2023年高一語文組備課組工作總結(jié)

2023年高一語文組備課組工作總結(jié)高一語文組備課組工作總結(jié)1

一、學習新教材，用好新教材

高一年級是新課改的起始年級。在校本培訓的基礎(chǔ)上，XX年8月初備課組全體老師參與了中學新教材培訓。培訓中，人教社的專家對語文新課程標準清楚透徹的講授，使我們更加深刻地理解了語文課程三個維度理念，明確了新課標中必修課與選修課的發(fā)展?jié)u進式目標，同時也對今后的教學實施有了宏觀上的把握。通過專家條分理析的介紹，我們了解到語文新教材在編排上創(chuàng)新的內(nèi)在思路和選文意圖，即提升學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)建性，這對我們的教學實踐具有重大的指導意義。我們深刻相識到：學習新教材，關(guān)鍵在于用好新教材。

這屆高一用的是人教版的教材，內(nèi)容的.編排與舊教材有很大出入，我們以新課程理念為指導，堅持以學生發(fā)展為本，把提高教學質(zhì)量作為永恒的主題，加強反思和監(jiān)控，不斷改進教與學的方式，促進師生的主動和可持續(xù)性發(fā)展。根據(jù)課程標準的要求，對于必講課文，做到深講細講，選讀課文主要實行學生自主學、老師點撥引導的方法讓學生充分發(fā)揮自己的實力。本學期順當完成了人教版語文《必修一》至《必修四》四個模塊的教學任務，我們依據(jù)新教材仔細實施課堂教學，組織好單元過關(guān)考試和中段考試、期末考試，仔細做好試卷評講——質(zhì)量分析——學情分析——培優(yōu)補差——教學反思等工作。

二、同舟共濟，共度難關(guān)

我們備課組的人員特點是：“新”、“缺”、“病事假多”?！靶隆保喝恍路謥淼母咝Ｉ贾湓谖覀兘M，他們對工作充溢熱忱，但終歸教學工作才剛剛起步，各方面的實力須要從頭培育?！叭薄保河捎谶@屆高一擴招，面對老師不足的現(xiàn)狀，我們擔當了全年級15個班、每班60多人的教學任務，譚嘉璐始終教三個班的課，李杰、陳貞、田維瑋、張海英都先后代過3個班的語文課。由于老師的“缺”，又造成了老師的不穩(wěn)定性，目前有兩位是代課老師。“病事假多”：上學期張海英請長期假、方曉雷請病假，王彩姬請產(chǎn)假，下學期張海英、黃仕山請婚假、李杰父親病逝請喪假。難怪有人這樣說：“病假、產(chǎn)假、婚假、喪假，你們組占全了”。有人請假，就意味著須要老師多代課，而我組老師團結(jié)互助、見缺就補，輪番上陣，從沒耽擱學生一節(jié)課，也沒向?qū)W校叫苦叫難，莫非他們不累嗎？確定很累，3個班的語文課令人不堪重負。記得一次期末改卷，當時只剩下譚嘉璐、李杰、田維瑋等4位老師，但他們只用一天半時間就改完了全年級900多份試卷，譚嘉璐、劉英改完了全部的學問題，李杰、田維瑋改完了全部作文，不但沒有拖年級后腿，而且走在了其他學科的前面。這樣超額高效地完成改卷任務，靠的是大家同心協(xié)力和無私奉獻的精神，他們視學校的困難為自己的困難，在關(guān)鍵時刻能夠勇挑重擔，毫不推脫，充分體現(xiàn)了顧全大局、團結(jié)協(xié)作的精神。

三、仔細開展各項學科競賽活動

1．利用輔導課實行“辯論賽”和成語接龍活動，調(diào)動了學生的主動性。

2．配樂詩朗誦。首先在班級內(nèi)進行詩歌朗誦競賽，在此基礎(chǔ)上選拔出優(yōu)秀者參與年級復賽，代表年級參與復賽的有：宋楠、賈如、曹嘉棋、杜亭等。從初賽到復賽，備課組細心組織支配，老師們幫助學生確定內(nèi)容，制作音像，對學生進行耐性的幫助和指導，5月中旬高一賈猶如學朗誦的《呵，母親》榮獲“大曲杯海口市首屆中小學生詩歌朗誦電視大賽”二等獎。

高一語文組備課組工作總結(jié)2

我們高一語文備課組是一個充溢活力，團結(jié)互助，朝氣蓬勃，奮勉向上的團體?；仡櫿麄€學期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成果，當然也有一些不足。當此學期結(jié)束之際，我們尤其感謝學校領(lǐng)導的大力支持，感謝學校教務處、教研處的科學部署，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的'完成了本學期的教化教學工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學期的工作，以期對今后的工作有所幫助。

1。建立完善的備課制度。每周二為固定的備課組會議時間，每次由一名老師主備，圍繞后面要學習的內(nèi)容，依據(jù)新課標和考綱，發(fā)表自己的備課建議。其它老師依據(jù)狀況發(fā)表自己的見解。語文教案要體現(xiàn)三維目標、重點、難點、教學方法，教學流程清楚，體現(xiàn)師生互動，生生互動，有科學的板書，教后提倡寫教學反思，青年老師寫教學反思。期中考試時有周冰潔老師、孫昌武老師、閔娟老師、莫娟娟老師的教案被學校評為優(yōu)秀教案。

2。致力于打造高效課堂，進行同課異構(gòu)等活動，加強老師之間的溝通。本學期，高一語文備課組由周冰潔、陳軍老師進行了師徒結(jié)對的展示課。閔娟老師、石輝忠老師、章放老師、曾宏老師、羅碩老師等一共上了十多堂同課異構(gòu)課。周冰潔老師參與了縣級教學比武課。傅華老師參與了湘鄂邊教學研討活動。

3、開展豐富多彩的語文活動。如：依據(jù)現(xiàn)代漢語第六版，實行漢字聽寫大賽活動。實行了原創(chuàng)文藝作品大賽。由學生自己寫作，自己排練并展示節(jié)目。相聲、小品、短劇、詩歌朗誦等形式多樣。充分調(diào)動了學生的主動性。體現(xiàn)了以素養(yǎng)教化為目的的語文教學的多樣性。

4、編寫讀寫周報十余期，模塊分為“經(jīng)典賞讀”“詩歌殿堂”“思想世界”“美文閣”“佳作展”“微作文”。每個老師辦一期，根據(jù)班級序號從小到大輪番。

5、備課組開展專題探討。以羅xx等老師為團隊，開展原創(chuàng)試題探討，變高一備課組的銷售力為生產(chǎn)力，杜絕考生的舞弊源頭；以石慧中等老師為團隊，開展以“語文教學在自主招生中的地位與作用”為主題的探討；以孫昌武、傅華、石慧中、閔娟等老師為團隊，開展“萬分之一”探討，以傅嘉明、莫娟娟等老師為團隊，開展文化爭論性散文寫作探討，以周冰潔等老師為團隊，開展高效課堂與語文教學機靈關(guān)系探討。每個團隊在每個學期末撰寫探討報告，在全組溝通。

