2023年級(jí)組工作總結(jié)篇

2023年級(jí)組工作總結(jié)篇級(jí)組工作總結(jié)1

本學(xué)期，我們五年級(jí)組全體老師本著“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理長(zhǎng)抓不懈。

學(xué)生的常規(guī)管理，是管理學(xué)生的主要內(nèi)容。抓學(xué)生常規(guī)管理，是為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生的常規(guī)，可以分為兩方面：學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)。學(xué)習(xí)常規(guī)包括課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)習(xí)慣等，生活常規(guī)包括衛(wèi)生、平安、課間、集會(huì)等。好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)生來說特別重要，好習(xí)慣將使他們受益終生。對(duì)于學(xué)生的常規(guī)管理，一學(xué)期來我們始終是常抓不懈、緊抓不放，也取得了可喜的成果，如：學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、行為習(xí)慣、集體觀念、學(xué)習(xí)成果有了明顯的轉(zhuǎn)變和提高。

1、注意早讀和課間的管理。

早讀和課間是一日常規(guī)中重要的一部分。經(jīng)過班主任和任課老師的協(xié)商，我們將早讀和課間仔細(xì)落實(shí)到個(gè)人，使這段時(shí)間有老師或?qū)W生組織進(jìn)行學(xué)習(xí)和開展相應(yīng)的活動(dòng)，充分保證了學(xué)生的平安和有效的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在各班學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的早讀習(xí)慣和課間活動(dòng)習(xí)慣。

2、注意班級(jí)衛(wèi)生的過程管理。

班級(jí)和區(qū)域衛(wèi)生的過程管理，始終是學(xué)校和班主任很頭疼的事。本學(xué)期，我們實(shí)行了以下措施：

1、班主任每天對(duì)班級(jí)和區(qū)域衛(wèi)生打掃狀況加以檢查；

2、每天支配相應(yīng)的值日生，利用午休的時(shí)間對(duì)班級(jí)和區(qū)域衛(wèi)生進(jìn)行過程管理；

3、教化本班學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教化他們不要在班級(jí)和校內(nèi)亂扔廢紙雜物；4、各班結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生檢查狀況，進(jìn)行反饋，剛好整改。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的操作，我們四個(gè)班的衛(wèi)生管理得到了有效地改善。

4、注意學(xué)生平安的常態(tài)教化。

學(xué)生的平安是學(xué)校工作的重中之重，因?yàn)閷W(xué)生的生命健康是無價(jià)的。為此，我們把對(duì)學(xué)生的平安教化時(shí)時(shí)刻刻放在心上掛在嘴邊。并從以下方面進(jìn)行了落實(shí)：

1、班主任利用每天的晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化；

2、要求學(xué)生下課時(shí)間不能竄樓層；

3、每班選出一名“小平安員”剛好匯報(bào)班級(jí)平安問題；

4、教化學(xué)生不要觸摸班級(jí)用電的插孔；

5、教化學(xué)生在室外活動(dòng)時(shí)，要留意平安，不要做有危急的嘗試。通過四位班主任細(xì)致的工作，本學(xué)期以來，我們五年級(jí)組未發(fā)生一起學(xué)生損害事務(wù)。

二、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校開展教化教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期以來，學(xué)校為了提升辦學(xué)的內(nèi)涵和學(xué)生的綜合素養(yǎng)，開展了一系列活動(dòng)。我們五年級(jí)組都主動(dòng)地加以打算，熱忱投入，經(jīng)過努力取得了很多優(yōu)秀的成果。

1、9月底，我們細(xì)心打算了暑期道德實(shí)踐的展板，我們五年級(jí)各班都主動(dòng)仔細(xì)地選擇好了展板作品。利用休息時(shí)間細(xì)心支配版面，細(xì)心粘貼。取得了良好的效果。

2、10月份，開展了“金色小腳丫”走家鄉(xiāng)的'活動(dòng)?；顒?dòng)前細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案?；顒?dòng)中，各班班主任及搭班老師主動(dòng)參加，組織管理好學(xué)生，做到了萬無一失。此項(xiàng)活動(dòng)使學(xué)生了解了家鄉(xiāng)，激發(fā)了學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的思想感情。學(xué)校實(shí)行了一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。會(huì)前我們五年級(jí)各班都主動(dòng)打算，早早地選擇好了運(yùn)動(dòng)員，利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)賽意識(shí)，提高了學(xué)生的競(jìng)技水平，提升了參賽項(xiàng)目的質(zhì)量，使學(xué)生的體育特長(zhǎng)得以充分的發(fā)揮。各班在競(jìng)賽中勢(shì)均力敵，均取得了良好的成果。

3、11月份，制作了科幻畫展板，激發(fā)了學(xué)生酷愛科學(xué)的思想感情。還開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，組內(nèi)老師同心同德，細(xì)心指導(dǎo)，在競(jìng)賽時(shí)獲得一等獎(jiǎng)的好成果。

4、12月份，我們實(shí)行了語文課文朗讀競(jìng)賽活動(dòng)。通過此項(xiàng)活動(dòng)，提高了同學(xué)們的一般話朗讀實(shí)力及閱讀理解實(shí)力。

三、加強(qiáng)班集體建設(shè)，樹立良好的班風(fēng)。

開展班集體建設(shè)活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有非常重要的意義，本學(xué)期我年級(jí)組緊緊圍繞班集體建設(shè)開展了一系列活動(dòng)。通過師生的共同努力，我們五年級(jí)組的四個(gè)班級(jí)基本形成了一種文明向上的良好班風(fēng)。

1、設(shè)崗育人，培育學(xué)生的管理意識(shí)。

本學(xué)期，我們五年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在班級(jí)學(xué)生中間深化開展“設(shè)崗育人”活動(dòng)。經(jīng)過我們四位班主任的創(chuàng)建性工作，使得班級(jí)的每一位學(xué)生都擁有管理班級(jí)的機(jī)會(huì)和崗位，做到了“人人有事做，事事有人做”。學(xué)生也通過自身的崗位充分地熬煉了自己，為整個(gè)班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)了一份力氣，無形中形成了一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良班風(fēng)。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境。

班級(jí)文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此我們五年級(jí)

組做了主動(dòng)地布置和仔細(xì)地落實(shí)。我們組的四位班主任在教室的布置上細(xì)心構(gòu)思，獨(dú)具匠心，奇妙設(shè)計(jì)。制定了班級(jí)目標(biāo)、班訓(xùn)和班級(jí)特色，設(shè)計(jì)制作了“班級(jí)展板”，充分展示了班級(jí)的文化特色。老師們用自己的心血和汗水為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造了一種清爽和諧的氛圍。

四、老師專業(yè)成長(zhǎng)路上的收獲

在辛勤耕耘，努力完成教化教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們組各位老師也沒有遺忘自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)，沒有遺忘爭(zhēng)取做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代的新型老師。本學(xué)期，我們主動(dòng)參與各級(jí)各類培訓(xùn)，努力提升自己的教化教學(xué)理論水平。康文超，冶曉燕分別參與了奇臺(tái)縣舉辦的老師紅燭杯大賽，獲得了好成果。年輕老師李耀榮，馬蘭成長(zhǎng)特別快，說明我們五年級(jí)組是一個(gè)充溢朝氣、主動(dòng)上進(jìn)的集體。

五、今后努力方向

回顧一學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在老師們的共同努力下，我們組的各項(xiàng)工作雖然取得了一些可喜的成果，但也存在很多的不足。為了學(xué)生的成長(zhǎng)、自己的提高、學(xué)校的發(fā)展，為了爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，更大的收獲，今后我們還需從以下幾個(gè)方面去不懈地努力：

1、同學(xué)科老師之間要加強(qiáng)研討與溝通，在教學(xué)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)集體的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

2、組員之間要進(jìn)一步坦誠(chéng)相助，做到組內(nèi)的事就是自己的事，一人的事就是大家的事，構(gòu)建真正的和諧組室。

3、真正做到與時(shí)俱進(jìn)，把創(chuàng)新這個(gè)理論概念與實(shí)踐相結(jié)合，腳踏實(shí)地的走好每一步。

級(jí)組工作總結(jié)2

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在八年級(jí)全體師生的共同努力下，我們以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣為教化的主攻方向，以華蜜著學(xué)生的華蜜，歡樂著學(xué)生的歡樂為目標(biāo)。加強(qiáng)教化教學(xué)的常規(guī)管理，形成了良好的班風(fēng)、深厚的學(xué)習(xí)氛圍?；仡欉@一學(xué)期的工作，我們?nèi)缙趯?shí)施了本年級(jí)組學(xué)期安排中的各項(xiàng)工作，并取得了肯定的成果。本著“在反思中總結(jié)，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)把我們的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、以人為本，構(gòu)建和諧的團(tuán)隊(duì)。

