，就像在跳優(yōu)美的冰上芭蕾。我也迫不及待地開始了。我信心十足地穿上滑冰鞋，剛邁出第一步便摔了個(gè)四腳朝天。原本聽話的滑冰鞋到了我的腳上，仿佛變成了一個(gè)淘氣的小孩，就是不按我的意思來(lái)。我抬頭看見(jiàn)別的小朋友彎著腰，滑得輕松自如。我想：別人能學(xué)會(huì)我也一定能學(xué)會(huì)。學(xué)生作文

于是，我慢慢挪動(dòng)著腳步，感到還不錯(cuò)，便放心地滑了起來(lái)。當(dāng)我越滑越順的時(shí)候，突然腳下站不穩(wěn)，又摔倒了。我捂著摔疼的腳對(duì)媽媽說(shuō)：“我不想學(xué)了?！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，要知道，人生路上沒(méi)有誰(shuí)能一帆風(fēng)順，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”

聽了媽媽的話，我又重拾了信心。我慢慢站了起來(lái)，扶著欄桿，小心地挪動(dòng)著腳步。我給自己加油，漸漸加快了速度。不知不覺(jué)中我已經(jīng)滑到了場(chǎng)地中央。我有自信，速度越來(lái)越快，滑得也越來(lái)越好。

我終于學(xué)會(huì)了滑冰。當(dāng)我在人群中是自由穿梭時(shí)，心里美滋滋的，像吃了蜜一樣。原來(lái)，這就是成功的味道，像糖果一樣，甜甜的。結(jié)尾缺乏深度，沒(méi)有感染力什么是感悟

我們把文章卒章顯志這種結(jié)尾方式叫做感悟結(jié)尾，就是對(duì)事物有所感觸而領(lǐng)悟到的某種道理、某種哲理、某種詩(shī)化了的思想。作文中的感悟，常具有畫龍點(diǎn)睛之美。能引發(fā)讀者思考，使文章更有深度，更具感染力。這是很常見(jiàn)的一種寫作方法，一般地說(shuō)，幾乎在所有文體中均有應(yīng)用，在散文中使用較多。語(yǔ)言要求：

有一點(diǎn)理性的色彩；有一點(diǎn)情感的抒發(fā)；有一點(diǎn)語(yǔ)言的特色。

即哲理味＋人情味＋特色。

可以直接表達(dá)自己的感受，比如《紫藤蘿瀑布》的結(jié)尾：生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。

可抒情議論結(jié)合，比如《散步》的結(jié)尾：好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

籬笆上的鐵釘

從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩，他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每次發(fā)脾氣或者跟別人吵架以后，就在院子的籬笆上釘一顆釘子。

第一天，男孩釘了37顆釘子。以后的日子里，他慢慢學(xué)著控制自己的脾氣，每天釘?shù)尼斪又饾u減少了。他發(fā)現(xiàn)，控制自己的脾氣實(shí)際上比釘釘子要容易得多。終于有一天，一顆釘子都沒(méi)有釘，他高興地把這件事告訴了爸爸。

爸爸說(shuō)：“從今以后，如果你一天都沒(méi)有發(fā)脾氣，就可以從籬笆上拔掉一顆釘子?！比兆右惶煲惶爝^(guò)去，最后，籬笆上的釘子被全部拔光了。

爸爸帶他來(lái)到籬笆邊，對(duì)他說(shuō)：“兒子，你做得很好，可是，看看籬笆上的釘孔吧，這些洞永遠(yuǎn)也不可能恢復(fù)原來(lái)的樣子了，就像你和一個(gè)人吵架，說(shuō)了些難聽的話，你就會(huì)在他心里留下一個(gè)傷口，像這個(gè)釘子洞一樣?！?/p>