6、必修二其次單元、第三單元進行了單元測試。由周代芳老師命題。

7、本學期完成大作文七次，微作文十余次。

8、堅持全員坐班制和候課制，周一至周五，上午1—3節(jié)，下午5—6節(jié)均為坐班時間，早晚自習和上課，提前三分鐘到班，與學生溝通。

9、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師等人工作尤為仔細負責。堅持早晚坐班，工作任勞任怨。

高一語文組備課組工作總結(jié)3

回顧高一語文備課組的工作，我們做如下總結(jié)。

一、團結(jié)協(xié)作，精誠共進。

1.規(guī)范管理，求同存異。備課組是教學質(zhì)量形成的關(guān)鍵。始終以來，我們堅持集體備課，在每周的集體備課時間里，我們以一個單元作為探討的重點，從教學重點、教學難點到教學時間的支配、訓練資料的運用等都一一地作仔細的探討。一節(jié)課的內(nèi)容不求多，依據(jù)文本的特點，難度大的作目標分解，化整為零，力求一課一點，一課一得，確保相關(guān)的學問點訓練到位。在備課組的合作中，我們貫徹民主集中的原則，既堅持必要的“集中”，更留意充分的民主。備課組在集中教研時，更多的是溝通想法，交換看法?！扒蟠笸?，存小異”，在保證大方向、大步調(diào)一樣的前提下，激勵各位老師依據(jù)自身的特長、本班學生的實際狀況，適當調(diào)整自己的教學進度、教學方法等。這樣既能通過溝通相互啟發(fā)，又不至于因一味求同而束縛了手腳，更大限度地發(fā)揮各位老師的.創(chuàng)建性，使教學更好地因人制宜，有的放矢。

2.資源共享，博采眾長。(1)立足課堂，向四非常鐘要質(zhì)量。為了最大地優(yōu)化課堂效果，在備課組內(nèi)定期開展“研討課、示范課”等公開課活動。如開展同課異構(gòu)示范課，對同一課題不同設(shè)計，以學定教。(2)任務擔當，保證資料運用的有效性。備課組制訂好教學安排后，明確支配了專題的負責老師，負責老師要在專題上課前一周落實好課件與訓練資料，然后交由備課組長審核，再發(fā)至各位老師，確保質(zhì)量。

3.作文教學，強調(diào)入格

作文的備考是一個系統(tǒng)工程，從審題立意到布局謀篇，從積累素材到動筆寫作，有許多“堡壘”須要我們帶領(lǐng)學生去攻克。

高一作文寫作訓練上我們以爭論類訓練為主。強調(diào)寫作規(guī)范——包括結(jié)構(gòu)的規(guī)范，段落的規(guī)范，論證的規(guī)范，作文完卷實力的規(guī)范。重視學生作文素材的積累與運用的指導。培育學生每次訓練都有“作文一得”的習慣，引導他們自我總結(jié)。教學上遵循“機會均等”原則，面對全體，提倡“作文無差生”觀念，全面提高。經(jīng)過幾個月的系統(tǒng)訓練，全級學生基本上殲滅了不能完成限時作文的現(xiàn)象，從而削減作文低分戶的出現(xiàn)。

4.用好月考數(shù)據(jù)，促進教學反思。

各班在每次年級的段考后都輸入各小題的得分，目的在于做好數(shù)據(jù)的橫向、縱向比較。各個班依據(jù)數(shù)據(jù)差距找出自己班學生的學問薄弱點，仔細反思總結(jié)在年級統(tǒng)一步調(diào)的狀況下出現(xiàn)差距的緣由，弄清教與學雙方存在的問題后剛好調(diào)整措施。備課組剛好召開分析例會，讓排名改變波動較大的班級仔細總結(jié)，成果后退的進行反思，成果上來的在組內(nèi)介紹閱歷，個個出辦法，達到共同進步。

二、制訂措施，強抓落實。

1.讀到實處。主要保證讀的時間與質(zhì)量。抓好早讀晚讀。讀書分前非常鐘齊讀和后非常鐘自由讀。早讀和晚讀都明確規(guī)定讀的內(nèi)容和記的任務。如背誦的篇目、字音、成語、文言文、寫作素材等。

2.練到實處。我們利用《金版學案》對學生強化基礎(chǔ)題的訓練，讓學生依據(jù)講課的進度，每天做一套，都支配在早讀或晚讀非常鐘定時、限時自測自檢。通過這些常規(guī)訓練，使學生的應試實力漸漸發(fā)展。

3.查到實處。學生的語文作業(yè)肯定要常常檢查，形式可以多樣?？梢圆槐嘏?，但不能不檢查。養(yǎng)成習慣后，學生就不敢偷懶，不敢拖欠作業(yè)了。試卷講解后，要立刻收上來看，檢查學生的聽課效果。這樣學生也就不敢不做筆記，習慣養(yǎng)成，效果自見。

三、創(chuàng)設(shè)活動，激發(fā)愛好。

語文雖然是150分，但在時間安排與學習熱忱上，卻屬于弱勢科目，為了激發(fā)學生學習語文的愛好，我們舉辦或參加了一些活動。比如結(jié)合必修2詩歌單元的學習，我們舉辦了全年級的詩歌朗誦會，取得了極好的效果;為了提升學生的語文素養(yǎng)，我們參與了第六屆全國語文素養(yǎng)大賽，并組隊參與了廣東省的復賽;為了給學生創(chuàng)設(shè)表演的舞臺，我們語文組策劃了“語通四海，文行天下”的語文專場晚會，引發(fā)摯友圈的熱議;活動是短暫的，但對學生的影響或許是長久的。

四、小結(jié)反思

我校學生底子薄，我們語文學習的起點不能太高(不練套卷)，容量不能過大(20分鐘的題量為主)，速度不能過快(逐點過關(guān)，不搶時間)。不搶時間，不打疲憊戰(zhàn)——那么我們唯一的出路就是強化課堂教學，在質(zhì)量上下功夫。

重“質(zhì)”：語文課堂上我們對重點考點在時間的運用上很大方，如運用正課的時間抓古詩文默寫。默寫，誦記的堂上效率都很高。因為我們絕不寄希望于學生課后搞語文。

重“量”：語文課堂40分鐘，講練各占一半，每一節(jié)課都制定好訓練的重點。

課外作業(yè)方面，我們堅持“布置就講評，不能講評不布置”。

我們始終認為“面對課堂，要質(zhì)要量”，不希望其他時間。語文老師歷來就不是一個靠暴力謀生存的群體，但魅力的生成非一日之功，因此，如何不掙扎是語文老師須要思索的一個問題。

事實上我們盡量做到每個環(huán)節(jié)逐一反省，盡量少走彎路?？煽傆幸恍┑胤讲槐M如人意，比如雖然我們作文教學的成果不錯，但是學生發(fā)表的文章卻很少，比如對本應作為優(yōu)秀作文發(fā)表園地的文學社刊物，卻處于荒蕪狀態(tài)，沒有老師有效指導，任憑幾個文學愛好者鼓搗，每次拿到刊物都想干脆扔垃圾堆，為什么是這樣的場面?還比如對于有可能獲得自主招生資格的四大作文競賽，因為涉及到收費問題，我們始終都沒有參與，當然學校不承認這些獎項，老師們也缺少主動性，而這些，靠某個老師的單打獨斗是無法取得好成果的，須要長期的跟進和指導，或許須要幾年才能出成果，但某些人是沒有耐性靜等花開的，這些可能也是大部分學校的逆境，不是天問，但沒人情愿回答。

