小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度（通用14篇）

第頁共頁小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度〔通用14篇〕小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度〔通用14篇〕小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度篇1教育教學(xué)活動是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，必須把教學(xué)平安放在首位，全體任課老師都必須執(zhí)行教學(xué)平安制度。1、室內(nèi)課堂教學(xué)：包括語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、品德與生活、品德與社會，信息技術(shù)、科學(xué)〔常識〕、綜合理論活動〔生活與勞動〕等所有義務(wù)教育階段設(shè)置的課程。凡在教室里進(jìn)展教學(xué)活動的任課老師都要注意課堂教學(xué)衛(wèi)生，保證課堂紀(jì)律。不隨意分開工作崗位。其中科學(xué)〔常識〕、生活與勞動、綜合理論活動等課程中的手工制作或?qū)嶒?yàn)操作時，任課老師要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)展工具及實(shí)驗(yàn)器材、藥品的平安使用教育，特別是在實(shí)驗(yàn)室上課必須嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室操作制度進(jìn)展，防止事故發(fā)生。2、室外教學(xué)：體育與保健、課外活動、綜合理論、美術(shù)寫生等需要到室外進(jìn)展教學(xué)的任課老師，事先要與班主任聯(lián)絡(luò)?；顒诱n要按教材要求上，老師不得隨意分開工作崗位。體育組必須對運(yùn)動場地、器械進(jìn)展經(jīng)常性檢查，不得使用質(zhì)量低劣有危險的體育器械，要保持運(yùn)動場地的平整和清潔，合理劃分活動區(qū)域和設(shè)置戒備標(biāo)志，創(chuàng)造平安鍛煉的良好環(huán)境。體育課或體育活動要先做好準(zhǔn)備，加強(qiáng)防護(hù)，注意平安，投擲鉛球等危險區(qū)域要嚴(yán)格防范學(xué)生擅自出入。要加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，注意教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的年齡，性別和安康狀況科學(xué)地安排活動量，要耐心地指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，要使學(xué)生知道每一種活動可能發(fā)生的意外和必須注意的事項(xiàng)，懂得鍛煉和保護(hù)的方法。在組織學(xué)生參加田徑、球類、游泳等體育競賽及其劇烈活動時，嚴(yán)禁特意體質(zhì)、生病、身體不適者參加，不宜參加活動的學(xué)生不得單獨(dú)坐在教室里，必須在活動場地的平安位置休息。3、帶學(xué)生外出〔校外〕教學(xué)活動：包括春秋游、看電影、帶班外出〔校外〕上課等，所有要帶學(xué)生外出教學(xué)活動的老師，事先要有活動方案和平安預(yù)案報學(xué)校備案。外出活動要結(jié)實(shí)樹立“平安第一”的思想，精心組織好學(xué)生活動，加強(qiáng)各個環(huán)節(jié)的平安工作，做到責(zé)任到人，每項(xiàng)活動要有行政領(lǐng)導(dǎo)和足夠的老師帶隊(duì)，凡不平安的地方或平安措施不落實(shí)的地方，不得組織學(xué)生前往。1、組織學(xué)生勞動以及參加社會理論等活動時，應(yīng)對場地、工具作好平安檢查，對學(xué)生提出明確的勞動紀(jì)律、要求，防止發(fā)生平安事故。各老師不得組織進(jìn)展強(qiáng)度過大和有危險的勞動，不得安排學(xué)生為私人幫工。2、嚴(yán)禁組織中小學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他商業(yè)性廣告宣傳活動。要按有關(guān)規(guī)定，維護(hù)教學(xué)秩序和正常工作，嚴(yán)格控制師生參加與教育教學(xué)無關(guān)的社會活動，如個別活動確需學(xué)生參加，須報當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T嚴(yán)格審批，并采取有效措施，確保師生平安。4、健全出勤考核制度，嚴(yán)格執(zhí)行點(diǎn)名制度，及時理解學(xué)生缺課原因，并與家長獲得聯(lián)絡(luò)。5、教學(xué)活動期間，帶班老師要遵守工作紀(jì)律，不得擅離任守；堅(jiān)決杜絕體罰與變相體罰，或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，杜絕學(xué)生站到教室門外；給學(xué)生補(bǔ)課，作個別指導(dǎo)，老師應(yīng)在學(xué)生身邊，但男老師不能單獨(dú)留女學(xué)生。6、嚴(yán)禁組織安排學(xué)生從事直接危及人身平安或者不宜未成年人參加的勞動、體育活動或者搶險、救災(zāi)等其他活動。7、嚴(yán)禁患有不宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的老師從事一線教育教學(xué)工作。8、班主任要根據(jù)學(xué)生不同年齡段的生理、心理特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)，對學(xué)生。小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度篇2一、老師要遵守上課時間。上課鈴響，準(zhǔn)時到崗，不搞與本課無關(guān)的活動，不得隨意中途分開課堂，課中不會私客，不接，不拖堂，不任意停課，不擅自調(diào)課。二、老師講課要運(yùn)用普通話，提倡微笑教育。講課要深化淺出，有興趣性。三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生，不能為了個別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理，阻礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。四、老師上課要穿著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣，不戴圍巾、帽子上講臺，不坐著講課，不在課堂上吸煙、喝水。五、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，通過教學(xué)潛移默化地對學(xué)生進(jìn)展政治教育和思想品德教育，做到既教書又育人。六、教學(xué)方法要得當(dāng)，能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，選擇最正確教育方法。要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。七、課堂教學(xué)要做到“四抓”：注意力及時抓，讀寫姿勢隨時抓，聽說訓(xùn)練堂堂抓，審題才能題題抓。八、教學(xué)構(gòu)造安排要合理，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要打破，設(shè)計要合理，組織要嚴(yán)密。九、新授課要充分表達(dá)精講多練，保證學(xué)生當(dāng)堂掌握。講課時間不超過20分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于20分鐘。十、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系，要通過傳授新知識，有效地開展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能。十一、對教學(xué)效果的當(dāng)堂反響要以學(xué)困生為主，特別要注意學(xué)困生對新知識的掌握情況。十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過動腦動手穩(wěn)固知識，堅(jiān)決杜絕盲目、機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)。十三、教具的運(yùn)用要得當(dāng)。積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄?，加?qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。十四、板書要認(rèn)真設(shè)計，書寫工整，不寫錯別字和不標(biāo)準(zhǔn)的簡化字及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的草字。十五、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求。答復(fù)下列問題聲音洪亮，用普通話，注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)才能。小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度篇3為全面“施行有效教學(xué)，打造高效課堂”，提升教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就高效課堂教學(xué)常規(guī)管理制定如下制度。一、備課制度1、課前純熟掌握駕馭教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)構(gòu)造和教具的使用，為上課做好準(zhǔn)備。2、在備課活動中要正確對待教學(xué)參考資料和別人經(jīng)歷。做到“六備”，即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)。3、先鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，后學(xué)習(xí)教學(xué)參考書，要對別人經(jīng)歷采取聯(lián)絡(luò)實(shí)際，分析^p研究、消化吸收，不可照搬照抄。4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，上課前要二次“復(fù)備”，進(jìn)一步熟悉教案，并進(jìn)展教前修改。