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中班語言魚兒搬家教案教學目標能夠理解“搬家”這一概念，并且能夠簡單的運用在生活中。能夠運用簡單命令，指揮魚兒完成搬家任務。能夠認識一些關于魚類的基本知識和習性。教學準備教學布置區(qū)域：可用作池塘的模型（如各種玩具泳池，或者是一些淺盆子等）。集體玩具：可搬運的小魚模型等。一些簡單的生活指令卡片：如：來哪兒、去哪兒、卡卡、慢慢來、你走開等。教學過程1.導入環(huán)節(jié)通過簡單的問答方式，檢測學生對“搬家”一詞的理解。例如：你有沒有搬過家，是怎么搬的？搬家是什么意思，你能用自己的話解釋一下嗎？2.分組活動將學生分為若干個小組，每組分配一個帶有一些可搬運物的模型池塘，每個小組再分配一些小魚模型。每個小組員工可以輪流扮演“魚兒”，游動在水里，也可以輪流扮演“指揮員”，通過指令指揮“魚兒”搬運物品。3.競賽活動針對有動手能力的學生，可如下設置一些難度：設置一個模擬時限，學生在規(guī)定時間內(nèi)需要完成要求的一定數(shù)量搬運任務。實物搬運訓練：在幼兒的感性認知訓練中，將實物搬運作為一項重要的能力訓練。4.學習環(huán)節(jié)完成搬運活動后，課堂可進入對于魚類習性的一些基礎教育。例如：魚類的大小顏色與它們的生長環(huán)境、水質(zhì)、種類等有什么關系。魚類的習性：比如有性魚、半性魚、無性魚，有體表異色、體內(nèi)異色等彩色表現(xiàn)等等。5.總結歸納學生回答一下以下問題。你們完成任務的時候，有哪些命令可以給“魚兒”運用？你覺得那個命令最容易理解？你們完成搬運任務的過程中，有什么感受和體驗？教學效果評估通過整個教學過程，綜合評估學生的學習情況。可采用以下方式：針對小組活動內(nèi)容，檢查小組對于命令、協(xié)作、交流、自我評估發(fā)揮的情況。針對學習環(huán)節(jié)內(nèi)容，考察學生對于魚類知識的掌握情況，以及他們對于保護魚類的態(tài)度有沒有提升并有沒有其他反應。教學項目擴展可以在魚類的基礎知識環(huán)節(jié)中，引介一些魚類保護知識，通過畫簡單的宣傳畫，讓孩子們知道幼魚、水生昆蟲等的生存保護問題?？梢栽趯嵨锇徇\活動中，針對少數(shù)學生進行“特殊包裝物”搬運，針對的項目可包括玻璃杯、旗桿等玩具。教學效果說明通過本課教學，能夠讓幼兒養(yǎng)成“協(xié)作、交流、合理規(guī)劃”的習慣。通過講解魚類基礎知識，能夠在感性認知中加入形象有趣地

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