高一語文組備課組工作總結(jié)4

本年級的語文備課組，由王志明、潘志忠、等年輕有為的中青年老師引領(lǐng)，外加年輕可愛的幾位女老師擔綱，團結(jié)友愛，相互學習，大家共同提高。

從上期開學至今，我們從全縣各校齊聚仁壽一中城北校區(qū)，會面在如火九月。生活中的我們和諧、歡樂，工作中的我們激情、付出。我們高一語文備課組充滿了青春的氣息，煥發(fā)了青春的活動。在我們的共同努力下，越來越多的學生喜愛上了語文，喜愛上了文學。團隊建設(shè)——讓新老師不斷成長

在我們備課組，十三名老師，絕大部分是從教多年的“老手”，沒有純粹的新生的力氣，但他們與年輕人一樣充溢著激情、青春活力。大家在學習中進步，在教學中成長。幾個較年輕的老師的課，受到本組及其他組老師的一樣好評。

教學總結(jié)

一、學習打算

開學初，我們就制定了具體的工作安排，我們的工作有條不紊地開展著。首先是語文工具書的制定，全年級有一千三百多人，大多數(shù)同學在假期中，都打算了《中學新課標文言文全解》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用詞典》、《語文基礎(chǔ)學問手冊》等，我們?nèi)〉昧藢W習打算的勝利。

二、教學活動

細心備課

在我們學校，強抓集體備課。大家團聚一堂，靜下心來，沉醉于課文的研讀，在探討中達到共鳴，在思想的火花碰撞中啟迪才智，在細微環(huán)節(jié)中字斟句酌，咬文嚼字，指引江山，激揚文字，大家暢所欲言，直抒己見，獨學學，不如眾學學，獨樂樂，不如眾樂樂，在備課中我們找到歡樂，在備課我們充溢學問，在備課中，越來越多的教學觀點、教學才智應運而生。每當結(jié)束備課時，總能看到大家的會心一笑。毫不夸張，在高一語文備課組，這是學問的盛宴，這里是學術(shù)的殿堂。更是老師成長的搖籃。我們都很喜愛這樣的備課方式。

對于語文的教學，我們精益求精，不斷創(chuàng)新教學方式。

因為我們課前的細心打算，課上的激情投入，課后的細心雕琢，越來越多的學生喜愛上了語文。高一語文備課組成為年級一道最靚麗的風景線。

狠抓背誦默寫

每個星期周二、周四、周六的下午，總能看到高一語文老師勞碌的身影，他們或端坐講臺旁邊，正襟危坐，檢查學生的背誦；或者立于走廊上，逐個檢查學生背誦，并時常正音正字。高一語文備課組的全體老師統(tǒng)一思想，把背誦默寫當成語文教學的重要任務來抓，切實地保證學生對語文背誦默寫的駕馭，尤其是經(jīng)典課文。經(jīng)過一個學期的長抓不懈，收到了良好的'效果，期中考試中默寫的得分比較高。豐富的課外活動

開學至今，我們協(xié)作學校舉辦過多次活動。舉辦命題征文競賽，手抄報競賽，書法練習等等。同學們主動參加，老師們激情付出。學生對書法產(chǎn)生深厚愛好，寫字差的問題得到了很大改觀。期中考試成果是顯著的。

成果是短暫的，面對著一千三百多個學生，要想不斷提高學生的語文成果，任重而道遠，我們做好了不怕辛苦的打算，以滿腔的熱忱，滿懷的信念，滿臉的歡樂去迎接生活和工作的挑戰(zhàn)。面朝學生，春暖花開。

三年太久，只爭朝夕，將來的日子里，我們躍馬揚鞭，奮力拼搏，爭取把我們的備課組打造成學校一道靚麗的風景線。

高一語文組備課組工作總結(jié)5

本學期，高一語文備課組各老師圍繞教學工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為目標，做了詳細工作,現(xiàn)總結(jié)如下：

一、組內(nèi)各老師都依據(jù)教學安排有效地落實了教學任務

1、依據(jù)學科指導看法，我組仔細制定了教學安排，并統(tǒng)一步調(diào)，有效的落實了教學的各項任務。

2、本學期，我們備課組主動定期組織集體備課，探討教學中出現(xiàn)的問題，以求得解決措施。

3、學習“有效課堂改革”和“如何學情分析“，通過學習和探討，老師們明確了今后教學工作的方向。

4、很抓教學常規(guī)，注意作業(yè)的多樣化與作業(yè)的批改。

二、組內(nèi)教學活動定期有序地開展

1、本學期，組內(nèi)各老師主動開展公開課，課后大家熱情探討，仔細評課。

2、組內(nèi)各老師主動到外校聽公開課、講座，學習勝利的教學閱歷，主動提升自己的教學水平。

三、注意考試質(zhì)量分析

1、在本學期的各次考試前，做到仔細了解學情，編寫出高質(zhì)量的試卷。

2、在本學期的'各次考試后，仔細分析試卷，以及分析教學問題，提出解決措施。

總之，這學期，我組的老師，主動地投入于教學、教改及教研活動中，大家同心協(xié)力，使我組成為一個真正的整體，下學期我們會更加努力，爭取在各方面都能取得更大的進步！

高一語文組備課組工作總結(jié)6

隨著省級示范性中學研評工作的圓滿結(jié)束，一學期的備課組工作也即將接近尾聲，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充溢，幾多感慨。本學期，我們高一語文組的全體老師本著“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

一、堅持理論學習，提高全組業(yè)務水平，仔細餞行新課程。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。老師平常假如不仔細學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務素養(yǎng)，更快更好地適應新課程對老師教化理念教學方式的新要求，我們仔細學習了《一般中學語文課程標準》、《一般中學課程方案》、《語文教學論》等教學理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。我本人也把自己在新教材培訓和高考評卷中的一些感悟和組內(nèi)同志溝通共享。由于我們高一語文組的青年老師比較多，教學閱歷和學問水平都有待提高，因此我們備課組的老師都特別重視多方面學習，吸取養(yǎng)分，豐富自己，提高自己。

二、緊抓課堂教學，提高課堂教學效益。

抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路，所以我們特殊注意抓好常規(guī)課教學。

1、個人備課刻苦鉆研深挖教材。

對課標、教材、教法、學法等方面深化探討，確定好每節(jié)課的教學設(shè)計，保證備課的實效性；老師了解學生零距離。要求老師不僅要備課標、備教材，更要備課堂、備學生，做到“腦中有課標，心中有學生，眼中有教材?！?/p>