本年級(jí)組有13位老師，我們每個(gè)人都在本職崗位上勤勤懇懇、任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一地奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線。每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)科之間相互協(xié)作，誠(chéng)意實(shí)意地溝通教法，溝通學(xué)生的管理方法，尋求共識(shí)。仔細(xì)探討年級(jí)組工作中、班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問題，在同等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。無論是我和班主任，還是班主任與任課老師之間都曾為工作發(fā)生過分歧，但我們始終能夠通過懇切溝通來解決問題，這一點(diǎn)特殊讓我有感動(dòng)。我組老老師經(jīng)常以身作則，做好新老師的帶頭人；年輕老師虛心好學(xué)，在教學(xué)教化過程中成長(zhǎng)很快。我們八年級(jí)組老師與老師之間形成了團(tuán)結(jié)幫助、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順當(dāng)完成。

二、架起橋梁，創(chuàng)建性的完成任務(wù)

我身為年級(jí)組長(zhǎng)要堅(jiān)固樹立服務(wù)意識(shí)，架起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與八年級(jí)組老師的橋梁，做好上傳下達(dá)工作。定期召開年級(jí)組會(huì)議、班主任會(huì)議，分析探討學(xué)生思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況和其他方面狀況；布置并總結(jié)階段工作；了解本年級(jí)教學(xué)狀況，協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)。定期分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，剛好收集、反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的看法和要求；協(xié)調(diào)本年級(jí)的班與班，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系；指導(dǎo)督促班主任，并貫徹實(shí)施檢查年級(jí)組的教化教學(xué)日常實(shí)施狀況；處理年級(jí)學(xué)生中的偶發(fā)事務(wù)；協(xié)作政教處公允、公正地做好每月的月考核工作；組織學(xué)生參與學(xué)校藝術(shù)、文體等競(jìng)賽活動(dòng)。總之，學(xué)校交辦的工作，我與全組老師肯定想方設(shè)法創(chuàng)建性地去完成。

三、搭建平臺(tái)，注意培育學(xué)生實(shí)力。

我們八年級(jí)的三個(gè)班在平常的教化中，常常有意搭建平臺(tái)，給學(xué)生一個(gè)參加教化的機(jī)會(huì)。比如學(xué)生的養(yǎng)成教化，我們?nèi)齻€(gè)班主任就放手讓班干部去做。學(xué)生的平安意識(shí)、自我愛護(hù)意識(shí)則有學(xué)生自己來現(xiàn)身說是怎樣去做的。在班級(jí)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，常讓學(xué)生出點(diǎn)子、想方法，創(chuàng)建性的去開展班級(jí)活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期的班會(huì)主要圍繞“感恩”這個(gè)主題，我們也試著讓學(xué)生來教化學(xué)生，效果不錯(cuò)，很有勸服力。我們正朝著建立和諧民主、主動(dòng)向上、有特色的班級(jí)這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

四、團(tuán)結(jié)合作，齊抓共管促學(xué)風(fēng)。

本組成員在平常的教學(xué)教化工作中，有了困難，相互幫助，相互協(xié)作。課任老師在完成教學(xué)任務(wù)的過程中，對(duì)所發(fā)覺的行為習(xí)慣不好的學(xué)生能夠剛好教化，剛好與班主任溝通，剛好與年級(jí)組長(zhǎng)溝通。

為了更好的形成學(xué)校和家庭共管意識(shí)，充分發(fā)揮家庭教化的作用，我們班主任和每個(gè)科任老師都注意關(guān)切行為偏差生的成長(zhǎng)。加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系。不僅在學(xué)業(yè)上，更是在思想上加大了對(duì)學(xué)生的齊抓共管力度。同時(shí)我們還通過調(diào)查征詢表，了解家長(zhǎng)對(duì)我們老師的要求和希望，了解學(xué)生反饋給家長(zhǎng)的`一些在校學(xué)習(xí)生活狀況，促進(jìn)我們更加精益求精的工作。

工作中存在的不足和今后努力的方向：

整體上，我們各方面工作都在漸漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢(shì)頭，取得了肯定的成果。但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。有個(gè)別老師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教化和輔導(dǎo)還做得很不夠等。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注意整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育上，加大力度。

級(jí)組工作總結(jié)3

一學(xué)期以來，我們八年級(jí)組全體老師克服重重壓力迎難而上，用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的看法邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過來了！對(duì)于我個(gè)人來說，這學(xué)期能榮幸地?fù)?dān)當(dāng)八年級(jí)組的年級(jí)組長(zhǎng)，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)也要感謝我們八年級(jí)組的全體成員，感謝他們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期里對(duì)我工作的支持與協(xié)作，感謝大家！

在這一學(xué)期里，我們八年級(jí)組在全體老師的共同努力下，創(chuàng)建了一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體，在合作的前提下大家勤奮工作，爭(zhēng)當(dāng)教書育人的楷模，這是我們年級(jí)組最大的優(yōu)點(diǎn)。正因?yàn)槲覀兡昙?jí)組有了和諧團(tuán)結(jié)的集體氛圍，才促使我們每位老師的聰慧才智得到充分地發(fā)揮，也調(diào)動(dòng)了每位老師投身于教化事業(yè)和教化改革的主動(dòng)性，本學(xué)期，我們不但如期實(shí)施了開學(xué)初安排中的各項(xiàng)工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成果?；仡櫼粚W(xué)期的工作，小結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)步推動(dòng)年級(jí)組各項(xiàng)工作。

我們年級(jí)組每一位老師在平常的工作崗位上都勤勤懇懇，任勞任怨，大家都有著極強(qiáng)的工作熱忱和責(zé)任心。十二位班主任堅(jiān)持每天到校，管好班級(jí)紀(jì)律，關(guān)切學(xué)生各方面，以此深化學(xué)習(xí)，培育良好學(xué)風(fēng)。每天在餐廳，班主任都會(huì)維持秩序。在班會(huì)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行中小學(xué)行規(guī)教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。正因?yàn)橛辛税嘀魅卫蠋煹募?xì)心工作，我們八年級(jí)組學(xué)生的整風(fēng)光 貌得到了不斷的改善。

年級(jí)組的老師之間能相互協(xié)作，誠(chéng)意實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)，仔細(xì)探討年級(jí)組工作以及班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問題，在同等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人；年輕老師虛心好學(xué)，在教化教學(xué)過程中漸漸成長(zhǎng)。大家都能顧全大局，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不計(jì)較個(gè)人得失。例如：班主任不在時(shí)，搭班老師會(huì)主動(dòng)深化到班級(jí)，管理班級(jí)事務(wù)。對(duì)于年級(jí)組的工作，大家都能主動(dòng)參加，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。每個(gè)班級(jí)都可以數(shù)出五個(gè)、六個(gè)“差生”。這里的“差”不僅僅是學(xué)習(xí)成果差，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都很差。他們常常不寫作業(yè)、抄作業(yè)或應(yīng)付作業(yè)。這樣的作業(yè)不僅無效，而且還會(huì)給我們帶來錯(cuò)誤的信息。于是，我們年級(jí)組統(tǒng)一支配教主課的老師在輔導(dǎo)課時(shí)給學(xué)生訂正作業(yè)，尤其對(duì)學(xué)習(xí)有困難的`學(xué)生給以補(bǔ)習(xí)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念。對(duì)于常常不完成作業(yè)的頑固學(xué)生，我們也嘗試著實(shí)行了一些措施。比如：有人常常以“作業(yè)忘在家里”為借口，不寫作業(yè)，我們通常會(huì)當(dāng)著這個(gè)學(xué)生的面給他家里打電話，向家長(zhǎng)說明狀況，并且很客氣地請(qǐng)家長(zhǎng)證明孩子的話是否屬實(shí)。整治幾次以后，基本上沒有人在運(yùn)用這一招了。對(duì)于一些比較固執(zhí)的學(xué)生，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校，讓他協(xié)作每天檢查孩子是否按時(shí)完成作業(yè)，并把班中學(xué)習(xí)委員的電話給他，監(jiān)督孩子是否有漏記作業(yè)。遇到負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，學(xué)生不寫作業(yè)的壞習(xí)慣是可以變更的。但是，我們的差生家長(zhǎng)大多數(shù)自身素養(yǎng)就不高，缺乏責(zé)任心，因此這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難變更，這也是我們的困惑，我們也特別渴望得到學(xué)校和專家的指導(dǎo)和幫助。

二、在思想上，剛好做好后進(jìn)生的思想教化工作。

八年級(jí)的學(xué)生大部分學(xué)生進(jìn)入了青春期，學(xué)生在生理和心理上都會(huì)發(fā)生很大的改變，心情簡(jiǎn)單波動(dòng)，也極易產(chǎn)生對(duì)立心情，可能干脆或間接地影響到學(xué)習(xí)和活動(dòng)。老師假如疏導(dǎo)不剛好，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)峻的兩極分化現(xiàn)象，給教化教學(xué)帶來困難。針對(duì)這種狀況，主要是大面積家訪，與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問題進(jìn)行溝通與溝通，做好家庭教化的指導(dǎo)工作，提高家長(zhǎng)的家教實(shí)力，使學(xué)生的教化也能得到持續(xù)和保證。

