一年級(jí)春曉音樂教案

一年級(jí)春曉音樂教案

2、學(xué)生能夠用正確的姿勢(shì)和手法演奏樂器，表現(xiàn)出樂曲的節(jié)奏和情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、正確掌握3/4拍的節(jié)奏。2、正確演奏樂器，表現(xiàn)樂曲的情感。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。二、導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首非常著名的樂曲——《杜鵑圓舞曲》。你們知道這首樂曲是用哪種拍子演奏的嗎？請(qǐng)大家一起拍一拍，看看是哪種拍子。1、學(xué)生拍出3/4拍的節(jié)奏。2、師：非常好，這首樂曲就是用3/4拍演奏的。那么，接下來我們就要學(xué)習(xí)如何正確演奏這首樂曲了。三、學(xué)習(xí)演奏樂器1、師出示樂器圖示，介紹樂器的名稱和特點(diǎn)。2、老師示范正確的演奏姿勢(shì)和手法。3、學(xué)生模仿老師的姿勢(shì)和手法，練習(xí)演奏樂器。4、老師逐句教授樂曲的演奏方法。5、學(xué)生跟隨老師的指導(dǎo)，練習(xí)演奏樂曲。6、老師糾正學(xué)生的錯(cuò)誤演奏方法，幫助他們掌握正確的演奏技巧。四、欣賞樂曲1、師播放《杜鵑圓舞曲》的錄音，讓學(xué)生聆聽樂曲，感受樂曲的節(jié)奏和情感。2、師分別用慢速、中速和快速演奏樂曲，讓學(xué)生聽出三種速度的不同。3、師讓學(xué)生自由演奏樂曲，表現(xiàn)出自己的情感。五、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何演奏《杜鵑圓舞曲》，也感受到了樂曲的節(jié)奏和情感。希望同學(xué)們能夠繼續(xù)努力，更好地掌握音樂知識(shí)，享受音樂帶來的快樂。引導(dǎo)學(xué)生感受三拍子樂曲的特點(diǎn)，聽辨《杜鵑圓舞曲》不同部分的情緒和音樂形象，并用動(dòng)作表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)是感受樂曲不同情緒和舞曲的輕快活潑特點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)是感受樂曲情緒和表現(xiàn)樂曲。教具準(zhǔn)備打擊樂器和欣賞磁帶等。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、常規(guī)訓(xùn)練：律動(dòng)《騎上我的小紅馬》。學(xué)生聽音樂表演，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍。二、節(jié)奏拍擊1、教師描述美麗的大草原，草原的人們熱情歡迎學(xué)生。他們準(zhǔn)備了不同節(jié)拍的節(jié)奏，讓學(xué)生拍一拍，比一比哪一組拍得最好。學(xué)生積極參與。2、學(xué)生回答“行！”3、學(xué)生分別拍擊2/4拍和3/4拍節(jié)奏，合奏拍擊。三、欣賞《杜鵑圓舞曲》1、教師播放樂曲前一小段，引導(dǎo)學(xué)生聽辨。2、學(xué)生回答“是‘咕咕’叫的小杜鵑?！?、教師介紹小杜鵑參加比賽，高興地唱起歌跳起舞。教師提問小杜鵑跳的舞曲是幾拍子的，樂曲有幾部分。4、出示課題《杜鵑圓舞曲》。5、學(xué)生初聽全曲。6、學(xué)生交流討論結(jié)果，認(rèn)為樂曲是三拍子的，分為三個(gè)部分。四、分段欣賞樂曲1、教師彈奏第一部分主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣，讓學(xué)生感受活潑、歡快的情緒。2、學(xué)生復(fù)聽第一部分，用高興的表情和動(dòng)作感受活潑、歡快的情緒。3、學(xué)生用動(dòng)作再次感受第一部分的情緒。4、教師播放第二部分，讓學(xué)生感受不同情緒和畫面。5、學(xué)生復(fù)聽第二部分，用優(yōu)美的動(dòng)作再次感受樂曲。6、教師播放第三部分，讓學(xué)生感受和哪一部分相似，情緒怎樣。7、學(xué)生復(fù)聽第三部分，用動(dòng)作表現(xiàn)活潑歡快的情緒。8、學(xué)生復(fù)聽全曲，與伙伴一同用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。五、表現(xiàn)樂曲1、學(xué)生挑選打擊樂器，為樂曲增添色彩。2、要求第一和第三段用打擊樂器伴奏，第二段用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。3、學(xué)生情景表演：森林的小動(dòng)物們欣賞《杜鵑圓舞曲》。六、復(fù)習(xí)《小熊跳》。七、教師小結(jié)三拍子的樂曲適合表現(xiàn)輕松愉快的氣氛，讓我們共同渡過美好的時(shí)光。八、聽音離室《杜鵑圓舞曲》。學(xué)生用音樂做小鳥飛的動(dòng)作。教學(xué)反思：本節(jié)課通過常規(guī)訓(xùn)練、節(jié)奏拍擊和欣賞《杜鵑圓舞曲》等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受三拍子樂曲的特點(diǎn)，聽辨樂曲不同部分的情緒和音樂形象，并用動(dòng)作表現(xiàn)。教學(xué)過程生動(dòng)有趣，學(xué)生積極參與，達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。2、師:同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是另一首與春天有關(guān)的歌曲——《春曉》。這首歌是由古詩《春曉》改編而來的，讓我們一起來感受一下古詩與音樂的完美結(jié)合。三、學(xué)習(xí)歌曲《春曉》1、師:先讓我們一起聽一遍歌曲，感受一下歌曲的節(jié)奏和情感。2、師:現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)歌曲的演唱。請(qǐng)注意八分休止符的運(yùn)用和附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。3、師:讓我們一起來嘗試用不同的速度演唱這首歌曲，體會(huì)不同速度對(duì)音樂情緒和音樂形象所產(chǎn)生的作用。四、創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》1、師:同學(xué)們，你們可以用自己喜歡的形式來創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》?？梢允俏璧?、畫畫、寫詩等，發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力。2、師:請(qǐng)每位同學(xué)分享自己的作品，讓我們一起欣賞和學(xué)習(xí)。