2023年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

2023年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃老師培訓(xùn)工作安排1

一、指導(dǎo)思想

20xx年我校老師培訓(xùn)工作結(jié)合長(zhǎng)春市及綠園區(qū)相關(guān)工作布署，堅(jiān)持注意實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利老師終生教化和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有肯定教科研實(shí)力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的老師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、面對(duì)全體老師，全員參加培訓(xùn)，強(qiáng)化老師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)。

2、圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)，注意培訓(xùn)老師的科技學(xué)問(wèn)和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色須要的老師隊(duì)伍。

3、推動(dòng)老師專業(yè)化發(fā)展，激勵(lì)老師多能發(fā)展。促進(jìn)老師專業(yè)水平、教化教學(xué)實(shí)力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。

4、加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮骨干老師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年老師的教改科研實(shí)力，使反思型、探討型老師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

5、實(shí)現(xiàn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)校教化教學(xué)綜合實(shí)力提高的目的。

三、培訓(xùn)原則

1．堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際動(dòng)身，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素養(yǎng)，解決教化教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

堅(jiān)持以人為本原則，從老師的實(shí)際動(dòng)身，幫助老師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)性，使他們主動(dòng)參加，自我創(chuàng)新。

2．堅(jiān)持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教化教學(xué)工作實(shí)踐中。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

在參與綠園區(qū)統(tǒng)一組織的老師培訓(xùn)的同時(shí)，我校主動(dòng)開展以提高老師整體素養(yǎng)、促進(jìn)老師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。

1．業(yè)務(wù)培訓(xùn)

以課題探討為抓手，培育德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊(duì)伍，組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教化科研理論，指導(dǎo)老師駕馭一般的科研方法，增加老師的科研意識(shí)，提高老師的科研實(shí)力，培育老師的可持續(xù)發(fā)展實(shí)力，引領(lǐng)老師真正走進(jìn)老師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校。本學(xué)期我校將接著實(shí)施“長(zhǎng)春市八十七中學(xué)人文素養(yǎng)拓展安排”，通過(guò)整合學(xué)校和社會(huì)的文化藝術(shù)資源，構(gòu)建“閱讀系列”“研討系列”“培訓(xùn)系列”“觀摩觀賞系列”，進(jìn)行相關(guān)的'實(shí)踐探討，幫助老師提升師德修養(yǎng)和育人水平。

依據(jù)老師實(shí)際須要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教化學(xué)、現(xiàn)代教化理論，使老師能用理論指導(dǎo)教化教學(xué)行為，以學(xué)科探討為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，使全部老師有較扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，并為老師創(chuàng)建必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次，不斷豐富和更新學(xué)科學(xué)問(wèn)，以扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，更好地完成教化教學(xué)任務(wù)。

依據(jù)老師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，接著開展“過(guò)四關(guān)，爭(zhēng)四杯”活動(dòng)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。主動(dòng)引導(dǎo)老師，運(yùn)用教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、探討、反思、總結(jié)，對(duì)教化信息進(jìn)行收集、處理、共享，使老師教化教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參加性和有效性。

結(jié)合綠園區(qū)老師培訓(xùn)工作的部署，實(shí)施“四個(gè)一”工程。即每人每年讀一本教化理論專著，上一節(jié)研討課，評(píng)一節(jié)課，寫一篇有質(zhì)量的教化敘事。通過(guò)“四個(gè)一”工程的實(shí)施，促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高。

2．自身提高

充分發(fā)揮老師自身主體創(chuàng)建性、能動(dòng)性和資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)老師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教化教學(xué)問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按安排，有步驟地開展探討活動(dòng)，特殊注意平常探討，堅(jiān)持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教化教學(xué)隨筆、撰寫教化敘事、教化教學(xué)反思、研討溝通報(bào)告等，并要求老師在建立專業(yè)發(fā)展博客，加入學(xué)校博客圈，剛好把學(xué)習(xí)心得上傳到博客，和大家溝通共享。

3．骨干引領(lǐng)

加強(qiáng)我校骨干老師的隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科、名牌老師打好科研基礎(chǔ)。目前我校有省級(jí)骨干老師7人，市級(jí)骨干老師25人，市級(jí)科研骨干老師9人，區(qū)級(jí)骨干老師55人，區(qū)級(jí)科研骨干老師18人，希望通過(guò)對(duì)他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，使他們得到熬煉，同時(shí)通過(guò)各級(jí)骨干的帶動(dòng)作用，促進(jìn)更多的年輕老師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨干的行列。

本年度，協(xié)作區(qū)培訓(xùn)部，對(duì)第四批區(qū)骨干老師進(jìn)行培訓(xùn)不少于100學(xué)時(shí)，其中理論學(xué)習(xí)60學(xué)時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)訓(xùn)練40學(xué)時(shí)，內(nèi)容為教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、說(shuō)課、骨干老師論壇。并對(duì)加強(qiáng)骨干老師的過(guò)程管理，建立跟蹤考核檔案。

4、新老師上崗培訓(xùn)

開學(xué)初對(duì)新老師進(jìn)行培訓(xùn)，理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合，并為新老師配好師父，加強(qiáng)師徒傳幫帶的作用，切實(shí)提高新老師的業(yè)務(wù)實(shí)力，盡快適應(yīng)新的崗位工作。

五、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教化教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)提高老師，促使老師自我完善。

1、專家培訓(xùn)。聘請(qǐng)教化專家和校內(nèi)外有肯定閱歷及知名度的老師，如骨干老師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)老師等，圍繞教化、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專題講座，幫助老師樹立正確教化觀念。

2、溝通研討。圍繞教化教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有探討價(jià)值的問(wèn)題，組織探討課，在參加、體驗(yàn)、反思中總結(jié)閱歷，轉(zhuǎn)變教化觀念，通過(guò)研討、溝通，學(xué)習(xí)他人特長(zhǎng)，提高相識(shí)，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。

3、觀摩觀賞。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體，組織老師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。

4、開展“四杯賽”活動(dòng)，參加課題試驗(yàn)，在實(shí)踐中培訓(xùn)熬煉提高。

5、通過(guò)撰寫案例、論文、敘事文章等，提升老師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

六、考核與管理

學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)老師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參與，折合學(xué)時(shí)，根據(jù)接著教化工作評(píng)查方案要求，做好老師參與接著教化學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等狀況的檢查、記載，仔細(xì)做好審核工作。

