詩(shī)歌鑒賞煉句課件

關(guān)于詩(shī)歌鑒賞煉句第1頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三詩(shī)詞鑒賞之煉句

第2頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解古代詩(shī)歌的煉句題型；2、掌握煉句題的答題步驟。第3頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三一、煉主旨句、具有隱含信息的語(yǔ)句二、對(duì)某個(gè)句子進(jìn)行賞析三、比較哪一句更好（或哪個(gè)版本更好）四、煉有特殊句式的語(yǔ)句題型概說(shuō)第4頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三一、煉主旨句、具有隱含信息的語(yǔ)句

【答題思路】1、簡(jiǎn)析句意，有特殊手法的指出手法（用了什么手法，寫(xiě)出了哪些事物、景物的什么特點(diǎn)）2、結(jié)合文意賞析3、分析作用、效果、表達(dá)的主旨、情感

第5頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三

江村杜甫

清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。

自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米，微軀此外更何求？

有人認(rèn)為本詩(shī)最后一聯(lián)為喜幸之詞，你同意嗎？為什么？

例題1第6頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三不同意。最后一句的意思是只是靠著老朋友幫助才能維持生計(jì)，對(duì)世事也不再有何追求了。（步驟一）本詩(shī)前三聯(lián)渲染出一派恬靜幽雅的田園景象，詩(shī)人閑適地享受著妻子兒女的家室之樂(lè)。經(jīng)歷長(zhǎng)期離亂后，重獲家室兒女之樂(lè)，詩(shī)人怎能不感到欣喜滿(mǎn)足。（步驟二）但最后一聯(lián)表面仍是喜幸之詞，實(shí)則包藏了多少悲苦與無(wú)奈。眼前的閑適生活是建立在“故人供祿米”的基礎(chǔ)上的。此刻寄人籬下，艱難辛酸溢于言表。（步驟三）因此不同意“喜幸”之說(shuō)。第7頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三

鷓鴣天[元]魏初

室人降日，以此奉寄。

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞，滿(mǎn)林殘照見(jiàn)歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。

[注釋]①室人降日：妻子生日。

問(wèn)：有一部分人認(rèn)為這首詞的最后兩句寫(xiě)得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶āＵn中練習(xí)第8頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三同意。最后一句的意思是什么時(shí)候才能夠收拾好田園，和兒女一起合家煮茶？（步驟一）本詞上片通過(guò)今昔對(duì)比寫(xiě)對(duì)妻子的思情之長(zhǎng)，思情之苦，下片通過(guò)“殘照”“歸鴉”描繪了清冷蒼涼的秋景圖。（步驟二）此情此景中，詞人想象出一副其樂(lè)融融的秋夜合家品茶圖，借此突出了客居他鄉(xiāng)的孤寂之情和思鄉(xiāng)思親之情。語(yǔ)言樸素平實(shí)，卻親切動(dòng)人，能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴。（步驟三）第9頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三答題步驟：（結(jié)構(gòu)、內(nèi)容）內(nèi)容：（1）描述詩(shī)句描繪的景象。（2）抓住最突出的一點(diǎn)（或詩(shī)眼或?qū)懛ǎ┖?jiǎn)析。（3）點(diǎn)出該句營(yíng)造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。結(jié)構(gòu)：關(guān)注位置二、對(duì)某個(gè)句子進(jìn)行賞析第10頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在詩(shī)中所起的作用1、首句作用：點(diǎn)題、點(diǎn)明時(shí)令季節(jié)、統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)、鋪墊、渲染氣氛、奠定基調(diào)等；2、尾句作用：總結(jié)、升華主題、卒章顯志、照應(yīng)上文、意味深遠(yuǎn)等；3、中間句作用：過(guò)渡、伏筆、轉(zhuǎn)換話題等。第11頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三

望月有感白居易自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書(shū)所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹。

時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。

田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

本詩(shī)堪稱(chēng)白居易“用常得奇”的佳作。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，對(duì)頸聯(lián)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”兩句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

例題2第12頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又像深秋中斷根的蓬草，隨風(fēng)飄飛。（步驟1）

詩(shī)人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻離散的手足。（步驟2）

從而營(yíng)造出一種孤苦凄涼的意境，抒發(fā)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。（步驟3）第13頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三清平樂(lè)

