高中英語-人教版高二英語選修七Unit4 Sharing教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Module7unit4Sharing教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)Step1:Leading-inWatchavideo:Whatisthevideoabout?Askthemunderstandingaboutvolunteer..【設(shè)計(jì)說明】為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的情趣，導(dǎo)入采用了多媒體短視頻。①首先用多媒體播放一段新聞快報(bào)，讓學(xué)生了解志愿者教師的相關(guān)信息。Step2:Let’sskimPara________ TheopeningoftheletterPara________ Jo’sschoolandherworkPara________ Jo’svisittoTombe’shomePara________ Theendingoftheletter【設(shè)計(jì)說明】本文是一封信，信里面附帶10張照片。首先讓學(xué)生看這些照片并讀照片下面的文字，試著說出信里面的內(nèi)容。然后根據(jù)說出的信的內(nèi)容分析文章的結(jié)構(gòu)。目的是鍛煉學(xué)生地語言表達(dá)能力和對(duì)文章的整體把握能力。Step3:Let’sreadTips:Whenyoumeetwithanewword,don’tlookitupinadictionary.Justguessitsmeaning!Task1:ReadPara2&3,trytofindouttheanswerstothesequestions.1.Howdidshedescribetheconditionsoftheschool?__________________________________________________________2.Whydidtheboysstartjumpingoutofthewindow?__________________________________________________________3.WhatwillmostboysdoafterYear8?__________________________________________________________【思考】1.Whydon’ttheygotoschooltogeteducation?__________________________________________________________2.Whatdoyouthinkoftheirschool?__________________________________________________________Task2:ReadPara4-8andfindoutthedetailedinformationofthefollowingitems.Thetypeoftheirhouses__________________________________________________________Sleepingarrangement__________________________________________________________Theirpossessions__________________________________________________________Theirdiet__________________________________________________________Theircookingmethods__________________________________________________________Theirbeliefs__________________________________________________________【思考】Whatkindoflifedotheylive?__________________________________________________________【設(shè)計(jì)說明】此部分讓學(xué)生細(xì)讀課文。精讀過程中采取讓學(xué)生自己研讀的教學(xué)方式，使學(xué)生達(dá)到自主學(xué)習(xí)的能力。這鍛煉了學(xué)生的迅速查找細(xì)節(jié)的能力和歸納總結(jié)的能力，也與高考的閱讀要求一致。進(jìn)一步提問，使學(xué)生深入思考，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維能力，也為下文讓學(xué)生體會(huì)到生活的幸福做了鋪墊。整個(gè)教學(xué)過程能給不同程度的同學(xué)提供體驗(yàn)成功樂趣的機(jī)會(huì)，能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與的積極性。Step4:Let’sthink(2分鐘)1.ComparingwithTombe’sschoolandlife,doyoufeelhappy?2.Nowifyouhaveachancetohelpthem,willyousharewhatyouhavewiththem?【設(shè)計(jì)說明】通過對(duì)比讓學(xué)生體會(huì)到生活的幸福，從而培養(yǎng)他們樂于分享的愿望意識(shí)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。Step6:Let’sspeakandshare(7分鐘)TheformerUNSecretary–GeneralKofiAnnansaid,“Eachcontribution-nomatterhowsmall-canhelpmakeadifference”.Whatwillyoudotohelpthosewhoareinneedofhelp?【設(shè)計(jì)說明】本部分開展的教學(xué)活動(dòng)是建立在學(xué)生對(duì)文章整體理解基礎(chǔ)上的開放性活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的英語語言交際能力，又使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)合作共享的了解，進(jìn)一步提高學(xué)生在日常生活中幫助他人、扶貧救困的意識(shí)，為本堂課畫上圓滿句號(hào)。此部分作為本文閱讀后的一個(gè)拓展和升華，體現(xiàn)了素質(zhì)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的思想。Step7:Homework(1分鐘)1.Writeashortcompositionabout“Howdoyouhelpthosepeoplewhoareinneedofhelp?”(必做)2.CompareTombe’sschoolandlifewithours.