2、提高課堂教學效率。

克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質(zhì)量。幾年來，我們組進行單元教學的嘗試，老師授課時以單元作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文學問、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結(jié)合。課堂教學采納以下幾種課型：（1）定向起始課（2）預習自讀課（3）導入講讀課（4）遷移自讀課（5）總結(jié)反饋課五種類型。在教學中我們堅持學生為主體、老師為主導、訓練為主線的原則。實行敏捷多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學民主，讓學生在開心的氣氛中駕馭學問。樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調(diào)動學生的主動性，極大地激發(fā)學生的學習愛好，寓教于樂，讓學生在快樂的氣氛中學到學問，提高實力。

3、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。

改作業(yè)是教學工作中不行缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對學問的駕馭狀況。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學生的'作文水平，我們組的老師堅持兩周根據(jù)學校要求批改作文，全批全改。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清晰，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作實力。

三、落實集體備課制度，發(fā)揮幫教對子作用。

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的特長和短處，假如能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的青年老師數(shù)量多，但素養(yǎng)高好，工作、鉆研的主動性特別高，本學期我們仔細落實教科導處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，每周按學校要求按固定的時間集體備課，組內(nèi)集體備課做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特殊是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，剛好了解教化教學狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上，我們幫教對子之間堅持相互聽課，仔細學習，熱情探討。然后仔細交換，思想的碰撞經(jīng)常能激發(fā)新的靈感，改進自己的工作。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高老師的課堂教學水平，我們始終堅持說、聽、評課活動，且把這個活動當作一個重要的教研活動。每周開展集體備課，說單元教學目標、重點、難點，說教材的地位和前后的聯(lián)系，講解并描述突出重點、化解難點的措施，說一單元學生應駕馭的認知規(guī)律和方法、技巧等，并且我們組還依據(jù)課改須要，實踐課程改革，開展一系列的活動，如朗讀競賽等。

四、全組參與，全力以赴，做好省級示范性中學迎檢工作。

通過這次活動，我們?nèi)M老師在教化教學理念的更新、教學方式方法的改進、對新課程的實施等諸多方面都接受了一次洗禮，作為新課程的餞行者，我們的思想相識較以前有了質(zhì)的飛躍，信任這一切都會對我們以后的教化教學工作起到非常主動的作用。

我們組雖然取得了一些成果，但是距離上級領(lǐng)導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，接著發(fā)揚“求真”的精神，披荊斬棘、勇于開拓。一分耕耘，一分收獲，我們辛勤的工作，贏得了學生的愛戴，同行的認可，家長的信任，這是我們最大的欣慰，但成果只標記著過去，將來尚須要更加努力。我們?nèi)M老師有決心有信念把工作做得更好。我們信任，在各級領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我們高一語文備課組全體同志會不斷進取，爭創(chuàng)一流。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。

高一語文組備課組工作總結(jié)7

時間荏苒，不知不覺，高一第一個學期的教化教學工作已經(jīng)進入尾聲。這個學期的時間覺得很短，而教學任務又很重，但我們的教化教學驚慌勞碌中，仍不失秩序，最終按時基本完成了教化教學任務。

下面是備課組一個學期以來的工作總結(jié)：

1。組建高一語文備課組。在學校和年級部的支配下，我們高一語文備課組在9月1號前完成了組建工作。全組共有19個老師，來自上屆高三的老師有12位，來自上屆高二的有5位，來自上屆初三的2位，他們分別是：詹衛(wèi)群、李雨、馮麗玲、黃瑩瑩、陳君鈺、楊素清、黃小鋒、邱愉康、李云霞、郭百科、唐三才、潘藍潔、陳素靜、鐘麗青、葉小芳、朱利平、吳俏樺、王海燕、王慧琳。

2。完成開學前語文課打算物件布置。在開學前，我們每個語文老師通過班主任的渠道，向家長群發(fā)了《語文開學前打算》課件，要求學生每人打算：《鄉(xiāng)土中國》、《詩經(jīng)》、《古漢語字典》三本書，打算《作文本》、《寫字本》、《讀書摘抄本》等筆記本。讓學生們能夠在開學的時候有序地完成語文的學習。

3。完成了備課組老師的教研工作分工。備課組由陳君鈺、王海燕兩位老師負責，其中陳君鈺老師負責怪課組的教學工作總支配，王海燕老師負責怪課組的后勤工作總支配。在教學探討板塊方面，唐三才老師帶領(lǐng)李云霞、郭百科、吳俏樺等老師負責思辨性閱讀板塊的教學探討，黃瑩瑩老師帶領(lǐng)陳君鈺、楊素清等負責整本書閱讀板塊的探討，王海燕老師帶領(lǐng)王慧琳、朱麗萍、邱愉康等老師負責詩歌板塊的教學探討，詹衛(wèi)群老師帶領(lǐng)馮麗玲、李雨、潘藍潔等老師負責文學閱讀與寫作學問板塊的教學探討，黃小鋒老師帶領(lǐng)鐘麗青、葉小芳、陳素靜等老師完成好用類閱讀與寫作學問板塊的教學與探討。

4。撰寫完成了備課組的教研教學安排。在開學的第一周，完成了備課組的教研教學安排的制定。分別制定了教學安排、教學進度表、名著閱讀安排表、兩課一評支配表、早讀支配表、晚修作業(yè)內(nèi)容支配表、初中學連接安排支配表、作文訓練支配表等。安排的擬定，讓老師們的教學變得有章可循，有條不紊。

5。完成了初中學學問連接。我們語文備課組用兩個半星期完成了學生的初中學學問連接。連接的.內(nèi)容包括標點符號學問、初中必背篇目、文言文的實詞、虛詞、特別句式、病句等內(nèi)容。初中學學問的連接，讓學生們進入中學的語文學習有了緩沖期和適應期，同時對中學語文的學習有了新的相識。

6。完成了備課組辦公室的文化建設(shè)。兩個備課組的老師都團結(jié)、仔細的整理、美化各自的辦公室，最終在年級各備課組的辦公室文化建設(shè)三次評比中都分別榮獲第1、2名的好成果。

7。以考促成果，組織了四次大型考試。備課組依據(jù)年級部的支配，參與了兩次校內(nèi)的階段性考試、一次備課組內(nèi)的初稿中學問連接的大型考試、一次縣級統(tǒng)考的期末大型考試。校內(nèi)的大型考試都由備課組的老師擔當試卷的命題、監(jiān)考和改卷。校外的大型統(tǒng)考由縣教化局統(tǒng)一支配。校內(nèi)命題的有：詹衛(wèi)群、黃瑩瑩、王海燕、吳俏樺、唐三才等老師，考點擬定和審題由陳君鈺老師負責。每一次校內(nèi)考試的考點都不重復，意在在高一的時候盡量將高考的考點都讓學生有所接觸，這樣學生在以后的考試中，才能不驚場，不手足無措。

8。以活動促提高。在第十二屆文化藝術(shù)節(jié)中，高一語文備課組組織了四場賽事，第一場是響應廣州高校附屬東江中學黨支部發(fā)出的“愛國情、強國志、報國情”作文競賽，其次場是“夢圓小康再啟征程”朗誦競賽，第三場是高一古詩詞學問競賽、第三場是中學批注式閱讀競賽。在這一系列的活動中，學生們各顯身手，老師們主動指導，最終涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的節(jié)目、優(yōu)秀的學生、優(yōu)秀的指導老師。

