培訓(xùn)計(jì)劃方案集錦九篇

第頁(yè)共頁(yè)培訓(xùn)方案方案集錦九篇【實(shí)用】培訓(xùn)方案方案集錦九篇培訓(xùn)方案方案篇120xx年是酒店開(kāi)展中的關(guān)鍵一年，集團(tuán)酒店成立后，一切都以嶄新的相貌呈現(xiàn)。站在新的起點(diǎn)，財(cái)務(wù)部將一如既往地圍繞酒店的總體經(jīng)營(yíng)思路和開(kāi)展規(guī)劃,認(rèn)真貫徹執(zhí)行酒店財(cái)務(wù)預(yù)算，以加強(qiáng)財(cái)務(wù)核算、進(jìn)步會(huì)計(jì)素質(zhì)為主要工作內(nèi)容，以精細(xì)化核算、數(shù)量化考核為工作方法，以利潤(rùn)最大化為目的，以資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)責(zé)任為主線，全面推行制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、信息化的財(cái)務(wù)管理形式，加強(qiáng)本錢(qián)核算，實(shí)行全員、全過(guò)程的財(cái)務(wù)管理策略，從嚴(yán)管理,積極為酒店領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)營(yíng)決策當(dāng)好參謀，為完成酒店經(jīng)營(yíng)目的作出應(yīng)有的努力。現(xiàn)就目前情況，提出以下初步設(shè)想：一、理順工作思路，做好財(cái)務(wù)根底工作。1、搭建集團(tuán)酒店財(cái)務(wù)組織構(gòu)架，明確崗位及職責(zé)。崗位職責(zé)：財(cái)務(wù)部長(zhǎng)：對(duì)酒店的財(cái)務(wù)管理負(fù)全面責(zé)任，擬定籌資，投資方案，編制財(cái)務(wù)預(yù)算。會(huì)計(jì)主管：記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，組織會(huì)計(jì)核算;登記帳簿;對(duì)帳，結(jié)帳;編制財(cái)務(wù)報(bào)表。出納：負(fù)責(zé)現(xiàn)金收訖，登記日記帳等。庫(kù)管員：管理財(cái)產(chǎn)物資，及時(shí)提供購(gòu)銷(xiāo)存情況。2、健全和完善財(cái)務(wù)制度。在原有財(cái)務(wù)制度的根底上，根據(jù)集團(tuán)酒店財(cái)務(wù)核算的新要求，進(jìn)一步健全和完善財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)格財(cái)務(wù)人員核算管理，制定完善內(nèi)部財(cái)務(wù)規(guī)章制度，使會(huì)計(jì)工作有一個(gè)更加標(biāo)準(zhǔn)、完善的制度環(huán)境。3、標(biāo)準(zhǔn)建立財(cái)務(wù)檔案，進(jìn)步檔案管理質(zhì)量。搜集整理好以前財(cái)務(wù)檔案，進(jìn)展合理分類(lèi)，整齊化一，歸檔存查，確保會(huì)計(jì)核算資料的完好性、嚴(yán)密性，以便核查方便。二、加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)，進(jìn)步財(cái)務(wù)人員素質(zhì)。目前，財(cái)務(wù)部半數(shù)人員為新進(jìn)人員，必須標(biāo)準(zhǔn)人員管理，穩(wěn)定財(cái)務(wù)隊(duì)伍。以強(qiáng)化財(cái)務(wù)人員教育培養(yǎng)為根底，全面進(jìn)步財(cái)務(wù)部人員整體素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)的把全酒店的財(cái)務(wù)工作推上一個(gè)新臺(tái)階。主要從下幾方面入手：1、穩(wěn)定增強(qiáng)財(cái)務(wù)隊(duì)伍。對(duì)現(xiàn)有財(cái)務(wù)從業(yè)人員進(jìn)展業(yè)務(wù)考核，堅(jiān)持“試用”觀念，堅(jiān)持選拔引納優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員參加財(cái)務(wù)隊(duì)伍，實(shí)行優(yōu)勝劣汰，增強(qiáng)酒店財(cái)務(wù)隊(duì)伍的實(shí)力，為全酒店的經(jīng)營(yíng)穩(wěn)定打牢根底。2、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，增強(qiáng)財(cái)務(wù)的宏觀經(jīng)濟(jì)管理意識(shí)。使財(cái)務(wù)人員從僅僅應(yīng)付日常業(yè)務(wù)的工作狀態(tài)得到改變，充分認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)工作的連續(xù)性、復(fù)雜性，培養(yǎng)超前意識(shí)。3、加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)分析^p培訓(xùn)。以推行全面預(yù)算管理為目的，培養(yǎng)會(huì)計(jì)從業(yè)人員企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的事前預(yù)測(cè)、事中分析^p和根底財(cái)務(wù)分析^p工作。4、加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)培訓(xùn)。加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn),注重工作效率，進(jìn)步會(huì)計(jì)人員的整體核算程度。三、開(kāi)展會(huì)計(jì)信息化建立，盡快實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化。利用好電腦系統(tǒng)，開(kāi)展網(wǎng)上數(shù)據(jù)報(bào)送，歸集和整理睬計(jì)數(shù)據(jù)，增強(qiáng)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)傳遞的時(shí)效性和準(zhǔn)確性。有條件時(shí)，首先實(shí)現(xiàn)電算化與手工記賬同時(shí)進(jìn)展，逐步實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)替代手工計(jì)賬的財(cái)務(wù)管理形式，解決會(huì)計(jì)手工核算中的計(jì)賬不標(biāo)準(zhǔn)和大量重復(fù)勞動(dòng)極易產(chǎn)生的錯(cuò)記、漏計(jì)、錯(cuò)算等錯(cuò)誤。大量的信息可以準(zhǔn)確、及時(shí)的記錄、匯總、分析^p、傳送，從而使得這些信息快速地轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢灶A(yù)測(cè)前景的數(shù)據(jù)，進(jìn)步會(huì)計(jì)核算的質(zhì)量，使酒店會(huì)計(jì)核算工作更加正規(guī)化、科學(xué)化，現(xiàn)代化。培訓(xùn)方案方案篇2為進(jìn)步公司在職效勞人員的技能和業(yè)務(wù)，現(xiàn)制定《餐廳效勞員》崗位培訓(xùn)方案：一、培訓(xùn)目的根據(jù)公司對(duì)餐廳效勞員的工作要求，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)優(yōu)秀的效勞人員，使培訓(xùn)過(guò)的效勞員具有良好的職業(yè)道德和行為標(biāo)準(zhǔn)，掌握餐廳效勞根底知識(shí)和各項(xiàng)操作技能。二、培訓(xùn)對(duì)象公司各店在職效勞人員。三、培訓(xùn)形式半脫產(chǎn)，分期分批學(xué)習(xí)。四、課程設(shè)置崗位培訓(xùn)課程設(shè)置采用才能模塊組合，共設(shè)置公司管理工程、餐廳效勞員職業(yè)素質(zhì)、餐飲效勞根本技能、酒水效勞、上菜及分菜、撤換餐用具和餐廳效勞根本程序等七個(gè)培訓(xùn)模塊。