人教版高二思想政治必修4《追求真理要與時俱進》教學設計

人教版高二思想政治必修4《追求真理要與時俱進》教學設計一、教學目標了解真理的本質(zhì)與特點；了解真理思想與實踐相統(tǒng)一的內(nèi)在聯(lián)系；理解真理的逐步認識和不斷發(fā)展的歷史過程；培養(yǎng)學生追求真理的精神，自覺學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本方法，發(fā)揮主觀能動性，不斷提高自己的認識水平，為自己的成長和國家的繁榮貢獻力量。二、教學重點真理思想與實踐相統(tǒng)一的內(nèi)在聯(lián)系；理解真理的逐步認識和不斷發(fā)展的歷史過程。三、教學難點培養(yǎng)學生追求真理的精神，自覺學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本方法，發(fā)揮主觀能動性；讓學生了解現(xiàn)實，并掌握真理思想與實踐相統(tǒng)一的思想方法。四、教學內(nèi)容1.真理的本質(zhì)與特點教師先讓學生了解什么是真理，真理產(chǎn)生的特點，真理具有客觀性、先進性、穩(wěn)定性等特點。并讓學生理解真理是不斷發(fā)展的。2.真理思想與實踐相統(tǒng)一的內(nèi)在聯(lián)系指出真理思想與實踐相統(tǒng)一的本質(zhì)，讓學生了解真理思想和實踐的相互關(guān)系，包括實踐是認識的源泉，真理是實踐的標準，真理的認識必須依賴實踐，實踐與認識的反復聯(lián)系等。3.真理的逐步認識和不斷發(fā)展的歷史過程讓學生了解真理的不斷認識和發(fā)展的歷史，包括古代哲學對真理的認識，馬克思主義等革命思想對真理發(fā)展的影響。4.追求真理要與時俱進通過案例分析和討論，讓學生了解當代社會的變化和機遇，強調(diào)追求真理要與時俱進，要深刻認識當代形勢下追求真理的重要性，掌握新的認知方法和當前社會的特點。五、教學方法講解法：由教師講授真理的本質(zhì)、特點，真理思想與實踐相統(tǒng)一的內(nèi)在聯(lián)系以及真理的逐步認識和不斷發(fā)展的歷史過程，讓學生理解真理，掌握認識真理的方法。討論法：以案例為例，讓學生以小組為單位進行討論，研究案例中的問題，歸納總結(jié)，形成對真理的深刻認識。模擬法：模擬當代社會的情境，讓學生追求真理要與時俱進，了解當代社會的特點和新的認識方法。六、教育評價知識掌握：學生需要掌握真理的本質(zhì)、特點，真理思想與實踐相統(tǒng)一的內(nèi)在聯(lián)系以及真理的逐步認識和不斷發(fā)展的歷史過程等基本知識。分析能力：學生需要通過案例分析和討論，能夠分析真理的本質(zhì)、特點以及逐步認識和不斷發(fā)展的歷史過程等問題，形成對真理的深刻認識。創(chuàng)新能力：學生需要模擬當代社會的情境，掌握新的認知方法和當代社會的特點，發(fā)揮創(chuàng)新能力，提出適合當代社會情境的真理認知方法。七、教學建議學生需要具備一定的歷史、哲學知識基礎，對西方哲學和著名哲學家有基本了解，對馬克思主義等革命思想有基本認識。教師需要選擇適合學生的案例，鼓勵學生提出個人觀點和見解，引導學生深化對真理