淺談規(guī)范初一年級(jí)學(xué)生英語書寫的重要性

PAGEPAGE4淺談規(guī)范初一年級(jí)學(xué)生英語書寫的重要性一．英語書寫的現(xiàn)狀及問題從初一至初三，教了幾輪英語下來，我發(fā)現(xiàn)：由于對(duì)英語書寫教學(xué)的重視不夠，以至于很多學(xué)生到了初三，英語書寫依舊潦草、毫無規(guī)范，更無章法，書寫水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到大綱的要求，且直接影響到中考英語的成績。就書寫這塊，我發(fā)現(xiàn)中學(xué)生存在以下主要問題：（一），書寫不認(rèn)真，好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成（二）書寫方法掌握不正確1.二十六個(gè)字母書寫不規(guī)范2.字母筆順、筆畫不對(duì)3.手寫體與印刷體區(qū)分不開。（三）英語老師要求不嚴(yán)書寫的好與差都一樣，沒有獎(jiǎng)懲，激勵(lì)措施書寫興趣下降。在《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下，我們應(yīng)在抓好聽、說、讀的同時(shí)，高度重視學(xué)生書寫教學(xué)。二．英語書寫的重要性《英語教學(xué)大綱》指出：“書寫教學(xué)要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子的能力。注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！边@不僅強(qiáng)調(diào)了英語書寫教學(xué)的重要性，而且對(duì)書寫教學(xué)提出了具體的要求。再則，英語作文是中考英語的重頭戲，也是拉開考分距離的重點(diǎn)。英語書寫對(duì)英語考試主觀題得分有著直接影響。中考英語作文評(píng)分原則明確規(guī)定：書寫較差的，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)評(píng)分檔次。閱卷老師對(duì)書寫的首印象必然波及到對(duì)文章內(nèi)容和表達(dá)的評(píng)價(jià)上來。因此，不論從主觀還是從客觀角度來看，英語書寫對(duì)作文評(píng)分都起著重要的作用。所以，我決定從初一新生開始，在思想上高度重視英語書寫教學(xué)，并且自己也要練就一手過硬的英語書法為學(xué)生做出表率，在教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，掌握書寫的基本知識(shí)、技能技巧，提高書寫水平。本文結(jié)合自己多年英語書寫教學(xué)實(shí)踐就英語的書寫教學(xué)的重要性、中學(xué)生英語書寫現(xiàn)狀，提高中學(xué)生英語書寫規(guī)范化的途徑等談?wù)勔恍┚唧w做法。提高中學(xué)生英語書寫規(guī)范化的途徑（一）、提高英語書寫趣味性。1、要以趣味練習(xí)為依托，激發(fā)學(xué)生書寫積極性。教師設(shè)計(jì)生動(dòng)、風(fēng)趣，富有感染力的順口溜讓學(xué)生比較容易掌握。如“頭大寫，尾標(biāo)點(diǎn)，句號(hào)縮成小圓點(diǎn)。詞詞分開別粘連，糖葫蘆一串沒法念?！庇⒄Z句子的書寫規(guī)則很快被學(xué)生掌握并銘記在心2、要以競賽為載體，保持學(xué)生書寫興趣。爭強(qiáng)好勝，不甘落后是孩子的天性，因此要?jiǎng)?chuàng)造平臺(tái)，讓學(xué)生展示自己的才能。有層次地開展一些競賽活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的練字興趣，可以起到事半功倍的作用。如班內(nèi)開展優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、書法展、手抄報(bào)展，對(duì)所有參賽選手除在物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)和精神上的鼓勵(lì)外，還可以在學(xué)校內(nèi)展示他們的書法作品。3、要以教師期望評(píng)價(jià)為催化劑，強(qiáng)化學(xué)生書寫興趣。在教學(xué)中充分運(yùn)用羅森塔爾現(xiàn)象并發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的特點(diǎn)學(xué)生好勝心強(qiáng)，卻缺乏持久性，根據(jù)學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)，因?yàn)榻處煹馁澴u(yù)對(duì)學(xué)生是一種積極的鞭策，是興趣延續(xù)的助長劑能增強(qiáng)學(xué)生的信心。