2023年中班老師老師我愛你教案

2023年中班老師老師我愛你教案中班老師老師我愛你教案1

活動背景：

老師是影響一個人一生的人，在孩子成長的道路上，老師的影響是巨大的，有時甚至起著確定的作用。人們贊譽(yù)老師是“手執(zhí)金鑰匙的人”，因為他們可以打開孩子心靈中才智的大門;人們稱頌老師是“人類靈魂的工程師”，因為他們能夠把孩子的生命雕塑得更高尚……培育孩子敬重老師，在金色九月，秋風(fēng)送爽，在這個如詩似畫的季節(jié)，迎來了最值得共慶的日子，為慶祝老師節(jié)，開展了“老師老師我愛你”主題教化活動。老師們依據(jù)這次的老師節(jié)契機(jī)，開展了這次活動，中班組的幼兒動手實(shí)力有肯定的'基礎(chǔ)，他們通過《我為老師做朵花》、《獻(xiàn)給老師的賀卡》等活動，感謝老師的辛勤付出;將關(guān)愛老師的活動融入到各項活動中，如通過音樂活動《老師，老師我愛你》、社會《老師的工作》、《老師節(jié)》等，引導(dǎo)孩子在唱唱、跳跳、說說、做做中，加深了對老師節(jié)的相識，有效激發(fā)孩子敬重老師的情感。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中駕馭了學(xué)問。

活動目標(biāo)

1、教幼兒用自然好聽的聲音有表情的唱歌，體驗酷愛老師的情感，能表現(xiàn)出歌曲活潑，輕快的心情。

2、通過活動讓幼兒感受并表現(xiàn)三拍子(強(qiáng)弱弱)的節(jié)奏特點(diǎn)及頓音的唱法。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、讓幼兒能在集風(fēng)光 前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動打算

1、打算繪圖紙、圖片。

2、歌曲磁帶、錄音機(jī)、鋼琴。

活動過程

一、引出課題

通過談話9月10日老師節(jié)引出課題《老師，老師我愛你》(小摯友的成進(jìn)步步離不開老師，老師愛小摯友，小摯友也很喜愛老師)。

二、老師式范

運(yùn)用清唱的形式范唱歌曲，讓幼兒初步理解歌詞，感染開心心情，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

三、記憶歌詞

通過歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動作等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲，記憶歌詞。

1、通過形象直觀性圖譜清唱歌曲。提問談話圖中有什么，春雨代表什么——(老師)，花兒——小摯友……

2、幼兒跟老師一同歌詞朗誦，并跟唱副歌部分。

3、運(yùn)用跟唱、輕聲唱、接唱、表演唱等多種形式形式鞏固幼兒歌曲的學(xué)習(xí)。

4、老師和幼兒完整的演唱歌曲中老師要逐步退出。

四、幼兒和老師一起探究歌曲的演唱風(fēng)格。

1、幼兒用三拍子的節(jié)奏形式表現(xiàn)，抒發(fā)歌曲的情感。

2、相識頓音和學(xué)習(xí)頓音的演唱特點(diǎn)。

五、師幼共同表演唱

老師與幼兒共同表演唱，感受歌曲活潑輕快的心情。

活動反思：

此次老師節(jié)主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的實(shí)力，在孩子漸漸建立自我的過程中，發(fā)展自尊和自信，敬重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個幼兒老師，她所教化的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子常常處于歡樂的心情之中，培育良好的心理素養(yǎng)和發(fā)揮成長的潛力。老師不僅要具備良好的心理素養(yǎng)和慈母般的愛心，還應(yīng)當(dāng)擅長與孩子溝通，才能受到幼兒的敬重。其實(shí)，一件平常小事說著簡單可做起來很難。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做孩子們心中的好摯友、好老師是我的華蜜!

中班老師老師我愛你教案2

在幼兒園中老師對孩子的愛，就像母敬愛自己的孩子一樣，所以常常說老師像媽媽，希望通過活動讓孩子們理解歌曲的含義，讓孩子體會母親與老師的愛，可以主動的參與音樂活動。

一、活動目標(biāo)

1.理解孩子們歌曲的含義，知道老師像母親一樣愛孩子。

2.我可以和老師一起用中文背誦孩子們的歌。

3.體驗?zāi)赣H和老師對孩子的愛。

4.讓孩子們感受這首歌的歡樂節(jié)奏、對音樂活動感愛好，喜愛唱歌和玩。

5.借助已有閱歷、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

6.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

二、活動打算

PPT課件、《世上只有媽媽好》歌曲;有嬉戲閱歷“孩子們真的很喜愛玩”。

三、活動過程

(1)播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒童歌曲

1.指南：“為什么要說媽媽好?我媽媽在家為我們做什么?