是啊，__________________________________（依照文意，寫一個(gè)感悟式結(jié)尾）

練習(xí)原文是啊，你傷害了人家，無(wú)論怎么道歉，傷疤總是留在那兒。要知道，心靈上的傷疤和身體上的傷疤一樣難以恢復(fù)。雄赳赳的父子黃山的那云海，那勁松，那奇石，那飛瀑，那山花，那流泉，無(wú)一不讓人夢(mèng)繞魂?duì)?，流連忘返。而這一次登黃山，一對(duì)雄赳赳、氣昂昂的父子登黃山讓我感慨萬(wàn)千。上山途中，父親對(duì)兒子說(shuō)：“再苦再累也要自己上我一定不幫你！”奶聲奶氣的兒子則挺起胸：“再苦再累也不許你幫我---咱們說(shuō)好了的！”而且也就是在即將登臨天都峰的那段最為困難的攀登途中，我親眼目睹了這對(duì)父子的悲壯。先是兒子摔倒了，父親伸手要扶他，滿頭大汗的兒子擺擺手，拒絕了。可他畢竟摔得挺重，它搖搖晃晃地很難站穩(wěn)，父親又想伸出手扶他，他又卻毅然把那只手收了回來(lái)。我怦然心動(dòng)，我看到了一道風(fēng)景，一道用父親的理智與兒子的堅(jiān)毅畫就的最美的風(fēng)景！一步一個(gè)腳印，就這么勇敢堅(jiān)定地向前走。終于他們登上了天都峰。山很高，白云就在身邊飄，仿佛撕一片就是擦汗的手絹兒。在呼嘯的山風(fēng)中，我為那深刻的父愛(ài)而肅然起敬。我當(dāng)然更不會(huì)懷疑那個(gè)奶聲奶氣的孩子，他長(zhǎng)大肯定成為一只真正的鷹。此時(shí)此刻，我也明白一個(gè)道理__________________________（補(bǔ)充結(jié)尾）練習(xí)原文【只有把磨難交給孩子的爸爸，才是真正最理智的爸爸?！刻鹈酪彩且环N傷害！這位父親深諳這個(gè)道理。蠶她在自己的生活中織下了一個(gè)厚厚的繭。那是用一種細(xì)細(xì)的、柔韌的、若有若無(wú)的絲織成的。是痛苦的絲織成的。她埋怨、氣惱，然后就是焦急，甚至折磨自己，同時(shí)用死來(lái)對(duì)突不破的網(wǎng)表示抗議。但是，她終于被疲勞征服了，沉沉地睡過(guò)去。她做了許多的夢(mèng)，那是關(guān)于花和草的夢(mèng)，是關(guān)于風(fēng)和水的夢(mèng)，是關(guān)于太陽(yáng)和彩虹的夢(mèng)，還有關(guān)于愛(ài)的追求以及生兒育女的夢(mèng)……在夢(mèng)里，她得到的安定和欣慰，得到了力量和熱情，得到了關(guān)于生的可貴。當(dāng)她一覺(jué)醒來(lái)，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她便用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷。咬破自己織下的繭。果然，新的光芒向她投來(lái)，像云隙間的陽(yáng)光刺激著她的眼睛。新的空氣，像清新的酒，使她陶醉。她簡(jiǎn)直要跳起來(lái)了!她簡(jiǎn)直要飛起來(lái)了!一伸腰，果然飛起來(lái)了，原來(lái)就在她沉睡的時(shí)刻，背上長(zhǎng)出了兩片多粉的翅膀。從此，她便記住了這一切，她把這些告訴了子孫們：--------------（補(bǔ)充結(jié)尾）練習(xí)原文【你們織的繭，得你們自己去咬破!】蠶，就是這樣一代代傳下來(lái)。尋找感悟式結(jié)尾的方法

多彩的云今天，有微微的風(fēng)，淡淡的云，我也有時(shí)間去欣賞。仰望天空，朵朵浮云，越飄越慢，淡淡的云影逐漸透明。云影輕輕拂過(guò)街道，掠過(guò)屋頂，仿佛要拭掉墻壁和屋頂上的污泥塵土，抹掉人們臉上的愁容。我看到一片狹長(zhǎng)的彩云，輕盈的飄動(dòng)。它一半是鮮艷的紅色，另一半是淡淡的灰色。細(xì)看去，那紅灰相交之處，紅中有灰，灰中有紅，那么自然，那么和諧，相染相融。云，從來(lái)不是單一色調(diào)；云，從來(lái)不停止它的行程。飄流不息的云，千變?nèi)f化的云，多么像那熱烈而淡泊，燦爛而平凡的多姿多彩的人生。那一片片，一縷縷的云，玫瑰色的，橙黃色的，桃紅色的，粉紅色的，鑲著金邊，裹著異彩，艷似彩虹。哦，云，那神奇絢麗的云，那如詩(shī)如夢(mèng)的云，你是多么美麗、多么迷人。