要讓每一個(gè)學(xué)生都能感覺自己一絲一毫的進(jìn)步，讓每一個(gè)學(xué)生都能有興趣自覺練習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都能獲得練書習(xí)字的精神動(dòng)力。4.榜樣法的運(yùn)用在2008年的教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的榜樣激勵(lì)作用是無窮的。如：陳曉倩在短期內(nèi)迅速練成書寫更激發(fā)了其他學(xué)生的斗志。另外，也可以鞭策英語學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生，如：祖林程。一旦有了動(dòng)力，自覺性便應(yīng)運(yùn)而生，當(dāng)學(xué)生的字能使自己滿意的時(shí)候，便形成了自信，而自信是前進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)，使人不斷地進(jìn)步。(二)教師的率先示范起重要作用1.孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”著充分體現(xiàn)了教師有示范性。在實(shí)際教學(xué)中一定要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。“師者，人之模也”。教師自己的書寫對(duì)學(xué)生而言是一塊模板。要注重教師的示范、指導(dǎo)作用。學(xué)生具有極強(qiáng)的模仿能力，特別是教師在課堂板書時(shí)要做到書寫工整、美觀，因?yàn)榻處煹臅鴮懨刻煸诮o學(xué)生作示范，學(xué)生會(huì)自覺不自覺地模仿教師寫字。教師很規(guī)范的書寫勝過千言萬語。這既是對(duì)自己的一種鞭策，又是對(duì)學(xué)生的一種示范。教師可以根據(jù)自己歷年收集的有代表性的書寫作業(yè)，確定書寫質(zhì)量評(píng)定的具體標(biāo)準(zhǔn)，編寫量化表，讓學(xué)生能自我評(píng)定自己的書寫好壞優(yōu)劣等次。好的書寫應(yīng)具備以下四條標(biāo)準(zhǔn)：①筆劃整齊，斜度相同（呈45度角），不會(huì)東歪西倒。②高低適度，該頂格要頂格，不可出格或沒到位（特別是bdhkl的書寫）。③外形明顯、飽滿、清楚，不可似而非。④字母、詞間距要?jiǎng)蚍Q、寬窄適度、疏密得宜，不可過于擁擠或過分寬松。2、教師的書寫教學(xué)步驟要循序漸進(jìn)。從規(guī)范書寫二十六個(gè)英文字母;指導(dǎo)學(xué)生書寫單詞;在練習(xí)書寫字母和單詞的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加抄寫短語和句子的練習(xí);到篇章的書寫。3．教師的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)要細(xì)致、到位。學(xué)生寫字時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，不僅指導(dǎo)寫字姿勢(shì)、筆順、大小、寬窄、傾斜度，還要指導(dǎo)運(yùn)筆技巧，對(duì)學(xué)有吃力的學(xué)生還要手把手的教。對(duì)學(xué)生的書法作業(yè)也要及時(shí)的批改，有針對(duì)性的指導(dǎo)、講解。要經(jīng)常表揚(yáng)書寫認(rèn)真的學(xué)生，時(shí)常張貼、傳看或展出優(yōu)秀的書面作業(yè)。每次作業(yè)可以給予兩個(gè)評(píng)價(jià)，一個(gè)是知識(shí)性的評(píng)分，一個(gè)是書寫情況的評(píng)分。如作業(yè)全對(duì)，書寫認(rèn)真、規(guī)范的，就記以“100A”。凡D類作業(yè)一律重做。好的作業(yè)寫上鼓勵(lì)性的批語，如“good，verygood，nice，prettygood，Youwriteagoodhand，excellent，terrific”等；差的提出批評(píng)性的希望建議。4．教師的書寫操練方式要形式多樣。（三）學(xué)生的書寫態(tài)度和習(xí)慣成為關(guān)鍵。要寫好字要有認(rèn)真端正的態(tài)度。