5、備課呈現(xiàn)形式納入老師量化考核施行細(xì)那么，優(yōu)案給予制度規(guī)定的獎分。多媒體課件只可以起輔助教學(xué)作用，不能替代教案。二、課堂教學(xué)制度1、課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)必須表達(dá)“自主、合作、探究”的新課改理念，表達(dá)“先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測”的高效課堂教學(xué)要求。2、課堂教學(xué)要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，并采用多種方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性。3、課堂教學(xué)要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，堅(jiān)決反對滿堂灌，要把課堂真正地交給學(xué)生。4、訓(xùn)練題目可實(shí)行分層布置，訓(xùn)練題可分必做題、選做題和考慮題等。5、檢測題要對應(yīng)、回訪和表達(dá)學(xué)習(xí)目的。6、做題要限時，訓(xùn)練的形式讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨(dú)立地、快節(jié)奏地完成，老師不作輔導(dǎo)，學(xué)生不得抄襲。7、信息要反響，當(dāng)堂訓(xùn)練后，及時反響矯正，力爭做到堂堂清。三、教學(xué)反思制度1、反思應(yīng)該注意反思作業(yè)修改、輔導(dǎo)、考核評價等方面的經(jīng)歷和教訓(xùn)，力爭做好常規(guī)教學(xué)的全程反思。2、老師應(yīng)對自己的教學(xué)抱開放的態(tài)度，時時刻刻在反思中改善自己的教學(xué)取向。3、反思方式有：課后思，課后寫簡單的教后記；月反思，每月一篇反思文章在組內(nèi)交流；學(xué)期反思，每期一篇反思報告在校內(nèi)交流。4、倡導(dǎo)老師每期將反思、案例等發(fā)表于?？蛐@網(wǎng)。四、老師聽評課制度1、每學(xué)期老師聽課數(shù)量不少于20節(jié)。2、校領(lǐng)導(dǎo)不定期推門、跟蹤聽課，同時檢查授課與教案是否相符。3、聽課老師必須提早進(jìn)教室，不能有干擾課堂教學(xué)的行為。4、聽課者每節(jié)課要選擇不同的觀測點(diǎn)進(jìn)展聽課并反響，如：老師行為、學(xué)生行為、小組合作、自主學(xué)習(xí)、當(dāng)堂檢測等。5、聽課后要填寫好聽課記錄，并根據(jù)《課堂教學(xué)評價表反響》對授課者進(jìn)展認(rèn)真評價。6、鼓勵學(xué)校老師跨學(xué)科聽課，各學(xué)科之間做到教學(xué)設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法等互相借鑒學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。五、評課要求1、評課可以視學(xué)科、規(guī)模而定。先由執(zhí)教老師自我評價，然后人人發(fā)言，每位老師針對所聽的課說一處值得學(xué)習(xí)的地方和多處可以改良的地方，以促使執(zhí)教者加強(qiáng)對自己課堂教學(xué)的課后反思。2、聽課老師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，擅長發(fā)現(xiàn)老師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定，更多的提出中肯的意見和建議，要有深度。3、在充分評議的根底上，最后由評課組織者全面客觀地作出總結(jié)，使所有老師在聽課、評課過程中得到共同進(jìn)步。六、作業(yè)布置和修改制度1、作業(yè)布置與修改要求做到“五必”：即有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必改。2、作業(yè)的形式要多樣?？煞挚陬^、書面、考慮、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查、課外閱讀等。3、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、考慮性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格控制課外作業(yè)總量，實(shí)在減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，班主任和科任老師要做好作業(yè)的平衡協(xié)調(diào)工作。嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)，提倡分層、分類布置作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需要。4、書面作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。重視作業(yè)的評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚(yáng)，催促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)展面批。5、提倡老師用鼓勵性語言對學(xué)生的作業(yè)和作品進(jìn)展評價。七、學(xué)生輔導(dǎo)制度老師輔導(dǎo)要堅(jiān)持“面向全體，正視差異，分類指導(dǎo)”的原那么，有方案、有目的地進(jìn)展。1、老師要根據(jù)教學(xué)要求開展課外輔導(dǎo)活動，要明確輔導(dǎo)的對象和任務(wù)，研究輔導(dǎo)策略，確定輔導(dǎo)重點(diǎn)，制定輔導(dǎo)方案，注重輔導(dǎo)的針對性。2、堅(jiān)持分類指導(dǎo)。對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，借助課外閱讀指導(dǎo)、開設(shè)學(xué)科講座等形式，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長條件，促進(jìn)他們脫穎而出。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)通過針對性訓(xùn)練彌補(bǔ)根底性知識缺陷，幫助其克制困難，改善學(xué)習(xí)效果。3、對個別學(xué)生中存在的特殊問題，應(yīng)及時地給予針對性幫助，尤其要注意非智力因素對學(xué)習(xí)的影響，不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)上的問題，更要關(guān)心學(xué)生的心理感受。4、輔導(dǎo)學(xué)生要做到課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合、集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。輔導(dǎo)要運(yùn)用多種形式，可以有個別輔導(dǎo)、課外輔導(dǎo)心理輔導(dǎo)、應(yīng)考輔導(dǎo)等。5、老師對學(xué)生培優(yōu)輔差情況要進(jìn)展真實(shí)、及時記錄。6、嚴(yán)禁老師占用綜合理論活動、體音美課的時間進(jìn)展學(xué)生輔導(dǎo)，嚴(yán)禁利用節(jié)假日進(jìn)展集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁老師要求學(xué)生征訂上級部門規(guī)定以外的教輔資料，嚴(yán)禁進(jìn)展有償輔導(dǎo)和有償家教。八、教學(xué)效果檢測制度1、把學(xué)習(xí)效果檢測與學(xué)習(xí)過程評價有機(jī)地結(jié)合起來，不以卷面檢測的結(jié)果作為評定學(xué)生成長的唯一根據(jù)。2、實(shí)行月考、期中、期末檢測制度。對畢業(yè)班實(shí)行月檢測管理，對非畢業(yè)班實(shí)行單元過關(guān)制管理，每次檢測后做好質(zhì)量分析^p，研究提升質(zhì)量的詳細(xì)措施。3、認(rèn)真組織檢測命題，檢測題表達(dá)教育性、教學(xué)性、開展性。4、試卷編制從易到難，題型應(yīng)多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，不出偏怪題、多角度地對學(xué)生進(jìn)展考察。九、學(xué)生評教制度1、每學(xué)期組織學(xué)生評教活動，每次評教活動完畢后將評教情況及時反響至相關(guān)老師。2、每位老師必須自覺承受學(xué)生的評教，并通過學(xué)生的評教而不斷地改革教學(xué)方法，不斷地完善自我。十、教研活動制度1、要有方案性。每學(xué)期初，教誨處須根據(jù)學(xué)校工作方案制訂學(xué)校的教研方案，教研組要制訂組的教研工作方案和活動安排。方案要詳細(xì)詳實(shí)，實(shí)在可行、嚴(yán)禁形式化、任務(wù)性、應(yīng)付檢查。2、教研時間固定化。教研組長會議每月召開一次，教研組活動每周1次，教學(xué)工作檢查學(xué)校每期組織2次。要求活動記錄詳實(shí)，效果實(shí)在。3、“生本微克”經(jīng)?；Ｃ科诿课焕蠋熥龆螀R報課，每學(xué)科搞一次研究課，學(xué)校組織一次優(yōu)質(zhì)課評選，組織四次示范引領(lǐng)課。力爭每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手。4、要扎實(shí)開展聽、評課活動，積極進(jìn)展個人教學(xué)反思，并撰寫教學(xué)反思文章。5、學(xué)期末，教研組和教誨處寫好教研工作總結(jié)，老師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案學(xué)校對教科研有突出成績的個人或教研組要給予及時表彰和獎勵。小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度篇4高效課堂教學(xué)，就是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)，學(xué)生在獨(dú)立、自主的學(xué)習(xí)情境中積極主動地獲取根底知識形成根本技能，實(shí)現(xiàn)課程改革的“三維目的”，收到最大的課堂教學(xué)效益。詳細(xì)的要求：一、備課要求老師要把備課的重心從研究教學(xué)內(nèi)容、教的方法向重點(diǎn)研究學(xué)生學(xué)的方法進(jìn)展轉(zhuǎn)變，為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式投入更多精力。