(選做)【設(shè)計(jì)說明】該環(huán)節(jié)是本課所有教學(xué)環(huán)節(jié)的延續(xù)，通過寫的練習(xí)，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力，也訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力，同時(shí)幫助學(xué)生培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀。Module7unit4Sharing學(xué)情分析高二四十一班學(xué)生比較活躍，男女各半，英語水平參差不齊，有的考試英語能考到138分，有的學(xué)生只能能考到三四十分,因此在錄課時(shí)稍微有點(diǎn)放不開，有點(diǎn)拘謹(jǐn)。好在高一高二上學(xué)期進(jìn)出比較牢固，具備了一定的閱讀技能和理解能力，能夠抓住段落要點(diǎn)和全文大意等，在閱讀速度方面也有了較大的提高，但要全體整體全面提高難度不小。要求學(xué)生較好地完成這個(gè)單元的課文閱讀任務(wù)，也許有點(diǎn)難度，特別是幾個(gè)人名需要老師提前領(lǐng)讀講解，解決了閱讀障礙，學(xué)生才能保證閱讀流暢。分享、幫助與合作這是一個(gè)正能量話題。學(xué)生消化好了會(huì)產(chǎn)生很大的正能量，他價(jià)值觀人生觀世界觀會(huì)發(fā)生很大改變，通過一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，完全改變學(xué)生的價(jià)值觀，難度比較大，可以通過本單元安排的內(nèi)容，如閱讀志愿者的家書，課堂宣誓等環(huán)節(jié)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，理解互助合作的意義，即在幫助他人的過程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。高中學(xué)生可塑性強(qiáng)，只要教師正確引導(dǎo)，給他們鼓勵(lì)夸獎(jiǎng),他們絕對(duì)為了自己的夢(mèng)想而竭盡全力！Module7unit4Sharing效果分析我運(yùn)用了幾個(gè)小手段給課堂帶來了一定效果一、志愿鎮(zhèn)小視頻激發(fā)學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)的興趣如果把學(xué)生的熱情激發(fā)起來了，一切困難都可以迎刃而解，在教學(xué)單詞時(shí)condition等,讓他們自己去解決閱讀障礙。,所涉及的重點(diǎn)句子更是讓他們討論總結(jié)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)小環(huán)節(jié)，制作了二十多個(gè)幻燈片,將全班同學(xué)分成六個(gè)小組，讓他們討論有關(guān)問題，提高展示答案的自信心。我的這堂課各環(huán)節(jié)有關(guān)聯(lián)，相互聯(lián)系，循序漸進(jìn)，聯(lián)想自己的學(xué)校條件，對(duì)比自己的優(yōu)越性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的激情。同時(shí)，課堂小組合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，各抒己見，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。學(xué)生們多項(xiàng)都想展現(xiàn)自己的才能與風(fēng)采。在這節(jié)課中，我采用了兩種不同的評(píng)價(jià)手段，一學(xué)生的課堂表現(xiàn)，積極踴躍者，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)二。讓他們參與到歌曲演唱當(dāng)中，培養(yǎng)了興趣，有了興趣，學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)就有了狂熱的參與度。讓課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)緊密結(jié)合起來，使課堂教學(xué)評(píng)價(jià)常規(guī)化，是非常有效的方法。二．自主學(xué)習(xí)常態(tài)模式化。將平常的的閱讀習(xí)慣和方法再次靈活運(yùn)用到本節(jié)課中。所謂常態(tài)，是指沿襲下來經(jīng)常實(shí)施的規(guī)矩。英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)常規(guī)化，就是要讓英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)成為一種習(xí)慣，一種制度，堅(jiān)持不懈的執(zhí)行下來，要使英語課堂教學(xué)評(píng)常態(tài)化，需要做多方面的工作。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，老師少干預(yù)，不干預(yù)，讓他們自己形成自己的閱讀習(xí)慣。在一堂英語課中，只有閱讀能力上去了，學(xué)生才學(xué)有所得。，有學(xué)習(xí)效果方面的，學(xué)生在小組合作中的參與度增加；有學(xué)習(xí)策略有了改善，如怎樣解決老師提出的問題，學(xué)習(xí)過程中遇到困難該怎么辦，等等。這些項(xiàng)目如果不一一列出告訴學(xué)生，他們?cè)陂喿x時(shí)就不會(huì)知道該從那些方面下手。教給學(xué)生有效的閱讀方法。下劃線，標(biāo)句子找關(guān)系，形成自己的閱讀模式老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的評(píng)價(jià)習(xí)慣。有讀的習(xí)慣，積極總結(jié)歸納，為高考閱讀奠定基礎(chǔ)；傾聽同學(xué)們的有益建議，接受他人反饋的意見，努力成為閱讀性人才，當(dāng)然需要老師和同學(xué)們進(jìn)行長期的訓(xùn)練.合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到加強(qiáng)。一滴水只有放在大海當(dāng)中才不會(huì)干涸，因此一名學(xué)生要在集體當(dāng)中才能得到充分的發(fā)展。通過這節(jié)課同學(xué)們踴躍發(fā)言，積極參與，人人正當(dāng)排頭兵，合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神，在班內(nèi)逐漸扎根。Module7unit4Sharing教材分析教材分析本課設(shè)計(jì)的這篇課文是一個(gè)志愿者的一封家書，教材共九自然段。這封信介紹了Jo在PNG(PapuaNewGuinea)的一個(gè)貧窮的小當(dāng)志愿教師。在她寫給Rosemary的信中，作者描述了她的學(xué)校的情況和去Tombe做客的經(jīng)歷，讓學(xué)生學(xué)生感受到PNG的兒童生活處境的艱難，要更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。