老師培訓(xùn)工作安排2

依據(jù)xxxx市教化局《關(guān)于落實(shí)老師教化網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟安排開展新一輪老師教化實(shí)施方案》和《關(guān)于新一輪老師教化工作的補(bǔ)充通知》以及xxxx區(qū)教化局文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際狀況，特制定xxxx區(qū)xxxx年中小學(xué)老師培訓(xùn)工作安排。

一、指導(dǎo)思想

以黨的“十七*”精神為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)行《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范（xxxx年修訂）》為落腳點(diǎn)，以“主動(dòng)主動(dòng)，切合實(shí)際，自主創(chuàng)新”為工作思路，以“兩結(jié)合、兩為主”（區(qū)校結(jié)合，以校為主，導(dǎo)學(xué)結(jié)合，自學(xué)為主）為培訓(xùn)形式，以“老師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程”為載體，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，推動(dòng)教化教學(xué)改革，整合教化資源，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)教化資源共享，全面落實(shí)我區(qū)老師培訓(xùn)工作。

二、任務(wù)要求

1、充分發(fā)揮“全國(guó)老師教化網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”的優(yōu)勢(shì)，實(shí)行集中研修、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在崗自學(xué)相結(jié)合的方式，以師德和提高老師教化教學(xué)實(shí)力為重點(diǎn)，采納以問(wèn)題為切入點(diǎn)，以老師自學(xué)為主形式，以科研為手段，以課題為載體的培訓(xùn)方法。

2、實(shí)施老師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程，全面提高老師綜合素養(yǎng)。以“老師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程”為載體，構(gòu)建城鄉(xiāng)師資水平持續(xù)提高的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，努力打造一流的老師隊(duì)伍。

3、實(shí)施骨干老師培訓(xùn)。以農(nóng)村中小學(xué)骨干老師為重點(diǎn)，以綜合素養(yǎng)提高為主要目標(biāo)，顯著提高其師德和業(yè)務(wù)水平，在中小學(xué)教化教學(xué)改革中發(fā)揮骨干作用。形成市、區(qū)、校三級(jí)人才培育網(wǎng)絡(luò)及相應(yīng)的培育、遴選、嘉獎(jiǎng)機(jī)制。

4、組織實(shí)施中小學(xué)老師的全員培訓(xùn)。以老師教化網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟培訓(xùn)和中小學(xué)老師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以終身教化思想為指導(dǎo)，以老師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，組織開展全員培訓(xùn)。

5、組織實(shí)施中小學(xué)老師學(xué)歷學(xué)位提高培訓(xùn)。提高小學(xué)、幼兒園老師的本科學(xué)歷比例。中學(xué)老師具有探討生學(xué)歷者達(dá)到肯定比例。激勵(lì)和支持中小學(xué)老師本著學(xué)用一樣的原則，通過(guò)學(xué)校教化、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化等多種途徑進(jìn)行學(xué)歷學(xué)位提高培訓(xùn)。

三、“網(wǎng)聯(lián)”及“文本”培訓(xùn)

老師教化網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)

（一）培訓(xùn)內(nèi)容

xxxx年1月—xxxx年6月

以《新課程校本教研與課堂教學(xué)研討范例（上）》一科課程為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以老師博客、教學(xué)案例等內(nèi)容為輔。

xxxx年7月—xxxx年12月

以《新課程校本教研與課堂教學(xué)研討范例（下）》一科課程為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以老師博客、教學(xué)案例等內(nèi)容為輔。

（二）培訓(xùn)方式

以老師網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)為主，以網(wǎng)上溝通、研討和學(xué)校進(jìn)行專題探討為輔。利用博客論壇、輔導(dǎo)老師與培訓(xùn)老師網(wǎng)上互動(dòng)等形式促進(jìn)培訓(xùn)活動(dòng)的開展。

（三）考核方法

1、利用“全國(guó)中小學(xué)老師接著教化網(wǎng)”所開發(fā)的課程題庫(kù)，進(jìn)行機(jī)考。分?jǐn)?shù)占每門課程的30%。

2、老師每門課程的網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間，達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù)的，賜予記分，否則，不予記分。分?jǐn)?shù)占每門課程總分的10%。

3、老師在每門課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中自己在博客中發(fā)表論文的數(shù)量和質(zhì)量。分?jǐn)?shù)占每門課程總分的20%。

4、老師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，主動(dòng)完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)和反思體會(huì)文章，仔細(xì)積累教化教學(xué)案例，結(jié)合教化教學(xué)實(shí)際撰寫教化教學(xué)科研論文。分?jǐn)?shù)占每門課程總分的40%。

（四）詳細(xì)支配和要求

1、xxxx年5月，開展“師德在我心中”主題征文評(píng)比活動(dòng)；開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，擇優(yōu)向市里舉薦。

2、xxxx年6月，進(jìn)行機(jī)考?？荚嚳颇浚骸缎抡n程校本教研與課堂教學(xué)研討范例（上）》。

3、xxxx年10月，開展優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)，擇優(yōu)向市里舉薦。

4、xxxx年12月，進(jìn)行機(jī)考。考試科目：《新課程校本教研與課堂教學(xué)研討范例（下）》。

5、參與網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)的老師要按要求良好完成學(xué)習(xí)任務(wù)；要有自己的探討課題和個(gè)人提高安排；充分利用自己的老師博客，每周在自己的博客上至少發(fā)一篇較有見地的、原創(chuàng)的教化教學(xué)短文。

6、每所學(xué)校要制定詳實(shí)的校本研修安排，建立健全管理體制和責(zé)任制；充分發(fā)揮教化聯(lián)合體作用，適時(shí)布置研討專題，組織各校老師在校內(nèi)博客群中進(jìn)行“跟貼”研討，使老師博客群成為校本研修的園地，成為學(xué)校培訓(xùn)、教研和老師溝通中心。

老師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)

（一）培訓(xùn)內(nèi)容

xxxx年1月—xxxx年6月

以《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范（xxxx年修訂）培訓(xùn)讀本》、《老師的教學(xué)技能》為主，以學(xué)科培訓(xùn)及其它教材為輔。

xxxx年7月—xxxx年12月

以《老師怎樣上好公開課》、《新課程聽課評(píng)課與優(yōu)秀案例解析》為主，以學(xué)科培訓(xùn)及其它教材為輔。

（二）培訓(xùn)方式

以老師自學(xué)為主。以學(xué)校集體組織學(xué)習(xí)為輔，學(xué)?？梢园盐谋窘滩姆纸鉃槿舾蓪ｎ}，分階段有安排組織實(shí)施。實(shí)行教研組研討、學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽、培訓(xùn)演講會(huì)、專題論文競(jìng)賽、教學(xué)案例展示等形式促進(jìn)培訓(xùn)任務(wù)的`完成。實(shí)行“實(shí)踐—探討—行動(dòng)—思索—發(fā)展”的新的老師專業(yè)發(fā)展模式。