加強(qiáng)集體備課，在個人備課，集體備課的根底上，進(jìn)展三次備課，使教案具有個性化特征。二、課前檢測要求為了更加準(zhǔn)確地理解學(xué)生對已有知識的掌握程度，更為了進(jìn)步學(xué)生對新授課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)效益，使老師可以準(zhǔn)確地理解到學(xué)情，針對性很強(qiáng)地進(jìn)展教學(xué)，要求老師在每節(jié)新授課前都要對學(xué)生的知識掌握程度進(jìn)展檢測〔溫故知新〕。從而充分的理解學(xué)生，也更有利于課堂教學(xué)。三、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要求1、新授課要求在學(xué)生進(jìn)展預(yù)習(xí)的根底上，無論是在新授課還是在復(fù)習(xí)課上，但凡能讓學(xué)生動口、動腦、動手的時機(jī)，包括學(xué)生對知識的陳述、質(zhì)疑等，老師就要盡可能地為學(xué)生提供和創(chuàng)造，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。只有當(dāng)學(xué)生對某些知識無法解釋或答復(fù)時，老師才進(jìn)展有必要的講授。新授課時間不超過10—15分鐘左右。2、練習(xí)設(shè)計要求當(dāng)學(xué)生通過陳述對知識沒有困惑之后，為了穩(wěn)固學(xué)生對知識的掌握程度，老師要根據(jù)學(xué)生客觀存在的學(xué)習(xí)差異設(shè)計出不同層次的練習(xí)題，面向全體學(xué)生，是每個學(xué)生都可以學(xué)有所得。學(xué)生進(jìn)展練習(xí)的時間不少于10分鐘左右。3、概括知識要求為了培養(yǎng)學(xué)生分析^p、綜合、抽象、概括等思維才能，無論是新授課還是復(fù)習(xí)課老師都要給學(xué)生構(gòu)建知識提供時機(jī)，并進(jìn)展方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生將本課所學(xué)知識與已有的知識建立聯(lián)絡(luò)、形成構(gòu)造。概括知識的時間大約在5分鐘左右。4、當(dāng)堂檢測要求嚴(yán)密圍繞本節(jié)課的教學(xué)目的，檢測學(xué)生對本課知識的掌握程度，加強(qiáng)當(dāng)堂檢測，反響到達(dá)既定的教學(xué)目的情況。根據(jù)不同層次學(xué)生狀況要求檢測結(jié)果正確率在90%以上。時間大約在5分鐘。四、老師課堂教學(xué)親和力要求老師創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生才能開展的教學(xué)情景，關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)。師生之間具有愉快的情感溝通與智慧交流，課堂里充滿歡樂、微笑、輕松、和諧、合作和互動。建立民主、平等、尊重、溫暖、理解的師生關(guān)系。五、建立有效的教學(xué)反思機(jī)制每個老師每課、每單元教學(xué)完畢后寫《教學(xué)反思筆記》，每學(xué)期寫一份教學(xué)反思報告。把寫教學(xué)反思，記錄反思問題，貫穿于教學(xué)的整個過程。學(xué)校每學(xué)期要對老師的教學(xué)反思筆記進(jìn)展一次檢查。小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度篇5為了適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的要求，進(jìn)一步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，我校借鑒國內(nèi)知名學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)歷，結(jié)合校情，開展“有效教學(xué)—高效課堂”的教學(xué)改革，積極探究一條“教育觀念新、教學(xué)方法活、學(xué)生訓(xùn)練實(shí)、課堂效率高”的教改新路。一、指導(dǎo)思想從學(xué)生的開展出發(fā)，形成以“導(dǎo)學(xué)稿”為載體的“先學(xué)后教，訓(xùn)練提升”的課堂教學(xué)形式，以學(xué)定教，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)合一”，從而調(diào)動學(xué)生的主動參與，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和才能，使學(xué)生不僅掌握所學(xué)知識，而且掌握獲取知識的技能；鼓勵老師進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，增強(qiáng)教科研意識，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，促進(jìn)我校教育教學(xué)程度的進(jìn)步，形成我校課堂教學(xué)特色。二、理論支持美國著名教育家布魯姆提出以“為掌握而教，為掌握而學(xué)”為主要思想的學(xué)校教學(xué)理論。其掌握學(xué)習(xí)理論的目的在于大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使大多數(shù)學(xué)生能獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。其根本觀念就是：一個人能學(xué)會的東西，幾乎人人都能學(xué)會。許多學(xué)生之所以沒有獲得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績，并不是由于他們智力開展不好而是學(xué)生沒有付出所需的學(xué)習(xí)時間，老師沒有給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)幫助，學(xué)生學(xué)習(xí)的策略和方法不對頭，假如在這些方面加以注意，就會使每個學(xué)生獲得良好的學(xué)業(yè)成績。基于上述教育理念，老師必須摒棄陳舊的以老師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)形式和教學(xué)方法，要為學(xué)生掌握而教，引導(dǎo)學(xué)生為掌握而學(xué)，要找到使學(xué)生掌握所學(xué)知識的手段，即要有正確的教學(xué)和學(xué)習(xí)策略。正如陶行知所說“與其把學(xué)生當(dāng)做天津鴨兒添入一些零碎的知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏”。三、教改內(nèi)容(一)以“導(dǎo)學(xué)稿”為載體。導(dǎo)學(xué)稿，顧名思義，強(qiáng)調(diào)的是“導(dǎo)”與“學(xué)”?！皩?dǎo)”指的是引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)，突出的是“導(dǎo)”要落實(shí)在學(xué)生的“學(xué)”上；“學(xué)”那么指的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主體性。“導(dǎo)學(xué)稿”既是老師的教案，又是學(xué)生的學(xué)案，它把“教”與“學(xué)”有機(jī)結(jié)合在一起，做到“教學(xué)合一”，把學(xué)生的有效學(xué)習(xí)作為教學(xué)設(shè)計的詳細(xì)要求，更具有科學(xué)性、實(shí)效性?！皩?dǎo)學(xué)稿”的編寫形成過程可概括為“提早備課、輪流主備、集體研討、優(yōu)化學(xué)案、師生共用”?！捕场跋葘W(xué)后教，訓(xùn)練提升”的教學(xué)形式。“先學(xué)后教，訓(xùn)練提升”的課堂教學(xué)形式是以“導(dǎo)學(xué)稿”為載體，以突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能、情感態(tài)度，進(jìn)步課堂教學(xué)效率為目的，以“導(dǎo)學(xué)、研討、訓(xùn)練、提升”為特點(diǎn)的學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)策略體系。與傳統(tǒng)的教學(xué)形式相比擬，其突出優(yōu)點(diǎn)是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生的自學(xué)行為，注重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)化才能培養(yǎng)，并注重學(xué)生間的互助交流，把學(xué)生由觀眾席推向表演舞臺。〔三〕教學(xué)策略。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，引導(dǎo)學(xué)生的自主開展，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究，師生的互動交流，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互相結(jié)合、互相促進(jìn)。根本包括：課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，課堂學(xué)習(xí)研討，課內(nèi)訓(xùn)練穩(wěn)固，課后拓展提升。1、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。以學(xué)生自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題為出發(fā)點(diǎn)，要求學(xué)生課前通讀下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查找、整理與本課有關(guān)的知識，自主解決教材和教學(xué)要求中的根底性問題，對疑難問題做好標(biāo)記，留待在課堂上與同學(xué)合作解決或向老師質(zhì)疑。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的設(shè)計，應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從詳細(xì)的問題入手，注重新舊知識的聯(lián)絡(luò)，要具有引導(dǎo)性、啟發(fā)性、可操作性，表達(dá)導(dǎo)學(xué)的目的。