大家給上面的這個(gè)片段加一個(gè)結(jié)尾，最好是感悟式的結(jié)尾。我欣賞云，也欣賞多姿多彩的人生！云因多姿而美麗，人生亦因多彩而美麗

歸納：抓住特點(diǎn)，由物及人，聯(lián)想提升。你有哭的資格哭聲傳遍了整座醫(yī)院。一個(gè)小小的生命誕生了，那是我姑姑的孩子。我和媽媽聽見(jiàn)哭聲，都興奮的沖進(jìn)了門里，好奇的看著那孩子。“是個(gè)女孩，呵呵！”只見(jiàn)姑姑瞇著眼，笑得合不攏嘴。我踮起腳尖，好奇的伸頭去看看，只見(jiàn)眼角那小家伙的眼角竟然有淚水的痕跡。是剛才哭過(guò)吧！我感到有些疑惑，回頭看著媽媽，說(shuō)：“媽媽，我一生下來(lái)就哭嗎？”媽媽似乎有些吃驚，然后哈哈大笑起來(lái)。說(shuō)道：“傻孩子，這是當(dāng)然的呀，每個(gè)嬰兒一生下來(lái)都會(huì)哭，不哭的話也要強(qiáng)迫他們哭的?！薄盀槭裁茨?？”我還是有點(diǎn)不解的問(wèn)道。這時(shí)，姑姑在一旁解釋說(shuō)：“嗯，因?yàn)檠?！他們一生下?lái)都注定要經(jīng)受許多磨難，他們?nèi)跣〉男撵`經(jīng)受不了，于是就哭了！”說(shuō)著，姑姑摸摸我的頭，神情突然變得很溫柔。傍晚了，我和媽媽走在回家的路上。我回想起姑姑對(duì)我說(shuō)的話，心想：（補(bǔ)充結(jié)尾）練習(xí)原文結(jié)尾也許真的是這樣吧！人的一生必定有許多磨難需要你去經(jīng)受，承受不住時(shí)就好好哭一場(chǎng)吧！不必?fù)?dān)心這很丟臉，因?yàn)槟悴⒉皇菦](méi)有哭的資格。所寫的事很小，很平常，但是第1段的內(nèi)容卻讓人很有感觸。由嬰兒的哭延伸到我的哭，由嬰兒可能經(jīng)受的磨難聯(lián)想到人生經(jīng)受的磨難。那么，我們是不是一定要把人生的道理寫的這樣直白呢？請(qǐng)看下面的文段。

我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方?！蹲咭徊剑僮咭徊健愤@段話我們能不能看出它是在寫人生的道理？它是怎樣體現(xiàn)的呢？歸納：他從懸崖上下來(lái)了，成功的原因是因?yàn)?-------。由此我們可以從克服--------過(guò)渡到克服人生的--------。從人生的成功或者失敗中去總結(jié)，提升。歸納總結(jié)從生活的小事去聯(lián)系人生中的哲理。

感悟的方法1、抓住特點(diǎn)，以物及人，聯(lián)想提升。2、由個(gè)人的品質(zhì)推廣到一類人的品質(zhì)。3、由生活中的小事去聯(lián)系人生中的哲理。