光有興趣是不夠的，還得需要認(rèn)真用心地練習(xí)。在訓(xùn)練過程中，要求一絲不茍地去做，不貪圖快，應(yīng)把字寫得正確、端正后再求速度，每次寫好后，要對(duì)照范字檢查一遍。長期下去培養(yǎng)學(xué)生自我糾錯(cuò)和審美能力，形成做事一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)和習(xí)慣。習(xí)慣并非一日養(yǎng)成，他是一個(gè)長期的、周而復(fù)始的訓(xùn)練過程，要培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，必須要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。1、書寫前，要保持良好心態(tài)，切忌動(dòng)作慌亂、思維無序。這里在實(shí)際教學(xué)中，要注意學(xué)由于計(jì)算機(jī)以及現(xiàn)代通訊工具的普及,人們似乎忽略了書寫的重要性,甚至學(xué)校老師也很少真正重視學(xué)生的書寫,最多對(duì)作業(yè)潦草的學(xué)生批評(píng)幾句了事,至于英語書寫,受到的關(guān)注更少。在現(xiàn)代社會(huì),書寫真的沒有用嗎?俗話說,“字如其人”。書寫實(shí)際上是個(gè)人的一張名片。盡管現(xiàn)代社會(huì)人們書寫的機(jī)會(huì)比傳統(tǒng)社會(huì)減少了很多,但是填寫表格、簽名、留言或?qū)懶攀巧俨涣说摹?duì)學(xué)生來說,不管是漢語書寫還是英語書寫,都是十分必要和重要的。每當(dāng)看到一篇書寫整潔、流暢美觀的英語作文時(shí),老師們會(huì)禁不住相互傳閱,大加贊賞。在考試閱卷過程中,閱卷老師對(duì)書寫整潔,字體美觀的作文自然會(huì)產(chǎn)生好感而給高分。反之,對(duì)那些書寫不規(guī)范,字跡潦草,卷面不整潔的卷子深感厭惡而給低分。這是再常見不過的事例。浙江高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分原則明確規(guī)定:如書寫較差,以致影響交際,將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。(一個(gè)檔次為6分)另有研究報(bào)告,在大學(xué)英語四級(jí)考試作文閱卷評(píng)分中,80%的考生因書寫卷面欠佳而影響評(píng)卷預(yù)估分。因此,筆者認(rèn)為,在中學(xué)時(shí)都要以書寫體來規(guī)范學(xué)生，學(xué)生才能逐步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。其次，在書寫單詞時(shí)，師生一起歸納書寫策略，正確區(qū)分易混淆字母。我們可采取遞進(jìn)式比較法策略：教師要在黑板上示范性書寫相似字母，然后讓學(xué)生觀察，說出易混淆字母的不同之處，再進(jìn)行認(rèn)讀、抄寫，最后由教師聽寫。再次，在句子書寫教學(xué)中可實(shí)施三段教學(xué)。例如學(xué)生剛開始接觸英語句子書寫，容易在句首、句中和句末出錯(cuò)。這時(shí)，教師可通過反復(fù)練習(xí)、使用口訣等多種方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)句首字母要大寫、句中單詞要分開、句末要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)作業(yè)書寫，保持良好的書寫習(xí)慣在教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。例如，可以采用印章加貼畫獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期按照貼畫數(shù)的多少，來評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生。實(shí)踐證明，采用一些適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)措施有助于學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。三、多種渠道教學(xué)拼讀規(guī)則，提高單詞拼寫準(zhǔn)確率歷史老照片不能說的秘密慈禧軍閥明末清初文革晚清語音意識(shí)對(duì)學(xué)生的讀寫會(huì)產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。教