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)要能表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)，難度要適當(dāng)，量要適中，要能使中等程度的學(xué)生根本完成。2、課堂學(xué)習(xí)研討。課堂學(xué)習(xí)研討應(yīng)以分析^p和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題為立足點(diǎn)，通過檢查預(yù)習(xí)，理解學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，及時調(diào)整教學(xué)思路，把握每一課的重點(diǎn)，著重解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。并借助問題的變化和深化，提供學(xué)生進(jìn)一步考慮、探究、交流，引導(dǎo)學(xué)生合理尋找解決問題的途徑，總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷，掌握根底知識和根本技能，不斷培養(yǎng)學(xué)生的探究才能和平等合作的良好學(xué)風(fēng)。3、課內(nèi)訓(xùn)練穩(wěn)固。從教材要求和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的要求進(jìn)展針對性訓(xùn)練，做到精選、精講、精練。訓(xùn)練內(nèi)容包括根本知識和根本技能訓(xùn)練，訓(xùn)練設(shè)計要分層次，呈現(xiàn)出各個問題的梯度，既要面向全體學(xué)生，又要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異，做到“同時異步”教學(xué)，保證每個學(xué)生的'有效學(xué)習(xí)。4、課后拓展提升。立足于課內(nèi)、課外相結(jié)合，注重新舊知識的聯(lián)絡(luò)，通過知識的遷移訓(xùn)練，重在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的才能。課后拓展提升包括：一些綜合性和理論性的考慮題，供學(xué)生課后拓展探究，加深對所學(xué)知識的理解；提供和本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的輔助資料和信息資，使課內(nèi)學(xué)習(xí)自然延伸到課外，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求；學(xué)生在“導(dǎo)學(xué)稿”上填寫學(xué)后記，總結(jié)本課學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法。當(dāng)日課外作業(yè)就是掌握“導(dǎo)學(xué)稿”受騙天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，“導(dǎo)學(xué)稿”以外沒有作業(yè)本。小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度篇6一、鎮(zhèn)教研中心職責(zé)1、鎮(zhèn)教研中心負(fù)責(zé)對本鎮(zhèn)中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展監(jiān)控和評價，要對各校的質(zhì)量監(jiān)控、評價給予指導(dǎo)和檢查，對各校教研組工作實(shí)行目的管理，對各校教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)行多指標(biāo)綜合評價，充分發(fā)揮“單元過關(guān)”、“段考”等診斷性評價和終結(jié)性評價的作用，促使各校平衡開展。2、定期或不定期對各中小學(xué)貫徹教育方針的情況、課程開設(shè)情況和綜合素質(zhì)平定工作進(jìn)展指導(dǎo)和抽查。3、鎮(zhèn)教研中心教研員要不斷深化基層學(xué)校，理解各校教學(xué)教研情況，深化課堂聽、評課，并根據(jù)情況給予相關(guān)指導(dǎo)。教研員每期聽課不少于50節(jié)。4、鎮(zhèn)教研中心每期組織各校同頭課老師進(jìn)展大規(guī)模教研活動2—3次，重點(diǎn)對教材、教法、教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考評等問題進(jìn)展研究、討論、交流，充分利用優(yōu)勢教育資，校際互動，優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)教育平衡開展。5、根據(jù)市教體局“千分考核”中有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)容，對各校的教學(xué)工作進(jìn)展考核。6、每學(xué)年評選一次“先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長”。7、每學(xué)期組織各中小學(xué)進(jìn)展1—2次質(zhì)量抽測，對各校的教學(xué)質(zhì)量適時監(jiān)控、適時指導(dǎo)。8、每學(xué)期對各校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評價報告，同時上報教育科和教育科研培訓(xùn)中心。二、學(xué)校職責(zé)1、學(xué)校要建立課程管理委員會，制訂學(xué)校課程施行方案，保證按要求開足、開全規(guī)定課程，積極開發(fā)校本課程。2、校級教育質(zhì)量管理和評價要充分發(fā)揮老師、學(xué)生的主體作用，評價方式采取形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、評教與評學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮素質(zhì)教育報告冊的作用，認(rèn)真搞好綜合素質(zhì)評定工作。3、學(xué)期初，學(xué)校要制訂各種教育教學(xué)方案和各種制度，如：老師學(xué)習(xí)制度、集體備課制度、課題研究制度、教研組活動制度、教研評價制度、老師反思制度等。做到期中有檢查，期末有總結(jié)，學(xué)期完畢要及時歸檔保存。4、學(xué)校要制訂教研組工作目的和班級管理目的，對教研組及班級管理實(shí)行目的管理和考核，注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，注重對平時材料的搜集和保存。5、校內(nèi)學(xué)科組要實(shí)在加強(qiáng)校本教研工作，實(shí)現(xiàn)同年級、同學(xué)科的同步互動，做到教案課時數(shù)統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容統(tǒng)一、單元測試統(tǒng)一，努力營造一種先集體說課后備課、先備課后上課的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氣氛，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資共享的校本教研目的。6、學(xué)校教務(wù)處要真正加強(qiáng)教學(xué)管理的力度，每期要對老師的教案和學(xué)生的作業(yè)檢查2—3次，要有詳實(shí)的檢查記錄和檢查小結(jié)，通過檢查要對發(fā)現(xiàn)的問題作出指導(dǎo)性的評價。7、每學(xué)期每位老師要上一節(jié)以上的公開課，學(xué)校要充分發(fā)揮“名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師”的引領(lǐng)作用，利用學(xué)科教研組認(rèn)真搞好“說、上、評”活動，把校本教研落到實(shí)處，使全體老師不斷進(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)。8、學(xué)校要結(jié)合“書香校園”讀書活動，引導(dǎo)老師閱讀一定量的教育理論書籍，不斷充電，及時理解最新的教育思想和教育動態(tài)，廣征博采為我所用，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育理念，樹立效勞意識、質(zhì)量意識和育人意識，盡快打造一支高素質(zhì)的老師隊(duì)伍。9、各校要修訂完善“備、講、批、輔、考、評、補(bǔ)”等教學(xué)管理制度，使教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。10、每學(xué)期評選一次“先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長”。11、每學(xué)期各校要對本校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評價報告，報告要上交鎮(zhèn)教研中心。三、學(xué)科教研組職責(zé)1、根據(jù)學(xué)校工作方案和教學(xué)方案，制訂教研組工作方案和管理目的，定期召開教研活動，并做好記錄。2、負(fù)責(zé)組織和審查本學(xué)科各年級的單元過關(guān)試卷和期中測試卷。3、組織老師研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法等教研活動，組織本學(xué)科的觀摩教學(xué)，進(jìn)展教改實(shí)驗(yàn)。4、組織老師學(xué)習(xí)教育理論，定期對學(xué)習(xí)情況進(jìn)展組內(nèi)交流，不斷進(jìn)步教育素養(yǎng)。5、掌握本組老師的教學(xué)狀況，經(jīng)常深化課堂聽課、評課。6、對本學(xué)科的教學(xué)根本環(huán)節(jié)作統(tǒng)一要求，形成標(biāo)準(zhǔn)。7、教研組學(xué)期方案完成率不低于85，期末寫出教研工作總結(jié)。8、注意搜集本學(xué)科的教研成果(論文或經(jīng)歷材料)。四、對各校教育教學(xué)質(zhì)量的考核、獎懲仍按教體(20xx)86號文及我鎮(zhèn)教研中心的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度篇7一、工作標(biāo)準(zhǔn)：一)備課標(biāo)準(zhǔn)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》、教學(xué)大綱，研究教材教參，制定好學(xué)期教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，分解到課時。