三、學(xué)會(huì)發(fā)覺、學(xué)會(huì)思索，不斷豐富教化教學(xué)閱歷。

我們認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)型的老師才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，所以，我們組的老師在狠抓教學(xué)工作的同時(shí)，也不忘剛好給自己充電。主動(dòng)參與各項(xiàng)教化論文的評(píng)比，本學(xué)期，我們組侯立霞老師的課題探討獲得學(xué)校好評(píng)，這不僅是老師個(gè)人的傲慢，更是我們年級(jí)組的傲慢。

四、豐富學(xué)生課余生活，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

每周三下午活動(dòng)時(shí)間，組織各班學(xué)生打乒乓球、跳繩等活動(dòng)。十一月進(jìn)行了籃球?qū)官悾?98班獲得第一名。十二月二十七號(hào)，組織各班慶元旦歌詠競(jìng)賽，208班、204班、209班、201班、206班獲得一等獎(jiǎng)，整個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)得到學(xué)校確定。

五、我們的工作反思：

整體上，我們八年級(jí)組各方面的工作都在漸漸走上正軌，處于一個(gè)良好的發(fā)展勢(shì)頭，我們所取得的成果也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，但是，靜下心來思索，我們也發(fā)覺了一些問題和不足。比如：在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班級(jí)暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題；對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生青春期的心理教化和輔導(dǎo)還做得很不夠等等。因此，我們今后還要在這些方面多加努力，爭(zhēng)取更多的進(jìn)步。

級(jí)組工作總結(jié)4

本期年級(jí)組工作主要依照學(xué)校的工作指導(dǎo)思想，以創(chuàng)省標(biāo)準(zhǔn)化中學(xué)和“316工程”迎驗(yàn)為契機(jī)，堅(jiān)持“質(zhì)量第一，細(xì)抓常規(guī)，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效”的原則。以人為本，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用；加強(qiáng)教化教學(xué)過程管理，充分調(diào)動(dòng)老師和學(xué)生的主動(dòng)性，提高教化教學(xué)效益；加強(qiáng)學(xué)校教化與家庭教化的結(jié)合，充分挖掘資源，形成教化合力，促進(jìn)教化教學(xué)效果的提高。以德育教化為核心，以培育學(xué)生綜合素養(yǎng)為目的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德、公民素養(yǎng)和日常行為規(guī)范教化，從而培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康的審美情趣，全面提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展。同時(shí)強(qiáng)化老師的角色意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，以學(xué)生的良好習(xí)慣為突破口，充分行使年級(jí)組在教化教學(xué)、勞動(dòng)紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨(dú)立管理職能，狠抓班主任、備課組長(zhǎng)兩條主線，創(chuàng)建性地開展各項(xiàng)工作。

一、主要工作

1、德育工作

（1）結(jié)合基礎(chǔ)道德教化，強(qiáng)化“關(guān)切他人、誠(chéng)懇守信、尊老愛幼、遵紀(jì)遵守法律”的教化，要成才，先成人。

（2）利用辦板報(bào)、開班會(huì)等形式，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教化，增加學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督”意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教化。

（3）細(xì)化班級(jí)管理每一件事，認(rèn)仔細(xì)真抓落實(shí)，一點(diǎn)一滴養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成班級(jí)要周周講，日日抓。重點(diǎn)落實(shí)學(xué)校政保處提出的的“到班、到舍、到場(chǎng)的四查三保障”

（4）強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

（5）始終堅(jiān)持以班主任為核心，科任老師協(xié)作協(xié)作，有安排、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)，培育班級(jí)的凝合力。以目標(biāo)管理、制度管理、情感管理教化學(xué)生，從保姆式管理向自我管理過渡。

2、年級(jí)組管理工作

（1）成立年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，集體管理。主要由分管校長(zhǎng)、主管主任和年級(jí)組成員組成。

（2）強(qiáng)化班主任管理，細(xì)化管理細(xì)則，落實(shí)跟班檢查制度和值班制度，支配下班老師，明確事故處理程序，杜絕一切擔(dān)心全事故的發(fā)生。

（3）照實(shí)搞好老師考勤統(tǒng)計(jì)，剛好進(jìn)行請(qǐng)假老師的調(diào)課工作。

3、教學(xué)工作。

（1）提高老師自身素養(yǎng)。增加合作意識(shí)，大局意識(shí)、形成團(tuán)結(jié)、奮勉向上的群體。老師努力于自己專業(yè)素養(yǎng)的提高的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動(dòng)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)老老師的工作精神和教學(xué)方法。

（2）各備課小組教研活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容，教學(xué)步調(diào)一樣。正確把握教學(xué)學(xué)問體系。逐步變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取而代之的是啟發(fā)式教學(xué)模式，使學(xué)生從"厭于學(xué)"向"樂于學(xué)"轉(zhuǎn)化。各學(xué)科組結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)開展師生互動(dòng)教學(xué)模式的探討，仔細(xì)組織好各種類型的`教學(xué)公開課。

（3）重視教學(xué)中的雙邊互動(dòng)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，重視課后反思，重點(diǎn)體現(xiàn)一節(jié)課勝利的閱歷和存在的問題。

（4）落實(shí)課前一分鐘候課制度。做好平常教化教學(xué)活動(dòng)資料的積累，剛好上交各類安排、總結(jié)和課后反思。

（5）落實(shí)“青藍(lán)工程”，老帶新工作得到充分重視。針對(duì)高二年級(jí)新老師較多的特點(diǎn)，我們?yōu)槊课恍吕蠋熍鋫淞酥笇?dǎo)老師即師傅，讓他們從備、教、改、導(dǎo)、輔、測(cè)、評(píng)、研等方面得到全方位的指導(dǎo)，少走彎路，各備課組新老老師取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)，工作氛圍和諧，溝通合作的態(tài)勢(shì)較好。

二、本學(xué)期工作的主要特色及閱歷

1、定期召開班主任及高二全體老師工作會(huì)，隨時(shí)據(jù)狀況召開班主任會(huì)議，細(xì)致支配本月日常工作，探討工作方法。針對(duì)班主任提出的問題剛好探討解決。我們認(rèn)為，高二學(xué)生在中學(xué)的階段中，高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，各方面都有一個(gè)適應(yīng)過程，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起，班級(jí)管理工作無小事，一片紙屑，學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)心情改變，教寢室微小的變故都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作肯定要做細(xì)做實(shí)。剛好發(fā)覺問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡(jiǎn)潔。班主任能因時(shí)而變，主動(dòng)探討，應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新狀況、新問題。

2、學(xué)生教化工作中，多從學(xué)生角度動(dòng)身，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說教、少指責(zé)。注意學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。

3、注意老師教化觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注意探討性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，留意教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培育學(xué)生實(shí)力為第一要?jiǎng)?wù)。

三、不足及努力方向

1、學(xué)生中上網(wǎng)，早戀現(xiàn)象較為嚴(yán)峻，屢教不改者較多，需主動(dòng)探討有效的引導(dǎo)方式、方法。

2、班主任及其他老師的思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)、工作實(shí)力的提高缺乏敏捷的形式，有效的方式；特殊是少數(shù)老師課堂教學(xué)水平、教化管理水平亟待提高，危機(jī)意識(shí)優(yōu)患意識(shí)急待加強(qiáng)；學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教化的效果有待加強(qiáng)；

4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分老師中未得到很好落實(shí)。

5、課外活動(dòng)的開展，心理教化詢問等方面的工作，有待大力探究。

級(jí)組工作總結(jié)5

時(shí)間荏苒，擠眼一個(gè)學(xué)期即將過去，作為年級(jí)組長(zhǎng)，嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和本年級(jí)組老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮年級(jí)組的作用，協(xié)作做好學(xué)校安排的的各項(xiàng)工作，特殊是剛好做好上傳下達(dá)工作。為學(xué)校教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力?，F(xiàn)總結(jié)工作如下：

一、五年級(jí)組基本狀況

五年級(jí)組共四個(gè)班，每個(gè)班的人數(shù)在50人左右，每班學(xué)生都走讀。他們?cè)谖幕尘埃彝ソ袒确矫娴牟町愝^大，管理上也較難。

本年級(jí)組任課老師有10名，都帶基礎(chǔ)和非基礎(chǔ)課程。他們工作踏實(shí)、主動(dòng)進(jìn)取，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)“以學(xué)生為本”的服務(wù)精神，在不同的崗位上團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作，無私奉獻(xiàn)。我們組10位老師涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、思品、科學(xué)等學(xué)科，但人人都能嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，堅(jiān)持早到校、晚下班，工作踏實(shí)，任勞任怨。雖然大家在不同的崗位上，但個(gè)個(gè)工作看法端正，人人工作有特色。執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)批改、檢測(cè)，仔細(xì)輔導(dǎo)。