9。教學之余不忘提高。在這個學期中，備課組多次組織老師們參與對外溝通學習。在縣老師中心的組織下，我們分別在東源中學進行了三次的整本書閱讀溝通研討學習、在東江中學進行了兩次的溝通學習；11月份，趕赴佛山第一中學溝通學習，趕赴東源縣康禾仙坑村團建學習，參與網(wǎng)上的培訓學習。除此之外，在備課組中還開張《新課程標準》的學習，其中詹衛(wèi)群、唐三才、陳君鈺等老師做了專題講座。通過不斷的學習溝通，備課組變得更融洽、更主動上進了。

10。不忘初心，傾囊相授。在這個學期，備課組迎來了8位廣州高校的實習探討生。在實習生實習的日子里，指導老師傾囊相授，讓每一個實習生都有很大的收獲，并且每個實習生都較好地完成了自己的實習展示課。其中黃思民、陳奕芝還獲得了“優(yōu)秀實習生”的榮譽稱號。

11。拓寬視野，提高思維實力。在這個學期中，備課組每個星期都復印傳統(tǒng)文化學問和新聞時評文章給學生閱讀。在這個過程中，學生的視野不斷被打開，他們的思維邏輯也在不斷的趨于成熟。這樣的一種做法，受到了許多學生的認可。

以上是我們備課組在這個學期所取得的一些成果，但也有不足：

1。因這學期的學生活動多、老師學習多、學?；顒佣啵瑢е陆虒W時間很驚慌，使得語文教材里的“社會實踐活動”板塊內(nèi)容不能在學期內(nèi)完成，只能放在寒假的時候落實。

2。有關(guān)教輔資料的完成狀況也不是很志向。語文課每天都有新課，每天都有作業(yè)，然而學生卻不能每天都能抽出時間做語文作業(yè)，這導致語文作業(yè)有積累，教輔資料完不成的狀況。

3。因教材的內(nèi)容多、學問點多，而教學時間有限，所以會出現(xiàn)一些學問點沒有講深講透的現(xiàn)象。

時間很快，我們會在原來取得的成果的基礎(chǔ)之上，接著發(fā)揚好的傳統(tǒng)，完善不足的地方。

高一語文組備課組工作總結(jié)8

xxxx—xxxx學年上期，高一語文備課組幾位老師在教務處、語文組長的領(lǐng)導下，仔細貫徹“生長課堂”教學思想，主動開展教研活動，不斷改進教學方法，提高語文教學質(zhì)量，做出了自己的努力?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：

一、備課組進行思想動員。

開學初，高一語文備課組老師在組內(nèi)備課會上，仔細分析了高一學生中考語文成果，了解了高一各班級的差異及學生對語文學問點的駕馭狀況。通過不斷的學習、探討、溝通，備課組全體成員統(tǒng)一了思想相識。我們對語文教研有了三個方面的考慮：用好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；敬重學生，發(fā)展學生。通過擴高校生的閱讀面，培育學生讀書的愛好，養(yǎng)成讀書的習慣，我們實行了每節(jié)課課前讀名篇或演講的做法，豐富學生的語文生活和見聞，開闊學生的學問面。讓學生有一個思索的頭腦，練就一副好口才，寫上一手好字，學透一篇好文章。

二、堅持育人為主理念，扎實做好教學工作。

作為語文老師，要用人文思想影響學生。我們能夠比較仔細地參與學校組織的教科研活動，主動搞好備課組的活動，踏踏實實完成學校交給的教學任務。開學時每位老師都制定了自己的教學安排，我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學情分析及教后感，一學期以來，各位老師都在努力地實施。都在盡可能的調(diào)動學生學習語文的愛好，發(fā)展學生的創(chuàng)建實力，而且在備課中能結(jié)合學生實際，探究創(chuàng)新教學法，編寫導學案，充分限制教材中的德育因素，做到“文以載道”“課以載業(yè)”。另外，我們每位老師都能仔細上課，充分利用課堂教學，提高課堂教學效率。精講多練，以學生為主體，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，高效完成了教學任務。

三、協(xié)作班級文化建設(shè)，開展多樣的.師生活動。

這學期，我們將語文課堂教學及拓展性教學、教化科研結(jié)合起來，從學生生活實踐動身，開展了多項活動，豐富了語文學習的內(nèi)容，使語文學習真正成為歡樂的事情。

1、學完必修1第一單元，我們在高一年級開展了詩歌朗誦競賽。

2、舉辦了一次限時作文競賽。

3、我們主動開展組內(nèi)幫扶，每人都上一節(jié)研討課。組員仔細聽課、評課，在活動中學習和提高。

四、學習先進，反思不足

1、一學期以來，我們高一語文備課組，主動進行教學教研活動，但需進一步提高向心力。

2、批改作業(yè)要剛好，更要仔細、有效，能激發(fā)學生的上進心。要剛好反饋。除了平常的作業(yè)，還可結(jié)合實力訓練，在班級進行隨堂練習。

3、要更具耐性，仔細輔導，做好培優(yōu)補差工作。使教學既留意了學生的整體發(fā)展，又留意了他們的特性發(fā)展。

高一語文組備課組工作總結(jié)9

一、總體目標

依據(jù)新課標的精神和要求，暨第一學期的教學探究，我們的教學目標接著定位為以下五個方面：

（一）積累整合、

（二）感受鑒賞、

（三）思索領(lǐng)悟、

（四）應用拓展、

（五）發(fā)覺創(chuàng)新，使學生獲得良好的語文素養(yǎng)，實力得以全面發(fā)展。

二、指導思想

分工合作，提高效益；相互學習，共同提高。

三、學情分析

教材編寫從提高學生語文素養(yǎng)的角度選擇課文，組成專題，主題明確；但經(jīng)過我們第一學期的教學了解，我校學生在語文學習方面存在以下幾種狀況：

1、學生普遍不重視語文

2、學生語文學問駕馭不夠

3、沒有構(gòu)件完整的學問體系

4、見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托

5、語文答題的規(guī)范意識較差

依據(jù)學生實際狀況與教學要求，我們必需制定切實可行的對策，以培育學生語文學習的愛好為動身點，重視閱讀習慣的養(yǎng)成，重視語文素養(yǎng)的培育。

四、詳細措施

1、備課組要求做到兩個統(tǒng)一，即統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料。

2、明確職責，分工合作，同心同德，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮老師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。同時，通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學實力，更好地實現(xiàn)教學目的。

3、提高備課組集體備課的質(zhì)量。重點課文支配中心發(fā)言人，具體解說教材的重點、難點、基點、疑點，設(shè)計好課堂練習,要提出教材處理看法。全備課組在聽取這些看法后細致探討，達成共識。

4、月末練習的試卷由組內(nèi)老師輪番擬題。測試后特殊要做好成果的統(tǒng)計工作，并以此分析教學的得失，剛好調(diào)整教學方法。

5、仔細學習新教材、新《課標》，明確《課標》對高一年級的'要求；仔細鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)40分鐘的效力，科學支配時間，注意教學效果。