（三）考核方法

1、填寫《中小學(xué)老師綜合素養(yǎng)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》或《中小學(xué)老師成長(zhǎng)記錄袋》的質(zhì)量。分?jǐn)?shù)占每門課程總分的25%。

2、參加“高水平高質(zhì)量整體推動(dòng)區(qū)域老師專業(yè)化”課題的探討。依據(jù)老師探討的水平和質(zhì)量記分，分?jǐn)?shù)占每門課程總分的30%。

3、老師自修—反思和行動(dòng)探討的論文的數(shù)量和質(zhì)量。分?jǐn)?shù)占每門課程總分的25%。

4、老師教化教學(xué)水平和質(zhì)量在原有基礎(chǔ)提高的程度。分?jǐn)?shù)占每門課程總分的20%。

（四）詳細(xì)支配和要求

1、xxxx年3月，進(jìn)行區(qū)域性課題成果申報(bào)工作，并擇優(yōu)向市里舉薦。

2、xxxx年5月，開展“師德在我心中”主題征文評(píng)比活動(dòng)，并擇優(yōu)向市里舉薦。

3、xxxx年6月，進(jìn)行《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范（xxxx年修訂）培訓(xùn)讀本》《老師的教學(xué)技能》教材的考試。

4、xxxx年10月，開展優(yōu)秀公開課評(píng)比活動(dòng)，并擇優(yōu)向市里舉薦。

5、xxxx年12月，進(jìn)行《老師怎樣上好公開課》《新課程聽課評(píng)課與優(yōu)秀案例解析》教材的考試。

6、每位老師要高質(zhì)量完成教學(xué)安排，仔細(xì)填寫《中小學(xué)老師綜合素養(yǎng)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》或《中小學(xué)老師成長(zhǎng)記錄袋》，剛好總結(jié)自己學(xué)習(xí)中的深刻體會(huì)與感悟，要有自己的探討課題和個(gè)人提高安排。

7、各學(xué)校要以“高水平高質(zhì)量整體推動(dòng)區(qū)域老師專業(yè)化發(fā)展”課題為載體，把培訓(xùn)內(nèi)容與課題探討充分結(jié)合，提高培訓(xùn)質(zhì)量和課題探討的深化。

8、各學(xué)校要制定詳實(shí)的校本研修安排，建立健全管理體制和責(zé)任制，通過(guò)文本教材的培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師對(duì)教學(xué)技能的駕馭和提高課堂教學(xué)水平，為老師搭建相互溝通平臺(tái)，作到培訓(xùn)工作層層落實(shí)。

四、實(shí)施老師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程，全面提高老師綜合素養(yǎng)

以“老師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程”為載體，構(gòu)建城鄉(xiāng)師資水平持續(xù)提高的長(zhǎng)效機(jī)制。深化“老師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程”，加強(qiáng)老師專業(yè)發(fā)展基地學(xué)校建設(shè)，注意發(fā)揮基地學(xué)校的帶動(dòng)輻射作用。組織好各學(xué)科“學(xué)苑杯”教學(xué)競(jìng)賽，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，不斷提高老師的課堂教學(xué)水平。

五、骨干老師培訓(xùn)

1、接著辦好小學(xué)語(yǔ)數(shù)骨干老師培訓(xùn)班，結(jié)合我區(qū)實(shí)際狀況和老師專業(yè)發(fā)展水平，聘請(qǐng)專家型學(xué)者型的老師進(jìn)行培訓(xùn)，把老師心理，學(xué)生心理健康這一社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題納入培訓(xùn)內(nèi)容。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)班管理，體現(xiàn)嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷。強(qiáng)化實(shí)踐考核，發(fā)揮骨干老師的輻射帶頭作用。

3、組織xxxx區(qū)骨干老師高級(jí)研修班培訓(xùn)活動(dòng)，培育和造就一批師德優(yōu)良、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)突出、視野開闊，在省市有影響、在學(xué)術(shù)上有成就的專家學(xué)者型名師。

4、建立xxxx區(qū)名優(yōu)老師人才資源庫(kù)，建設(shè)xxxx區(qū)名優(yōu)老師博客群。

六、學(xué)歷培訓(xùn)

1、做好全區(qū)學(xué)歷狀況調(diào)查，對(duì)已經(jīng)參與學(xué)歷培訓(xùn)的老師登記造冊(cè)，各校制定相應(yīng)的學(xué)歷培訓(xùn)安排。

2、為參與學(xué)歷培訓(xùn)的老師創(chuàng)建條件，把此培訓(xùn)納入年末督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容。

七、其它培訓(xùn)

組織相關(guān)學(xué)科的短期培訓(xùn)班。

xxxx區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部

xxxx年二月

培訓(xùn)部月工作支配

3月

1、迎接省督導(dǎo)評(píng)估檢查。

2、組織網(wǎng)聯(lián)、文本學(xué)習(xí)。統(tǒng)計(jì)、發(fā)布xxxx年下半年網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)成果。

3、中小學(xué)省級(jí)骨干老師年度考核。

4、新一輪市級(jí)骨干老師班開課。

5、進(jìn)行區(qū)域性課題成果申報(bào)工作，并擇優(yōu)向市里舉薦。

6、籌辦xxxx區(qū)骨干老師高級(jí)研修班培訓(xùn)活動(dòng)。

4月

1、全區(qū)中小學(xué)老師接著教化證驗(yàn)印。

2、實(shí)施老師專業(yè)化促進(jìn)工程。

5月

1、接著實(shí)施老師專業(yè)化促進(jìn)工程。

2、全區(qū)中小學(xué)老師接著教化證驗(yàn)印。

3、開展“師德在我心中”主題征文評(píng)比活動(dòng)；開展市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。

6月

1、網(wǎng)聯(lián)老師參與市里組織的統(tǒng)一考試。

2、進(jìn)行《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范（xxxx年修訂）培訓(xùn)讀本》《老師的教學(xué)技能》教材的考試。