2、按時交教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度表。教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度表一式兩份，交一，留一，貼于備課本前面。3、認(rèn)真寫好課時教學(xué)方案(教案)，一課時一教案，格式標(biāo)準(zhǔn)，工程齊全。4、教案既有周目錄，又有總編號，準(zhǔn)確無誤。5、教學(xué)目的突出素質(zhì)教育要求，既注重智力因素培養(yǎng)，又注重非智力因素培養(yǎng)6、教學(xué)過程突出教學(xué)方法、教具學(xué)具操作、電教媒體等設(shè)計和使用過程。把握重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，詳略得當(dāng)，實(shí)在進(jìn)步“五大效率”，落實(shí)“激發(fā)興趣、方法、培養(yǎng)才能、養(yǎng)好習(xí)慣、開展個性”的目的要求。7、積極參加集體備課。定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一目的，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一大局部作業(yè)。8、教案保持余量一周。9、同年級同學(xué)科制止共用一本教案，應(yīng)該做到每人一本教案。二)上課標(biāo)準(zhǔn)：(即《課堂規(guī)那么》)：1、制止無教案上課;制止私自調(diào)課;制止曠課、讓課、要課。2、按時上課，不遲到，不拖堂;不提早下課;不隨意提早完畢新課。3、根本根據(jù)教案上課。4、遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹素質(zhì)教育要求，在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生;不得把學(xué)生趕出教室;不得隨意停頓學(xué)生上課。5、注重言傳身教，為人師表，穿著得體(體育老師著運(yùn)動裝運(yùn)動鞋);講究教學(xué)藝術(shù)，機(jī)智處理教學(xué)突發(fā)事件。6、教學(xué)中圍繞教學(xué)目的開展教學(xué)活動，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)打破，完成教學(xué)任務(wù)。7、優(yōu)化教學(xué)方法。積極開展教法研究，采用啟發(fā)式，廢除注入式。8、豐富教育手段。教學(xué)準(zhǔn)備要充分，積極使用電化教學(xué)手段;100%完成老師演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。三)輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)：1、端正教育思想，對優(yōu)生要正確引導(dǎo)，對差生要耐心輔導(dǎo)。2、制定培優(yōu)補(bǔ)差方案，交一，留一貼備課本前面。3、制定教學(xué)方案、課時方案(教案)時，要突出“備學(xué)生”。4、課堂教學(xué)中加大對差生的訓(xùn)練(如答問，演板等)密度。5、對轉(zhuǎn)入、因病、因事等缺課的，要及時采取有效的方式補(bǔ)課。6、充分利用補(bǔ)差時間，重點(diǎn)指導(dǎo)差生，增強(qiáng)差生信心，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。7、創(chuàng)造條件開展學(xué)科課外活動，開拓視野，開展個性。8、在教學(xué)后記中對差生轉(zhuǎn)化有明確的記載。四)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：1、嚴(yán)格控制作業(yè)本。只準(zhǔn)使用由學(xué)校審發(fā)的各科練習(xí)冊，寒暑假作業(yè)等;制止老師集體收錢購置其他練習(xí)冊;提倡一科同時只使用一個課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本，以便及時修改。2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。提倡“課堂作業(yè)”課堂完成;課外作業(yè)一般要求低年級不留書面作業(yè)，中年級不超過30分鐘，高年級不超過45分鐘。3、強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計。制止大量機(jī)械性懲罰抄寫(20次及以內(nèi))。4、控制作業(yè)和修改密度。語文、數(shù)學(xué)每周5次(作文每學(xué)期8次，老師本人親自修改)修改，英語、寫字、思品、科學(xué)、美術(shù)等每周1—2次作業(yè)修改。5、老師必須批閱學(xué)生的課堂作業(yè)本，親自批，每次批，每本批，修改率達(dá)100%。6、老師必須認(rèn)真及時批閱學(xué)生作業(yè)本，書寫工整，有評價，有日期。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。7、針對作業(yè)中存在的問題，特別是普遍問題，及時講評。8、對作業(yè)中的錯誤要求學(xué)生及時訂正，訂正率達(dá)100%。五)考試標(biāo)準(zhǔn)：1、按教材要求組織好單元測試，做好成績記載，及時交教誨處。2、改良考試方法，加強(qiáng)平時考核，把動腦、動手、動口等有機(jī)結(jié)合起來。3、學(xué)校每學(xué)期一般只舉行期末考試。4、嚴(yán)格執(zhí)行《監(jiān)考規(guī)那么》，忠于職守，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁做假，保證考試真實(shí)。5、嚴(yán)格執(zhí)行《批卷統(tǒng)計規(guī)那么》，按要求認(rèn)真閱卷統(tǒng)計，嚴(yán)禁做假。按要求填寫學(xué)生成績登記表，標(biāo)準(zhǔn)、全面，及時上交。6、按要求對學(xué)生成績進(jìn)展全面的質(zhì)量分析^p，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，制訂改良措施，及時講評，及時上交。7、按要求撰寫教學(xué)總結(jié)，及時上交。二、管理要求：一)備課管理：1、教研組：(1)每學(xué)期初制定教研組方案，集體備課“三定”、“五統(tǒng)一，有詳細(xì)詳細(xì)的安排(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一目的，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一大局部作業(yè))。(2)按學(xué)校要求檢查老師的教學(xué)方案(教學(xué)進(jìn)度)，轉(zhuǎn)差方案及其他有關(guān)報表，收齊后交教務(wù)處。(3)每周檢查一次本組老師的教案，并簽名(日期)。教案有問題的，催促老師改良;普遍性的問題，向教務(wù)處反映，有記錄(4)每學(xué)期期初、期中、期末，按學(xué)校要求將老師所有學(xué)科所有教案收齊交教務(wù)處，由教務(wù)處組織集中檢查。在教務(wù)處組織的期初、期中、期末全校老師教案檢查中，按要求，認(rèn)真履職，做到標(biāo)準(zhǔn)、公正。2、教務(wù)處：(1)制定學(xué)校教學(xué)方案。(2)期初收齊全校老師所有學(xué)科的教學(xué)方案(教學(xué)進(jìn)度)、轉(zhuǎn)差方案等，嚴(yán)格檢查，指導(dǎo)改良。(3)每學(xué)期期初、期中、期末集中對全校所有老師所有學(xué)科的教案進(jìn)展檢查，總結(jié)經(jīng)歷，改良問題，評價等級。有書面總結(jié)3次(4)每周抽查1個教研組的備課教案，深化一個教研組開展集體備課，有記錄。(5)對教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)展檢查。3、學(xué)校：(1)審核學(xué)校教學(xué)方案。(2)期初對全校老師所有學(xué)科的教學(xué)方案(教學(xué)進(jìn)度)、轉(zhuǎn)差方案進(jìn)展抽查;每周抽查教務(wù)處人員教案;協(xié)助教務(wù)處每月抽查一個教研組教案。參加期初、期中、期末全校教案大檢查，期末評選30%優(yōu)秀教案。(3)每月深化一個教研組集體備課。(4)對教務(wù)處此項(xiàng)管理工作進(jìn)展檢查。二)上課管理：1、教研組：(1)抓好本組老師的出勤考核，在權(quán)限內(nèi)請假的，及時反映到教務(wù)處調(diào)課。(2)按教學(xué)進(jìn)度，每周理解老師教學(xué)情況。(3)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生被隨意停課，要做老師工作，催促改正。(4)組織全體老師每學(xué)期完成1節(jié)組內(nèi)教研課，互相聽課，評課，作好記錄。老師學(xué)期聽課10節(jié)，教研組長聽課15節(jié)。2、教務(wù)處：(1)協(xié)助校辦做好老師考勤，及時調(diào)課，保證正常教學(xué)秩序。(2)按教學(xué)進(jìn)度表，每周抽查一個教研組教學(xué)情況，每月協(xié)助校長檢查一次自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。(3)隨時進(jìn)課堂聽課，完成聽課20節(jié)。對老師學(xué)期聽課情況進(jìn)展統(tǒng)計，在期末《教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)》中反響。(4)每學(xué)期期中、期末分別召開1次老師、學(xué)生座談會，評教評學(xué)，有書面反響意見。3、學(xué)校：(1)隨時進(jìn)課堂聽課，完成聽課30節(jié)。(2)參加評教評學(xué)會，每月抽查一個教研組教學(xué)進(jìn)度。(3)每月對自然實(shí)驗(yàn)室教學(xué)檢查一次。(4)對教務(wù)處此項(xiàng)管理工作進(jìn)展檢查。三)輔導(dǎo)管理：1、教研組：(1)期初催促老師制定培優(yōu)補(bǔ)差方案，收齊交教務(wù)處。(2)每周抽查本組教案時，在教學(xué)后記中對老師補(bǔ)差情況進(jìn)展檢查。(3)積極組織本教研組老師、所屬學(xué)生參加學(xué)校有關(guān)競賽。(4)協(xié)助學(xué)校完成評選培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)老師的工作。