五、課程安排公司員工手冊(cè)餐廳效勞員職業(yè)素質(zhì)餐飲效勞根本技能酒水效勞上菜及分菜撤換餐用具餐廳效勞根本程序六、課程內(nèi)容1、公司管理工程任務(wù)培訓(xùn)要點(diǎn)1.1講究職業(yè)道德(1)遵紀(jì)守法—理解和遵守公民的職責(zé)和義務(wù)，文明執(zhí)業(yè)—理解國(guó)家提倡的“五愛(ài)”內(nèi)容(2)敬業(yè)精神—養(yǎng)成守時(shí)、守信、守紀(jì)的良好品質(zhì)—養(yǎng)成尊老愛(ài)幼、勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)—養(yǎng)成樂(lè)于助人、精益求精的良好品質(zhì)(3)從業(yè)原那么—自尊、自愛(ài)、自信、自立、自強(qiáng)1.2公司員工手冊(cè)1.3公司管理制度2、餐廳效勞員職業(yè)素質(zhì)任務(wù)培訓(xùn)要點(diǎn)2.1職業(yè)道德及崗位職責(zé)—餐廳效勞員的職業(yè)道德—迎賓員、看臺(tái)員和傳菜員的崗位職責(zé)2.2顧客的飲食習(xí)慣與就餐心理—我國(guó)各地區(qū)的飲食習(xí)慣—少數(shù)民族的飲食習(xí)慣—?dú)W美亞洲人們的飲食習(xí)慣—賓客的就餐心理2.3飲食衛(wèi)生根底知識(shí)—公共飲食行業(yè)特點(diǎn)—公共飲食行業(yè)的衛(wèi)生管理—效勞員個(gè)人衛(wèi)生要求—餐廳環(huán)境衛(wèi)生要求—預(yù)防食物中毒—餐具洗滌和消毒衛(wèi)生2.4餐飲效勞平安—火災(zāi)防范與處理—盜竊和意外事故防范與處理2.5餐飲效勞禮儀—禮貌效勞的根本要求—效勞接待禮節(jié)—學(xué)會(huì)著裝、衛(wèi)生修飾要求—學(xué)會(huì)正確的站立、行走、操作姿態(tài)3、餐飲效勞根本技能任務(wù)培訓(xùn)要點(diǎn)3.1端托技巧—理解托盤(pán)的種類(lèi)及作用—掌握輕托和重托方法—學(xué)會(huì)端托行進(jìn)步法3.2餐巾折花—理解餐巾作用與種類(lèi)—餐巾折花根本技法—餐巾花的造型種類(lèi)與擺放—餐巾折花圖譜3.3擺臺(tái)效勞—理解中、西餐擺臺(tái)的根本要求4、酒水效勞任務(wù)培訓(xùn)要點(diǎn)4.1理解中外酒水、茶葉及軟飲料的分類(lèi)及特點(diǎn)—理解中國(guó)酒水的分類(lèi)、特點(diǎn)—理解外國(guó)酒水的分類(lèi)、特點(diǎn)—理解軟飲料的分類(lèi)、特點(diǎn)—理解茶葉的分類(lèi)、特點(diǎn)4.2酒水效勞的技巧與程序—學(xué)會(huì)冰鎮(zhèn)、溫燙方法—注意斟酒順序—掌握酒水效勞操作要領(lǐng)5、上菜及分菜任務(wù)培訓(xùn)要點(diǎn)5.1理解菜品知識(shí)—理解中國(guó)菜的特點(diǎn)—理解西餐菜的主要特點(diǎn)5.2上菜與分菜—理解中西餐上菜的操作要領(lǐng)—掌握中西餐分菜的根本方法6、撤換餐用具任務(wù)培訓(xùn)要點(diǎn)6.1中餐臺(tái)面撤換餐用具—學(xué)會(huì)撤換餐用具操作方法—知道正確的收臺(tái)工作步驟6.2西餐臺(tái)面撤換餐用具—理解西餐菜肴與餐具、酒水的搭配規(guī)律—理解西餐臺(tái)面撤換餐用具的特殊要求7、餐飲效勞根本程序任務(wù)培訓(xùn)要點(diǎn)7.1掌握中、西餐接待效勞—理解零點(diǎn)效勞特點(diǎn)—掌握?qǐng)F(tuán)體包餐效勞要求—理解咖啡廳效勞程序七、培訓(xùn)要求1、培訓(xùn)中理論培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、聲像培訓(xùn)、實(shí)際操作各環(huán)節(jié)有機(jī)統(tǒng)一，采取才能模塊的培訓(xùn)方式，突出崗位技能培訓(xùn)。以學(xué)員動(dòng)手操作為主，老師面授講解為輔，全面進(jìn)步學(xué)員綜合素質(zhì)。2、通過(guò)課堂講授、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、實(shí)際操作和自學(xué)等形式開(kāi)展培訓(xùn)，以實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效為目的，進(jìn)步學(xué)員參訓(xùn)的興趣。3、突出現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，采用“師傅帶徒弟”手把手傳授技能的培訓(xùn)方法，使學(xué)員在“學(xué)中學(xué)會(huì)做”，實(shí)現(xiàn)崗位技能的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)員一技之長(zhǎng)。八、考試、考核1、考試：效勞員學(xué)完課程設(shè)置中的每一個(gè)培訓(xùn)模塊后，由培訓(xùn)師采取筆試、口試等方法對(duì)學(xué)員進(jìn)展階段測(cè)驗(yàn)。2、考核：表達(dá)“以技能為最終成果”的培訓(xùn)理念。由公司組成考評(píng)組在培訓(xùn)基地對(duì)效勞員進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)考核，考核可采取現(xiàn)場(chǎng)操作、口述問(wèn)答、模擬操作、圖示等形式，重點(diǎn)檢查效勞員崗位技能掌握情況。培訓(xùn)方案方案篇3一、指導(dǎo)思想在新一輪的學(xué)校開(kāi)展和課程改革中，為使老師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和施行素質(zhì)教育的要求，我校根據(jù)新一輪繼續(xù)教育目的及老師教育教學(xué)的實(shí)際需要，按照理論和實(shí)際相結(jié)合的原那么，在老師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法及科研課題討論等方面組織開(kāi)展形式多樣、力務(wù)實(shí)效的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，以提升老師的師德品位，促進(jìn)老師專業(yè)化開(kāi)展，努力營(yíng)造老師終身教育和可持續(xù)開(kāi)展的良好格局。校本培訓(xùn)以貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)思想，造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍為目的，實(shí)在推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。二、培訓(xùn)目的面向全體老師，以師德為首，以新課程改革為重點(diǎn)，以實(shí)效為目的，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為打破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以求得學(xué)校新一輪開(kāi)展的動(dòng)力。通過(guò)施行校本培訓(xùn)，使廣闊老師進(jìn)步職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，理解本學(xué)科的開(kāi)展趨勢(shì)，完善知識(shí)構(gòu)造，提升知識(shí)層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)才能、理論創(chuàng)新才能和教育教學(xué)研究才能，進(jìn)步履行崗位職責(zé)和施行素質(zhì)教育的才能和程度，適應(yīng)根底教育開(kāi)展的需要，成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、才能強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。三、培訓(xùn)形式學(xué)校除參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)的集中學(xué)習(xí)、教研和培訓(xùn)外，主要通過(guò)以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來(lái)進(jìn)步自身，完善自我，我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式。1、專題講座2、以學(xué)?；蚪萄薪M為單位進(jìn)展參與式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。圍繞某學(xué)科、研討課等，參與和體驗(yàn)反思自己或別人的教學(xué)，在交流和研討中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，進(jìn)步自己的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生新的思想和理念。3、采用“集體與個(gè)人”培訓(xùn)方式，集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。4、召開(kāi)各種形式的座談會(huì)，例：教研活動(dòng)專題研討會(huì)、班主任例會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等，及時(shí)理解學(xué)校的教育教學(xué)情況，以便老師互相溝通，搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使社會(huì)和家長(zhǎng)積極支持并參與學(xué)校教育教學(xué)工作。5、通過(guò)參加各級(jí)各類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng)。