統編版語文九年級上冊 第1單元 1 沁園春雪課件

第一單元1沁園春·雪(對應學生用書P1)

?積累運用下面是小語撰寫的活動開場白的正文初稿。閱讀后，按要求完成相應任務?！安粚W詩，無以言”，中國是詩的國度?！敖酱胁湃顺觯黝I風騷數百年”，古典詩歌流傳千年，穿越歷史長河(

)人心。“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，激勵我們(

)清澈之心；“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”讓我們感受憂國思鄉(xiāng)之情?，F代詩歌，格調高雅，直面時代。《回延安》激情澎

①

(pài)，以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神；《沁園春·雪》(

)，充滿了萬丈豪情。

詩歌是精神的

②

(qī)息地，詩歌里有慰

③

(jiè)人生的精神養(yǎng)分，積蓄著中國人的智慧、品格和修養(yǎng)，形成了中華文化的理念、志趣和神韻。同學們，讓我們遨游在詩海中，汲取文化養(yǎng)分。1．根據拼音，依次寫出相應的漢字(正楷字或行楷字)。①_____

②_____

③______

湃棲藉2．依次填入文中括號內的詞語，全都恰當的一項是(

)A．直達

永葆

氣沖斗牛B．直抵

永存

大氣磅礴C．直達

永存

氣沖斗牛D．直抵

永葆

大氣磅礴D【解析】直達：指中途不必換車換船等而直接到達。直抵：一直到達；直接到達。此處指穿越歷史長河一直到達人心，應選“直抵”。永葆：永遠保持或草茂盛的樣子。永存：永久存在，長存不滅。此處指我們應永遠保持清澈之心，應選“永葆”。氣沖斗牛：形容氣勢或怒氣很盛。大氣磅礴：形容氣勢盛大。此處形容《沁園春·雪》氣勢盛大，應選“大氣磅礴”。故選D?！窘馕觥慨嫏M線的句子“形成了中華文化的理念、志趣和神韻”搭配不當，可將“形成了”改為“凝聚著”或“匯聚著”。3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是(

)A．積蓄著中國人的修養(yǎng)、品格和智慧，形成了中華文化的理念、志趣和神韻。B．積蓄著中國人的智慧、品格和修養(yǎng)，形成了中華文化的神韻、志趣和理念。C．積蓄著中國人的智慧、品格和修養(yǎng)，匯聚著中華文化的理念、志趣和神韻。D．積蓄著中國人的修養(yǎng)、品格和智慧，匯聚著中華文化的神韻、志趣和理念。C?閱讀提升閱讀下面的文字，完成4～8題。石碑無聲安諒①井岡山云遮霧繞，細雨綿綿。我們從茨坪鎮(zhèn)紅軍南路出發(fā)，沿山路逶迤而下，車行約4千米，就到了半山區(qū)，地勢較低，海拔400多米的一個平坦洼地，這就是五井中“小井”了。②云霧繚繞之中，群山環(huán)抱之間，滿目峰巒疊嶂。有溪水淙淙流過，令這一片天地更顯秀美。驀地，就見到前方一棟古色古香的樓房了，坐北朝南，全木結構，質樸得如同普通山民的居室，但又有一股子莊重的特質，令人肅然起敬。這就是紅軍第一家醫(yī)院，也是我軍歷史上第一所正規(guī)的醫(yī)院。就是在這樣一個狹小、潮濕，條件十分艱苦的地方，成百上千的紅軍傷病員在此療傷。③有一張年輕人的相片，掛在屋內的墻壁上，深深地吸引了我們。走近一看，相片雖然略顯模糊，但相片的年輕人抿著嘴唇，目光堅定，英氣逼人。這活脫脫一個小帥哥！還來不及我們想象，相片下方簡短的文字，已讓我們屏氣凝神，什么話都說不上來了。及至講解員生動地述說后，我們的眼眶已滿含熱淚。這位毛澤東極為賞識的紅四軍第十一師師長，叫張子清。他作戰(zhàn)英勇，有才有識。在一次戰(zhàn)斗中，腳踝部中了彈，由于毫無醫(yī)療條件，子彈不僅沒能及時取出，傷口也發(fā)生了嚴重的潰爛，他不得不住進了紅軍醫(yī)院，設法治療。但當時缺醫(yī)少藥，特別是消炎用的藥水一滴都找不到。醫(yī)生在用竹鑷取出他骨肉深處的子彈時，也沒有一點兒麻藥，他緊咬著牙，渾身衣褲都被汗水浸濕了，但他不吭一聲。最終，子彈還是未能取出，傷口仍如刀割一樣的痛。有戰(zhàn)友來探望，給了他一小包食鹽。他舍不得用，把食鹽包珍藏在自己的枕頭底下。在傷口痛得實在難以忍受時，他才用手去摸一摸鹽包，手指象征性地再輕撫一下傷口。他知道食鹽太寶貴了，他不想自己就這樣用掉。④果然不久，有重傷員被送進了醫(yī)院，手術時急需食鹽消毒。張子清二話沒說，就從枕頭底下掏出了這包食鹽，堅決地塞進了醫(yī)生的手里。醫(yī)生看著他已嚴重感染的傷腿，不忍接受。他沉下了臉：“搶救重傷員要緊！”執(zhí)意讓醫(yī)生拿走了食鹽。⑤張子清的傷口進一步大面積感染，最終危及生命，停止了呼吸。那一年他還不到而立之年。面對他安詳的面容，被搶救過來的重傷員哭了，醫(yī)生護士們哭了，紅軍戰(zhàn)士們都哭了……而此刻，面對他年輕英俊的面容，我們在新中國長大的這些人，怎能不心有觸動，心懷感動呢？他還只是一個半大的小伙子呀，卻為了信仰和事業(yè)，早早地獻出了生命！人和人，究竟怎么比？人的生命，究竟又用什么來衡量？⑥步子沉重，心更沉重，站在這不足20平方米的墓地前，我又一次經受了心靈的震撼。這墓地80多年前還是一片稻田，這里面竟埋葬了130多位紅軍戰(zhàn)士的忠魂。雖然，遺骨并不完整，130多位戰(zhàn)士，也只有18人如今還有名有姓。大多數人，無名，甚至無骨，永遠長眠在這片紅色土地上。其中一位戰(zhàn)士只有14歲?、呤掳l(fā)1929年1月29日。在黃洋界戰(zhàn)斗中失敗的敵軍，買通一位當地農民，由他作向導，偷偷繞過哨口，直奔小井進行突襲。紅軍醫(yī)院的重傷員和醫(yī)護人員手無寸鐵，仍進行了頑強的抵抗。但敵我力量過于懸殊，傷員們被驅趕到了這片稻田里，敵軍燒了醫(yī)院，還對傷員們嚴刑拷打，威逼利誘，讓他們說出紅軍的去向。寒風凜冽刺骨，敵軍的蹂躪也無所不用其極，但紅軍戰(zhàn)士昂首挺胸，像一尊尊不倒的銅像，怒視著敵人。敵軍氣急敗壞，竟然架起了機槍，向他們拼命掃射。在這最后關頭，戰(zhàn)士們還用盡全身力氣，齊聲高喊：“中國共產黨萬歲！”鮮血染紅了小溪，染紅了大地，映紅了樹木，也映紅了天空。⑧講解員娓娓講述著，哽咽著，晶瑩的淚水在臉上流淌。我們的熱淚也從眼眶中溢出，滾落在雙頰。我想起了來小井之前讀到的一首當地歌謠：“要吃辣椒不怕辣，我當紅軍不怕殺，茅草過火不斷根，春風一吹萬萬千?！毕肫鹆藘H僅兩年多時間，在井岡山犧牲的4萬多位共產黨人和紅軍戰(zhàn)士。還有那位令人可敬可親的母親曾志，她最早就在紅軍醫(yī)院工作。她一生歷經磨難，但從未失去過對黨的忠誠。她說：“我對我選擇的信仰至死不渝，我對我走過的路無怨無悔！”臨終前，她還再三叮囑：“我的遺體送醫(yī)院解剖，有用的留下，沒用的火化……”她的墳墓就在小井紅軍醫(yī)院附近的山坳上，她是魂歸小井呀?、嵛覀冋驹谀骨埃蛳攘覀兂錆M崇敬地行了三鞠躬，又緩緩走近墓地，虔誠地獻上了一支支潔白的花朵。⑩蒼松挺立，烈士無名，石碑無聲。?小井是多么安寧和平靜。我聽得見自己的心臟在怦怦跳動。從山澗里蜿蜒奔瀉的小溪，仿佛在述說著什么，是的，它告訴了我們許多許多。?陽光乍現，云霧正在散去，雄偉奇峻的井岡山愈顯崢嶸……(有刪改)【解析】文章除了按照空間轉換順序，也按照時間順序敘述“所聞”，表達“所想”“所感”。4．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是(