7月

網(wǎng)聯(lián)老師參與市里組織的統(tǒng)一考試。

8月

骨干班開課。

9月

1、網(wǎng)聯(lián)老師開展市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。

2、文本老師開展市級(jí)優(yōu)秀公開課評(píng)比活動(dòng)。

10月

1、網(wǎng)聯(lián)老師開展市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。

2、文本老師開展市級(jí)優(yōu)秀公開課評(píng)比活動(dòng)。

11月

1、網(wǎng)聯(lián)老師博客抽查。

12月

1、打算迎接督導(dǎo)檢查材料。

2、網(wǎng)聯(lián)、文本考試。

3、進(jìn)行《老師怎樣上好公開課》《新課程聽課評(píng)課與優(yōu)秀案例解析》教材的考試。

老師培訓(xùn)工作安排3

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“三個(gè)面對(duì)”的戰(zhàn)略方針，全面實(shí)行國(guó)家教化部頒發(fā)的《中小學(xué)老師接著教化規(guī)定》和《臨淄區(qū)中小學(xué)老師接著教化安排》，以全國(guó)深化開展中老師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)為工作中心，按須要施教，注意實(shí)效，努力構(gòu)建具有時(shí)代特征、體現(xiàn)終身教化思想的老師培訓(xùn)模式，全面提高我校老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平。

二、工作任務(wù)及詳細(xì)措施

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視

1、把師資培訓(xùn)工作放在首位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高老師的整體素養(yǎng)，仔細(xì)組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、縣老師接著教化的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)悟精神，明確工作任務(wù)和要求。理清工作思路，避開工作盲目性。

2、健全培訓(xùn)制度，必需做到及進(jìn)組織老師參與各級(jí)各類培訓(xùn)，確保老師培訓(xùn)工作向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。

3、學(xué)校想方設(shè)法克服困難為老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)供應(yīng)有力保障，從資金和時(shí)間上都賜予全力的支持。

4、學(xué)校依據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校老師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，樹立正確的培訓(xùn)觀，決不走過(guò)場(chǎng)，通過(guò)培訓(xùn)使老師的整體素養(yǎng)得到提高。

(二)本學(xué)期主要培訓(xùn)內(nèi)容

1、接著抓好師德建設(shè)，全面提高老師職業(yè)道德水平，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、真正做到愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教書育人，為人師表，對(duì)于違反老師職業(yè)道德的老師實(shí)行“一票推翻制”。

2.接著開展老師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)工作，對(duì)前一段培訓(xùn)的內(nèi)容，要在教學(xué)實(shí)踐中深化運(yùn)用，使老師的教化，教學(xué)水平真正的有所提高，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料仔細(xì)整理、分類，然后裝訂成集。

3.要把“金茵論壇”作為提高老師業(yè)務(wù)水平的有效途徑，確定好每一期的主題，在形式上要不斷發(fā)展創(chuàng)新。老師的教化案例和教學(xué)隨筆要形成制度化，定期組織評(píng)比。提倡校內(nèi)深厚學(xué)習(xí)氛圍的形成。

4.全部任課老師要主動(dòng)參與新課程培訓(xùn)，在參與省、市區(qū)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐學(xué)三本書?！稕](méi)有任何借口》、與《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、自薦一本。

5.不斷提高老師運(yùn)用信息技術(shù)的.水平，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合實(shí)力的培訓(xùn)。挖掘網(wǎng)絡(luò)資源在提高教學(xué)質(zhì)量中的，

6.加快校內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)，激勵(lì)老師參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)，變更過(guò)去陳舊的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)搜尋和利用網(wǎng)絡(luò)中的資源，進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)。

7.啟動(dòng)“名師工程”，在全員培訓(xùn)提高的基礎(chǔ)上，培育骨干老師，名優(yōu)老師學(xué)科帶頭人，逐步建設(shè)成一支德才兼?zhèn)涞拿麅?yōu)老師隊(duì)伍。

8.接著做好老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)工作，為老師參與學(xué)習(xí)供應(yīng)必要保證。

老師培訓(xùn)工作安排4

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，立足本縣實(shí)際，以“建師德、強(qiáng)素養(yǎng)、提質(zhì)量”為目標(biāo)，以培育一批專業(yè)型、創(chuàng)新型老師和骨干老師、名師為重點(diǎn)，堅(jiān)持“實(shí)際、科學(xué)、有效”的培訓(xùn)工作原則，注意提高廣闊老師實(shí)施新課程和教化創(chuàng)新實(shí)力，努力建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，促進(jìn)全縣教化提質(zhì)進(jìn)位、跨更加展。

二、主要工作

1.加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)。以“三風(fēng)”建設(shè)年為契機(jī)，仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)老師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《XX市中小學(xué)、幼兒園老師職業(yè)道德“七項(xiàng)嚴(yán)禁”及違規(guī)處理方法（試行）》、XX縣《師德師風(fēng)教化讀本》，把師德建設(shè)列入本年度校本培訓(xùn)主要內(nèi)容，創(chuàng)新師德教化模式，規(guī)范老師職業(yè)道德行為，廣泛宣揚(yáng)優(yōu)秀老師典型事跡，在全社會(huì)展示老師新形象。

2.開展好全員培訓(xùn)。抓好校本培訓(xùn)的安排制訂、落實(shí)、檢查工作，使校本培訓(xùn)更具針對(duì)性、實(shí)效性。接著抓好老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，要求全體老師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，注意過(guò)程的監(jiān)督管理，使老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作更具實(shí)效。

3.舉辦各種應(yīng)急學(xué)科老師培訓(xùn)。通過(guò)舉辦名師論壇、物理老師培訓(xùn)、新老師崗前培訓(xùn)、幼兒老師計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)、班班通電子白板運(yùn)用技能培訓(xùn)、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)的技能培訓(xùn)、小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)、中小學(xué)分管教學(xué)副校長(zhǎng)培訓(xùn)、中小學(xué)分管后勤工作副校長(zhǎng)培訓(xùn)、中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)等縣級(jí)培訓(xùn)，提高學(xué)科老師和學(xué)校管理人員的學(xué)問(wèn)水平和管理水平，改進(jìn)工作方法，提高工作效率。

4.接著開展名師、名校長(zhǎng)培育工作。通過(guò)舉辦名師培育對(duì)象培訓(xùn)班、名師論壇，組織名師、名校長(zhǎng)培育對(duì)象參與國(guó)培，外出跟班學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)專家來(lái)縣授課，幫助他們盡快成長(zhǎng)、提高。