6、細心選擇練習，把個別有價值的題目穿插在教學中。

7、重視文言文閱讀實力培育，增加學生文化底蘊。本學期的學習重點還是應放在積累文言學問，理解文章內(nèi)容，增加學生文化功底之上。本學期要特殊留意培育學生文言文閱讀愛好，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關(guān)文言學問。

8、多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。除教學上支配的閱讀內(nèi)容外，我們將充分利用課外等資源，讓學生閱讀更多的課外學問，同時要求做好摘記，寫讀后感、隨筆等，這樣，提高學生閱讀的速度、理解文章內(nèi)容的水平，訓練學生學會自己找資料，既達到開闊學生的視野又積累資料的目的。

9、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有安排地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出探討性學習特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學習小組，激勵學生相互切磋，相互探討。

10、變更做練習的習慣新教材練習設(shè)計的目的不是為了加重學生的負擔，而是為了幫助他們更好的理解課文。課上，引導學生動起來，質(zhì)疑問難，深化探究，師生一起切磋學問，砥礪思想；課外，通過少而精的作業(yè)，積累學問，激發(fā)愛好，培育實力。課堂內(nèi)外，都要讓學生意識到：自己才是學習的主子!

11、重視寫作。我們可以嘗試以下作文教學，其操作程序為：

①每兩周完成1500字以上的練筆，練筆的時間、內(nèi)容自定；

②每兩周寫一次大作文。力爭在堂內(nèi)教會學生自改作文。

12、除此之外，還要充分發(fā)揮多媒體的作用，如：手提電腦、投影等設(shè)備，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，有針對性地教學，提高課堂教學的效率和效果。挖掘?qū)W生非智力因素，如：

①進行賞識教化，激發(fā)學生的自信念；

②常常找學生談心，以最大的熱忱和耐性解決學生的懷疑；

③在學生最須要的時候出現(xiàn)在學生的面前，關(guān)切學生；

④對學生進行細致的心理輔導。

為完成我們的課改目標，我們高一語文備課組全部成員將團結(jié)協(xié)作，發(fā)揚二中人刻苦鉆研的精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學的優(yōu)勢，同心同德，努力探究并走出一條課改的路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正愛上語文這門課。

高一語文組備課組工作總結(jié)10

我們高一語文備課組是一個充溢活力，團結(jié)互助，朝氣蓬勃，奮勉向上的團體?；仡櫿麄€學期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成果，當然也有一些不足。當此學期結(jié)束之際，我們尤其感謝學校領(lǐng)導的大力支持，感謝學校教務處、教研處的科學部署，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學期的教化教學工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學期的工作，以期對今后的工作有所幫助。

1．建立完善的備課制度。每周二為固定的備課組會議時間，每次由一名老師主備，圍繞后面要學習的內(nèi)容，依據(jù)新課標和考綱，發(fā)表自己的備課建議。其它老師依據(jù)狀況發(fā)表自己的'見解。語文教案要體現(xiàn)三維目標、重點、難點、教學方法，教學流程清楚，體現(xiàn)師生互動，生生互動，有科學的板書，教后提倡寫教學反思，青年老師寫教學反思。期中考試時有周xx老師、孫xx老師、閔xx老師、莫xx老師的教案被學校評為優(yōu)秀教案。

2．致力于打造高效課堂，進行同課異構(gòu)等活動，加強老師之間的溝通。本學期，高一語文備課組由周xx、陳xx老師進行了師徒結(jié)對的展示課。閔xx老師、石xx老師、章xx老師、曾xx老師、羅xx老師等一共上了十多堂同課異構(gòu)課。周xx老師參與了縣級教學比武課。傅華老師參與了湘鄂邊教學研討活動。

3、開展豐富多彩的語文活動。如：依據(jù)現(xiàn)代漢語第六版，實行漢字聽寫大賽活動。實行了原創(chuàng)文藝作品大賽。由學生自己寫作，自己排練并展示節(jié)目。相聲、小品、短劇、詩歌朗誦等形式多樣。充分調(diào)動了學生的主動性。體現(xiàn)了以素養(yǎng)教化為目的的語文教學的多樣性。

4、編寫讀寫周報十余期，模塊分為“經(jīng)典賞讀”“詩歌殿堂”“思想世界”“美文閣”“佳作展”“微作文”。每個老師辦一期，根據(jù)班級序號從小到大輪番。

5、備課組開展專題探討。以羅xx等老師為團隊，開展原創(chuàng)試題探討，變高一備課組的銷售力為生產(chǎn)力，杜絕考生的舞弊源頭；以石xx等老師為團隊，開展以“語文教學在自主招生中的地位與作用”為主題的探討；以孫xx、傅xx、石xx、閔xx等老師為團隊，開展“萬分之一”探討，以傅嘉明、莫娟娟等老師為團隊，開展文化爭論性散文寫作探討，以周xx等老師為團隊，開展高效課堂與語文教學機靈關(guān)系探討。每個團隊在每個學期末撰寫探討報告，在全組溝通。

6、必修二其次單元、第三單元進行了單元測試。由周xx老師命題。

7、本學期完成大作文七次，微作文十余次。

8、堅持全員坐班制和候課制，周一至周五，上午1-3節(jié)，下午5-6節(jié)均為坐班時間，早晚自習和上課，提前三分鐘到班，與學生溝通。

9、羅xx老師、周xx老師、周xx老師、曾xx老師、石xx老師、傅xx老師、孫xx老師等人工作尤為仔細負責。堅持早晚坐班，工作任勞任怨。

xx第一中學高一語文備課組

XX年8月27日

高一語文組備課組工作總結(jié)11

20xx—20xx學年高一語文備課組，由九位老師組成，他們之中既有具有豐富教學閱歷的黃照明、胡愛萍、秦峰老師，又有年輕有為的中堅萬紫云、田立新、涂俊武老師，還有充溢活力的年輕老師冷新吾、梅霞、曹穎。這是一個既勤奮務實，又充溢朝氣的集體。

我們這一屆面臨著江西省新一輪中學課程改革，為此我們做了很多扎實有效的工作，堅固樹立教學質(zhì)量意識，加強教學質(zhì)量管理，健康、有序地推動中學新課程試驗?，F(xiàn)將近一年來的工作作一簡要總結(jié)。

一、有備無患，主動打算

早在20xx年，我們就在學校的領(lǐng)導和部署下，起先為新課改作前期打算工作。

首先是教學理念的轉(zhuǎn)變。學校創(chuàng)辦“濂溪大講堂”，定期邀請課改專家來校舉辦“樹立新理念，迎接新課改”系列講座。20xx年以來，九江一中的“濂溪大講堂”共舉辦了18場，先后邀請了教化部中學課程改革專家組核心成員原江西省教研室主任陳聆、教化部基礎(chǔ)教化司原司長王文湛、全國聞名語文特級老師余映潮、北師大博士生導師肖川教授、深圳南山外國語學校校長王水發(fā)博士等課改名家來校講學。這些講座既有理論上的闡述，也有實踐上的范例，對推動課程改革起到了很好的指導意義和示范作用。我組老師主動參與，對我們教學理念的轉(zhuǎn)變起到了非常重要的作用。