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、教育科研才能提升培訓(xùn)；2、心理安康輔導(dǎo)培訓(xùn)；3、班主任培訓(xùn)；4、老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)；5、課堂教學(xué)有效性五、培訓(xùn)措施〔一〕成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)領(lǐng)導(dǎo)校本培訓(xùn)工作組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：〔二〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步師德修養(yǎng)，更新教育觀念進(jìn)步老師的理論程度，培養(yǎng)老師的崇高師德，使老師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，從而形成一支踏實(shí)工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等黨的教育方針政策，以進(jìn)步理論和政治修養(yǎng)，進(jìn)步師德程度，同時(shí)教研組利用每周的學(xué)科教研活動(dòng)，進(jìn)一步活化學(xué)習(xí)形式，精心挑選與學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)歷總結(jié)，組織老師在學(xué)科組內(nèi)交流、分析^p、討論現(xiàn)代化教育理論和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，從而探究和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點(diǎn)，使老師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識(shí)及時(shí)用于自己的教學(xué)理論，反過(guò)來(lái)再進(jìn)一步反省自己的教學(xué)行為，使教學(xué)理論經(jīng)歷“理論――探究――完善――理論――成功”之路，同時(shí)又用更新的教育觀念去推廣、開(kāi)展自己的成功的教學(xué)經(jīng)歷，起到學(xué)科教學(xué)示范作用。同時(shí)，要求每位老師自己有關(guān)教育教學(xué)的學(xué)習(xí)材料進(jìn)展自學(xué)，并要求做好政治、業(yè)務(wù)筆記。〔三〕立足校本，實(shí)在抓好崗位培訓(xùn)。1、抓好老師讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)校為老師訂閱各種教育教學(xué)報(bào)刊、雜志、專業(yè)書(shū)籍，圖書(shū)室向老師們推薦學(xué)習(xí)書(shū)目，教學(xué)管理人員把各類(lèi)教育雜志上有關(guān)課改的前沿信息、教學(xué)案例等及時(shí)推薦給老師。學(xué)校定時(shí)組織教研例會(huì)、教研活動(dòng)，讓老師們合作研討、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。2、圍繞新課程，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步實(shí)效?！?〕加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)展檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄及相關(guān)資料的搜集?！?〕立足課改，不斷深化施行新課程。扎實(shí)開(kāi)展施行新課程活動(dòng)。以學(xué)科為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)展案例交流、經(jīng)歷交流、論文交流等，既注重實(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)歷、探究規(guī)律，逐漸形成我校民主、開(kāi)放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局?！?〕大力開(kāi)展校本教研。經(jīng)過(guò)幾年的課程改革，新課程理念日益深化人心，正轉(zhuǎn)化成老師的教學(xué)行為。我們的任課老師自覺(jué)學(xué)習(xí)、積極考慮、深化研究，表達(dá)了對(duì)新課程理念由不甚理解到逐漸理解到付諸理論再到加深理解的過(guò)程。她們從備課、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)到選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段；從授課形式到評(píng)價(jià)方法；從對(duì)教材的理解到對(duì)學(xué)生個(gè)性的關(guān)注等都進(jìn)展了相應(yīng)的改革，使我校課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的喜人場(chǎng)面。因此，我們要興研究之風(fēng)，開(kāi)展“備課、上課、評(píng)課和觀摩課”等系列教研活動(dòng)，同時(shí)，在教研活動(dòng)中圍繞課題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課堂理論，把理論中的疑問(wèn)、困惑進(jìn)展歸納、挑選，確定一個(gè)討論專題，組織交流討論，使老師沿著方案——行動(dòng)——觀察——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決。真正“開(kāi)展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問(wèn)題”、“改善自己的教學(xué)理論”不斷積累經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)研究才能。從而促進(jìn)老師間的互動(dòng)式交流和老師與新課程的共同成長(zhǎng)，到達(dá)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的?！菜摹持鸩酵晟菩１九嘤?xùn)機(jī)制。校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化就必須在理論中逐步探究，積累經(jīng)歷，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。為此，擬做好以下幾項(xiàng)工作。1、成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定與施行。2、各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利。3、培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)方案。4、建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)老師的積極性，實(shí)行過(guò)程監(jiān)控，結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入老師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。培訓(xùn)方案方案篇4一、總目的：加強(qiáng)教職工根本功訓(xùn)練，重視繼續(xù)教育，進(jìn)步學(xué)歷層次，不斷進(jìn)步教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)構(gòu)造，勝任本職工作，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度和科研才能，適應(yīng)新課改的需要。二、詳細(xì)措施：1、加強(qiáng)思想政治建立，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步進(jìn)步教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過(guò)組織學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，教職工努力能自覺(jué)做好本職工作，為主人翁意識(shí)，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長(zhǎng)滿意、自己滿意、同事滿意”;為幼教效勞、為幼兒效勞要做到“五心”：對(duì)各項(xiàng)工作要“熱心”，對(duì)幼兒要有“愛(ài)心”，對(duì)幼兒生活要“關(guān)心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細(xì)心”。2、有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、理論和討論，學(xué)會(huì)反思教育教學(xué)行為，促進(jìn)在全園內(nèi)討論和理論幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的途徑和方法，如開(kāi)展幼兒閱讀、編講故事、語(yǔ)言游戲、識(shí)字教學(xué)等方面的討論和理論。3、開(kāi)展如何激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、進(jìn)步幼兒的運(yùn)動(dòng)技能的討論和理論。4、勤總結(jié)和反思，每學(xué)期按規(guī)定撰寫(xiě)教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié)、經(jīng)歷文章或論文等，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教案，組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動(dòng)。5、拓寬老師文化視野，充實(shí)老師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，倡導(dǎo)老師讀名著、專業(yè)理論書(shū)，注意吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使老師具有寬闊的視野。