2.老師總結(jié)：媽媽幫寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，和寶寶玩嬉戲.

問題：誰在幼兒園幫助嬰兒穿衣服，喂養(yǎng)嬰兒吃飯，向嬰兒講故事，與嬰兒玩嬉戲?

現(xiàn)在老師要讀一首歌。這首歌的`名字是“我的老師就像母親一樣。

(二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒童歌曲《老師像媽媽》

1.老師漸漸清楚地朗誦孩子們的歌

2.通過提問幫助孩子理解孩子的歌曲問：“小摯友在孩子們的歌中聽到了什么?

3.指導(dǎo)兒童閱讀兒童歌曲

老師和孩子一起玩

指南：您喜愛老師嗎?情愿親吻(擁抱)老師嗎?情愿和老師一起玩嬉戲嗎?然后讓我們玩一個名為“孩子們真的很喜愛玩”的嬉戲。(強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)則)

4.總結(jié)：假如您在幼兒園遇到任何困難，可以向老師尋求幫助。老師會像媽媽一樣愛我們。擴(kuò)展活動：將老師融入幼兒嬉戲中，并與幼兒一起玩耍。

附兒歌《我的老師像媽媽》

我的老師像媽媽像呀像媽媽

小摯友們酷愛他熱呀酷愛他

他教我們講故事寫字畫圖畫

唱歌跳舞做嬉戲笑呀笑哈哈

爸爸媽媽放心吧幼兒園就是我的家

我的老師像媽媽像呀像媽媽

小摯友們酷愛他熱呀酷愛他

他教我們講故事寫字畫圖畫

唱歌跳舞做嬉戲笑呀笑哈哈

爸爸媽媽放心吧幼兒園就是我的家

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的主動主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

中班老師老師我愛你教案3

活動目標(biāo)：

1、教幼兒用自然好聽的聲音有表情的唱歌，體驗酷愛老師的情感，能表現(xiàn)出歌曲活潑，輕快的心情。

2、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動打算：

1、PPT課件、繪圖紙。

2、歌曲mp3、鋼琴。

活動過程：

一、引出課題。

通過談話9月10日老師節(jié)引出課題《老師，老師我愛你》（小摯友的成進(jìn)步步離不開老師，老師愛小摯友，小摯友也很喜愛老師）。

二、老師示范。

運(yùn)用清唱的形式范唱歌曲，讓幼兒初步理解歌詞，感染開心心情，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

三、記憶歌詞網(wǎng)。

通過歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動作等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲，記憶歌詞。

1、通過形象直觀性圖譜清唱歌曲。提問談話圖中有什么，春雨代表什么——（老師），花兒——小摯友……

2、幼兒跟老師一同歌詞朗誦，并跟唱副歌部分。

3、運(yùn)用跟唱、輕聲唱、接唱、表演唱等多種形式鞏固幼兒歌曲的學(xué)習(xí)。

4、老師和幼兒完整的演唱歌曲中老師要逐步退出。

四、幼兒和老師一起探究歌曲的演唱風(fēng)格。

1、幼兒用三拍子的節(jié)奏形式表現(xiàn)，抒發(fā)歌曲的情感。

2、相識頓音和學(xué)習(xí)頓音的.演唱特點(diǎn)。

五、師幼共同表演唱。

老師與幼兒共同表演唱，感受歌曲活潑輕快的心情。

活動反思：

此次老師節(jié)主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的實(shí)力，在孩子漸漸建立自我的過程中，發(fā)展自尊和自信，敬重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個幼兒老師，她所教化的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子常常處于歡樂的心情之中，培育良好的心理素養(yǎng)和發(fā)揮成長的潛力。老師不僅要具備良好的心理素養(yǎng)和慈母般的愛心，還應(yīng)當(dāng)擅長與孩子溝通，才能受到幼兒的敬重。其實(shí)，一件平常小事說著簡單可做起來很難。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做孩子們心中的好摯友、好老師是我的華蜜！

中班老師老師我愛你教案4

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲的名稱和內(nèi)容。

2、發(fā)展幼兒正確用嗓唱歌的實(shí)力。

3、培育幼兒對音樂活動的愛好。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育學(xué)生的創(chuàng)編實(shí)力與合作實(shí)力

5、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

活動打算：

音樂課件

活動過程：

1、在音樂的伴奏下，幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉(zhuǎn)動的動作邊進(jìn)教室。

2、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的`幼兒園》。

師：上節(jié)課我們學(xué)了一首歌，叫什么名字?現(xiàn)在我們一起來唱一唱。

3、老師范唱歌曲。

師：小摯友來到幼兒園該對老師說什么?這首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?