三、主要措施

1.挖掘潛力，整合資源。縣老師進(jìn)修學(xué)校要發(fā)揮老師培訓(xùn)的'職能作用，切實(shí)做好培訓(xùn)的組織、考核、通報(bào)等工作，縣教研室、人事股、電教室、教化股、幼教辦等相關(guān)股室負(fù)責(zé)做好培訓(xùn)目標(biāo)的制訂、課程的支配、授課專家的聘請(qǐng)等工作，做到既分工又協(xié)作，共同做好師訓(xùn)工作；充分挖掘遠(yuǎn)程教化各種資源為師訓(xùn)工作服務(wù)；聘請(qǐng)專家、學(xué)者來(lái)縣講學(xué)，接著整合縣內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，不斷加強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性。

2.統(tǒng)籌支配，強(qiáng)化管理。各承訓(xùn)單位要依據(jù)上級(jí)下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)統(tǒng)籌支配好培訓(xùn)工作，設(shè)計(jì)好培訓(xùn)方案，組織好參訓(xùn)人員，要多利用周末和假期進(jìn)行培訓(xùn)，盡量避開學(xué)工沖突，不管是校本培訓(xùn)還是學(xué)科培訓(xùn)均做到次次定責(zé)任人、定時(shí)間、定地點(diǎn)，有安排、有專題、有記錄。在參訓(xùn)老師的選派上，要盡量照看全面，不要出現(xiàn)“參訓(xùn)專業(yè)戶”現(xiàn)象，讓更多的老師有參訓(xùn)的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)對(duì)參訓(xùn)人員的管理，嚴(yán)格實(shí)行考勤制度，對(duì)培訓(xùn)時(shí)間較長(zhǎng)的培訓(xùn)班，要進(jìn)行考試，以便了解培訓(xùn)效果，并剛好將參訓(xùn)狀況進(jìn)行通報(bào)，記入老師培訓(xùn)檔案，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

3.加強(qiáng)檢查，注意實(shí)效。今年縣教化局將組織人員對(duì)各中小學(xué)校開展師資培訓(xùn)，特殊是開展校本培訓(xùn)的狀況（包括報(bào)名、交費(fèi)、注冊(cè)學(xué)習(xí)等狀況）進(jìn)行督查，檢查結(jié)果作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，列入縣教化局對(duì)學(xué)校工作目標(biāo)管理考核，并將檢查狀況通報(bào)全縣。

老師培訓(xùn)工作安排5

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)《西工區(qū)教化體育局關(guān)于新老師校本培訓(xùn)方案指導(dǎo)看法的通知》，努力貫徹《西工區(qū)教化發(fā)展“xx”規(guī)劃綱要》精神。把新老師的師德修養(yǎng)、教化教學(xué)技能作為新老師培訓(xùn)的主要任務(wù)，使新老師盡快適應(yīng)教化教學(xué)工作，促進(jìn)新老師的專業(yè)化成長(zhǎng)與人文心理素養(yǎng)提升。將新老師校本培訓(xùn)納入學(xué)校青年老師培育工程，努力建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型老師隊(duì)伍，為提高我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量供應(yīng)扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力氣，以確保學(xué)校教化適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的須要。

二、培育目標(biāo)

1、通過(guò)培訓(xùn)，使全體新老師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素養(yǎng)，增加法制觀念，依法從教，教書育人。具有人民老師高尚的人格，有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)民主，要成為學(xué)生的.良師益友。

2、通過(guò)培訓(xùn)，是全體新老師樹立先進(jìn)正確的現(xiàn)代教化觀念，提高參加教化學(xué)改革的意識(shí)，提高實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平，促進(jìn)教化思想及教化觀念的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)學(xué)校深化改革和素養(yǎng)教化的須要。

3、通過(guò)培訓(xùn)，使全體新老師進(jìn)一步提高學(xué)識(shí)水平，駕馭現(xiàn)在化教化手段，增加學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能，從而提高老師的教學(xué)實(shí)力和教學(xué)水平。使新老師具有嫻熟的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教化理論，并能有效快速地開展教學(xué)工作。

(1)教學(xué)工作：具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)實(shí)力，較好地運(yùn)用教化學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法學(xué)問(wèn)，組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。要熟識(shí)所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，精確表述教學(xué)任務(wù)及要求，駕馭教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟識(shí)課堂常規(guī)，規(guī)范運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言，較好地設(shè)計(jì)和運(yùn)用板書，能較好地進(jìn)行教材分析，會(huì)“說(shuō)課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等)，能獨(dú)立擔(dān)當(dāng)公開課，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)變實(shí)力。

(2)教科研工作：有較強(qiáng)的教研實(shí)力，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，自覺、主動(dòng)、有效地找尋解決問(wèn)題的方法和措施。

(3)班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順當(dāng)?shù)亟⑵鸢嗉w優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿

地組織班內(nèi)教化活動(dòng)，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問(wèn)題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

三、培訓(xùn)對(duì)象

20xx年9月新老師：劉睿寅貝昀婷馬麗麗劉曉潔。

四、培訓(xùn)措施

1、成立新老師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：山漫

副組長(zhǎng)：曲穎

成員：王萍智潘小麗喬亞冰郭穎呂潔

沈燕張琪楊千惠鄭靈霞張莉麗

2、開展師徒幫帶活動(dòng)

(1)、為每名新老師競(jìng)選2名指導(dǎo)老師，分別在班級(jí)管理、專業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)人讀書方面進(jìn)行指導(dǎo)。新老師與指導(dǎo)老師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。

(2)、指導(dǎo)老師要對(duì)新老師在班級(jí)管理及備課、講課等方面做全面指導(dǎo)。新老師要在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個(gè)“教化教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”，爭(zhēng)取成為青年骨干老師。每周結(jié)對(duì)老師至少要互聽一節(jié)課，被指導(dǎo)老師寫出教學(xué)反思，指導(dǎo)老師寫出指導(dǎo)看法，并相互溝通;新老師每周由指導(dǎo)老師舉薦聽課1節(jié)，做好聽課記錄，由指導(dǎo)老師進(jìn)行檢查;相關(guān)資料上交教育處。

3、定期溝通談心

學(xué)校校長(zhǎng)、教育主任和代課老師要定期與新老師在師德師風(fēng)、教化教學(xué)、讀書心得等方面進(jìn)行溝通談心。其中，校長(zhǎng)、教育主任每學(xué)期不少于2次;帶教老師做到至少每月1次，新老師要做好成長(zhǎng)記錄。

4、上好匯報(bào)課

新老師每月在本校上一次匯報(bào)課，交一份高質(zhì)量的教案及課件，帶教老師及教育處人員賜予現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課指導(dǎo)，教育處、帶教老師要做好記錄。馬麗麗、劉曉潔兩位老師要組織一次班隊(duì)活動(dòng)，帶教老師、大隊(duì)部負(fù)責(zé)人需到場(chǎng)指導(dǎo)，并做好記錄。