二、對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理緊抓不懈

學(xué)生的常規(guī)管理，是管理學(xué)生的主要內(nèi)容。抓學(xué)生常規(guī)管理，是為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生的常規(guī)，可以分為兩方面：學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)。學(xué)習(xí)常規(guī)包括課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)習(xí)慣等，生活常規(guī)包括衛(wèi)生、平安、課間、集會(huì)等。好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)生來說特別重要，好習(xí)慣將使他們受益終生。對(duì)于學(xué)生的常規(guī)管理，一學(xué)期來我們始終是常抓不懈、緊抓不放，也取得了可喜的成果，如：學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、行為習(xí)慣、集體觀念、學(xué)習(xí)成果有了明顯的轉(zhuǎn)變和提高。

1．注意早讀和課間的管理。

早讀和課間是一日常規(guī)中重要的一部分。經(jīng)過班主任和任課老師的協(xié)商，我們將早讀和課間仔細(xì)落實(shí)到個(gè)人，使這段時(shí)間有老師或?qū)W生組織進(jìn)行學(xué)習(xí)和開展相應(yīng)的活動(dòng)，充分保證了學(xué)生的平安和有效的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在各班學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的早讀習(xí)慣和課間活動(dòng)習(xí)慣。

2．注意班級(jí)衛(wèi)生的過程管理，強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。除了日常的清掃，平常，我們更注意學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。加大檢查力度，強(qiáng)制學(xué)生養(yǎng)成保潔習(xí)慣，并激勵(lì)學(xué)生，自覺維護(hù)校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。班級(jí)和區(qū)域衛(wèi)生的過程管理，始終是學(xué)校和班主任很頭疼的事。本學(xué)期，我們實(shí)行了以下措施：

（1）班主任每天對(duì)班級(jí)和區(qū)域衛(wèi)生打掃狀況加以檢查；

（2）每天支配相應(yīng)的值日生，利用午休的時(shí)間對(duì)班級(jí)和區(qū)域衛(wèi)生進(jìn)行過程管理；

（3）教化本班學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教化他們不要在班級(jí)和校內(nèi)亂扔廢紙雜物；（4）各班結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生檢查狀況，進(jìn)行反饋，剛好整改。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的操作，我們四個(gè)班的衛(wèi)生管理得到了有效地改善。

3．注意學(xué)生平安的常態(tài)教化。

學(xué)生的平安是學(xué)校工作的重中之重，因?yàn)閷W(xué)生的生命健康是無價(jià)的。為此，我們把對(duì)學(xué)生的平安教化時(shí)時(shí)刻刻放在心上掛在嘴邊。并從以下方面進(jìn)行了落實(shí)：1.班主任利用每天的晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化；2.要求學(xué)生下課時(shí)間不能竄樓層；每班選出一名“小平安員”剛好匯報(bào)班級(jí)平安問題；

4.教化學(xué)生不要觸摸班級(jí)用電的插孔；5.教化學(xué)生在室外活動(dòng)時(shí)，要留意平安，不要做有危急的嘗試。通過四位班主任細(xì)致的工作，本學(xué)期以來，我們五年級(jí)組未發(fā)生一起學(xué)生損害事務(wù)。

三、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校開展教化教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期以來，學(xué)校為了提升辦學(xué)的內(nèi)涵和學(xué)生的綜合素養(yǎng)，開展了一系列活動(dòng)。我們五年級(jí)組都主動(dòng)地加以打算，熱忱投入，經(jīng)過努力取得了很多優(yōu)秀的成果。

注意營(yíng)造學(xué)習(xí)、研討的辦公氛圍.平常在班級(jí)管理，教化、教學(xué)方面遇到麻煩和疑問，帶領(lǐng)大家綻開探討、商議，共同尋求解決途徑。學(xué)習(xí)和分析學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)和要求。組織本年級(jí)的老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的.工作安排和要求，每周工作安排，明確學(xué)校階段性工作，讓每一位老師都順當(dāng)?shù)亻_展好工作。本學(xué)期新班主任楮國(guó)強(qiáng)老師，在老班主任任課老師章曉琴的引領(lǐng)下，班級(jí)工作開展繪聲繪色，科學(xué)組的三位老師常常一起探討教材及教法，老老師金國(guó)權(quán)更是毫不保留的講解一些試驗(yàn)的要求及留意事項(xiàng).2.老師之間精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，老老師以身作則，做好新老師的帶頭人，青年老師朝氣蓬勃，刻苦好學(xué)，勤奮工作，在年級(jí)工作中勇挑重?fù)?dān)。開學(xué)初吳國(guó)英老師住院請(qǐng)假，其他老師臨時(shí)代課毫無怨言，盧利強(qiáng)老師更是勇挑重?fù)?dān)，接替班主任工作還有2個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué).老師與老師之間形成了團(tuán)結(jié)幫助、相互敬重和信任的氛圍，創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的工作環(huán)境，使各項(xiàng)工作得以順當(dāng)綻開。

做好上傳下達(dá)工作。把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示，做好傳達(dá)工作。對(duì)于老師的心聲及合理的建議和看法利用每月工作總結(jié)剛好向上反映。同時(shí)，記錄好本學(xué)期的年級(jí)組長(zhǎng)工作記載。假如發(fā)覺某位老師有情結(jié)就剛好做好思想工作。

四、加強(qiáng)班集體建設(shè)，樹立良好的班風(fēng)

開展班集體建設(shè)活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有非常重要的意義，本學(xué)期我校緊緊圍繞班集體建設(shè)開展了一系列活動(dòng)，我們五年級(jí)組也主動(dòng)響應(yīng)、充安排合。通過師生的共同努力，我們五年級(jí)組的四個(gè)班級(jí)基本形成了一種文明向上的良好班風(fēng)。

1.設(shè)崗育人，培育學(xué)生的管理意識(shí)。

本學(xué)期，我們五年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在班級(jí)學(xué)生中間深化開展“設(shè)崗育人”活動(dòng)。經(jīng)過我們七位班主任的創(chuàng)建性工作，使得班級(jí)的每一位學(xué)生都擁有管理班級(jí)的機(jī)會(huì)和崗位，做到了“人人有事做，事事有人做”。學(xué)生也通過自身的崗位充分地熬煉了自己，為整個(gè)班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)了一份力氣，無形中形成了一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良班風(fēng)。

2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境。

班級(jí)文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此我們五年級(jí)組做了主動(dòng)地布置和仔細(xì)地落實(shí)。尤其是在搬上新教學(xué)樓后，我們組的七位班主任在教室的布置上細(xì)心構(gòu)思，獨(dú)具匠心，奇妙設(shè)計(jì)。制定了班級(jí)目標(biāo)、班訓(xùn)和班級(jí)特色，布置了“班級(jí)主題文化墻”，充分展示了學(xué)生的心愿、志向和為之付出的努力；設(shè)計(jì)制作了“班級(jí)展板”，充分展示了班級(jí)的文化特色。老師們用自己的心血和汗水為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造了一種清爽和諧的氛圍。

五、老師專業(yè)成長(zhǎng)路上的收獲

在辛勤耕耘，努力完成教化教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們組各位老師也沒有遺忘自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)，沒有遺忘爭(zhēng)取做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代的新型老師。本學(xué)期，我們主動(dòng)參與各級(jí)各類培訓(xùn)，努力提升自己的教化教學(xué)理論水平。本學(xué)期，由于人事變動(dòng)，公務(wù)培訓(xùn)，有些老師的課務(wù)分?jǐn)偨o有關(guān)老師，他們顧全大局，一心為學(xué)校，一心為學(xué)生，欣然接受增加的工作。成果的取得，說明我們五年級(jí)組是一個(gè)充溢朝氣、主動(dòng)上進(jìn)的集體。工作中，我相識(shí)到五年級(jí)這個(gè)集體是團(tuán)結(jié)向上、主動(dòng)進(jìn)取的集體，老師工作踏實(shí)勤奮、主動(dòng)熱忱，有高度的責(zé)任心，有劇烈的榮譽(yù)感。

但也有不足與缺憾：有的老師對(duì)自己要求不高，自身發(fā)展較慢；有的老師工作方法欠妥，主動(dòng)性不夠，不能創(chuàng)建性地開展工作。

六、今后努力方向

年級(jí)組長(zhǎng)這個(gè)工作好像“夾心餅干”，作為年級(jí)組長(zhǎng)還須要不斷提高自身的素養(yǎng)，不斷充溢自己，嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，寬容大度，留意工作的方式方法，讓大家團(tuán)結(jié)合作，同心同德，讓大家覺得在這個(gè)班組里，心情開心干勁十足。的確團(tuán)結(jié)就是力氣?；仡櫼粚W(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在老師們的共同努力下，我們組的各項(xiàng)工作雖然取得了一些可喜的成果，但也存在很多的不足。為了學(xué)生的成長(zhǎng)、自己的提高、學(xué)校的發(fā)展，為了爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，更大的收獲，今后我們還需從以下幾個(gè)方面去不懈地努力：