主要教學(xué)目標(biāo)是讓同學(xué)們培養(yǎng)幫助弱者、志愿服務(wù)、合作分享的意識(shí)。通過聽、說、讀、寫等各種活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的語言知識(shí)，使學(xué)生了解世界上很多地方依然很落后，從而懂得同情，學(xué)會(huì)分享。了解一些志愿者工作的信息，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神和社會(huì)責(zé)任感。結(jié)合針對(duì)短文話題的探討激發(fā)學(xué)生的國際意識(shí)，通過各種渠道力所能及地為貧困地區(qū)的孩子做出自己的貢獻(xiàn)。她在巴布亞新幾內(nèi)亞共和國的一個(gè)小山村教書。信中詳細(xì)地描述了她所在學(xué)校的情況和她去一個(gè)學(xué)生家做客的經(jīng)歷。通過這封信，學(xué)生可以了解巴布亞新幾內(nèi)亞共和國各部落的生活狀況和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)能夠更好地理解志愿者的工作。這個(gè)單元的話題是分享、幫助與合作。對(duì)于高二的學(xué)生而言，他們的價(jià)值觀人生觀已經(jīng)基本形成，本課通過閱讀志愿者的家書，了解一些志愿者的工作，通過喬的志愿教學(xué)工作幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，理解互助合作的意義，即在幫助他人的過程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。2.學(xué)生在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中需要利用教材，依托教材，學(xué)習(xí)內(nèi)化了預(yù)習(xí)策略、搜集分析信息策略、歸納整理策略，內(nèi)化策略使學(xué)生的聽說讀寫練能力逐步增強(qiáng)。Module7unit4Sharing測(cè)評(píng)練習(xí)一．ThestructureofthetxstPara________ TheopeningoftheletterPara________ Jo’sschoolandherworkPara________Jo’svisittoTombe’shomePara________ Theendingoftheletter二．1.AboutTombe’schoolandherwork1.)Howdidshedescribetheconditionsofherschool?____________________________________________________________2.)Whydidtheboysstartjumpingoutofthewindow?____________________________________________________________3.)WhatwillmostboysdoafterYear8?___________________________________________________________2.Jo’visittoTombe’home1.)Thetypeoftheirhouses____________________________________________________________2.)Sleepingarrangement____________________________________________________________3.)Theirpossessions___________________________________________________________4.)Theirdiet____________________________________________________________5.)Theircookingmethods____________________________________________________________6.)Theirbeliefs____________________________________________________________3.Nowifyouhaveachancetohelpthem,willyousharewhatyouhavewiththem?(writeashortcompositionin50words)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Module7unit4Sharing課后反思一·有的學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高,注意力不是很集中。如果把所有同學(xué)的學(xué)案拿過來看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)書寫工整，卷面整潔，布局合理，但有的卷面寥寥草草，根本看不清楚。原因是方面的，但與個(gè)人的習(xí)慣是分不開的。所以一定要培養(yǎng)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)的意識(shí)決不能馬馬虎虎，隨意遷就。二·多媒體應(yīng)用，及網(wǎng)絡(luò)對(duì)英語教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)眾所周知，信息時(shí)代的到來對(duì)我們外語教師提出了怎樣的挑戰(zhàn)。全球化教學(xué)成為現(xiàn)代英語的一個(gè)極其重要的組成部分，在線翻譯，同聲翻譯，視頻對(duì)話，為我們英語教師提供了有利條件的同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)，例如文化的差異與多樣性以及生活習(xí)慣的不同習(xí)俗的變遷。所以英語教師要更新觀念，擴(kuò)展知識(shí)，在教育戰(zhàn)線面前敢于大膽嘗試，力爭(zhēng)成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的合格人才。結(jié)合課文，拓充教學(xué)材料，多查找一些有關(guān)新幾內(nèi)亞的相關(guān)材料，為他們的閱讀做好鋪墊，從而創(chuàng)造良好的閱讀土壤。不能夠靈活組織答案，且自己的答案太過于呆板，沒有與同位協(xié)調(diào)好商量好，且展示答案時(shí)過于謹(jǐn)慎，沒有放開思路。學(xué)生在閱讀文本時(shí)，速度上不去，詞匯量嚴(yán)重影響了閱讀速度，詞典利用率不是太高，以后要加大記憶詞匯力度，多背誦經(jīng)典句型。形成高瞻遠(yuǎn)矚的閱讀優(yōu)勢(shì)。Module7unit4Sharing課標(biāo)分析語言是人類最重要的思維和交流工具，也是人們參與社會(huì)活動(dòng)的重要條件。當(dāng)今社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益全球化，英語已經(jīng)成為世界各國公民必備的基本素養(yǎng)之一。因此，學(xué)習(xí)和掌握外語，