其次是理論學問的儲備。我們主動參與新教材的各種培訓活動，為新課改的'開展作好了充分的學問儲備。

20xx年高考一結(jié)束，我們組全部老師都參與了新教材網(wǎng)上培訓工作，按要求學滿學時，仔細完成作業(yè)，對新課程標準和新課改的很多理論學問作了了解和解讀。

20xx年暑假，萬紫云、胡愛萍、田立新等老師到南昌參與了由省教研室舉辦的新課程培訓。

20xx年12月，田立新、冷新吾老師參與了由省教研室舉辦的“新課程、新理念、新課堂”教學研討會。

再次是教化視野的開闊。我們組開展了多種形式的活動，既“走出去”，又“請進來”，廣泛溝通，既學習了閱歷，又開闊了視野。

一年多來，在學校的統(tǒng)籌支配下，我組老師胡愛萍、萬紫云、田立新先后到上海、江蘇、浙江等中學課改先行試驗省區(qū)進行學習、考察，通過聽取狀況介紹、深化課堂聽課、與一線老師對話，全面了解和駕馭了中學課改的有關(guān)狀況。胡愛萍、田立新老師還參與了北師大組織的中學新課改培訓班的學習。讓老師們了解課程改革的前沿動態(tài)，開闊教化視野。

我們還請來了省教研室語文教研員何雁老師。她指出，我們要借鑒先行實施課程改革的省市的閱歷，注意探討新教材，吃透課程標準，將全面提升學生語文學科素養(yǎng)與大面積提高高考語文成果有機結(jié)合起來，九江一中應大膽走出一條新路，為新課程改革試驗積累珍貴閱歷。

第8屆全國中學語文教學藝術(shù)觀摩賽暨第17屆中學語文教學藝術(shù)研討會，在我校召開。全國中語會理事長蘇立康先生在大會上作了題為“新課程觀念下的中學語文教學藝術(shù)與課題實施”的學術(shù)報告。饒滿林副校長奉獻了一堂高質(zhì)量的示范課。這種全國性規(guī)模的大會，首次在九江一中實行，對于更好地學習全國各地先進閱歷，真正把握新課改精神，提高教化教學藝術(shù)，推動語文教研探究，擴大九江教化在全國的影響，都具有主動而深遠的意義。

以上這些細心的打算工作，使我們信念滿懷、心有成竹地踏上了新一輪課程改革的征程。

高一語文組備課組工作總結(jié)12

本學期我們主要做了如下工作：

1。加強理論學習，變更教學觀念，盡快熟識新課標，并用以指導教學實踐。

今年適逢新課程實施第一年，困難與挑戰(zhàn)均很大。老師們仔細學習了新課標有關(guān)指導性著作，努力轉(zhuǎn)變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注意培育學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思索·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)覺·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

2。加強備課組集體備課，做到“三定”、“三備”“五統(tǒng)一”。

教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們常常就教材、教法等問題進行探討、探討，備課組內(nèi)形成了比較深厚的探討氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，常常相互聽課，取長補短，使年輕老師盡快站穩(wěn)講壇。本學期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務：陸樺老師聽34節(jié)，龔妙卿聽22節(jié)，鮑燕萍聽18節(jié)，師榮蘭聽21節(jié)，戴丹聽25節(jié)。

3。在教學中培育學生獨立閱讀的實力，注意他們的特性化閱讀，通過閱讀鑒賞，加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關(guān)系的思索和相識。

我們運用的`是廣東版語文教材，這套教材內(nèi)容比較新奇，學生自主學習的空間較大，老師特性化處理教材的空間也較大，因而老師們根據(jù)本班學生實際，敏捷處理教材，不唯書，不唯本，讓學生與文本對話，與作者心靈溝通，還語文課堂以靈動的色調(diào)。

4。把握好教材的深度與難度，在注意學生活動實力培育的同時，扎實抓好語文基礎(chǔ)學問的積累。

本屆學生基礎(chǔ)學問比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種狀況下，我們要求向四非常鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)學問。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在成語、病句、語言表達等方面作了專題輔導和訓練。

5。自主寫作（練筆）與命題作文（話題作文）的寫作相結(jié)合，初步打好中學寫作基礎(chǔ)，養(yǎng)成“我手寫我心”的好習慣。

6。開展了豐富多彩的語文課外活動：

（1）第十七周組織了全級學生參加的語文基礎(chǔ)學問競賽。

（2）每天進行課前三分鐘演講，培育學生的口頭表達實力。

（3）結(jié)合第一學段第一單元活動，各班進行以“相識自我、叩問青春”為主題的演講競賽；在其次學段第一單元，實行了有關(guān)親情、友情的辯論賽。

（4）每周練習寫鋼筆字。老師全收全閱，經(jīng)過不斷練習，大多數(shù)學生的書寫狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。

（5）學生在班上輪番進行“詩詞名篇賞析”的活動，開拓視野，增進文化底蘊。

（6）開展讀名著、讀名人傳記活動，寫讀書筆記，開讀書溝通會，讓學生與名著對話、與名人對話，從中悟人生道理、立奮斗目標、增前進動力。

高一語文組備課組工作總結(jié)13

本學期以來，高二備課組全體老師圍圍著學校的中心工作，堅持學習高考大綱和考綱，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，主動開展學科組的教學教研活動，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，在仔細探討語文教化的特點，結(jié)合新教材和學生的實際狀況，努力實施自主學習的教學模式等方面，做了一些詳細工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主動開展教學理論的探討學習

1、本學期，我們備課組組織學習，通過學習和探討，老師們明確了今后教學工作的方向，每個老師都在學習的基礎(chǔ)上，仔細探討了自己的教學任務。

2、加強對學考、高考信息的探討。我們仔細探討了近幾年的學考、高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入學考、高考的學問點復習。

3、主動學習勝利的教學改革閱歷，進行對比，進行借鑒，明確了今后的努力方向。

二、學科組和老師結(jié)合，主動開展語文教研活動

1、本學期，我們學科組的重心是學習和探究新課改下的課堂教學模式，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。

2、仔細組織好高二段校級教學公開課。本學期，陳圣耐老師和周曉武老師分開出了《沂水春風》和《中庸之道》的校級公開課，其他老師也將在學期結(jié)束之前開出各自細心打算的公開課。每一次開課，都會引起老師們的激烈爭辯和深刻反思，對老師的成長起到了很大的作用。

三、所取得的成果。

1、做到了整個高二語文組統(tǒng)一教學進度、教學目標、并做到每一課的重、難點突出。

2、通過集體備課，高二備課組能夠做到資源共享，提高了工作效率。

3、在教法和學法的培育上變更以前老師死教，學生死學的`教學方式，發(fā)動備課組的集體優(yōu)勢做到集思廣益，取長補短，形成了相對優(yōu)化的教學設(shè)計，并提高了教學實際水平。