1．同學(xué)科老師之間要加強(qiáng)研討與溝通，在教學(xué)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)集體的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

2．組員之間要進(jìn)一步坦誠(chéng)相助，做到組內(nèi)的事就是自己的事，一人的事就是大家的事，構(gòu)建真正的和諧組室。

3．真正做到與時(shí)俱進(jìn)，把創(chuàng)新這個(gè)理論概念與實(shí)踐相結(jié)合，腳踏實(shí)地的走好每一步。

針對(duì)工作得失，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我和五年級(jí)老師將一如既往，仔細(xì)工作，并提高要求，更加勤奮努力。老師之間將加強(qiáng)溝通，互幫互助，樹立典型，弘揚(yáng)正氣，使各位老師共同進(jìn)步，共同發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)組。

級(jí)組工作總結(jié)6

光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間又到歲末?；仡櫼粚W(xué)期的工作，感慨萬端。六年級(jí)級(jí)部，雖說班級(jí)少，但是“麻雀雖小，五臟俱全”，教學(xué)常規(guī)，學(xué)生的日常行為常規(guī)，樣樣是馬虎不得的。日子一每天滑過，教學(xué)秩序卻井然有序，師生在詳和，開心的氛圍中度過了每一天。這詳和局面，與六年級(jí)組全體老師的付出有密不行分的關(guān)系。她們的辛勤，她們的汗水，她們的語重心長(zhǎng)，她們?yōu)閷W(xué)生所做的一切歷歷在目。今日，就借這個(gè)機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)潔小結(jié)

我們六年級(jí)本學(xué)期的工作：

一.因?yàn)閻?，所以愛?/p>

《因?yàn)閻?，所以愛》這是范俊俠老師在我校論壇時(shí)的題目。范老師在論壇中，講解并描述了兩個(gè)親身教化學(xué)生的例子，當(dāng)時(shí)在座的各位老師都被范老師的'耐性和愛心感動(dòng)著。而類似范老師教化學(xué)生的的例子，在六年級(jí)組何止發(fā)生過那兩例呢?六年級(jí)學(xué)生，正處在身心過度期，這時(shí)有多數(shù)學(xué)生存在逆反心理，逆反心理的存在，會(huì)增加師生間的對(duì)抗心情，影響教學(xué)、教化工作的順當(dāng)進(jìn)行。作為三位班主任，范俊俠老師，曹晉明老師，吳成玲老師，真是沒少做工作。他們與家長(zhǎng)溝通，溝通，電話講，當(dāng)面談。既當(dāng)法官，又當(dāng)先生。

他們利用班會(huì)給全班學(xué)生講道理，課下單獨(dú)給個(gè)別學(xué)生做思想

工作，幾經(jīng)周折，費(fèi)勁口舌，各個(gè)擊破。一學(xué)期過去，曾經(jīng)愛鬧事的幾個(gè)男生，變得乖巧懂事了，六、一班的滿**變得更酷愛集體，有劇烈的集體榮譽(yù)感，六、三的孫**成了老師的好助手，不但改掉好打好斗的壞毛病。而且還幫著老師管理班級(jí)，等等。學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，作老師的看在眼里，喜在心里。學(xué)生的進(jìn)步，是老師們的愛心換來的，他們的愛無私，博大，如母愛般慈愛溫順，又如父愛般偉岸如山。

二，教學(xué)是學(xué)校的生命線

作為老師，教好學(xué)是本份之事。我們六年級(jí)組老師不多，又都是老老師。教學(xué)是學(xué)校的生命線，作為一線的老老師，深諳此理。既然選擇了做老師，丟什么，也不能丟教學(xué)。如何教?這是我們組老師共同的話題。教化改革的腳步在不停息地往前奔馳，我們作為老老師，也不甘落后。我們充分利用有利的條件，在網(wǎng)

絡(luò)里搜尋我們須要的與教學(xué)有關(guān)的材料，有利用價(jià)值的課件，備課等等。然后，再深加工，變成適合我們課堂教學(xué)的東西。我們利用課余時(shí)間，在網(wǎng)

上看視頻錄像課，吸取全國(guó)各地優(yōu)秀老師的特長(zhǎng)。在我們辦公室，常常會(huì)聽到李琳老師和吳成玲老師探討某某課該如何講，某某處是重點(diǎn)，某某句該強(qiáng)調(diào)之類的話語；也常會(huì)聽到數(shù)學(xué)老師在那兒為一個(gè)習(xí)題爭(zhēng)辯不休，吵得面紅耳亦。但最終都會(huì)達(dá)成共識(shí)，笑逐顏開。我們以教學(xué)為主線，以研討為協(xié)助線，一絲不茍地學(xué)著，探討著，教著。我們仔細(xì)地教學(xué)，仔細(xì)地育人，仔細(xì)地做人師。四非常鐘，我們呈現(xiàn)給學(xué)生的是一片廣袤的天空，學(xué)生們?cè)趯W(xué)問的海洋里恣意翱翔。真的是：一支粉筆畫出精彩課堂，三尺講臺(tái)演繹絢麗人生。

三，漂亮心情，輕松工作

漂亮心情，在于自己；歡樂生活，在于心態(tài)。我們六年級(jí)老師，友好相處，快樂做事，大家都擁有一份歡樂的心情，這種正面的心情感染著每位老師，影響著每個(gè)學(xué)生。我們的工作不輕松，教學(xué)工作的壓力很大，學(xué)生間瑣細(xì)的小事，作業(yè)的批閱，各種要寫的材料，須要整理

的教學(xué)反思，隨筆，學(xué)習(xí)筆記等等。往往一個(gè)上午下來，腰酸背痛。但一切的工作壓力，我們都以正確的看法對(duì)待，以陽光的心態(tài)面對(duì)。我們給自己創(chuàng)建了一個(gè)舒心的精神

環(huán)境，累，卻歡樂著。

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，留給我們?cè)S多美妙的回憶，酸甜苦辣匯聚成一條潺潺的華蜜小溪，交匯到我們?nèi)松拈L(zhǎng)河中。校領(lǐng)導(dǎo)

給我們充分展示自我的平臺(tái)，在今后的教學(xué)工作中，我們組老師，將再接再厲，為學(xué)生，為學(xué)校，為自己譜寫一篇

華蜜的人生篇

章!

級(jí)組工作總結(jié)7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)。我深知要做好一名年級(jí)組長(zhǎng)必需心思細(xì)密且具有精彩的協(xié)調(diào)溝通實(shí)力，這對(duì)我來說，無疑是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。幸運(yùn)的是年級(jí)成員的支持與信任一路與我相伴，在我們的共同努力下，本年級(jí)始終洋溢著和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍、保持著飽滿的工作熱忱?；仡櫛酒诘腵工作，我覺得本年級(jí)在以下幾個(gè)方面有所突破。

一、大局為重蔚然成風(fēng)

學(xué)校第一、個(gè)人其次是我們年級(jí)組每一位成員所堅(jiān)持的工作原則，正是在這一信念的支撐下，才涌現(xiàn)出了很多感人的事跡。伏茂華、楊青霞、何曉麗、卿禮秀幾位老師工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，開學(xué)不久很快就讓學(xué)生適應(yīng)了新學(xué)期的的環(huán)境，她們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)完全進(jìn)入了狀態(tài)，贏得了學(xué)生的寵愛和家長(zhǎng)的信任。本學(xué)期學(xué)校各級(jí)各類活動(dòng)比較多，每當(dāng)組內(nèi)有老師因公外出時(shí)，其余老師總是主動(dòng)代課，尤其是沈顯仁、張方軍兩位老老師特殊關(guān)切年級(jí)組工作，頂班上課、管理班級(jí)毫無怨言，保證了教學(xué)工作的井然有序。教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，通過期末統(tǒng)一檢測(cè)，本年級(jí)組的語、數(shù)合格率、優(yōu)秀率有大幅度的上升。

二、教學(xué)探討漸入佳境

本年級(jí)組的教學(xué)研討氛圍非常深厚。沈顯仁、張方軍兩位老師上市教科所的調(diào)研課，效果良好，受到聽課老師的一樣好評(píng)和充分確定。譚玉老師上校內(nèi)公開課仔細(xì)打算，細(xì)心設(shè)計(jì)，上出了特色，上出了水平，得到數(shù)學(xué)組老師的好評(píng)。全組老師仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)工作，主動(dòng)撰寫論文，仔細(xì)寫好教學(xué)反思和教學(xué)后記，使自己的教學(xué)實(shí)力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