2、教務(wù)處：(1)期初收齊老師培優(yōu)補(bǔ)差方案，指導(dǎo)改良。(2)每周抽查一個教研組教案時，在教學(xué)后記中對補(bǔ)差情況進(jìn)展檢查，指導(dǎo)改良。(3)建立校級差生轉(zhuǎn)化檔案，跟蹤調(diào)查。(4)對教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)展檢查。3、學(xué)校：(1)期初檢查老師培優(yōu)補(bǔ)差方案。(2)組織學(xué)生有關(guān)競賽活動，檢驗(yàn)培優(yōu)補(bǔ)差效果。(3)期末表彰培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)老師。(4)對教務(wù)處此項(xiàng)管理工作進(jìn)展檢查。四)作業(yè)管理:1、教研組：(1)按學(xué)校要求，檢查本組老師所屬學(xué)生的作業(yè)本(練習(xí)冊)，作業(yè)量，實(shí)在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。(2)每周抽查一次本組老師作業(yè)修改，催促修改率100%，訂正率100%。(3)期中、期末按學(xué)校要求，將老師所有學(xué)科作業(yè)收齊交教務(wù)處，由教務(wù)處集中檢查。(4)在分工檢查作業(yè)修改中，按要求認(rèn)真履職，作到標(biāo)準(zhǔn)公正。2、教務(wù)處：(1)期中、期末兩次問卷調(diào)查，檢查學(xué)生的練習(xí)冊、作業(yè)本、作業(yè)量。書面總結(jié)，及時反響。(2)每周抽查一次學(xué)生作業(yè)量，老師作業(yè)修改情況。(3)期中、期末集中對老師的作業(yè)修改良行集中檢查，書面總結(jié)，及時反響。(4)對教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)展檢查。3、學(xué)校：(1)期中、期末兩次抽查學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)冊、作業(yè)量、實(shí)在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。(2)參加期中、期末兩次作業(yè)修改集中檢查。(3)期末評選30%優(yōu)秀作業(yè)修改的老師。(4)對教務(wù)處此管理工作進(jìn)展檢查。五)考試管理：1、教研組：(1)催促老師搞好單元測試。(2)催促老師按學(xué)校要求完成監(jiān)考、閱卷、登記、分析^p等工作。(3)期末催促老師撰寫教學(xué)總結(jié)，收齊交教務(wù)處。(4)期末撰寫教研組工作總結(jié)，按時交教務(wù)處。2、教務(wù)處：(1)組織全校期末考試，閱卷、登記、分析^p等。(2)做好老師教學(xué)常規(guī)工作的總體評價，資料搜集整理工作。(3)期末撰寫教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)，按時交學(xué)校。(4)對教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)展檢查。3、學(xué)校：(1)檢查學(xué)校期末考試、閱卷、登記、分析^p等工作。(2)協(xié)助教務(wù)處對老師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)展總體評價，搜集資料，及時歸檔。(3)撰寫學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)。(4)對教務(wù)處的此項(xiàng)管理工作進(jìn)展檢查。小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度篇8一、備課根本要求1、備好課是上好課的根底，是進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個老師必須充分認(rèn)識備好課的重要性，要求老師必須認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深化、充分地備好每一堂課(包括根底訓(xùn)練課、作文課、復(fù)習(xí)課)。2、備課必須以教學(xué)大綱為根據(jù)，以教材為根本，從宏觀上明確本學(xué)科的性質(zhì)、目的任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容的編排體系、根本知識、根本技能要求和教學(xué)規(guī)律，微觀上必須明確每一課時的目的要求，任務(wù)和詳細(xì)內(nèi)容。3、備課要深化鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、對每一課應(yīng)傳授的知識和技能，學(xué)生應(yīng)進(jìn)展的思維訓(xùn)練等，老師要做到心中有數(shù)，理解嚴(yán)密準(zhǔn)確，不出錯漏。4、備課既要備教材，更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法，要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分表達(dá)“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原那么，有利于鼓勵學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。5、認(rèn)真寫好教案，教案要整潔，條理清楚，實(shí)在能指導(dǎo)上好課，不搞形式，不抄襲別人的教案，每一課(章、節(jié))的教案以課時為單位編寫，教案的內(nèi)容包括：教學(xué)目的要求，重點(diǎn)、小結(jié)、作業(yè)布置等，要明確地表達(dá)出教學(xué)過程和教法，無教案不得上課。6、備課形式以個人獨(dú)立鉆研備課為主，在此根底上進(jìn)展集體備課，每逢星期二上午第四節(jié)課為同級同科集體備課或評教評學(xué)活動時間，由備課組長主持，每次集體備課要有一位老師作中心發(fā)言并指定專人作好活動記錄。7、學(xué)校建立教案檢查評比制度，每學(xué)期檢查兩次，由教誨處和科組長負(fù)責(zé)檢查，教學(xué)檢查結(jié)果，記入老師業(yè)務(wù)檔案。二、上課根本要求1、課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的主要形式，要求每個老師必須認(rèn)真上好每一堂課，向四非常鐘要質(zhì)量。2、老師上課必須充分準(zhǔn)備，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。3、上課應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展必須的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。4、教學(xué)目的要明確，每課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學(xué)過程要嚴(yán)密組織使課堂教學(xué)既層次清楚，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握課時的根本知識和技能。5、把政治思想教育道德品質(zhì)教育貫穿到各科的教學(xué)之中，每一位科任老師都必須牢記：自己既是一位教學(xué)工作者，同時又是一位德育工作者，學(xué)校要求全體老師堅(jiān)持教書育人，努力做到“文道統(tǒng)一”。6、積極改革課堂教學(xué)方法，貫徹啟發(fā)式教學(xué)原那么，盡量有用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給學(xué)生以勤動腦，勤動口，勤動手的時機(jī)，充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生學(xué)得生動活潑，理解深化，舉一反三，能靈敏應(yīng)用。7、認(rèn)真組織好學(xué)生的課堂紀(jì)律，不得讓學(xué)生隨意走動，隨意講話或搞小動作，課堂紀(jì)律不好不講課，待維持好紀(jì)律以后才繼續(xù)講課，以免徒勞無功。搞好課堂紀(jì)律既要從嚴(yán)要求，一絲不茍，又要講究方法，循循善誘，以理服人，更要從改革教法，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。8、堅(jiān)持用普通話教學(xué)。講課聲音明晰、響亮，表達(dá)意思明白，語言生動有趣，板書講究藝術(shù)，要求正確、清楚、端正富于啟發(fā)性。9、嚴(yán)格上課紀(jì)律做到上課時不遲到，不會客，不接，不抽煙，不坐教。無特殊情況，不得拖堂。10、尊重學(xué)生，偏愛差生，不漫罵、潮笑挖苦學(xué)生。堅(jiān)決貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》、嚴(yán)禁體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生(包括罰站、罰抄書、趕出課室，罰曬太陽，任何形式的打人)。上課要認(rèn)真負(fù)責(zé)，室外上課要采取措施，保證學(xué)生的平安。三、作業(yè)布置與修改要求1、課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計要遵循“精、活”的原那么，既加強(qiáng)“雙基”的訓(xùn)練，又要注重才能的培養(yǎng)。訓(xùn)練方式上應(yīng)使學(xué)生有多動腦、多動口、多動手的時機(jī)，加深理解，進(jìn)步實(shí)效。2、作業(yè)布置要適量，堅(jiān)決反對“機(jī)械重復(fù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。為減輕學(xué)生課業(yè)過重負(fù)擔(dān)，非工具科不布置家庭作業(yè)。工具科的家庭作業(yè)量為：一、二年級不留書面課外作業(yè);三、四年級每天不超過30分鐘;五、六年級不超過1小時。3、作業(yè)要求要嚴(yán)格，同級同科對作業(yè)要有統(tǒng)一要求。嚴(yán)格要求學(xué)生按質(zhì)量按時完成作業(yè)。特別注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成細(xì)心審題、書寫工整、格式標(biāo)準(zhǔn)的良好習(xí)慣，從一年級抓起，級級把關(guān)，務(wù)必抓出成效來。