人人每個(gè)學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書(shū)，每學(xué)期寫(xiě)20000字的學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)、研討、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的形式，為老師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。6、根據(jù)老師自身特點(diǎn)，為老師創(chuàng)造自我開(kāi)展的空間與條件，使老師在共性中顯個(gè)性，全面開(kāi)展中顯個(gè)人特長(zhǎng)，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干老師的示范帶動(dòng)作用，上示范課，率先垂范，起到引路示范作用。7、加大青年老師培養(yǎng)力度，制定青年老師培養(yǎng)規(guī)劃，要求老師根據(jù)自己的教學(xué)才能、教學(xué)需求制定“成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)”，促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)。開(kāi)展青年老師拜師活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)一幫一，一對(duì)紅。師徒對(duì)象訂立責(zé)任狀，明確師徒的責(zé)任與義務(wù)，迅速進(jìn)步青年老師的業(yè)務(wù)程度。8、在老師中舉行電腦打字比賽，進(jìn)步老師使用現(xiàn)代技術(shù)的才能。培訓(xùn)方案方案篇5為貫徹黨的十六大和十六屆三中全會(huì)精神，實(shí)在加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，根據(jù)省《農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)方案》和省區(qū)政府轉(zhuǎn)發(fā)省農(nóng)委、省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、省教育廳等部門(mén)《關(guān)于20xx年全省農(nóng)民工培訓(xùn)規(guī)劃》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》)的要求，今后一個(gè)時(shí)期，我社區(qū)將積極組織和充分利用現(xiàn)有的職業(yè)與成人教育等資，按照“培訓(xùn)為就業(yè)效勞、培訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合”的原那么，以效勞為宗旨，以就業(yè)為根本，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，多渠道、多層次、多形式地開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，努力進(jìn)步農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的綜合素質(zhì)和就業(yè)才能，為“加快開(kāi)展、富民強(qiáng)區(qū)，全面建立小康社會(huì)”效勞。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，現(xiàn)提出施行教育部《農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)方案》的工作方案。一、培訓(xùn)的目的任務(wù)我社區(qū)今后一個(gè)時(shí)期農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的目的任務(wù)。有關(guān)學(xué)校要強(qiáng)化效勞“三農(nóng)”的意識(shí)，從勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)需要什么、就業(yè)崗位要求什么為著眼點(diǎn)，以積極主動(dòng)、求真務(wù)實(shí)的精神，以承當(dāng)下崗失業(yè)人員轉(zhuǎn)移培訓(xùn)為重要契機(jī)，培育并充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校技術(shù)培訓(xùn)和推薦就業(yè)等方面的優(yōu)勢(shì)，努力適應(yīng)我社區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展對(duì)職業(yè)教育的需求。結(jié)合區(qū)政府確定的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移方案，制定年度目的任務(wù)，分解任務(wù)指標(biāo)，實(shí)在把培訓(xùn)工作落到實(shí)處。二、培訓(xùn)的內(nèi)容和重點(diǎn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)要以未能升學(xué)的初、高中畢業(yè)生和青壯年勞動(dòng)力為培訓(xùn)主體，以開(kāi)展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移前的引導(dǎo)性培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，以進(jìn)城務(wù)工人員在崗、轉(zhuǎn)崗為內(nèi)容的崗位技能培訓(xùn)為補(bǔ)充，因地制宜、有針對(duì)性地抓好勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作。在開(kāi)展引導(dǎo)性培訓(xùn)方面，要注重對(duì)擬向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的新增勞務(wù)輸出人員開(kāi)展勞動(dòng)就業(yè)的公共知識(shí)和務(wù)工常識(shí)方面的多形式、多途徑的培訓(xùn)。在開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)方面，要以適應(yīng)崗位技能要求為目的，根據(jù)不同行業(yè)、不同工種、不同崗位，對(duì)轉(zhuǎn)移就業(yè)的新增勞動(dòng)力或青壯年農(nóng)民工進(jìn)展根本技能和技術(shù)操作規(guī)程的培訓(xùn)。對(duì)具備相應(yīng)條件并有創(chuàng)業(yè)意向的下崗職工開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。當(dāng)前，要根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求，調(diào)整和把握培訓(xùn)方向，確定勞動(dòng)力就業(yè)培訓(xùn)的重點(diǎn)領(lǐng)域。如勞動(dòng)密集化程度高，吸納數(shù)量大的加工業(yè)、建筑業(yè)等工種;以及就業(yè)方式靈敏、就業(yè)門(mén)類(lèi)繁多、就業(yè)彈性大的餐飲、家政效勞、生活用品維修、營(yíng)銷(xiāo)等效勞業(yè)。在開(kāi)展崗位培訓(xùn)方面，要根據(jù)崗位要求，按照缺什么補(bǔ)什么的原那么有針對(duì)性開(kāi)展在崗、轉(zhuǎn)崗、晉升等方面的培訓(xùn)。有關(guān)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要通過(guò)舉辦日校、夜校、周末學(xué)校等形式，對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員廣泛開(kāi)展技能培訓(xùn)、證書(shū)培訓(xùn)和學(xué)歷教育，組織開(kāi)展城市文明生活和農(nóng)民工____知識(shí)等方面的引導(dǎo)性培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間一般為公共知識(shí)培訓(xùn)3-7天、職業(yè)技能培訓(xùn)1-6個(gè)月，特殊工種的職業(yè)技能培訓(xùn)時(shí)間可根據(jù)需要適當(dāng)進(jìn)展調(diào)整。三、培訓(xùn)的組織和施行各級(jí)教育部門(mén)和各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校要做到“五個(gè)結(jié)合”，即堅(jiān)持職業(yè)技能培訓(xùn)與引導(dǎo)性培訓(xùn)相結(jié)合，普通培訓(xùn)與證書(shū)培訓(xùn)相結(jié)合，短期培訓(xùn)與長(zhǎng)期培訓(xùn)相結(jié)合，理論教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合，面對(duì)面授課與運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程手段培訓(xùn)相結(jié)合，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、適用性和實(shí)效性。1、要全面推進(jìn)“三教”統(tǒng)籌。探究初三、高三學(xué)生有序分流的辦學(xué)途徑。