以小見(jiàn)大感悟式結(jié)尾（卒章顯志）力爭(zhēng)：結(jié)構(gòu)精美表達(dá)細(xì)膩感悟深刻語(yǔ)言優(yōu)美立意新穎生活中成功的味道橘子的味道是酸的，糖的味道是甜的，咖啡的味道是苦的，那么，成功的味道又是怎樣的呢？記得一年寒假，媽媽帶我們?nèi)セ？粗鶊?chǎng)里的小朋友像一只只輕盈的小燕子，在冰上翩翩起舞。于是，我下定決心，一定要學(xué)會(huì)滑冰。說(shuō)學(xué)就學(xué)，我走進(jìn)滑冰場(chǎng)。只見(jiàn)滑冰場(chǎng)內(nèi)人聲鼎沸，小朋友們來(lái)回穿梭，就像在跳優(yōu)美的冰上芭蕾。我也迫不及待地開始了。我信心十足地穿上滑冰鞋，剛邁出第一步便摔了個(gè)四腳朝天。原本聽話的滑冰鞋到了我的腳上，仿佛變成了一個(gè)淘氣的小孩，就是不按我的意思來(lái)。我抬頭看見(jiàn)別的小朋友彎著腰，滑得輕松自如。我想：別人能學(xué)會(huì)我也一定能學(xué)會(huì)。學(xué)生作文

于是，我慢慢挪動(dòng)著腳步，感到還不錯(cuò)，便放心地滑了起來(lái)。當(dāng)我越滑越順的時(shí)候，突然腳下站不穩(wěn)，又摔倒了。我捂著摔疼的腳對(duì)媽媽說(shuō)：“我不想學(xué)了?！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，要知道，人生路上沒(méi)有誰(shuí)能一帆風(fēng)順，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”

聽了媽媽的話，我又重拾了信心。我慢慢站了起來(lái)，扶著欄桿，小心地挪動(dòng)著腳步。我給自己加油，漸漸加快了速度。不知不覺(jué)中我已經(jīng)滑到了場(chǎng)地中央。我有自信，速度越來(lái)越快，滑得也越來(lái)越好。

我終于學(xué)會(huì)了滑冰。當(dāng)我在人群中是自由穿梭時(shí)，心里美滋滋的，像吃了蜜一樣。原來(lái)，這就是成功的味道，像糖果一樣，甜甜的。（怎么才能卒章顯志？）

于是，我慢慢挪動(dòng)著腳步，感到還不錯(cuò)，便放心地滑了起來(lái)。當(dāng)我越滑越順的時(shí)候，突然腳下站不穩(wěn)，又摔倒了。我捂著摔疼的腳對(duì)媽媽說(shuō)：“我不想學(xué)了?！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，要知道，人生路上沒(méi)有誰(shuí)能一帆風(fēng)順，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”

聽了媽媽的話，我又重拾了信心。我慢慢站了起來(lái)，扶著欄桿，小心地挪動(dòng)著腳步。我給自己加油，漸漸加快了速度。不知不覺(jué)中我已經(jīng)滑到了場(chǎng)地中央。我有自信，速度越來(lái)越快，滑得也越來(lái)越好。

我終于學(xué)會(huì)了滑冰。當(dāng)我在人群中是自由穿梭時(shí)，心里美滋滋的，像吃了蜜一樣。原來(lái)，這就是成功的味道，像糖果一樣，甜甜的。

沒(méi)有誰(shuí)的一生是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹。沒(méi)有人會(huì)一直失敗，只要你努力了，就一定會(huì)成功。

在敘述事件、見(jiàn)聞、現(xiàn)象或描寫景物之后，在結(jié)尾簡(jiǎn)明的畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)破事物的道理?；驍⑹鲆粋€(gè)事件或講述一段見(jiàn)聞或敘寫一種現(xiàn)象或描繪一種景物或吟詠一類物品然后，結(jié)尾亮出一個(gè)精美閃光的道理！總結(jié)

請(qǐng)同學(xué)們以“_____的滋味”為題，進(jìn)行作文構(gòu)思?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：想一想橫線上填什么，然后把構(gòu)思中的情感傾向想一下，選什么樣的事，有什么樣的經(jīng)過(guò)，然后升華出一點(diǎn)什么，表達(dá)出你的感悟。我們課上只寫出你表達(dá)感悟的那一句話或幾句話。大顯身手

生活處處皆學(xué)問(wèn)。要想寫好感悟類作文，請(qǐng)同學(xué)們多觀察現(xiàn)象，多思考問(wèn)題，多積累富有哲理的語(yǔ)言?！案行杂^察＋理性思考”，一定能寫出有感情、有文采、又有思想深度的好