4、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

師：小摯友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。

5、幼兒學(xué)唱歌曲。

師：留意不要搶，跟著節(jié)奏唱。

6、在演唱的過程中加入一些簡潔的、富有表現(xiàn)力的動作。

7、活動小結(jié)。

活動延長：

接著引導(dǎo)幼兒了解幼兒園的老師就像媽媽一樣，寵愛老師。

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

中班老師老師我愛你教案5

活動目標(biāo)：

1、理解歌詞，駕馭頓音唱法并學(xué)會唱這首歌。

2、酷愛并敬重老師的情感。

3、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗勝利的歡樂。

4、能在集風(fēng)光 前大膽發(fā)言，主動想象，提高語言表達(dá)實(shí)力。

活動打算：

與幼兒組織過談話，平常老師是怎樣關(guān)切愛惜小摯友的?

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

活動過程(預(yù)設(shè))

1、啟發(fā)幼兒回憶平常老師是怎樣關(guān)切愛惜小摯友的?9月10日是誰的節(jié)日?

2、教唱歌曲。

(1)出示圖片，圖片上有很多小摯友為什么給老師獻(xiàn)花，引導(dǎo)幼兒知道9月10日是老師節(jié)，老師教小摯友學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本事，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望。

(2)老師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。

(3)老師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么?

(4)幼兒回答后，老師再次唱一遍歌曲。

(5)幼兒跟學(xué)歌曲3遍。

變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。

活動反思

《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時候孩子們的留意力都特別集中，都表現(xiàn)得很主動興奮，特殊是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”開心的.節(jié)奏使孩子們不由自主地用肢體動作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。

這首歌曲雖然旋律簡潔輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的，首先我讓孩子們留意聽我一遍一遍地范唱，探討聽到了什么，然后出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個量詞，比如一把提琴，一只喇叭，一個小鼓，一個音樂家，孩子們有時會混淆，模糊不清的唱，我還是用反復(fù)聽地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學(xué)習(xí)歌曲。

音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教化是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教化手段。如今，提倡“讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主子?！币殉蔀榻袒ぷ髡叩墓沧R。然而，如何在你教我學(xué)的歌頌活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌頌教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們經(jīng)常遇到的一個問題。在這個活動中，我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在新理念的指導(dǎo)下，整個活動始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中駕馭活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動，運(yùn)用形象生動的嬉戲，以激勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒主動性、主動性和創(chuàng)建性，使幼兒開心地投入到整個活動中。

中班老師老師我愛你教案6

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒理解歌詞，駕馭頓音唱法并學(xué)會唱這首歌曲。

2、培育幼兒酷愛并敬重老師的情感。

3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動打算：

大紅花一朵

活動指導(dǎo)：

1、啟發(fā)幼兒談?wù)勂匠＠蠋熓窃鯓雨P(guān)切、愛惜小摯友的。告知幼兒9月10日是老師節(jié)。

2、老師范唱歌曲。

3、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞，仔細(xì)傾聽歌曲旋律。

4、用整首跟唱法學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)示范頓音唱法，要使幼兒領(lǐng)悟到頓音要唱的短促而有力。

5、變換各種形式讓幼兒練習(xí)唱歌。

6、為讓幼兒表達(dá)對老師的敬重酷愛之情，最終唱完歌。每組推選一名幼兒為老師獻(xiàn)花。

教學(xué)反思：

在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在溫柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，漸漸體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住老師節(jié)。接著，通過組織幼兒學(xué)唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的'平常視察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達(dá)實(shí)力。

老師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而精確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容，這個過程也是音樂觀賞的過程。老師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟老師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學(xué)唱，培育幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)建力.本次活動的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對美麗樂曲的感受，讓孩子加深對老師節(jié)的相識，同時讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對老師的酷愛和敬意。

中班老師老師我愛你教案7

教學(xué)目標(biāo)：

熟記歌詞為了能流利唱出來。

學(xué)會和老師協(xié)作完成這首歌的演唱。

教學(xué)打算：

《老師老師》歌譜一架電子琴

教學(xué)過程：

1、孩子們老師節(jié)要到了了，你們給幼兒園的全部老師們打算好要表演的節(jié)目了嗎?

2、那你們好好的想要表演什么節(jié)目?沒想出來啊!

3、那老師這有首歌，適合老師節(jié)表演，我們可以今日學(xué)會，明天唱給老師們聽行不?

4、老師先給你們示范著唱一遍，你們要細(xì)致的聽哦!

5、孩子們這首歌好聽嗎?那你們想不想學(xué)啊?

6、那我們都聽完這首歌是不是還不知道叫什么名字那?這首歌叫《老師老師》。

7、孩子們我們首先是不要記住歌詞，才能把歌流利的唱出來啊!