4、教學做到以新課程理念為指導，充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，使課堂變成了激活學問和生發(fā)學問的主陣地，大大提高了課堂教學效率。

四、存在的問題與思索

1、有效課堂教學模式不僅只涉及組內(nèi)個別老師，應當波及面更廣些。

2、語文教與學的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻。學生對語文的學習看法不夠端正，還不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。

3、教學模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會減弱老師特殊是年輕老師的教學創(chuàng)新意識。

一個學期即將結(jié)束，高二語文備課組的教學教研工作取得了肯定的成果，但也存在著不足。我們將仔細總結(jié)閱歷，改進不足，我們將再接再厲，不斷提高課堂教學質(zhì)量，為學校添磚加瓦。

高一語文組備課組工作總結(jié)14

本學期，高一語文備課組11位老師在趙校、教學處的領(lǐng)導下，仔細貫徹學?！疤匦曰虒W”理念，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為目標，主動參與、開展教學教研活動，完善和改進教學方法，做了些詳細工作。現(xiàn)將本期本組工作總結(jié)如下：

一、教學方面：

本學期我組依托對人教版必修1和必修2教材的學習，加強了學生閱讀實力與寫作實力的提升指導。逐步形成了以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”的教學思路，努力實踐著教學單元的整體性、實力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”。

1、仔細制定學期科組教學安排，統(tǒng)一步調(diào)

俗話說“凡事預則立，不預則廢”，開學初，根據(jù)學校的要求，我組具體制定了本學期的工作安排，對本期的教學內(nèi)容和學生狀況進行了仔細細致的分析；明確了教學目標，制定了詳細的措施；制定了詳實的行事歷，讓每一位老師明確了教學進度和自己所擔負的工作，做到有安排、有打算。同時對新老師進行了培訓，指導教案的編寫、導學案的設(shè)計等等。

2、組織集體備課和二次備課

“善學才能善研，善研才能善教”，這個觀點已成為全組老師的共識。每周二上午進行集體備課，備課的中心發(fā)言人具體解說本課的重點、難點、疑點，提出教材處理看法。全備課組成員在聽取這些看法后細致探討，達成共識，再由主備人組織編寫備課框架和課件。做到“五個統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學思想，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一框架，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一學案”。全體成員在集體備課基礎(chǔ)上結(jié)合本班實際開展二次本次，符合個人風格，符合班情。

3、狠抓教學常規(guī)管理，扎實做好教學工作

抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路，所以我們特殊注意抓好常規(guī)課教學。一方面，我們強調(diào)優(yōu)化課堂，實施有效教學，提倡“自主、探究、合作”的學習方式。老師上課有安排地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；另一方面，抓緊抓好學生作業(yè)布置的多樣性和批改、輔導、搞好單元驗收。抓好早讀學生背書，朗讀。同時加強對老師的常規(guī)工作檢查，定期檢查備課、作業(yè)批改狀況，本期進行了兩次全體大型檢查，多次抽查。

4、注意考試及質(zhì)量分析

本學期學校實行了三次大型考試：兩次段考和期末考試。每次考試我組都仔細對待，考試前，做到仔細了解學情，編寫出高質(zhì)量的試卷。本期前兩次考試學校實行高一、高二交叉命題的方式，我們依據(jù)教學內(nèi)容和考試大綱制定了合理的細目表，明確了考試范圍和題型設(shè)計，在此基礎(chǔ)上編寫出了高質(zhì)量的試卷，從每次考試的結(jié)果來看，制卷還是相當科學的，符合考前設(shè)定的目標。考試后，仔細分析試卷，分析教學問題，提出解決措施。由于高一是來自各個學校的新生，成果參差不齊。第一次段考后老師們仔細的分析了試題，通過數(shù)據(jù)發(fā)覺了學生存在的問題，結(jié)合學生在課堂上的表現(xiàn)，調(diào)整了教學思路，改進教學方法，其次次段考比第一次有了整體上的提升。同時，我們也做好了單元檢測、復習模塊考試的命題、閱卷、評卷、總結(jié)工作。

二、教研方面

1、堅持理論學習，提高全組業(yè)務水平

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。為加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務素養(yǎng)，更快更好地適應新課程對老師教化理念教學方式的新要求，我們仔細學習了《中學語文新課程標準》、《語文教學論》等教學理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。

2、組內(nèi)教研活動定期有序地開展

所謂“它山之石可以攻玉”，本期除了集體備課外，我們組織了每位老師每人一堂公開課活動，組內(nèi)各老師主動開展公開課，課后大家熱情探討，仔細評課，相互學習，發(fā)掘特性化教學的.閃光點。比如周君奇老師的跳動式教學，先突破重難點再來講背景；朱昌華老師規(guī)范的板書設(shè)計；夏偉林老師的情景表演導入、作文中影片教學探討；梁瓊丹老師的學生粵語朗誦詩歌，刪除部分詩句分析藝術(shù)手法法；羅文興老師的親近學生，個人魅力教學等。通過聽課、評課，大幅度提高了老師的整體業(yè)務實力。

3、主動參與校外聽課、培訓和聽講座活動

本期依據(jù)學校支配，我們組共4次外出參與教學活動，包括桂城中學語文閱讀講座、華附南海中學高考備考研討會、佛山一中“同課異構(gòu)”聽課和華附南海中學“同課異構(gòu)”聽課。通過對外溝通，進一步了解了高考前沿信息，豐富了理論水平，開拓了眼界，提升了自身水平。

4、協(xié)作校內(nèi)文化建設(shè)，開展師生多樣活動

第十二周舉辦了“讀書——讓生活更美妙”學生征文大賽，一批寫作優(yōu)秀的學生脫穎而出，優(yōu)秀作品展出后在學生中產(chǎn)生很大反響，引發(fā)了一段時間的學生讀書高潮。體藝節(jié)高一文藝晚會上，老師們自編自導自演的節(jié)目雖然排練時間短，卻贏得了陣陣喝彩。另外，老師們還主動參與了學校的老師解題大賽，仔細完成了毛校長布置的老師作文。

5、主動參與市、區(qū)各項競賽活動

本期中段，我組全體成員參與了語文原創(chuàng)題命題大賽，賽前我們進行了仔細的組織，明確的分工，制定了詳細的步驟和實施的相應措施。老師們廣泛的收集資料，仔細研討，科學制定，嚴謹設(shè)計，制作了一份高質(zhì)量的原創(chuàng)題。由于我們語文科交題的時間相對后一些，再加上區(qū)教研員請產(chǎn)假，競賽的結(jié)果還不知曉。

三、校本課程

中華古籍歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，《論語》一書集中了孔子思想、學說的精華。本學期依據(jù)學校的工作安排，把國學經(jīng)典《論語》作為高一的校本課程。為了使校本課程工作順當進行，取得預期的效果，我組進行了較長時間的醞釀，開展了許多詳細的工作。

1、明確分工、明的確施目標

課程開發(fā)實行全員參與的開發(fā)模式，每人負責一節(jié)內(nèi)容的編寫。實施目標詳細分了課程目標、學生目標、老師目標，從無意識到有明確目標