三、展示活動(dòng)初露鋒芒

本年級(jí)組青年老師眾多，他們才藝出眾、激情洋溢，在各類活動(dòng)中勇挑重?fù)?dān)，大膽表現(xiàn)，為打造御小品牌貢獻(xiàn)自己的才智和力氣。在學(xué)校實(shí)行的大型活動(dòng)中，本組班主任教老師唐軍、楊青霞、張方軍、何曉麗、卿禮秀等仔細(xì)訓(xùn)練，組織學(xué)生主動(dòng)參與在“一?二九”歌詠競(jìng)賽和“元旦”家校聯(lián)歡活動(dòng)中，都表現(xiàn)得特別好。

總結(jié)本年級(jí)組的成果，內(nèi)心不禁忐忑起來，覺得自己還有許多地方有待改進(jìn)。比如我比較會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，但是不太擅長(zhǎng)開導(dǎo)別人，只會(huì)做一名忠實(shí)的傾聽者，而提不出什么好建議。捕獲和傳遞信息也不夠敏銳快速，沒有真正起到橋梁紐帶作用。另外還應(yīng)當(dāng)依據(jù)組內(nèi)成員的意愿，開展一些富有特點(diǎn)的集體活動(dòng)，活躍氣氛，凝合人心?？傊?，在新的一年里，我希望和全年級(jí)老師并肩作戰(zhàn)，為打造一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧向上的團(tuán)體而共同奮斗。

級(jí)組工作總結(jié)8

一學(xué)期以來，我們初二年級(jí)組全體老師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互協(xié)作，主動(dòng)進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級(jí)組學(xué)期安排中的各項(xiàng)工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成果。回顧一學(xué)期以來，小結(jié)如下：

一、同心同德、和諧相處

本年級(jí)組有19位老師，平常在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一，老師之間相互協(xié)作，誠(chéng)意實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)，仔細(xì)探討年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問題，在同等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人，年輕老師虛心好學(xué)，在教學(xué)教化過程中成長(zhǎng)很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組主動(dòng)創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、溝通。主動(dòng)學(xué)習(xí)“五言”的理念，仔細(xì)參加師德、評(píng)課等培訓(xùn)。通過這些活動(dòng)，更提高了廣闊老師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣闊老師團(tuán)結(jié)一樣，共商教化教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，活動(dòng)勤參加蔚然成風(fēng)。老師與老師之間形成了團(tuán)結(jié)幫助、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順當(dāng)綻開。

二、以德為首，齊抓共管。

教化以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作，主動(dòng)創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教化做起，以養(yǎng)成教化作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教化、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實(shí)，開創(chuàng)一個(gè)良好的開端。

1.開好一個(gè)頭，協(xié)作學(xué)校的行規(guī)教化月活動(dòng)，各班仔細(xì)學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，“學(xué)生一日常規(guī)”，以確保行規(guī)教化活動(dòng)的實(shí)效性。通過這一教化活動(dòng)，我們年級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣一網(wǎng)打盡，各項(xiàng)管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。

2.開展“責(zé)任心”探討充分發(fā)揮學(xué)生主體活動(dòng)，重新制定體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)公約，讓學(xué)生對(duì)自己有了更高的要求，約束力更強(qiáng)。

3.寫好每一次的成長(zhǎng)錄，班主任把它作為了解學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)的又一途徑。4.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，各任課老師主動(dòng)協(xié)作班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

三、提高效率，把好質(zhì)量

初二年級(jí)語、數(shù)、英、物老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)閱歷的老師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。

一學(xué)期以來，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，仔細(xì)探討，細(xì)心策化，周密部署每項(xiàng)工作，備課組之間思想上一樣，心靈上溝通，使年級(jí)組的每一位老師都特別支持年級(jí)管理委員會(huì)的工作，使我們的想法、支配能夠得以順當(dāng)實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保初二學(xué)生成果整體上臺(tái)階。雖然開學(xué)初的成果有點(diǎn)不盡人意，但通過大家的'共同努力，后期有了較大的進(jìn)步。

1、加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組老師深化鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材探討觸角延長(zhǎng)課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，仔細(xì)組織好每一次集體備課，每位老師主動(dòng)參加發(fā)言探討，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中簡(jiǎn)單出現(xiàn)的問題探討透徹，不奢侈每一分鐘，良好地保證了上課的高效。

2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特殊是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化。做到了精批細(xì)改，剛好反饋，有的放矢。為了做到這些，常常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)剛好、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生學(xué)問、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生實(shí)力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

3、注意了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)老師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了實(shí)力的遷移、延長(zhǎng)，使學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)力均得到公正、剛好的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)實(shí)力的發(fā)展。

4、每次考試后都剛好進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問題與不足，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)安排。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心視察、細(xì)致分析、探討對(duì)策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)，年級(jí)管理委員會(huì)都細(xì)心過問，我們認(rèn)為精講、精練、?？?、注意反饋是取勝的法寶。

四、工作反思：

整體上，我們各方面工作都在漸漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢(shì)頭，取得了肯定的成果。但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo);對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教化和輔導(dǎo)還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注意整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作主動(dòng)性都很高，應(yīng)注意工作的敏捷性與其它老師的溝通。誠(chéng)心希望初二全體老師要勇于探究、大膽嘗試。在年級(jí)組群體中培育爭(zhēng)先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實(shí)地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動(dòng)，樹立一種人人向上奮勉、不進(jìn)則退的竟?fàn)幰庾R(shí)。

級(jí)組工作總結(jié)9

一、工作回顧

教化教學(xué)：

我們?nèi)昙?jí)班主任工作熱忱高，細(xì)致周到，有極強(qiáng)的責(zé)任心和豐富的班主任工作閱歷。幫助學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)，督促學(xué)生日常良好習(xí)慣的養(yǎng)成，疏導(dǎo)學(xué)生不良的心理狀態(tài)，做好學(xué)生及家長(zhǎng)的工作，建設(shè)好班集體，提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成果，是我們恒久也忙不完的工作。每個(gè)班主任都立足于本班實(shí)際，創(chuàng)建性地開展班主任工作。在平常工作中，總是相互溝通，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，各班間開展健康而有序的活動(dòng)。

1、抓教學(xué)常規(guī)工作，培育良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

三年級(jí)的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)折期，因此，我們?nèi)昙?jí)的班主任一開學(xué)就狠抓學(xué)生的常規(guī)工作。利用班隊(duì)課組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提示學(xué)生時(shí)刻不忘。充分利用開學(xué)一星期的時(shí)間嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，并把它細(xì)化，切實(shí)落實(shí)在每一堂課上。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的常抓不懈，我們?nèi)昙?jí)各班學(xué)生都能基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣，無重大事故發(fā)生，對(duì)于一些不良苗頭也能適時(shí)制止。

2、抓學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。一開學(xué)，我們?nèi)杲M老師就制定了切實(shí)可行的教學(xué)安排并嚴(yán)格根據(jù)安排開展本學(xué)期的教化教學(xué)工作。針對(duì)一些班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等現(xiàn)狀，努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取向40分鐘要效率。同時(shí)有針對(duì)性的利用課后時(shí)間給一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)課。

二、研修學(xué)習(xí)：

1、學(xué)年老師能夠按時(shí)參加校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并仔細(xì)撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充溢自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

2、開展有效課堂教學(xué)探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，仔細(xì)開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的探討，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)參加學(xué)校組織的集體備課后的'聽課活動(dòng)，并與組內(nèi)老師探討分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。

3、主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的相識(shí)和思索，并對(duì)自己感愛好的話題發(fā)表評(píng)論，剛好與各位博友溝通溝通，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更剛好的了解外面的世界。

三、年組活動(dòng)：

1、主動(dòng)組織本學(xué)年學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí)，依據(jù)學(xué)校的工作安排，我們?nèi)昙?jí)組還主動(dòng)參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)：如寫字競(jìng)賽、計(jì)算競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽等活動(dòng)，在我們學(xué)年兩位班主任和其他老師的努力下，各項(xiàng)活動(dòng)都開展得很勝利，效果良好，學(xué)生在活動(dòng)中既熬煉了實(shí)力，又愉悅了身心，為更好地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、仔細(xì)開展各種素養(yǎng)教化活動(dòng)。

年級(jí)組里脫不了班級(jí)管理。我們兩個(gè)班主任更是親歷所為，樣樣工作落實(shí)到實(shí)處，依據(jù)學(xué)校要求剛好做好墻報(bào)的更改、布置，保質(zhì)保量地完成各期的手抄報(bào)，同時(shí)把班級(jí)管理做得井井有條，我們之間互通閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里進(jìn)入規(guī)范化的學(xué)習(xí)階段，應(yīng)當(dāng)說現(xiàn)在的三年級(jí)的穩(wěn)定與班主任的耐性、細(xì)致、無私的工作密不行分。