組織未能繼續(xù)升學(xué)并準(zhǔn)備進(jìn)入非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)或進(jìn)城務(wù)工的初高中畢業(yè)生參加勞動(dòng)預(yù)備制度培訓(xùn)，掌握一定職業(yè)技能。2.圍繞經(jīng)濟(jì)構(gòu)造調(diào)整和勞動(dòng)力需求變化，適應(yīng)一線及技能緊缺型人才的需求，進(jìn)一步改革專業(yè)設(shè)置、課程構(gòu)造、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式及管理形式，強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作。組織開(kāi)展學(xué)分制改革試點(diǎn)，推進(jìn)教學(xué)和學(xué)籍管理制度改革，實(shí)行更加靈敏的學(xué)習(xí)制度，形成學(xué)分互認(rèn)機(jī)制。3、加強(qiáng)培訓(xùn)基地建立。組織有條件的中等職業(yè)學(xué)校和成人學(xué)校積極申報(bào)成為“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)基地，勇于承當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)。在充分發(fā)揮現(xiàn)有教育培訓(xùn)資作用的根底上，加大扶持力度，改造和完善一批職業(yè)學(xué)校，建立一批勞動(dòng)力培訓(xùn)示范基地，形成一批優(yōu)勢(shì)專業(yè)和特色工種，創(chuàng)立一批具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的培訓(xùn)工程，培育推廣叫得響、記得住、有內(nèi)涵的勞務(wù)品牌。4.創(chuàng)新培訓(xùn)形式。積極探究訂單培訓(xùn)和定向培訓(xùn)等有效的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)形式。訂單培訓(xùn)主要是按照用工單位提出的用工數(shù)量和類(lèi)別、技能標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)限要求等，與用工單位簽訂培訓(xùn)合同，按合同要求組織學(xué)員培訓(xùn)，并向用工單位輸送經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的合格勞動(dòng)者。定向培訓(xùn)主要是培訓(xùn)單位通過(guò)開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查和分析^p預(yù)測(cè)，明確培訓(xùn)方向，確定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)規(guī)模，開(kāi)展儲(chǔ)藏式培訓(xùn)，并通過(guò)多種形式向社會(huì)推介培訓(xùn)成果。四、推進(jìn)培訓(xùn)工作的政策措施1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。社區(qū)要在____統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，與農(nóng)業(yè)、勞動(dòng)保障、科技、建立、財(cái)政等部門(mén)親密合作，按照職責(zé)分工，廣泛發(fā)動(dòng)組織各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模。研究解決開(kāi)展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作中的重大問(wèn)題，研究制定培訓(xùn)方案和扶持政策，統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作。各地教育部門(mén)和有關(guān)學(xué)校也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本地實(shí)際制定施行方案，確定各階段的目的、任務(wù)和工作進(jìn)度，明確各方面的工作職責(zé)，細(xì)化政策措施，加強(qiáng)本方案的組織施行工作，確保培訓(xùn)工作有人抓、有經(jīng)費(fèi)、有目的、有考核、有實(shí)效。2.爭(zhēng)取培訓(xùn)資金投入。勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)實(shí)行政府、用人單位、社會(huì)和農(nóng)民個(gè)人共同分擔(dān)的投入機(jī)制，加強(qiáng)與扶貧部門(mén)協(xié)調(diào)，在扶貧資金中安排一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi)，用于貧困家庭學(xué)員的.轉(zhuǎn)移培訓(xùn);與勞動(dòng)等有關(guān)部門(mén)配合，催促用人單位在職工教育經(jīng)費(fèi)中列支所錄用農(nóng)民工的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。要采取培訓(xùn)券等方式，真正發(fā)揮培訓(xùn)資金的使用效益，確保參訓(xùn)者直承受益。按照有關(guān)部門(mén)核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，由個(gè)人支付一定的培訓(xùn)費(fèi)用，有條件的學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)貧困的學(xué)員適當(dāng)減免費(fèi)用。3.開(kāi)展督導(dǎo)和表彰獎(jiǎng)勵(lì)。把勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)情況列入考核干部的重要內(nèi)容，實(shí)行目的管理。對(duì)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)方案施行情況組織檢查，適當(dāng)時(shí)候?qū)⒔M織表彰農(nóng)動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。要表彰獎(jiǎng)勵(lì)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作成效顯著的學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及先進(jìn)個(gè)人。要通過(guò)新聞媒體，廣泛宣傳報(bào)道農(nóng)民工培訓(xùn)的方針、政策、渠道、信息，宣傳先進(jìn)典型，形成廣泛開(kāi)展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的良好環(huán)境。培訓(xùn)方案方案篇6一、指導(dǎo)思想全面落實(shí)《“國(guó)培方案〔20xx〕”——z省中小學(xué)骨干老師短期集中培訓(xùn)工程施行方案》和z省國(guó)培辦《關(guān)于做好“國(guó)培方案”〔20xx〕——z省中小學(xué)骨干老師短期集中培訓(xùn)工程“影子老師”理論教學(xué)的通知》相關(guān)文件精神，充分利用我校的教育教學(xué)資，發(fā)揮指導(dǎo)老師的引領(lǐng)作用，努力進(jìn)步“影子老師”的學(xué)科教學(xué)才能、班級(jí)管理才能、教育科研才能，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本方案。二、目的任務(wù)l、根據(jù)省國(guó)培辦的通知要求，結(jié)合基地學(xué)校實(shí)際，指導(dǎo)參訓(xùn)老師開(kāi)展教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)等方面的研討。2、通過(guò)聽(tīng)取介紹和實(shí)地參觀，理解“影子理論”基地學(xué)校校園文化建立和開(kāi)展校本教研的情況，感受基地學(xué)校在打造高效課堂、提升教育教學(xué)質(zhì)量等方面的有關(guān)情況，從而認(rèn)知基地學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。3、在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，將參訓(xùn)老師在教育教學(xué)理論中的突出問(wèn)題作為研究的主題，有針對(duì)性地開(kāi)展基于問(wèn)題的“方案設(shè)計(jì)——理論探究——反思重構(gòu)”的教育理論研究，并形成研究成果。4、參訓(xùn)老師觀摩指導(dǎo)老師和基地學(xué)校名師的課堂教學(xué)，開(kāi)展教學(xué)研討，感受指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格和特色，進(jìn)展有針對(duì)性的觀課議課，共同進(jìn)步教學(xué)程度。5、參與基地學(xué)校校本教研活動(dòng)，感受基地學(xué)校在老師培養(yǎng)與專業(yè)開(kāi)展，教研室運(yùn)行形式，老師團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面的氣氛。