5、深化組織開展讀書學(xué)習(xí)

學(xué)校支配王萍智、潘小麗兩位資深教育主任負(fù)責(zé)新老師的讀書學(xué)習(xí)。除了學(xué)校舉薦的讀書書目，再為每一名新老師供應(yīng)《完整的成長(zhǎng)》、《撲捉兒童敏感期》、《愛和自由》、《給新老師的建議》四本書。依據(jù)舉薦書目自行選擇閱讀并做好學(xué)習(xí)筆記，每?jī)尚瞧诮灰黄x書體會(huì)，指導(dǎo)老師批閱。帶教老師每月聽取新老師讀書匯報(bào)，期末舉辦新老師專場(chǎng)讀書報(bào)告會(huì)，評(píng)比出“讀書新星”。

五、考核和總結(jié)

1、根據(jù)《西工區(qū)中小學(xué)新老師培訓(xùn)工作評(píng)比方法》將新老師的各項(xiàng)工作納入考核。

2、在培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)校對(duì)新老師培訓(xùn)狀況和表現(xiàn)進(jìn)行階段性小結(jié)，剛好溝通，注意實(shí)效。

2、每學(xué)期依據(jù)詳細(xì)要求考核。培訓(xùn)結(jié)束，學(xué)校將對(duì)新老師通過(guò)座談、查看資料、聽課等形式進(jìn)行驗(yàn)收。依據(jù)考核結(jié)果評(píng)比出“芳林路小學(xué)新老師標(biāo)兵”，在全校予以表彰。

老師培訓(xùn)工作安排6

為實(shí)行《XX縣中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展工作看法》、《XX縣教化局“十二五”中小學(xué)老師培訓(xùn)工作看法》和《20xx年XX縣中小學(xué)教干老師培訓(xùn)工作安排》要求，切實(shí)加強(qiáng)我校老師培訓(xùn)工作,努力開創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局，結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制訂本安排。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和上級(jí)關(guān)于老師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo)，立足于全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高老師綜合素養(yǎng)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培育終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)力的新型老師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的老師組織。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神;

2.更新教化教學(xué)觀念，提升教化科研實(shí)力;

3.強(qiáng)化老師專業(yè)學(xué)問(wèn)及理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平;

4.加強(qiáng)教化技術(shù)實(shí)力培訓(xùn)，提升教化現(xiàn)代化實(shí)施水平，推動(dòng)教化信息化建設(shè)。

5.深化實(shí)行上級(jí)師訓(xùn)工作精神，加快老師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。

三、主要工作

(一)著眼實(shí)際，注意培訓(xùn)的針對(duì)性。

1.強(qiáng)化師德建設(shè)，樹立師德窗口形象。學(xué)校將堅(jiān)持以教化博客、校內(nèi)網(wǎng)站為媒介與視點(diǎn)，接著挖掘和培育教化教學(xué)工作中的先進(jìn)與典型，通過(guò)開展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”、“我的教化故事征集”、“師德征文評(píng)比”、“教化故事選編”等活動(dòng)，推動(dòng)新型師生關(guān)系的建立，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象，加快我校師德窗口形象建設(shè)，爭(zhēng)取本學(xué)期再有2——3名老師被評(píng)為市縣師德標(biāo)兵或師德模范。

2.特色建設(shè)，引領(lǐng)老師專業(yè)學(xué)問(wèn)自主提升。以“書香校內(nèi)”文化建設(shè)為源頭，通過(guò)校內(nèi)圖書館、校內(nèi)網(wǎng)站、教化博客等信息平臺(tái)，接著深化開展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進(jìn)老師走向書香型、學(xué)問(wèn)型、才智型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的學(xué)問(wèn)積淀開啟教化的才智，提升教化科研實(shí)力，提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校將有目標(biāo)的培育和發(fā)展學(xué)科骨干老師10名，教科研能手2——4名。與此同時(shí)不斷提升老師學(xué)歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教化發(fā)展的須要。

3.支教幫扶，促進(jìn)老師專業(yè)性成長(zhǎng)。借助實(shí)小支教幫扶優(yōu)勢(shì)，組織幫扶學(xué)校市縣學(xué)科骨干老師、市縣名師定期實(shí)行“教學(xué)基本功送培下鄉(xiāng)活動(dòng)”、“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)”、“名師教化思想溝通”等，在名師專家的引領(lǐng)下開拓專業(yè)發(fā)展之路，并有安排的選拔優(yōu)秀青年老師3——5名與幫扶學(xué)校骨干老師、名師結(jié)對(duì)幫扶，以點(diǎn)帶面，輻射引領(lǐng)。

4.實(shí)施人才戰(zhàn)略，加速教化技術(shù)應(yīng)用水平的提升。實(shí)施教化信息技術(shù)人才發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用，通過(guò)開展“信息技術(shù)操作實(shí)力培訓(xùn)”、“教化技術(shù)應(yīng)用實(shí)力培訓(xùn)”、“電教化設(shè)備應(yīng)用技能培訓(xùn)”等全員培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高老師教化技術(shù)應(yīng)用實(shí)力。本學(xué)期將組織各學(xué)科老師在縣級(jí)及以上電教化教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課件制作評(píng)比、教化博客評(píng)比等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)20余人次。

(二)豐富形式，搞活培訓(xùn)，注意培訓(xùn)的實(shí)效性。

1.立足校本，面對(duì)全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的`校本研訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)教育處、教科室及教研組、備課組等校本性研訓(xùn)組織，面對(duì)全體老師開展“傳幫帶”培訓(xùn)活動(dòng)，以“教化理論學(xué)習(xí)”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學(xué)沙龍”、“專題培訓(xùn)講座”等形式拓寬不同層次老師的教化視野，不斷更新教化觀念，保證全體老師同等享有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，以適應(yīng)教化發(fā)展的要求。

2.搭建平臺(tái)，拓寬渠道。一是外輸送培，開放教化思想。學(xué)校將結(jié)合《20xx年XX縣中小學(xué)教干老師培訓(xùn)工作安排》要求，主動(dòng)組織老師參與縣高端培訓(xùn)工程、名師培育工程、教干素養(yǎng)提高工程、“星級(jí)”班主任培育工程、學(xué)科骨干老師培訓(xùn)工程、師德全員培訓(xùn)工程、教化技術(shù)實(shí)力培訓(xùn)工程、新老師崗前培訓(xùn)工程、市縣級(jí)青藍(lán)課程展示活動(dòng)、教化名家講壇活動(dòng)等;二是外聘內(nèi)訓(xùn)，開闊教化視野。學(xué)校以支教工程為契機(jī)，主動(dòng)建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系，聘請(qǐng)師專一附小、XX縣實(shí)小在省市有知名度的專家名師來(lái)校開設(shè)專題講座，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)?；蚴且劳兄Ы虒W(xué)校的社會(huì)影響邀請(qǐng)市縣