4、作業(yè)修改要認(rèn)真、及時、做到符號清楚，字體端正明了，作業(yè)錯誤要指出，批語要多鼓勵學(xué)生，多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行改正，作文要重視培養(yǎng)學(xué)生自覺修改文章的習(xí)慣，對于差生，提倡面批。作業(yè)本一般要求同科設(shè)甲、乙本，以利收繳和修改。5、重視作業(yè)的講評。要對學(xué)生的作業(yè)理解全面，掌握典型，分析^p綜合，及時講評，查缺補(bǔ)漏;對于差生，要熱情幫助，耐心指導(dǎo)。6、建立優(yōu)秀作業(yè)貼堂表揚(yáng)獎勵制度。每學(xué)期每班起碼要有兩次優(yōu)秀作業(yè)貼堂，學(xué)期完畢、各班要對作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表揚(yáng)獎勵，以鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。7、在教學(xué)和輔導(dǎo)中，既要面向全體學(xué)生，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，又要重視選拔和培訓(xùn)尖子，進(jìn)步他們的參賽才能，為校爭光。8、對提差的培尖工作做出顯著成績者，學(xué)校給予表彰獎勵。四、考核學(xué)生要求1、對學(xué)生進(jìn)展考察和考試，要檢查教學(xué)效果的重要手段，又能為進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，因此，我們必須高度重視。2、考試命題要根據(jù)教學(xué)大綱要求，根據(jù)教材內(nèi)容，不超綱，也不偏，緊扣“雙基”適當(dāng)靈敏變化，考出學(xué)生的實(shí)際程度。3、必須嚴(yán)肅考試紀(jì)律，端正考風(fēng)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)展良好考風(fēng)的教育，監(jiān)考老師在監(jiān)考時要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不看書刊，不隨意分開考場，不允許學(xué)生以任何形式作弊。4、嚴(yán)格按試題的“評分標(biāo)準(zhǔn)”評改試卷，不得因是本校、本班、本科的學(xué)生的考卷而放寬要求，也不得對別校、別班、別科任學(xué)生的考卷有任何不公正的評分，要務(wù)實(shí)事求是、公正評卷。5、每次考試評卷以后，要認(rèn)真做好試卷分析^p并填好報表上交教誨處，有利于改良和進(jìn)步。6、改革考試的方法，采取口試與筆試相結(jié)合、考察知識和考察才能相結(jié)合，課堂考試與課外表現(xiàn)相結(jié)合。7、學(xué)校建立獎教獎學(xué)制度，對獲得優(yōu)秀成績的老師和學(xué)生，學(xué)校給予表揚(yáng)獎勵。五、聽課、評課要求1、學(xué)校要努力形成虛心學(xué)習(xí)，積極開展教研教改活動的良好風(fēng)氣，聽課、評課是互相學(xué)習(xí)、共同研究的重要形式，全體老師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽課、評課活動。去聽課，原那么上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。2、按照督導(dǎo)評估要求，每學(xué)期學(xué)校行政聽課人平均30節(jié)以上?？迫卫蠋熉犝n人平均15節(jié)以上，學(xué)校按照每位老師聽課節(jié)數(shù)給予評分。3、教誨處、教研組長、年級組長、班主任都應(yīng)協(xié)助做好聽課準(zhǔn)備工作，如時間的安排、電教設(shè)備、課本、椅子的準(zhǔn)備等。4、聽課時，聽課老師要提早三分鐘進(jìn)入教室，不講話，不走動，不中途離場;上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重。5、要認(rèn)真做好聽課記錄。聽課記錄包括：時間、地點(diǎn)、授課學(xué)校、班級、老師、講授課題、教學(xué)活動過程、板書、簡評等。7、哪一級組織聽課，就由哪一級組織評課，要做好評課記錄。8、對校外舉行公開課，學(xué)校給執(zhí)教老師一定補(bǔ)助;對參賽獲得名次的公開課，學(xué)校對執(zhí)教老師給予獎勵。小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度篇9一、教學(xué)區(qū)及教學(xué)設(shè)施平安1、各班要教育學(xué)生上下樓梯右行禮讓，不得擁擠起哄，不得互相推拉。2、教育學(xué)生在課間休息時，不得喧嘩、打鬧。3、每天檢查教室內(nèi)的各種教學(xué)設(shè)施，及時向有關(guān)處室報揭發(fā)現(xiàn)的平安隱患，嚴(yán)防平安事故的發(fā)生。4、教學(xué)設(shè)備管理人員及其它學(xué)科任課老師，要認(rèn)真檢查并及時維修教學(xué)設(shè)施，保證教學(xué)設(shè)備的完好及平安。5、放學(xué)時，各值班老師必須按時到位，認(rèn)真組織、監(jiān)視學(xué)生上下樓梯。二、課堂平安1、樹立“學(xué)生平安人人有責(zé)”的觀念，班主任、任課老師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的平安教育，嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，確保課堂教學(xué)平安。2、各任課老師要認(rèn)真組織每一堂課的教學(xué)，做到上課前先清點(diǎn)、記載學(xué)生人數(shù)，課后向班主任反響；發(fā)現(xiàn)其它問題先及時做好處理工作，然后再向有關(guān)部門反響。3、在教學(xué)過程中要對學(xué)生進(jìn)展平安教育；親密觀察、掌握學(xué)生在課堂上的動向；制止學(xué)生之間發(fā)生口角，杜絕學(xué)生由于打架、斗毆而產(chǎn)生的不平安事故；使用圓規(guī)、刀具等要注意平安。4、教學(xué)過程中要關(guān)心學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，防止挖苦、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生；杜絕由于教育不當(dāng)而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)的平安問題。5、在教學(xué)中老師必須堅(jiān)守崗位，按時上下課，不遲到、不早退，中途不分開教室，不發(fā)生課內(nèi)意外傷害事件。因離崗而引發(fā)的學(xué)生平安事故，任課老師要負(fù)全部責(zé)任；維持好課堂教學(xué)秩序，不準(zhǔn)學(xué)生隨意私自分開教學(xué)場所；對學(xué)生生病、意外傷害等，先要做妥善處理，后要及時向有關(guān)部門反映。6、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校首遇責(zé)任制，即誰發(fā)現(xiàn)、誰教育、誰處理、誰匯報。7、體育課老師要認(rèn)真組織好體育課，必須做到以下幾點(diǎn)：〔1〕課前做好充分準(zhǔn)備，對所用器材要做好檢查，消除各種隱患。〔2〕經(jīng)常檢查室外體育設(shè)施，發(fā)現(xiàn)設(shè)施不平安的，能排除的那么排除，不能排除的應(yīng)立即報告有關(guān)部門，并立即停頓使用該設(shè)施。〔3〕上體育課時學(xué)生必須穿運(yùn)動服和運(yùn)動鞋，不得隨身帶有鑰匙、小刀等硬物?！?〕老師要在課前課后做好學(xué)生整隊(duì)、清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)工作。〔5〕教學(xué)內(nèi)容要嚴(yán)格按教學(xué)大綱進(jìn)展，課堂上不得讓學(xué)生自由活動?！?〕教學(xué)過程中必須自始至終做好學(xué)生的組織工作，保證學(xué)生在準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)、練習(xí)時，均整齊隊(duì)列、平安有序，不得出現(xiàn)學(xué)生散亂、老師離場等行為。〔7〕要做好動作示范及學(xué)生練習(xí)的組織、保護(hù)工作，指導(dǎo)學(xué)生正確操作，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識，嚴(yán)防教學(xué)過程中出現(xiàn)平安事故?！?〕老師不得指導(dǎo)學(xué)生開展有危險性的活動，教育學(xué)生不準(zhǔn)分開老師規(guī)定的范圍?！?〕不要強(qiáng)行讓學(xué)生做一些力所不及的運(yùn)動?！?0〕體質(zhì)弱、生病、身體特殊、女生特殊期的學(xué)生可向老師申請不參加體育活動，但體育老師要做好登記?！?1〕在體育活動中老師有組織、指導(dǎo)的責(zé)任，因組織指導(dǎo)過錯造成學(xué)生身體傷害事故的，老師要負(fù)責(zé)任。〔12〕體育課或課外鍛煉中，凡出現(xiàn)受傷情況，及時送往校醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院；同時向有關(guān)部門匯報。8、要高度重視實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課的各個環(huán)節(jié)，把平安工作放在首要位置。〔1〕實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師要嚴(yán)格按教材要求做好實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備的檢查，對所用藥品、器材、設(shè)備等要于課前進(jìn)展檢查、預(yù)做，確保無平安隱患。不得讓過期變質(zhì)及存在平安隱患的器材藥品進(jìn)入課堂。要仔細(xì)檢查使用的實(shí)驗(yàn)儀器、電、藥品等，消除隱患，防止由于老師或?qū)W生使用不當(dāng)而導(dǎo)致平安事故。〔2〕上課老師要認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課的教學(xué)工作，加強(qiáng)對學(xué)生的平安教育，必須做到：課前認(rèn)真組織學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及步驟熟記于心，并學(xué)生必要的實(shí)驗(yàn)平安知識及處理平安事故的知識；上課時先講實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)及平安考前須知，并對重要操作進(jìn)展必要的示范和演示；上課過程中進(jìn)展認(rèn)真指導(dǎo)和全面監(jiān)控，確保學(xué)生平安萬無一失。