存在問題

老師方面：

1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再寬泛些，應(yīng)廣獵教化教學(xué)資源。

2、教學(xué)反思仍不夠剛好，部分反思不夠深刻。

3、在教學(xué)實(shí)踐中，還缺乏創(chuàng)新精神。

學(xué)生方面：

1、個(gè)別學(xué)生的朗讀、書寫水平有待提高。

2、部分學(xué)生的閱讀、習(xí)作實(shí)力還需加強(qiáng)。

3、個(gè)別學(xué)生要強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成教化。

努力方向

1、加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，多看教化教學(xué)專著，并仔細(xì)做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

2、多開展豐富多彩的年級(jí)活動(dòng)，讓本年組的學(xué)生過得更充溢、歡樂。

3、應(yīng)更加創(chuàng)建性地開展各項(xiàng)工作，把各項(xiàng)工作做得更好。

4、虛心向同行老師學(xué)習(xí)，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)學(xué)科學(xué)問的不足。

5、教學(xué)中剛好做好反思，查找不足，剛好改進(jìn)教學(xué)教法。

級(jí)組工作總結(jié)10

本學(xué)期九年組全體老師同心協(xié)力，精彩完成了學(xué)校指定的各項(xiàng)任務(wù)，詳細(xì)如下：

一、平安教化每天講

全體畢業(yè)班老師堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，要求學(xué)生牢記“生命大于一切，平安重于泰山”，本學(xué)期畢業(yè)班未出現(xiàn)一起平安事故。

二、召開家長(zhǎng)會(huì)

為協(xié)作來安職高的春招工作，九年級(jí)組老師細(xì)心支配了一次家長(zhǎng)會(huì)，使得各位家長(zhǎng)對(duì)職高的春招精神有了更深的領(lǐng)悟

三、仔細(xì)組織月考和期中期末考試

每次階段性考試，九年級(jí)組老師都能夠嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)制卷，仔細(xì)監(jiān)考，剛好批閱。

四、落實(shí)家訪

學(xué)期末，為全面了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)家校的聯(lián)合管理，九年級(jí)組全體老師，兵分兩路，對(duì)全校絕大部分學(xué)生進(jìn)行了一次家訪。不但細(xì)致了解了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，也為來安職高的春招工作作了廣泛的宣揚(yáng)。

本學(xué)期九年級(jí)組工作存在的不足：

一、各位畢業(yè)班老師之間的溝通還不夠深化。使得對(duì)學(xué)生的'了解不夠全面，也就影響了對(duì)學(xué)生的教化效果。

二、由于本學(xué)期迎接市級(jí)省級(jí)和國(guó)家級(jí)檢查，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作關(guān)切較少，從而影響了畢業(yè)班老師的工作熱忱。

下學(xué)期努力方向：堅(jiān)持全體老師的通力合作，力爭(zhēng)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，為把學(xué)生送入志向中學(xué)而努力奮斗！

級(jí)組工作總結(jié)11

一學(xué)期以來，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們五年級(jí)組有安排、有步驟地開展各項(xiàng)工作，全體老師主動(dòng)協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)年級(jí)組工作總結(jié)如下：

一、老師的辛勤耕耘

我們級(jí)組10位老師待工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)抓好學(xué)生行為習(xí)慣。

卓會(huì)蓮老師：為人熱忱，酷愛學(xué)生是有口皆碑。為了提高學(xué)生的寫作愛好，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生上《一起成長(zhǎng)網(wǎng)》寫日記，并堅(jiān)持評(píng)價(jià)學(xué)生的網(wǎng)上作文。也因此，她班上的學(xué)生喜愛寫文章，多次在成長(zhǎng)周刊上發(fā)表文章。她還因指導(dǎo)學(xué)生參與“清明”征文競(jìng)賽獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。黃玉萍老師：工作一絲不茍，無論教學(xué)還是班級(jí)管理方面都有自己一套獨(dú)特的方法。班上學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)實(shí)力。梁少蓮老師：對(duì)工作相當(dāng)扎實(shí)，對(duì)待學(xué)生，諄諄教導(dǎo)、孜孜不倦，常常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。班級(jí)已逐步形成自主管理的班風(fēng)和模式。擅長(zhǎng)和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)對(duì)她的班級(jí)管理評(píng)價(jià)很高。她還因指導(dǎo)學(xué)生參與“清明”征文競(jìng)賽獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。

陳玲老師：作為軍嫂獨(dú)自帶兩個(gè)孩子，很辛苦，可從來沒有耽擱工作。對(duì)各項(xiàng)工作落實(shí)到位，愛動(dòng)腦筋，班務(wù)工作和教學(xué)工作抓得繪聲繪色，學(xué)生成果提高了。劉愛梅老師：凡事主動(dòng)主動(dòng)，富有激情，擅長(zhǎng)把工作提前完成。對(duì)于級(jí)組的工作特別熱心，常出謀劃策，從不分份內(nèi)份外；對(duì)待自己的教學(xué)總是扎扎實(shí)實(shí)。作為科組長(zhǎng)，勇于擔(dān)當(dāng)教研課，教學(xué)有創(chuàng)意，在學(xué)校數(shù)學(xué)課教學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。她始終支持用課余時(shí)間為《小學(xué)學(xué)習(xí)報(bào)》寫稿，有多篇發(fā)表。

陳年春老師：今年擔(dān)當(dāng)五（4）班主任，教2個(gè)班的數(shù)學(xué)。工作量較大，但她毫無怨言，嚴(yán)格班務(wù)管理，仔細(xì)教學(xué)。這個(gè)班有幾個(gè)特殊搗蛋的`鼎鼎大名的學(xué)生，陳老師每天都會(huì)找這些學(xué)生談心，進(jìn)行耐性的教化。

林裕青老師：身體不好，卻支持工作。教學(xué)上認(rèn)仔細(xì)真，能夠依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)學(xué)生特殊細(xì)心，還常找家長(zhǎng)溝通，提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。

趙珍發(fā)老師：多才多藝，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作都很主動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng)。英語教學(xué)實(shí)力不斷提高，本學(xué)期主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了教研課，還在外校上了示范課呢。作為五（2）班的副班主任常主動(dòng)跟班，早讀、早餐、甚至大課間活動(dòng)都會(huì)出現(xiàn)他的身影。

黃愛軍老師：是一個(gè)充溢愛心的老師，學(xué)生上課一不聽講，她比誰都急，拉開嗓門不斷提示學(xué)生聽課，這個(gè)時(shí)候的她遺忘了自己是帶病堅(jiān)持上課呢。黃老師教學(xué)閱歷豐富，所教班級(jí)學(xué)生的成果總是最好的。

馮冠勉老師：作為英語科組長(zhǎng)，總能帶頭上示范課，還幾次到校外上示范教研課。教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)，有創(chuàng)意，深受學(xué)生的敬重。

二、關(guān)切他人，熱心捐助。

我年級(jí)常年帶病的老師較多，同事們都能相互幫助，主動(dòng)代課，有的老師這個(gè)學(xué)期代課20多節(jié)。老師們都很有愛心，本學(xué)期幾次遵照上級(jí)要求捐款捐書，我年級(jí)老師都主動(dòng)涌躍。

三、分工合作慶祝六一和讀書節(jié)。

五月是我校讀書月，我們的老師組織了豐富多彩的讀書活動(dòng)：制作讀書報(bào)、朗讀賽、黑板報(bào)評(píng)比、讀書征文等等。六一兒童節(jié)時(shí)，我組織進(jìn)行了好書跳蚤市和義賣捐書活動(dòng)。這些活動(dòng)，老師們分工合作，渡過了一個(gè)輕松開心的六一節(jié)。

四、全心全力協(xié)作學(xué)校文體活動(dòng)，輸送大量人才。

只要學(xué)校須要，我們五年級(jí)老師都會(huì)主動(dòng)協(xié)作。如合唱隊(duì)，從開學(xué)初就起先了訓(xùn)練，早讀和放學(xué)時(shí)間，班主任老師都給這些學(xué)生開“綠燈”，為她們留早餐、調(diào)整值日此外，班主任老師激勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的籃球隊(duì)、音樂表演隊(duì)、羽毛球隊(duì)、象棋隊(duì)等，輸送人才并協(xié)作教化。在各項(xiàng)競(jìng)賽中五年級(jí)學(xué)生為校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

級(jí)組工作總結(jié)12

本學(xué)期在學(xué)校及主管領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以創(chuàng)建山區(qū)名校為契機(jī)，大力推動(dòng)新課改，不斷完善教化教學(xué)管理機(jī)制，我們高一年級(jí)組精彩完成了各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期即將結(jié)束，為了總結(jié)成果，找尋不足，現(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作做一簡(jiǎn)潔回顧，便于下學(xué)期查缺補(bǔ)漏，使高一年級(jí)組工作開展得更加精彩。

一、為新生營(yíng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

開學(xué)第一天，高一年級(jí)組全部班主任全部上崗，主動(dòng)為高一新生供應(yīng)各種幫助，使他們能夠感受到我校的暖和，并利用接待新生的機(jī)會(huì)，剛好向家長(zhǎng)及學(xué)生了解他們的家庭狀況，駕馭第一手資料，為下一步教化教學(xué)管理工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、常規(guī)教化常抓不懈。