外教化名家做學(xué)術(shù)報(bào)告，科研課題引領(lǐng)，以開闊老師的教化教學(xué)探討視野;三是骨干輻射，閱歷共享。學(xué)校在多措并舉，重力打造學(xué)科骨干老師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)開設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、教化思想?yún)R報(bào)溝通等形式，共享閱歷，共同成長(zhǎng);四是挖掘利用“教研新時(shí)空”等各種遠(yuǎn)程教化資源為師訓(xùn)工作服務(wù)，整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，為老師培訓(xùn)供應(yīng)公共服務(wù)平臺(tái)，務(wù)實(shí)開展培訓(xùn)。

3.以賽代訓(xùn)，賽訓(xùn)結(jié)合。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)老師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo)，主動(dòng)開展老師教學(xué)通用技能和專業(yè)技能評(píng)比活動(dòng)，

老師培訓(xùn)工作安排7

老師是一個(gè)學(xué)校的支柱，為了老師能夠有所提高，因此我校的老師培訓(xùn)工作就尤為重要，然而在上級(jí)教化行政部門的統(tǒng)一規(guī)劃和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)下，以促進(jìn)學(xué)校和老師的發(fā)展為目標(biāo)，以教研組為基本單位，以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人而開展老師在職的培訓(xùn)活動(dòng)。為推動(dòng)我校老師教化工作更上一個(gè)臺(tái)階，我們必需圍繞教化改革和發(fā)展這個(gè)中心任務(wù)，立足農(nóng)村老師培訓(xùn)的實(shí)際，以發(fā)展豐富老師教化工作內(nèi)涵為動(dòng)身點(diǎn)，以師德教化為核心，以促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，開展老師教化精品活動(dòng)，為全面提升老師的總體素養(yǎng)，深化教化改革，實(shí)施素養(yǎng)教化，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的素養(yǎng)教化。

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有肯定教科研實(shí)力、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平為主線，進(jìn)一步加大老師接著教化和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培育一支愛崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。

2、仔細(xì)完成老師基本功系列培訓(xùn)任務(wù)，切實(shí)提高老師課程改革的實(shí)力和素養(yǎng)。

3、加大老師的.教化教學(xué)探討培訓(xùn)力度，實(shí)行“專題講座、教研論壇、個(gè)人自學(xué)”等形式開展豐富多彩培訓(xùn)工作。

4、落實(shí)網(wǎng)上溝通學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師各方面水平的提升。

5、加強(qiáng)骨干老師培育力度，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年老師的示范作用。

三、詳細(xì)措施

1、主動(dòng)推動(dòng)師訓(xùn)工作的層級(jí)管理。校級(jí)決策層(校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，把握師訓(xùn)工作的方面);培訓(xùn)執(zhí)行層(教育處要組織和開展校本研修活動(dòng)，提高研修水平);教研組基礎(chǔ)層(教研組長(zhǎng)要?jiǎng)訂T組織本組老師參與培訓(xùn)，主持以組為單位的校本研修活動(dòng))。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。組織全體老師完成好各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。專題培訓(xùn)突出重點(diǎn)性、實(shí)現(xiàn)開放性、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、注意全程性、關(guān)注層次性;培訓(xùn)方式以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)校本教研相結(jié)合、課程理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行。

3、深化開展上溝通，做好上傳教案，登錄點(diǎn)評(píng)等，完成接著教化任務(wù)。

4、接著實(shí)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來(lái)要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，對(duì)其他老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采納作專題講座、閱歷溝通、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效應(yīng)。

5、充分發(fā)揮骨干老師的示范作用。聘請(qǐng)骨干老師進(jìn)行微型講座(每位骨干老師就一個(gè)小的案例、教化日記，開展15分鐘左右的小型講座)，集中一個(gè)時(shí)間段開設(shè)示范課，供應(yīng)研討，真正起到更實(shí)在、更有效、更有針對(duì)性的杠桿作用。

6、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”工作。針對(duì)老師在教化教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)校外專家、教學(xué)能手來(lái)校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及緣由，制訂對(duì)策措施，幫助老師解答疑難。有目的派出骨干老師外出聽課學(xué)習(xí)。

四、詳細(xì)支配

三月份

(1)制定、學(xué)習(xí)師訓(xùn)工作安排。

(2)召開畢業(yè)班老師座談會(huì)。

(3)開展相互聽課活動(dòng)。

四月份

(1)學(xué)習(xí)教學(xué)理論

(2)老師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練。

五月份

(1)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論。

(2)骨干老師示范

六月份

(1)老師教化教學(xué)學(xué)習(xí)心得。

(2)老師課堂教學(xué)基

(3)教學(xué)實(shí)踐課。七月份

(1)撰寫、評(píng)比教化教學(xué)論

(2)評(píng)比優(yōu)秀師徒。

(3)總結(jié)本學(xué)期師訓(xùn)工作。

老師培訓(xùn)工作安排8

一、工作思想

以科學(xué)發(fā)展觀和縣進(jìn)修校關(guān)于老師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo)，立足于全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高老師綜合素養(yǎng)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培育終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)力的新型老師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的老師組織。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神;

2.更新教化教學(xué)觀念，提升教化科研實(shí)力;

3.強(qiáng)化老師專業(yè)學(xué)問(wèn)及理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平;

4.加強(qiáng)教化技術(shù)實(shí)力培訓(xùn)，提升教化現(xiàn)代化實(shí)施水平，推動(dòng)教化信息化建設(shè)。

5.深化實(shí)行縣進(jìn)修校師培工作精神，加快老師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。

三、主要工作

(一)著眼實(shí)際，注意培訓(xùn)的針對(duì)性。

1.強(qiáng)化師德建設(shè)，樹立師德窗口形象。學(xué)校將堅(jiān)持以學(xué)校博客、校訊通、教化簡(jiǎn)訊、《汶川教化》為媒介與視點(diǎn)，接著挖掘和培育教化教學(xué)工作中的先進(jìn)與典型，通過(guò)開展政治學(xué)習(xí)和"師德演講"、"我的教化故事征集"、"師德征文評(píng)比"、"教化故事選編"等活動(dòng)，推動(dòng)新型師生關(guān)系的建立，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象，加快我校師德窗口形象建設(shè)。