〔3〕所有學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程，做到課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真操作，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)步驟，不懂就問，有問題及時向老師匯報?！?〕上課老師要加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作，嚴(yán)禁學(xué)生在課堂上隨意下位、追逐打鬧等，以防平安事故的發(fā)生。9、老師組織舉行的各種課外教學(xué)活動，必須經(jīng)學(xué)校主管部門批準(zhǔn)，要充分考慮到各種平安因素，確保學(xué)生人身平安。10、其它需上室外課的科目，老師必須于上課前一天填寫室外教學(xué)課申請表，經(jīng)批準(zhǔn)前方可上室外課，并必須認(rèn)真組織教學(xué)，確保學(xué)生平安。全校師生必須認(rèn)真執(zhí)行本制度，教學(xué)管理將對此制度的執(zhí)行情況進(jìn)展不定期檢查，并把檢查結(jié)果納入月考核，如因自身忽略或違背本規(guī)定造成平安事故者，有關(guān)責(zé)任人將負(fù)完全責(zé)任小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度篇10〔一〕、教學(xué)研究組織1、教誨處為學(xué)校教學(xué)研究管理機(jī)構(gòu)，各學(xué)科任課老師在主任領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)展教學(xué)、教研工作。2、為了加強(qiáng)教學(xué)研究，發(fā)揚(yáng)集體優(yōu)勢，樹立研討之風(fēng)，學(xué)校成立學(xué)科教研組，文理科教研組各設(shè)組長一人，負(fù)責(zé)本教研組的教學(xué)教研工作和日常工作。教研組受教誨處領(lǐng)導(dǎo)?！捕?、學(xué)科教研組長職責(zé)學(xué)科教研組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)科教學(xué)和教研工作。1、開學(xué)一周內(nèi)，制定出本組學(xué)科教學(xué)研究方案。學(xué)期或?qū)W年完畢寫出學(xué)科教學(xué)研究總結(jié)。2、組織本學(xué)科教學(xué)教研活動、競賽活動及藝術(shù)活動。3、經(jīng)常深化課堂聽課〔每周不少于2課時〕，經(jīng)常組織老師參加教學(xué)研究活動〔每周一次〕。4、負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué)成果的征集和評優(yōu)。5、對學(xué)科教學(xué)存在突出問題的老師，向教務(wù)處提出調(diào)整或解聘建議；對優(yōu)秀的老師和典型的教學(xué)經(jīng)歷報請教務(wù)處表彰、推廣?！踩?、教研活動1、開學(xué)一周內(nèi)，由教研組長及備課組長主持制定教研方案。教研方案包括指導(dǎo)思想、教研重點(diǎn)、教改課題和各項(xiàng)活動的內(nèi)容及形式等，要定人員、定地點(diǎn)、定時間，堅(jiān)持按方案開展教研活動，并作出詳細(xì)記錄。期末教研組長寫出教研活動總結(jié)；方案、總結(jié)在規(guī)定的時間內(nèi)分別報送教務(wù)處。2、每周有兩節(jié)課是學(xué)校安排的統(tǒng)一教研活動時間。3、每次活動都要有充分的準(zhǔn)備，主題明確，方案周密，有中心發(fā)言人，記錄詳細(xì)，總結(jié)及時，每位老師都要有專用的教研活動筆記。4、教研活動要有嚴(yán)明的紀(jì)律和要求，組長應(yīng)做好考勤，老師不得隨意請假，確保全員參加，嚴(yán)禁無故遲到早退。教務(wù)處要經(jīng)常到教研組參加教研活動。5、全體老師在教研活動中都要積極參與、踴躍發(fā)言，認(rèn)真記錄，及時寫出心得體會和小結(jié)，使教研活動落到實(shí)處。6、每位老師每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)理論專著，并作好讀書筆記；每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)?！菜摹场⒙犝n評課1、實(shí)行課堂開放制度，任何人不得以任何理由回絕校內(nèi)人員或上級領(lǐng)導(dǎo)及來賓進(jìn)入課堂聽課。2、各教研組或備課組每學(xué)期都要認(rèn)真制定聽課方案，聽課不能集中于少數(shù)人、集中于某段時間，要使每個人都經(jīng)常聽課、被聽課。一般每周都要有聽課活動。3、學(xué)校鼓勵非教學(xué)人員進(jìn)課堂聽課，以理解我校的教學(xué)情況，宣傳我校的教學(xué)實(shí)力。4、實(shí)行“推門聽課”制度。推門聽課是對教學(xué)進(jìn)展針對性調(diào)研、指導(dǎo)的重要途徑。5、實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度。校長、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)要深化課堂，理解課堂教學(xué)及教學(xué)改革情況，指導(dǎo)課堂教學(xué)和教學(xué)改革安康開展。校長每周聽課不得少于2節(jié)，教誨處領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不得少于3節(jié)。6、實(shí)行老師互相聽課制度。每位老師每周聽課不少于1節(jié)，要誠心邀請別人聽課評課；每學(xué)期每人至少舉行1次公開課。7、聽課人員要尊重授課老師的勞動，全面聽、認(rèn)真記。不得遲到、早退，要遵守課堂紀(jì)律，不得作任何影響老師上課和學(xué)生學(xué)習(xí)的事情。8、學(xué)校舉行的公開課或觀摩課，應(yīng)由專人負(fù)責(zé)召集聽課老師評課，并認(rèn)真做好評課紀(jì)錄，寫出評課總結(jié)，存入業(yè)務(wù)檔案。9、聽課老師要認(rèn)真評課，實(shí)事求是，在肯定成績和優(yōu)點(diǎn)的同時，指出失誤、缺乏及需商榷的問題，提出改良教學(xué)的建議；被聽課老師要認(rèn)真做好記錄，虛心聽取各種意見，不斷改良教學(xué)。10、教誨處對學(xué)科教研組長備課組長及任課老師的聽評課進(jìn)展定期檢查和不定期抽查。小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度篇11一、檢查方式采取普查、抽查及互查相結(jié)合。二、檢查人員及職責(zé)檢查人員為各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、各教研組、備課組組長，檢查人員職責(zé)是本著公平、公正、公開的原那么認(rèn)真檢查，及時把常規(guī)中有特色的地方或發(fā)現(xiàn)的問題詳實(shí)記錄下來，并簽上名字，實(shí)行檢查人負(fù)責(zé)制〔即對自己檢查后所作的評價簽字負(fù)責(zé)〕。每一次檢查，檢查人都做到及時記錄，及時反響，便于教誨處催促老師及時整改。三、檢查內(nèi)容教案、作業(yè)、聽課本。四、檢查要求及流程1.各組組長要及時收齊待檢資料，按時上交教誨處。每學(xué)期由教誨處統(tǒng)一普查，每學(xué)期普查三次。分別為開學(xué)、期中、期末。每次檢查由教誨處牽頭，先由各組組長將教案、聽課本、作業(yè)收齊，再由各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)帶著各教研組、備課組組長，按照《信州區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)》開展檢查，檢查后均作好記錄，當(dāng)發(fā)現(xiàn)教案不合要求時及時下發(fā)整改通知，要求整改，一周內(nèi)再次復(fù)查，并由組長、分管領(lǐng)導(dǎo)簽字之后小結(jié)，且及時將檢查表、整改通知書、檢查小結(jié)〔電子稿〕交給教誨處存檔。2.抽查流程：①抽查由教誨處組織檢查人員到各辦公室不定期進(jìn)展檢查②發(fā)現(xiàn)問題，下發(fā)友誼提示卡，及時與老師交流與反響。3.互查流程：互查由各年級備課組組長組織本組老師在教研活動時進(jìn)展，互相學(xué)習(xí)、查漏補(bǔ)缺。教學(xué)常規(guī)各次檢查情況納入老師學(xué)期常規(guī)執(zhí)行情況考核。小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度篇12學(xué)生課堂作業(yè)既是用來對學(xué)生掌握知識、提升才能等情況的信息反響，也是老師用來自己檢驗(yàn)課堂教學(xué)情況的手段，修改作業(yè)時老師能反思教和學(xué)的效果，是進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此，老師們要按照“常規(guī)要求”及“細(xì)那么”來標(biāo)準(zhǔn)自己的修改，教誨處也將對老師執(zhí)行常規(guī)的情況認(rèn)真檢查，特制定作業(yè)常規(guī)檢查制度如下。一、檢查人員分管語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)的校長、主任、教研組組長、備課組組長。二、檢查根據(jù)根據(jù)信州區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)常規(guī)對作業(yè)的要求及《石人鄉(xiāng)小學(xué)對各科作業(yè)修改要求》三、檢查制度1.每次作業(yè)常規(guī)檢查實(shí)行查后及時反響、通報、整改、考核這一流程。2.學(xué)生作業(yè)每兩周在備課組互查一次，檢查結(jié)果要記錄在教研活動記錄本上。3.學(xué)校每學(xué)期普查2～3次，每次根據(jù)實(shí)際各有側(cè)重。期中、期末兩次要求把抽檢的作業(yè)全部交到多媒體待檢。〔老師自己交，自己領(lǐng)回，以免喪失〕4.所有參加檢查的人員，分別從各班所有作業(yè)中隨機(jī)抽查，每種至少5本。檢查后分別填寫檢查表。5.要求所有參加檢查的領(lǐng)導(dǎo)及組長，一起匯總情況，共同填寫整改通知〔沒有接到整改通知的老師，視為合格〕，一式兩份，檢查當(dāng)天交到教誨處蓋章。