6、指導(dǎo)老師指導(dǎo)參訓(xùn)老師開(kāi)展說(shuō)課、磨課，示范課、公開(kāi)課、研究課、同課異構(gòu)等教研活動(dòng)，提升參訓(xùn)老師的教學(xué)程度。7、參訓(xùn)老師參與班級(jí)管理，開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，研究班主任工作的技藝和方法。8、在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，參訓(xùn)老師完成《研修日志》。9、參訓(xùn)老師在“影子老師”培訓(xùn)期間，撰寫(xiě)“影子理論”心得體會(huì)與“影子理論”培訓(xùn)學(xué)____結(jié)。三、組織機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：z組員：z四、職責(zé)與要求1、指導(dǎo)老師〔1〕理解參訓(xùn)老師學(xué)習(xí)需求，指導(dǎo)其制定“影子理論”環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)方案并為其提供個(gè)性化的指導(dǎo)?！?〕指導(dǎo)參訓(xùn)老師開(kāi)展基于問(wèn)題的“方案設(shè)計(jì)、理論探究、反思重構(gòu)”的循環(huán)式行動(dòng)研究，指導(dǎo)參訓(xùn)老師撰寫(xiě)一份《課例研修報(bào)告》?！?〕定期指導(dǎo)參訓(xùn)老師上課、說(shuō)課、評(píng)課、課例開(kāi)發(fā)、同課異構(gòu)等教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)參訓(xùn)老師的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)展指導(dǎo)和糾正，確保參訓(xùn)老師影子理論獲得實(shí)效?！?〕負(fù)責(zé)對(duì)參訓(xùn)老師進(jìn)展考勤，檢查參訓(xùn)老師的《研修日志》完成情況?！?〕對(duì)參訓(xùn)老師進(jìn)展考核并做出書(shū)面鑒定〔須說(shuō)明出勤情況〕，同時(shí)填寫(xiě)《“影子老師”理論考核登記表》〔附件1〕一式兩份?！?〕協(xié)助參訓(xùn)老師做好影子理論環(huán)節(jié)的資料搜集和整理?！?〕指導(dǎo)老師提交個(gè)人指導(dǎo)工作總結(jié)。2、“影子老師”〔1〕理清個(gè)人學(xué)習(xí)和開(kāi)展中的問(wèn)題和困難，制定個(gè)人學(xué)習(xí)方案與學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，制定個(gè)人專業(yè)開(kāi)展規(guī)劃?！?〕影子理論過(guò)程中積極參與理論學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真考慮，及時(shí)交流?！?〕短期集中培訓(xùn)工程“影子老師”影子理論期間：至少聽(tīng)2節(jié)課、參與修改1組作業(yè)，在指導(dǎo)老師帶著與指導(dǎo)下，至少備好1節(jié)課；須積極參加基地學(xué)校的教研活動(dòng)，撰寫(xiě)1篇教學(xué)反思。z省省級(jí)名師、中小學(xué)骨干老師置換脫產(chǎn)研修工程“影子老師”理論期間：每天至少聽(tīng)一節(jié)課、參與修改一組作業(yè)，在指導(dǎo)老師帶著與指導(dǎo)下，每周至少備好一節(jié)課；須積極參加基地學(xué)校的教研活動(dòng)，組織或參加一次班會(huì)活動(dòng)，撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思；每個(gè)參訓(xùn)老師應(yīng)在培訓(xùn)基地校上一堂研究課；學(xué)習(xí)行動(dòng)研究：選擇自己日常工作中遇到的問(wèn)題，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下開(kāi)展行動(dòng)研究，形成研究報(bào)告；精讀一本專業(yè)書(shū)籍，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記?！?〕填寫(xiě)《研修日志》，詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì)?！?〕遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從理論基地學(xué)校的安排，結(jié)實(shí)樹(shù)立平安意識(shí)，保障人身與財(cái)產(chǎn)平安?！坝白永蠋煛迸嘤?xùn)期間請(qǐng)假必須向高校指導(dǎo)老師、影子基地校的指導(dǎo)老師提交書(shū)面申請(qǐng)，批準(zhǔn)前方可離校。3、后勤保障組安排好“影子老師”的理論辦公條件，并由專人負(fù)責(zé)。本校區(qū)：黃始坤，東校區(qū)：劉桂花。五、跟班學(xué)員詳細(xì)安排1、第一批：小學(xué)骨干老師〔影子理論時(shí)間：9月14—18日〕學(xué)科年級(jí)指導(dǎo)老師班次跟班學(xué)員2、第二批：小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師高級(jí)研修專項(xiàng)〔影子理論時(shí)間：9月21—25日〕學(xué)科年級(jí)指導(dǎo)老師班次跟班學(xué)員3、第三批：小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)置換脫產(chǎn)〔影子理論時(shí)間：10月20—11月8日〕學(xué)科年級(jí)指導(dǎo)老師班次跟班學(xué)員六、活動(dòng)詳細(xì)安排1、第一批、第二批短期集中培訓(xùn)工程：日期星期活動(dòng)內(nèi)容參與人員地點(diǎn)第一批9月14日第二批9月21日星期日參訓(xùn)學(xué)員熟悉學(xué)校周邊環(huán)境。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員一完小第一批9月15日—16日第二批9月22日—23日星期一上午9點(diǎn)，學(xué)員報(bào)到，召開(kāi)指導(dǎo)老師與影子老師見(jiàn)面會(huì)，布置培訓(xùn)工作參訓(xùn)學(xué)員一完小新華樓三樓會(huì)議室星期二z上示范課。開(kāi)展評(píng)課，體會(huì)如何進(jìn)展專業(yè)的聽(tīng)課評(píng)課。指導(dǎo)老師參訓(xùn)學(xué)員一完小下午：學(xué)習(xí)備課上課技巧做好本組教研課準(zhǔn)備。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院第一批9月17日—18日第二批9月24日—25日星期三上午：z上示范課指導(dǎo)老師參訓(xùn)學(xué)員一完小下午：開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)研評(píng)、教學(xué)理論、教學(xué)問(wèn)題診斷。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院星期四上午：推選一名學(xué)員上一堂公開(kāi)課；上交課例研究報(bào)告、培訓(xùn)學(xué)____結(jié)。參訓(xùn)學(xué)員一完小下午：設(shè)計(jì)組織教研組活動(dòng)和校本研修，整理學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)研修日志。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院2、第三批：小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)置換脫產(chǎn)工程日期星期活動(dòng)內(nèi)容參與人員地點(diǎn)10月20日〔星期日〕～10月25日〔星期六〕星期一上午：1、學(xué)員9點(diǎn)報(bào)到，召開(kāi)指導(dǎo)老師與影子老師見(jiàn)面會(huì)，布置影子理論任務(wù)。2、參訓(xùn)學(xué)員熟悉學(xué)校周邊環(huán)境。參訓(xùn)學(xué)員指導(dǎo)老師湘南學(xué)院、一完小領(lǐng)導(dǎo)新華樓三樓會(huì)議室下午：參訓(xùn)老師制定影子理論方案湘南學(xué)院星期二至星期五上午：觀摩指導(dǎo)老師課堂教學(xué)，與指導(dǎo)老師議課。下午：整理學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)研修日志。指導(dǎo)老師參訓(xùn)學(xué)員一完小參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院10月26日〔星期日〕～11月1日〔星期六〕星期一至星期五上午：觀摩指導(dǎo)老師課堂教學(xué)，開(kāi)展同課異構(gòu)、集體備課等活動(dòng)；指導(dǎo)老師參訓(xùn)學(xué)員一完小下午：整理學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)研修日志、整理課例研究報(bào)告資料；完成2課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，做好上1節(jié)常態(tài)課的準(zhǔn)備。