小班數(shù)學(xué)活動-4的形成教案_第1頁
小班數(shù)學(xué)活動-4的形成教案_第2頁
小班數(shù)學(xué)活動-4的形成教案_第3頁
小班數(shù)學(xué)活動-4的形成教案_第4頁
小班數(shù)學(xué)活動-4的形成教案_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

小班數(shù)學(xué)活動——4的形成教案?4的形成教案

小班數(shù)學(xué)活動4的形成教案主要包含了活動目標，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)4的形成，在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達4的形成，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，下面是4的形成教案。

活動目標

1、學(xué)習(xí)4的形成。

2、在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達4的形成。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動預(yù)備

超市用的柜臺，里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景

活動過程

1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

今日我們?nèi)コ匈I東西好不好？你們喜愛去嗎？超市中有很多好東西，你們每人買3個，要一邊買一邊數(shù)數(shù)。

幼兒操作，提示幼兒一邊買一邊數(shù)。

幼兒可以相互溝通自己買的什麼，買了幾個。

2、你們買了東西以后還要贈送你們一個。

一邊贈送一邊問幼兒你買了幾個？（3個）3個在添上一個是幾個？幼兒嘗試用語言回答3個再添上1個是4個。

把買來的東西擺放在桌子上數(shù)一數(shù)有幾個（點數(shù)）

3、我們把買的東西送給小兔子好不好？（一邊送一邊說我送小兔子4個玩具。

。

。

。

。

。

）

4、讓幼兒自己添數(shù)

剛才我們把買的東西送給了小兔子。

現(xiàn)在我們自己來買喜愛的東西好嗎？請小伴侶每人拿3個你最喜愛的玩具，一邊拿一邊數(shù)。

回來擺在桌上。

老師問你們有幾個玩具？（點數(shù)）

老師想讓你們每人有4個玩具，在添上幾個就是4個了？請你們?nèi)ツ谩?/p>

（幼兒自己去拿）。

告知我3個添上1個是幾個？（嘗試回答3個添上1個是4個）

活動反思

1、在本次教學(xué)活動中，幼兒們學(xué)習(xí)激情很高，互動很好！

2、這堂教學(xué)活動—學(xué)習(xí)4的形成，我了解到幼兒對誰比誰多，誰比誰少還不是很清晰，通過多次練習(xí)，有較好效果。

3、我發(fā)覺對于數(shù)學(xué)活動，我們應(yīng)當多

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論