8、現(xiàn)在老師說一句歌詞，你們也要說一句歌詞，我們把歌詞記住，就能快點(diǎn)的學(xué)唱歌了對不?

9、歌詞讀熟后，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)和老師一句句的唱，老師唱一句，你們也要跟著唱哦!

10、我們?yōu)榱艘粽{(diào)長得更準(zhǔn)，我們反復(fù)多次練唱，在唱歌的過程中老師要多多訂正幼兒唱的不對的地方。

11、孩子們你們太棒了，學(xué)了幾遍就唱著這么好，我們要接著努力哦!

12、不知道孩子們有沒有發(fā)覺，這首歌還有老師唱的部分，我們要學(xué)會協(xié)作完成。

13、老師現(xiàn)在講給你們聽，那部分是你們唱的，那部分是老師唱的，我們練習(xí)協(xié)作唱歌。

14、孩子們都聽明白了嗎?我們來協(xié)作唱一唱吧!(重復(fù)多次練習(xí)協(xié)作唱)15、孩子你們協(xié)作的已經(jīng)很好了，要接著努力哦!

16、孩子們下課了要多多的練習(xí)哦!

教學(xué)結(jié)束。

活動反思：

此次老師節(jié)主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的實(shí)力，在孩子漸漸建立自我的過程中，發(fā)展自尊和自信，敬重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個幼兒老師，她所教化的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的'重要。使孩子常常處于歡樂的心情之中，培育良好的心理素養(yǎng)和發(fā)揮成長的潛力。老師不僅要具備良好的心理素養(yǎng)和慈母般的愛心，還應(yīng)當(dāng)擅長與孩子溝通，才能受到幼兒的敬重。其實(shí)，一件平常小事說著簡單可做起來很難。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做孩子們心中的好摯友、好老師是我的華蜜!

中班老師老師我愛你教案8

活動目標(biāo)：

1、理解歌詞，駕馭頓音唱法并學(xué)會唱這首歌。

2、酷愛并敬重老師的情感。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育學(xué)生的創(chuàng)編實(shí)力與合作實(shí)力。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動打算：

與幼兒組織過談話，平常老師是怎樣關(guān)切愛惜小摯友的?

活動過程

1、啟發(fā)幼兒回憶平常老師是怎樣關(guān)切愛惜小摯友的?9月10日是誰的節(jié)日?

2、教唱歌曲。

(1)出示圖片，圖片上有很多小摯友為什么給老師獻(xiàn)花，引導(dǎo)幼兒知道9月10日是老師節(jié)，老師教小摯友學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本事，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的`情感和學(xué)唱歌曲的愿望。

(2)老師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。

(3)老師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么?

(4)幼兒回答后，老師再次唱一遍歌曲。

(5)幼兒跟學(xué)歌曲3遍。

變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。

教學(xué)反思：

在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在溫柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，漸漸體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住老師節(jié)。接著，通過組織幼兒學(xué)唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平常視察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達(dá)實(shí)力。

老師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而精確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容，這個過程也是音樂觀賞的過程。老師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟老師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學(xué)唱，培育幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)建力.本次活動的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對美麗樂曲的感受，讓孩子加深對老師節(jié)的相識，同時讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對老師的酷愛和敬意。

中班老師老師我愛你教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步培育臨摹做畫的實(shí)力，并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的情感。

2.初步學(xué)畫人的上半身，簡潔畫出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。

3.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4.培育幼兒思索問題、解決問題的實(shí)力及快速應(yīng)答實(shí)力。

活動重點(diǎn)：

提高臨摹做畫的實(shí)力，并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的情感。

活動難點(diǎn)：

簡潔畫出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。

活動打算：

幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫紙。

活動環(huán)節(jié)：

一、談話導(dǎo)入老師：請小摯友說說我長得什么樣子呢?

激勵幼兒大膽說出自己的看法。

二、綻開

1.老師想請小摯友幫老師一個忙好不好?"你們能給老師畫張相嗎?

2.視察老師：現(xiàn)在請小摯友細(xì)致看看老師。

請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。

(頭發(fā)的長短，是圓臉還是長臉，眼睛是大是小)

3.老師邊講解邊演示繪畫的步驟。

4.布置作業(yè)，提出要求。

(1)在繪畫前要留意細(xì)致視察老師的基本特征，視察完先用黑色水彩筆畫出形象，再動手涂色。

(2)在繪畫時要保持畫面的干凈。

(3)用色要大膽，美觀。涂色要勻稱。

5.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)幼兒駕馭畫畫的正確依次。

(2)指導(dǎo)幼兒留意視察老師的明顯特征。

三、結(jié)束布置幼兒作品"我寵愛的老師"展，請幼兒相互參觀、介紹，并互評畫的像不像。

活動延長：