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院周三：指導(dǎo)老師做好本組“參訓(xùn)學(xué)員課堂教學(xué)理論安排表”。指導(dǎo)老師一完小周四：參訓(xùn)學(xué)員到校將上課教案、課件交指導(dǎo)老師，共同研討。指導(dǎo)老師一完小11月2日〔星期日〕～11月8日〔星期一〕星期一觀摩理論基地校的校本教研；參訓(xùn)學(xué)員二次備課。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院星期二1、參訓(xùn)學(xué)員課堂教學(xué)理論，執(zhí)教匯報(bào)課老師設(shè)計(jì)上課教案，試教，評(píng)課議課。2、小組成員協(xié)助其完成課件制作、教學(xué)用具準(zhǔn)備等工作。參訓(xùn)學(xué)員指導(dǎo)老師湘南學(xué)院星期三參訓(xùn)學(xué)員語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各推選1名參訓(xùn)老師上1節(jié)公開(kāi)課，議課參訓(xùn)學(xué)員指導(dǎo)老師一完小星期四至星期日1、撰寫(xiě)課例研究報(bào)告。2、撰寫(xiě)培訓(xùn)心得、學(xué)____結(jié)。3、對(duì)“影子老師”進(jìn)展考核并做出書(shū)面鑒定，同時(shí)填寫(xiě)《“影子老師”考核登記表》一式兩份。培訓(xùn)方案方案篇7為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建立的意見(jiàn)》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》精神，強(qiáng)化師德教育，加強(qiáng)師德宣傳，全面進(jìn)步老師職業(yè)道德程度。根據(jù)教育系統(tǒng)正在開(kāi)展的"崗位與責(zé)任"主題教育活動(dòng)以及20xx年余杭區(qū)中小學(xué)老師暑期師德專題培訓(xùn)工作的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)學(xué)校班子成員的討論，制訂師德培訓(xùn)方案。一、培訓(xùn)目的1.保護(hù)全體未成年人的合法權(quán)益，辦人民滿意的學(xué)校。2.進(jìn)步責(zé)任意識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)教行為，當(dāng)人民滿意的老師。3.學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，發(fā)揚(yáng)獻(xiàn)精神，做有教改精神、艱辛創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新精神的時(shí)代先鋒。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：沈永海副組長(zhǎng)：沈翔松、趙惠娟、柳苗組員：盛國(guó)毅、龔強(qiáng)、何學(xué)巧、周亞洲、陸曉蕓、劉益田、車(chē)麗、程志奇、陳建國(guó)三、培訓(xùn)對(duì)象和要求〔一〕培訓(xùn)對(duì)象全校教職員工?！捕撑嘤?xùn)要求1.高度重視，精心組織。根據(jù)培訓(xùn)方案，相關(guān)部門(mén)和主持人要在內(nèi)容、時(shí)間、人員、作業(yè)上落實(shí)到位。2．嚴(yán)格執(zhí)行考勤和考評(píng)制度。遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，一般不允許請(qǐng)假。確需請(qǐng)假的，報(bào)校長(zhǎng)室審批。每位老師都要結(jié)合本次活動(dòng)完成假設(shè)干作業(yè)〔個(gè)人作業(yè)：師德培訓(xùn)心得體會(huì)、學(xué)校平安問(wèn)題案例、培訓(xùn)考試、師德承諾書(shū)，集體作業(yè)：師德師風(fēng)建立組內(nèi)討論書(shū)面匯總材料〕。考勤和作業(yè)都納入考評(píng)內(nèi)容。由德教處和教科中心負(fù)責(zé)批閱作業(yè)，由辦公室負(fù)責(zé)考勤和把師德培訓(xùn)的情況、考核結(jié)果等材料上報(bào)區(qū)教育局。凡考核合格的，由教育行政部門(mén)通過(guò)"省中小學(xué)老師專業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)管理平臺(tái)"給予登記相應(yīng)的學(xué)時(shí)。3．建好師德培訓(xùn)檔案。由辦公室負(fù)責(zé)報(bào)送區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校并登記相應(yīng)學(xué)分。內(nèi)容包括培訓(xùn)方案、日程安排、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容、師德培訓(xùn)出勤情況、師德培訓(xùn)考試情況、師德培訓(xùn)優(yōu)秀文章、學(xué)校師德培訓(xùn)工作總結(jié)等。4.做好師德培訓(xùn)的宣傳。由辦公室負(fù)責(zé)，利用宣傳欄和校園網(wǎng)等宣傳載體，營(yíng)造濃重的學(xué)習(xí)氣氛，報(bào)道培訓(xùn)的信息。四、培訓(xùn)內(nèi)容〔一〕以"紀(jì)念中國(guó)____成立XX周年"為主題，通過(guò)錄像或講座，學(xué)習(xí)建黨XX周年以來(lái)的光芒歷史，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的榮耀傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)決在黨的領(lǐng)導(dǎo)下潛心教學(xué)、教書(shū)育人，進(jìn)步學(xué)生勤勉自勵(lì)、發(fā)奮有為的責(zé)任感和使命感?！捕惩ㄟ^(guò)自學(xué)和負(fù)責(zé)老師的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)《浙江省中小學(xué)老師專業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)假設(shè)干規(guī)定〔試行〕》、《杭州市中小學(xué)老師專業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)施行意見(jiàn)》和《余杭區(qū)中小學(xué)老師專業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)施行細(xì)那么》，深化領(lǐng)會(huì)以老師為本的培訓(xùn)原那么，實(shí)現(xiàn)"中小學(xué)老師在5年一個(gè)周期內(nèi)參加培訓(xùn)時(shí)間不少于360學(xué)時(shí)，其中至少參加一次不少于90學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)"的工作目的。老師專業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)將列入學(xué)校開(kāi)展性評(píng)價(jià)考核、與老師年度績(jī)效考核、崗位聘用、評(píng)優(yōu)評(píng)先評(píng)職、老師資格證書(shū)五年一周期定期注冊(cè)等工作掛鉤。在暑假里，每個(gè)老師要制定個(gè)人專業(yè)開(kāi)展5年規(guī)劃和年度專業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)方案，由教科中心負(fù)責(zé)檢查、催促、搜集、反應(yīng)，由辦公室集中指導(dǎo)、保管；學(xué)校要制定本校老師隊(duì)伍5年培訓(xùn)規(guī)劃和年度方案,送交區(qū)教育局組織人事科和區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校存檔?！踩惩ㄟ^(guò)專家講座，深化學(xué)習(xí)教科研知識(shí)，進(jìn)步教科研才能，進(jìn)一步進(jìn)步教改、創(chuàng)新的意識(shí)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。〔四〕深化開(kāi)展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》為重點(diǎn)的專題培訓(xùn)活動(dòng)。大力弘揚(yáng)"敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)"精神，并結(jié)合實(shí)際從身邊人、身邊事中挖掘典型事跡，不斷進(jìn)步職業(yè)道德程度。通過(guò)自查自糾、年級(jí)組討論等形式，堅(jiān)決杜絕違規(guī)行為，增強(qiáng)為學(xué)生效勞意識(shí)，樹(shù)立良好的老師形象。1.開(kāi)展以"崗位與責(zé)任"為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)?！?〕自學(xué)全國(guó)、省、市和區(qū)教育工作會(huì)議精神及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要》、《浙江省中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要》、《浙江省義務(wù)教育條例》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建立的意見(jiàn)》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等，進(jìn)步政策理論程度，做到依法執(zhí)教，標(biāo)準(zhǔn)從教?！?