)A．文章在敘寫張子清的故事時，采用正面和側面相結合的描寫手法，刻畫了張子清作戰(zhàn)勇敢、有才有識、舍己為人的光輝形象。B．文章第⑤段結尾兩個疑問句的使用，引發(fā)了人們對生命價值的思考：人生命價值的高低要由其對人民、對社會的貢獻來衡量。C．文章的開頭和結尾都描寫了井岡山的云霧，這樣寫既使文章首尾照應、結構完整、渾然一體，也襯托出井岡山的雄偉奇峻。D．文章以“我”的游蹤為線索，只按照空間轉換順序，將“我”在小井的所見、所聞、所想、所感組織在一起，脈絡清晰。D作戰(zhàn)英勇的年輕師長張子清把食鹽留給別的傷員，導致自己傷口惡化犧牲；紅軍醫(yī)院的重傷員和醫(yī)護人員與敵軍進行頑強抵抗，壯烈犧牲；令人可敬可親的母親曾志臨終前叮囑把自己的遺體送給醫(yī)院解剖。5.紅軍醫(yī)院外觀上看起來雖然與普通的民居一樣質樸，但其內在氣質卻莊重，令人肅然起敬。在這里發(fā)生了哪些令人“肅然起敬”的事情？請簡要概述?！拜p撫”是輕輕撫摸的意思，運用動作描寫，一方面指食鹽來之不易，體現張子清對食鹽及戰(zhàn)友情義的珍惜；另一方面也表明他傷口的嚴重，疼痛難忍，體現了張子清頑強堅韌的品質。6．結合語境，按要求賞析。(1)在傷口痛得實在難以忍受時，他才用手去摸一摸鹽包，手指象征性地再輕撫一下傷口。(賞析加點詞語)運用比喻的修辭手法(或：運用動作、神態(tài)描寫)，把紅軍戰(zhàn)士比喻成不倒的銅像，生動形象地寫出了紅軍戰(zhàn)士面對敵軍頑強不屈的精神，抒發(fā)了作者對紅軍戰(zhàn)士可貴品質的贊美之情。(2)寒風凜冽刺骨，敵軍的蹂躪也無所不用其極，但紅軍戰(zhàn)士昂首挺胸，像一尊尊不倒的銅像，怒視著敵人。(賞析句子)這一歷史事實，再現了當年紅軍戰(zhàn)士的大無畏的革命精神，突出了文章的中心；使文章的選材做到了點面結合