鳳城春淺，寒壓花梢顫。有約不來(lái)梁上燕，十二繡簾空卷。去年共倚秋千，今年獨(dú)上闌干。誤了海棠時(shí)候，不成直待花殘。

鑒賞“寒壓花梢顫”一句。答案：這一句通過(guò)花枝的顫動(dòng)來(lái)表現(xiàn)濃重的寒意（步驟一），用了化虛為實(shí)的手法，（步驟二）不僅渲染了初春季節(jié)天氣的寒冷，還揭示了人物因思人而產(chǎn)生的凄涼之情（步驟三）。課中練習(xí)第14頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三

初見(jiàn)嵩山張耒

年來(lái)鞍馬困塵埃，賴(lài)有青山豁我懷。

日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來(lái)。

[注]張耒：北宋詩(shī)人，蘇門(mén)四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。

【提問(wèn)】“數(shù)峰清瘦出云來(lái)”一句妙在何處？【答案】（1）高峻山峰在一片積云中突現(xiàn)，‖（2）基于這種觀感，作者運(yùn)用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語(yǔ)新奇；‖一個(gè)“出”字，作者運(yùn)用了以動(dòng)寫(xiě)靜的手法，賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合的畫(huà)面。（3）表現(xiàn)了作者清高獨(dú)立、人格堅(jiān)守的精神氣質(zhì)。課中練習(xí)第15頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在詩(shī)中所起的作用1、首句作用：點(diǎn)題、點(diǎn)明時(shí)令季節(jié)、統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)、鋪墊、渲染氣氛、奠定基調(diào)等；2、尾句作用：總結(jié)、升華主題、卒章顯志、照應(yīng)上文、意味深遠(yuǎn)等；3、中間句作用：過(guò)渡、伏筆、轉(zhuǎn)換話題等。第16頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三

雜詩(shī)六首(之一)曹植高臺(tái)多悲風(fēng)，朝日照北林。之子在萬(wàn)里，江湖迥且深。方舟安可極，離思故難任。孤雁飛南游，過(guò)庭長(zhǎng)哀吟。翹思慕遠(yuǎn)人，愿欲托遺音。形影忽不見(jiàn)，翩翩?zhèn)倚摹?/p>

【提問(wèn)】這首詩(shī)起筆兩句“高臺(tái)多悲風(fēng)，朝日照北林”，歷來(lái)被人稱(chēng)道，請(qǐng)賞析其妙處?！敬鸢浮?1)前兩句寫(xiě)詩(shī)人站在高臺(tái)上見(jiàn)到的自然景色：秋風(fēng)陣陣，初升的太陽(yáng)照耀著北林。內(nèi)容(2)借景抒情，借“悲風(fēng)”、“朝日”、“北林”等悲涼的意象，手法情感(3)營(yíng)造了高遠(yuǎn)的意境，抒發(fā)了悲愴的思念之情。(4)起筆兩句，在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，渲染了悲愴的氣氛，并以“悲”字奠定全詩(shī)的感情基調(diào)。作用例題3第17頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三留別王維孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自歸。欲尋芳草去，惜與故人違。當(dāng)路誰(shuí)相假，知音世所稀。只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉。

【注】此詩(shī)是孟浩然四十歲到長(zhǎng)安參加進(jìn)士考試不第，還襄陽(yáng)之際，留別王維之作。

【提問(wèn)】“當(dāng)路誰(shuí)相假，知音世所稀”兩句，被認(rèn)為是全詩(shī)的重點(diǎn)。試分析這兩句表達(dá)的內(nèi)容和感情，并聯(lián)系全詩(shī)，分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。答案：這兩句說(shuō)明歸去的原因:朝廷中沒(méi)有人幫助，求仕無(wú)望，唯一的知音也將遠(yuǎn)離自己。（內(nèi)容）表達(dá)了一種強(qiáng)烈的怨懟、憤懣的感情。（感情）承上啟下：既照應(yīng)了前四句思?xì)w惜別的內(nèi)容，又是后兩句寫(xiě)歸隱態(tài)度之堅(jiān)決的依據(jù)。（作用）課中練習(xí)第18頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三

思遠(yuǎn)人

晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過(guò)盡，歸鴻無(wú)信，何處寄書(shū)得。

淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫(xiě)到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色。