〕通過(guò)看錄像、聽(tīng)報(bào)告等形式，學(xué)習(xí)模范老師的優(yōu)秀事跡，堅(jiān)決職業(yè)信念，使"愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)自己"成為每個(gè)老師的根本素養(yǎng)和自覺(jué)行動(dòng)?！?〕通過(guò)講座、自查、測(cè)試等形式，進(jìn)步每位老師的學(xué)校平安意識(shí)，理解學(xué)校常見(jiàn)的平安問(wèn)題，掌握根本的平安預(yù)防和處置常識(shí)，排查校園平安隱患，創(chuàng)立平安和諧的校園?！?〕自查師德師風(fēng)現(xiàn)狀，書(shū)面測(cè)試和簽定師德承諾。結(jié)合《臨平三中老師"崗位與責(zé)任"師德師風(fēng)教育活動(dòng)施行方案》中的"四查四看"內(nèi)容，進(jìn)展自查自糾，并簽訂書(shū)面承諾書(shū)?！?〕開(kāi)展以"崗位與責(zé)任"為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)建立大討論。各年級(jí)組結(jié)合實(shí)際和《臨平三中老師"崗位與責(zé)任"師德師風(fēng)教育活動(dòng)施行方案》中的"十查十看""五比五看五爭(zhēng)當(dāng)"內(nèi)容，自擬討論專題，要求討論人人發(fā)言，組內(nèi)有專人記錄，并形成書(shū)面材料，組長(zhǎng)進(jìn)展大會(huì)發(fā)言。明確下一步進(jìn)步自身師德修養(yǎng)的方案和做法。〔6〕開(kāi)展"百名老師進(jìn)千家"活動(dòng)。家訪目的：主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通，反應(yīng)學(xué)生在校情況，宣傳科學(xué)的教育方法，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，家校互動(dòng)進(jìn)步育人效果。要求"人人參與家訪，生生都要訪到，人人都要有備而去，人人要有家訪記錄"，詳細(xì)安排有德教處和年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)。其中，特殊學(xué)生，作為中層領(lǐng)導(dǎo)和班主任的重點(diǎn)家訪對(duì)象。暑假完成，材料9月上交。2.開(kāi)展學(xué)習(xí)陶行知先生活動(dòng)。今年是陶行知誕辰XXX周年，區(qū)陶研會(huì)專門(mén)編寫(xiě)了《陶行知教育文選》，老師們要學(xué)習(xí)陶行知的師德情操，發(fā)揚(yáng)陶行知的奉獻(xiàn)精神、求真精神、好學(xué)精神、教改精神、艱辛創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新精神，爭(zhēng)做人民滿意的老師。〔1〕學(xué)習(xí)陶行知"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"的奉獻(xiàn)精神。即"非金錢(qián)所能買(mǎi)得來(lái)"的精神，"不必靠金錢(qián)而后振作，尤不可因錢(qián)少而推諉"的精神?！?〕學(xué)習(xí)陶行知"千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人"的求真精神。即從小抓起，從我做起，以老師的人格去感化學(xué)生的人格，"自化化人，自勉勉人，自立立人，自助助人"。〔3〕學(xué)習(xí)陶行知努力"學(xué)到人所不知，人所不能"的好學(xué)精神。他勉勵(lì)老師"虛心，虛心，虛心，成認(rèn)一無(wú)所有，一無(wú)所能；學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)人所不知，人所不能"?！?〕學(xué)習(xí)陶行知"事怎樣做就怎樣學(xué)，怎樣學(xué)就怎樣教"的教改精神。"教學(xué)做合一"是陶行知生活教育思想體系中和"生活即教育"、"社會(huì)即學(xué)校"并列的核心內(nèi)容之一，也應(yīng)該是我們施行根底教育課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要指導(dǎo)思想。〔5〕學(xué)習(xí)陶行知"用最少的經(jīng)費(fèi)辦理最好的教育"的艱辛創(chuàng)業(yè)精神。學(xué)習(xí)他擅長(zhǎng)"運(yùn)用困難，以開(kāi)展思想及奮斗精神"，創(chuàng)造驚天動(dòng)地的教育奇跡?！?〕學(xué)習(xí)陶行知"創(chuàng)造新自己、新生活、新世界"的創(chuàng)新精神。他認(rèn)為，先生之最大的快樂(lè)是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。他號(hào)召，要當(dāng)創(chuàng)造型的老師和第一流的教育家，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、先生合作而創(chuàng)作出值得彼此崇拜的活人。培訓(xùn)方案方案篇8一、培訓(xùn)目的及任務(wù)：通過(guò)本級(jí)別專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，培訓(xùn)對(duì)象可以全面地理解數(shù)控加工方面的根底知識(shí)；可以編制復(fù)雜零件的數(shù)控車(chē)床加工工藝；手工編制比擬復(fù)雜的〔包含曲線輪廓、螺紋、孔、配合件等〕零件的數(shù)控加工程序；掌握多種數(shù)控系統(tǒng)的操作與零件加工；能進(jìn)展零件測(cè)量與質(zhì)量分析^p；能排除數(shù)控機(jī)床一般故障；使學(xué)生純熟掌握數(shù)控車(chē)削加工的操作技能，理解產(chǎn)品消費(fèi)過(guò)程，學(xué)習(xí)金屬材料加工的根底知識(shí)，對(duì)現(xiàn)代工業(yè)消費(fèi)的運(yùn)作方式有初步的認(rèn)識(shí)。并在消費(fèi)理論中，激發(fā)學(xué)員動(dòng)手、動(dòng)腦、勇于創(chuàng)新的積極性，培養(yǎng)學(xué)員嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)精神和工作作分，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。二、培訓(xùn)目的及要求：〔一〕培訓(xùn)目的1、掌握機(jī)械識(shí)圖的根底知識(shí)；2、熟悉公差與配合的根本知識(shí)；3、理解金屬材料的根本知識(shí)；4、掌握機(jī)械傳動(dòng)的根本知識(shí)；5、純熟掌握量具、夾具與刀具的使用；6、理解數(shù)控技術(shù)概念和數(shù)控加工原理；7、掌握數(shù)控編程根底及手工編程方法；8、掌握數(shù)控車(chē)床的根本操作；9、理解平安文明消費(fèi)的根本知識(shí)?！捕骋?、可以讀懂簡(jiǎn)單的零件圖和裝配圖；2、學(xué)會(huì)使用量具和夾具；3、掌握刀具安裝、調(diào)整、使用和磨刀的方法；4、熟悉各種機(jī)械傳動(dòng)的工作原理及特點(diǎn)；5、理解數(shù)控技術(shù)的理論知識(shí)；6、學(xué)會(huì)數(shù)控車(chē)床的手工編程；7、使用數(shù)控車(chē)床加工完成簡(jiǎn)單零件。三、課程設(shè)置：所有課程將圍繞著數(shù)控車(chē)床開(kāi)展教學(xué)，強(qiáng)調(diào)整個(gè)培訓(xùn)的系統(tǒng)性、完好性和持續(xù)性。〔一〕機(jī)械識(shí)圖1、正投影的根本原理；2、簡(jiǎn)單零件剖視〔剖面〕圖的表達(dá)方法；3、常用零件規(guī)定畫(huà)法及代號(hào)標(biāo)注方法；4、簡(jiǎn)單裝配圖的識(shí)讀知識(shí)；5、公差與配合、形位公差和外表粗糙度?！捕辰饘俨牧吓c熱處理1、常用金屬材料的種類(lèi)、牌號(hào)、力學(xué)性能、切削性能和熱膨脹知識(shí)；2、熱處理有關(guān)知識(shí)?！踩硻C(jī)械傳動(dòng)1、機(jī)械傳動(dòng)的根本知識(shí)；2、帶傳動(dòng)、螺旋傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)的工作原理及特點(diǎn)?！菜摹沉烤?、夾具與刀具1、千分尺、游標(biāo)卡尺、萬(wàn)能角度尺、游標(biāo)高度尺、百分表等量具構(gòu)造及使用方法；2、常用量具的維護(hù)及保養(yǎng)；3、三爪自定心卡盤(pán)、尾座頂尖的使用、調(diào)整方法；4、常用刀具種類(lèi)、用處、牌號(hào)、性能與選擇；5、刀具的幾何角度、功能及刀具材料的切削性能；6、磨刀的工藝和方法；7、刀具使用壽命的影響因素?！参濉硵?shù)控理論知識(shí)1、數(shù)控技術(shù)概念和數(shù)控加工原理；2、數(shù)控裝置、伺服系統(tǒng)和刀架系統(tǒng)的根本知識(shí)；3、數(shù)控加工工藝的根本概念及制定方法；4、車(chē)削圓柱、錐面、圓弧和螺紋