五、小結(jié)1、師:今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《春曉》，感受了古詩與音樂的完美結(jié)合，體會(huì)了不同速度對(duì)音樂情緒和音樂形象所產(chǎn)生的作用。2、師:同時(shí)，我們也充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，用自己喜歡的形式表現(xiàn)了《春曉》。3、師:下次課我們?cè)僖姡?．分析樂曲的節(jié)奏、旋律、情感等要素，并讓學(xué)生表達(dá)自己的感受和理解。三、演唱《春曉》和《小雨沙沙》1．教唱歌曲，逐句教唱，注意發(fā)音和節(jié)奏。2．分組練唱，讓學(xué)生互相幫助和配合。3．整體演唱，讓學(xué)生感受到歌曲所表達(dá)的情感和意境。四、比較《布谷》和《杜鵑圓舞曲》1．聆聽《布谷》和《杜鵑圓舞曲》，感受兩首歌曲的旋律和節(jié)奏。2．比較兩首歌曲的相似之處和不同之處，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的相似之處。3．編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)《布谷》和《杜鵑圓舞曲》，讓學(xué)生用身體語言表達(dá)歌曲的情感和意境。五、小結(jié)1．回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)自己的收獲和體會(huì)。2．鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)熱愛音樂，多聽多唱，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。一、律動(dòng)：聆聽《大象》，感受音樂所表現(xiàn)的情緒。在律動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以播放《大象》這首音樂，讓學(xué)生通過感受音樂所表現(xiàn)的情緒來進(jìn)行律動(dòng)。在初聽前，教師可以提示學(xué)生，這首音樂是緩慢沉重的還是輕快活潑的，為什么音樂緩慢沉重。讓學(xué)生理解音樂的表現(xiàn)與事物的形象動(dòng)態(tài)有直接的關(guān)系。在復(fù)聽音樂時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，加深對(duì)音樂的感受。二、聆聽《大象》教學(xué)基本要求在聆聽《大象》時(shí)，教師可以讓學(xué)生完整地初聽，感受音樂所表現(xiàn)的情緒。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意音樂的節(jié)奏、旋律和和聲等要素，幫助學(xué)生更好地理解音樂。在復(fù)聽時(shí)，教師可以讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，加深對(duì)音樂的感受。三、學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》時(shí)，教師可以采用聽唱法教學(xué)，讓學(xué)生完整聆聽歌曲演唱，并提示學(xué)生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱得強(qiáng)。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的襯字“呀”，不要唱得又重又長(zhǎng)，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。學(xué)會(huì)歌曲后，教師可以讓學(xué)生為小組創(chuàng)編動(dòng)作，幫助學(xué)生記憶歌詞。同時(shí)，教師可以邀請(qǐng)幾位同學(xué)自愿敲擊打擊樂為大家演唱伴奏。四、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)在課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)中，教師可以讓學(xué)生自評(píng)自學(xué)的情況，加深對(duì)學(xué)習(xí)效果的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師也可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提供改進(jìn)的建議。五、教師小結(jié)，下課在教師小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)，以及學(xué)生需要進(jìn)一步掌握的知識(shí)和能力。同時(shí)，教師也可以提醒學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。最后，教師可以宣布下課。第五課：游戲本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)；在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化，簡(jiǎn)述音樂表現(xiàn)給自己的感受；初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辯、感受。在教學(xué)過程中，教師可以通過歌曲的演唱，讓學(xué)生感受蒙古族民歌的特點(diǎn)。在聆聽《我是人民小騎兵》時(shí)，教師可以讓學(xué)生聽辨音樂力度的變化，并簡(jiǎn)述音樂表現(xiàn)給自己的感受。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生初步了解音的高低，并結(jié)合生活中的聲音進(jìn)行聽辯和感受。在游戲環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，教師可以進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并提醒學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。通過學(xué)習(xí)歌曲《美好的夜》，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的美妙，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和表達(dá)能力，同時(shí)初步體會(huì)獲得成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備：電子琴。教學(xué)過程：1、組織教學(xué)、發(fā)聲練習(xí)。2、教師介紹今天要學(xué)習(xí)的歌曲《美好的夜》，并播放歌曲，讓學(xué)生聽一遍。3、教師引導(dǎo)學(xué)生跟隨歌