面對(duì)新學(xué)生、新面孔全體班主任主動(dòng)工作，充分利用我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)常規(guī)教化，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《××中學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)》和《××中學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》，規(guī)范學(xué)生行為，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律習(xí)慣，做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生。

三、德育工作落到實(shí)處。

為了培育學(xué)生的品質(zhì)，協(xié)作德育處，利用“十一”長(zhǎng)假開展了軍訓(xùn)工作，取得了預(yù)期的效果，通過軍訓(xùn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩；主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用“雙創(chuàng)”的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生參與了義務(wù)勞動(dòng)；“一方有難八方支援”，組織了學(xué)生愛心捐款。這些活動(dòng)不僅熬煉了學(xué)生的品質(zhì)，還增加了他們的`集體主義觀念和凝合力。

四、教化教學(xué)工作有條不紊。

高一年級(jí)組全體科任老師仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，教化教學(xué)工作開展得繪聲繪色，協(xié)作教學(xué)處精彩完成了語文、數(shù)學(xué)和英語的學(xué)段考試；主動(dòng)參與了“××中學(xué)其次屆教化年會(huì)”，并主動(dòng)撰寫各種論文材料。

五、存在不足。

由于本人工作閱歷不足，在年級(jí)組管理過程中有急于求成的思想，在以后的工作中我將緊密依靠班主任及各位科任老師，同時(shí)還要克服“老好人”的意識(shí)，扎實(shí)工作，服務(wù)學(xué)生。

級(jí)組工作總結(jié)13

總結(jié)過去的一學(xué)期里，本級(jí)組在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《綱要》、《指南》為指引，全體工作人員以“一心一意為孩子、真心真意對(duì)家長(zhǎng)”作為自己的工作行為規(guī)范和工作準(zhǔn)則，腳踏實(shí)地、團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

一、思想統(tǒng)一，一心一意做好本職工作

本級(jí)組的工作人員能夠顧全大局，以幼兒園的發(fā)展為己任，主動(dòng)發(fā)揚(yáng)主子翁的精神，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。老師們?cè)诠ぷ髦星谟谒妓?、勤于反思、勤于溝通，?duì)幼兒熱忱，對(duì)家長(zhǎng)真誠(chéng)，以高質(zhì)量的服務(wù)為提高幼兒園辦園水平而靜默貢獻(xiàn)著自己的力氣。在每一次活動(dòng)開展之前，大家都能各抒己見，主動(dòng)主動(dòng)地提出一些可行的有利于活動(dòng)的方法和看法，幫助級(jí)組長(zhǎng)開展各項(xiàng)活動(dòng)，使活動(dòng)開展得有意義、有效果，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

二、自我充溢，自我提高，自覺調(diào)整自身的整體素養(yǎng)和水平

幼兒園的生存和發(fā)展與我們教職員工的整體素養(yǎng)休戚相關(guān)。我們級(jí)組在工作中能夠仔細(xì)分析當(dāng)前幼教事業(yè)發(fā)展的形勢(shì)，把自覺提高自身的綜合素養(yǎng)作為第一要?jiǎng)?wù)來抓，通過各種渠道進(jìn)行自我充溢、自我提高。

主動(dòng)參加教研、教改活動(dòng)。老師們能夠主動(dòng)發(fā)表見解、溝通閱歷，在溝通、探討中形成相互促進(jìn)、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍，通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、探討、反思，統(tǒng)一思想，強(qiáng)化相識(shí)，調(diào)整教學(xué)思路，有效地調(diào)整自己的教學(xué)行為。

2.通過對(duì)自身的分析，找出自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，針對(duì)不足之處，為自己制定“自我發(fā)展目標(biāo)”，以目標(biāo)、安排鞭策自己以后的工作，使之做到最好。

3.自覺參與各類培訓(xùn)活動(dòng)，提高自身各方面的技能。如，在“五一”期間參與奧爾夫音樂教化培訓(xùn)活動(dòng)，提高對(duì)奧爾夫音樂教化的相識(shí)，強(qiáng)化自身的音樂素養(yǎng);參與電大的英語培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，提高英語語音與口語水平，等等。

4.主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)與競(jìng)賽，在實(shí)踐中提高自身的業(yè)務(wù)水平，并獲得肯定的'成果。多名老師在幼兒園老師評(píng)優(yōu)課競(jìng)賽中獲得分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。

三、開展幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，熬煉及提高幼兒的身體素養(yǎng)

開展幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)是本學(xué)期其中的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，目的是增加幼兒體質(zhì)的熬煉以及對(duì)幼兒體育熬煉狀況的達(dá)標(biāo)的檢驗(yàn)。提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也讓幼兒從中懂得貴在參加，競(jìng)賽其次的新觀念。依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，老師們經(jīng)過共同探討協(xié)商，有安排、有針對(duì)性地開展工作。

選擇符合幼兒的實(shí)際狀況的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并打算好充分的材料

2.利用體育課、晨間活動(dòng)以及戶外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過程中假如遇到困難大家在一起進(jìn)行商討，找出解決的方法，在進(jìn)行訓(xùn)練。

3.做好每個(gè)幼兒的思想工作，讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)參加其中。

四、同心協(xié)力，努力搞好親子畫展

一年一度的迎春畫展是我們幼兒園的年末重頭戲，由于新老師較多，她們沒有這方面的閱歷我們都很怕把畫展搞砸了。為此我們也進(jìn)行了都次的商議和探討，確定好各班的畫展內(nèi)容，每個(gè)老師再寫一份安排，最終依據(jù)安排進(jìn)行對(duì)幼兒畫展內(nèi)容的訓(xùn)練。最終迎春畫展在老師們的共同努力下舉辦得特別勝利，并獲得了家長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)。

五、服務(wù)家長(zhǎng)，仔細(xì)做好家園聯(lián)系工作

家園之間相互理解與親密協(xié)作，是幼兒園教化工作順當(dāng)開展的秘訣。我們主要從以下幾方面入手做好家園聯(lián)系工作充分利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間與家長(zhǎng)園地的空間，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的教化思想與育兒學(xué)問，幫助他們樹立正確的兒童觀和教化觀，提高科學(xué)育兒水平，達(dá)到家園一樣。

2.在日常工作中，正確對(duì)待家長(zhǎng)的看法和建議，做好服務(wù)家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)的信任與支持，使之自覺協(xié)作幼兒園工作，有效地開展各項(xiàng)教化教學(xué)活動(dòng)。

3.以活動(dòng)聯(lián)系家園。各愛好班的匯報(bào)會(huì)等一系列家園聯(lián)系和互動(dòng)活動(dòng)。

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和老師們的相互支持下，我們順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作，但也存在著肯定的不足。今后，我們將再接再厲取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成果，訂正錯(cuò)誤，更好的工作，信念百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)!

級(jí)組工作總結(jié)14

不知不覺，半年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬而過。六年級(jí)的7位老師在一起同舟共濟(jì)、同心協(xié)力?；仡櫚胼d歷程，不禁心潮澎湃。

本學(xué)期，我們六年級(jí)年級(jí)組以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)，合作，踏實(shí)，進(jìn)取地開展了教化教學(xué)工作，取得了肯定的成果，也收獲了一些閱歷教訓(xùn)，現(xiàn)小結(jié)如下：

一．以德為首

我們?nèi)w老師（尤其是班主任）充分利用各種教化陣地對(duì)學(xué)生開展紀(jì)律，志向，信念教化活動(dòng)，以此帶動(dòng)了整個(gè)年級(jí)的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任工作做到了主動(dòng)性和遠(yuǎn)見性，特殊是對(duì)于那些“淘氣生”，更是多了一份愛心，多了一份細(xì)心。六（2）班和六（3）班的淘氣學(xué)生也比較多，但李從足和陳文的班主任工作做得細(xì)致，扎實(shí)，與學(xué)生心心相印，贏得了學(xué)生的.敬重。三個(gè)班主任特別注意全體學(xué)生身心健康的發(fā)展，常常利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，從給四川災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，讓全年級(jí)學(xué)生相識(shí)到：送與他人暖和，自己也歡樂。我們還重視以“團(tuán)結(jié)向上”，“勤奮好學(xué)”，“勝利來自努力”，“學(xué)問變更命運(yùn)”，“奮斗成就將來”等理念激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹信念，鼓志氣，作好最終沖刺。

二．以人為本

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，承受的心理壓力特殊重，這壓力有來自于老師家長(zhǎng)的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對(duì)他們進(jìn)行心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果。因此，我們六年級(jí)班主任一旦發(fā)覺學(xué)生心理存在問題就剛好對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治。任課老師也幫助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，尋求與家長(zhǎng)溝通，幫助學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期或長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。

三．以教促學(xué)

扎實(shí)開展日常教學(xué)工作，備好，上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效益，向四非常鐘要