【提問(wèn)】“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)感情有什么作用?【答案】首句起興（手法），以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)（內(nèi)容），渲染離別的悲涼氣氛，增添對(duì)遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷（感情），既點(diǎn)明時(shí)令、環(huán)境，又點(diǎn)染烘托主題（作用）。課中練習(xí)第19頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三

從軍行七首（其二）王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。

【提問(wèn)】“高高秋月照長(zhǎng)城”與前三句寫(xiě)法上有何不同？這樣的寫(xiě)法有什么好處？答：前三句敘事抒情，后一句寫(xiě)景，（手法）詩(shī)前三句均就樂(lè)聲抒情，最后一句以景結(jié)情，描繪了月照長(zhǎng)城的壯闊蒼涼的景象，（內(nèi)容）加深了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，（感情）離情入景，使詩(shī)情得到升華，給讀者留下了無(wú)限的想象空間。（作用）課中練習(xí)第20頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三三、比較哪一句更好或哪個(gè)版本更好【步驟分析】一、明確回答自己認(rèn)可的對(duì)象。二、解釋手法、內(nèi)容（考慮結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意、音韻等方面的作用。）如在寫(xiě)景句，就勾勒其描繪的畫(huà)面，如在抒情句，就結(jié)合手法寫(xiě)作者抒發(fā)的情感三、確定比較點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)可答案的優(yōu)處。（注：也可以適當(dāng)分析相比較詞語(yǔ)或句子的不足）第21頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三

與夏十二登岳陽(yáng)樓李白樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回?！咎釂?wèn)】詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫(xiě)作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。例題4第22頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三(步驟一)“雁引愁心去”好。(步驟二)這一句寫(xiě)大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫(xiě)君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯。它運(yùn)用了擬人手法，寫(xiě)出了李白流放遇赦的高興心情。(步驟三)“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新穎，與后一句對(duì)仗映襯，更顯生動(dòng)活潑、情趣盎然。(回答“雁別秋江去”，言之成理亦可)。參考答案第23頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三

金陵晚望高蟾曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。世間無(wú)限丹青手，一片傷心畫(huà)不成。金陵圖韋莊誰(shuí)謂傷心畫(huà)不成?畫(huà)人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云滿(mǎn)古城?！咀ⅰ扛唧浮㈨f莊，均為晚唐詩(shī)人?！咎釂?wèn)】?jī)晌辉?shī)人一位說(shuō)“一片傷心畫(huà)不成”，一位說(shuō)“誰(shuí)謂傷心畫(huà)不成”。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。課中練習(xí)第24頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三(步驟一)這兩句有異曲同工之妙。(步驟二)高詩(shī)作者通過(guò)晚望金陵，從“落日”“秋聲”等意象中，生出一片傷心之情，詩(shī)人議論入詩(shī)，認(rèn)為這種深重的傷心，世上的畫(huà)家是畫(huà)不出來(lái)的。韋詩(shī)采用反問(wèn)句式，通過(guò)觀看金陵圖，認(rèn)為畫(huà)家用“老木”“寒云”等意象，足以表現(xiàn)出對(duì)國(guó)事衰敗的傷痛之情，所以說(shuō)，傷心是可以畫(huà)成的。(步驟三)這兩首詩(shī)從不同的角度，表達(dá)了相同的懷古愁情。參考答案第25頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三還原顛倒的語(yǔ)序，把握詩(shī)人的真實(shí)意圖與情感側(cè)重點(diǎn)。（二）省略句四、煉有特殊句式的語(yǔ)句（一）倒裝句式

主語(yǔ)后置賓語(yǔ)前置狀語(yǔ)倒裝定語(yǔ)倒裝第26頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三

黃鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?

煙波江上使人愁。晴川漢陽(yáng)樹(shù)歷歷，鸚鵡洲芳草萋萋。聲律的需要

1、主語(yǔ)后置第27頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三①賓語(yǔ)放到主語(yǔ)位置

秋興八首（其八）杜甫

昆吾御宿自逶迤，紫閣峰陰入渼陂。

香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。

佳人拾翠春相問(wèn)，仙侶同舟晚更移。

彩筆昔曾干氣象，白頭吟望苦低垂。

2、賓語(yǔ)前置鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝。鮮明地突出“香稻”與“碧梧”兩個(gè)意象，從而寫(xiě)出京城風(fēng)物的美好第28頁(yè)，講稿共32頁(yè)，2023年5月2日，星期三月夜

杜甫

今夜