四年級下冊數(shù)學(xué)說課稿-1.6 比身高｜北師大版

四年級下冊數(shù)學(xué)說課稿-1.6比身高｜北師大版一、教學(xué)背景本節(jié)課是針對四年級下冊數(shù)學(xué)教材中的第1單元第6課——比身高。學(xué)生在前幾節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了“測量長度”的知識點，掌握了測量長度的方法和使用標(biāo)準(zhǔn)長度單位的技巧。在本課中，將通過觀察實物和測量比較身高，學(xué)習(xí)身高的測量以及簡單的比較大小思想，為今后在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)生能夠了解身高的概念，掌握測量身高的方法和技巧，通過身高比較學(xué)習(xí)比較大小思想。能力目標(biāo)學(xué)生能夠運用測量身高的方法，并理解比較大小的基本思想，能夠在日常生活中運用測量身高的技巧。情感目標(biāo)學(xué)生能夠通過身高比較，了解身體健康與發(fā)育的重要性，培養(yǎng)自信心和好奇心。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點（1）認(rèn)識身高的概念，掌握測量身高的方法和技巧；（2）通過身高比較學(xué)習(xí)比較大小思想。教學(xué)難點（1）如何在身高比較中學(xué)習(xí)比較大小的思想；（2）如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康和發(fā)育的問題。四、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師進入教室，向?qū)W生問好，并簡單介紹本節(jié)課的內(nèi)容。同時，通過展示一根刻度尺的實物，引導(dǎo)學(xué)生進行對話，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。在引導(dǎo)學(xué)生思考測量身高的問題后，讓學(xué)生缸底自己的身高，并收集全班同學(xué)的身高數(shù)據(jù)，形成一個簡單的數(shù)據(jù)表格，用以后續(xù)的身高比較。正文環(huán)節(jié)通過觀察實物和圖表，向?qū)W生介紹如何使用刻度尺進行身高測量，并讓學(xué)生嘗試自己測量自己和同桌的身高，幫助學(xué)生掌握測量身高的方法和技巧。引導(dǎo)學(xué)生了解比較大小的基本思想，再根據(jù)全班身高的數(shù)據(jù)，讓大家一起進行身高比較，并觀察身高數(shù)據(jù)的分布情況，比較不同的身高特征。帶著學(xué)生一起思考，與同學(xué)相比，自己身高偏大還是偏小，是否健康，發(fā)育是否正常等問題。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身體健康和發(fā)育問題，激發(fā)學(xué)生愛護自己身體的意識?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)通過回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)生進行簡單的測驗，檢查學(xué)生對身高測量和比較大小思想的掌握情況。給學(xué)生一個自我總結(jié)的時間，讓學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，并提出遺留問題或困惑。老師對學(xué)生做出評價，鼓勵學(xué)生對自己的表現(xiàn)盡情表揚，并指出需要改進之處。五、教學(xué)手段刻度尺、身高數(shù)據(jù)表格、身高數(shù)據(jù)圖表、課件多媒體設(shè)備、黑板、白板、可擦紙筆等輔助教學(xué)工具六、教學(xué)反思本節(jié)課主要以測量身高和身高比較為主，通過中心環(huán)節(jié)的實物觀察和身高數(shù)據(jù)的比較，較好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了比較大小思想，并提高了學(xué)生的探究興趣和好奇心。但在教學(xué)過程中，出現(xiàn)了一些問題，比如學(xué)生在身高測量的過程中存在偏移、讀數(shù)不準(zhǔn)等問題，容易對結(jié)果產(chǎn)生誤解。此外，在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人體健康和發(fā)育問題的時候，