2.特色建設(shè)，引領(lǐng)老師專業(yè)學(xué)問(wèn)自主提升。以"書香校內(nèi)"文化建設(shè)為源頭，通過(guò)校內(nèi)圖書館、教化博客等信息平臺(tái)，接著深化開展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進(jìn)老師走向書香型、學(xué)問(wèn)型、才智型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的學(xué)問(wèn)積淀開啟教化的才智，提升教化科研實(shí)力，提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校將有目標(biāo)的培育和發(fā)展學(xué)科骨干老師。與此同時(shí)不斷提升老師學(xué)歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教化發(fā)展的須要。

3.支教幫扶，促進(jìn)老師專業(yè)性成長(zhǎng)。借助資中學(xué)校支教幫扶優(yōu)勢(shì)，組織幫扶學(xué)校學(xué)科骨干老師實(shí)行"教學(xué)送培下鄉(xiāng)活動(dòng)"、"高效課堂活動(dòng)研討"、"名師教化思想溝通"等，在名師專家的引領(lǐng)下開拓專業(yè)發(fā)展之路，并有安排的選拔優(yōu)秀青年老師3——5名與幫扶學(xué)校骨干老師、名師結(jié)對(duì)幫扶，以點(diǎn)帶面，輻射引領(lǐng)。

4.加速信息教化技術(shù)應(yīng)用水平的提升。充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用，通過(guò)開展"信息技術(shù)操作實(shí)力培訓(xùn)"、"教化技術(shù)應(yīng)用實(shí)力培訓(xùn)"、"一師一優(yōu)課、一課一名師"、"電子白板應(yīng)用技能培訓(xùn)"等全員培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高老師教化技術(shù)應(yīng)用實(shí)力。

(二)豐富形式，搞活培訓(xùn)，注意培訓(xùn)的實(shí)效性。

1.立足校本，面對(duì)全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)教務(wù)處、教研組、課題組等校本性研訓(xùn)組織，面對(duì)全體老師開展"傳幫帶"培訓(xùn)活動(dòng)，以"教化理論學(xué)習(xí)"、"課例研討"、"案例診斷"、"教學(xué)沙龍"、"專題培訓(xùn)講座"等形式拓寬不同層次老師的教化視野，不斷更新教化觀念，保證全體老師同等享有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，以適應(yīng)教化發(fā)展的要求。

2.搭建平臺(tái)，拓寬渠道。一是外輸送培，開放教化思想。學(xué)校將主動(dòng)組織老師參與縣進(jìn)修校支配的各種培訓(xùn)工程;二是外聘內(nèi)訓(xùn)，開闊教化視野。學(xué)校以支教工程為契機(jī)，主動(dòng)建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系，組織學(xué)科骨干老師到資中縣發(fā)x鎮(zhèn)中心校、新橋鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí);三是骨干輻射，閱歷共享。學(xué)校在多措并舉，重力打造學(xué)科骨干老師隊(duì)伍的.基礎(chǔ)上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)開設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、教化思想?yún)R報(bào)溝通等形式，共享閱歷，共同成長(zhǎng);四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，為老師培訓(xùn)供應(yīng)公共服務(wù)平臺(tái)，務(wù)實(shí)開展培訓(xùn)。

3.以賽代訓(xùn)，賽訓(xùn)結(jié)合。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)老師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo)，主動(dòng)開展老師教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)打牢老師專業(yè)成長(zhǎng)的基石。

四、保障措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)主任、及教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)老師培訓(xùn)的管理工作，詳細(xì)培訓(xùn)由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

2.統(tǒng)籌培訓(xùn)，供應(yīng)保障。

學(xué)校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上供應(yīng)保障，確保老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的持續(xù)增長(zhǎng)，為老師培訓(xùn)供應(yīng)穩(wěn)定牢靠的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，確保老師培訓(xùn)工作順當(dāng)開展。

3.加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核。全部培訓(xùn)由教務(wù)處實(shí)行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和實(shí)施。學(xué)校將把過(guò)程管理和老師培訓(xùn)考核狀況與老師績(jī)效考核、職務(wù)評(píng)聘、崗位設(shè)置、評(píng)先表彰等掛鉤，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，努力培育一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充溢活力的高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊(duì)伍，振興漩口地方教化。

4.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，服務(wù)培訓(xùn)。為了做好培訓(xùn)、服務(wù)、管理工作，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，開拓視野，積累閱歷，以滿意培訓(xùn)工作的須要;教務(wù)處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓(xùn)，做到目標(biāo)明確、思路清楚、要求詳細(xì)，整合資源，創(chuàng)建性地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

老師培訓(xùn)工作安排9

一、基本狀況

本學(xué)期，我校在編教職工103人，其中支教1人，秋季老師培訓(xùn)工作安排。有36個(gè)教學(xué)班，在籍學(xué)生2262人。

二、指導(dǎo)思想

樹立科學(xué)的學(xué)校發(fā)展觀，以創(chuàng)建高效課堂為中心，以促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展和提高教化教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，堅(jiān)持全面貫徹教化方針，扎實(shí)推動(dòng)課程改革，大力實(shí)施素養(yǎng)教化，務(wù)實(shí)開展校本研修，促進(jìn)師生全面發(fā)展，鞏固名校辦學(xué)成果，創(chuàng)建特色學(xué)校。

三、工作目標(biāo);

總體目標(biāo)：辦人民滿足的教化，教化教學(xué)科研工作爭(zhēng)創(chuàng)一流，保持宜昌市名牌學(xué)校的光榮稱號(hào)。

詳細(xì)目標(biāo)：

1、不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量，期末統(tǒng)考各學(xué)科成果穩(wěn)居全縣之首。

2、班級(jí)建設(shè)水平不斷提高，學(xué)校表彰的文明班、示范文明班的比例達(dá)到75%以上。

3、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的歡樂(lè)、健康發(fā)展，特性得以張揚(yáng)，愛好愛好得以滿意，學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步，受到學(xué)校及以上表彰、嘉獎(jiǎng)的學(xué)生比例達(dá)60%。鞏固率達(dá)100％。

4、實(shí)現(xiàn)老師的持續(xù)專業(yè)成長(zhǎng)，提升老師的職業(yè)華蜜感。100%的老師有校級(jí)的教化教學(xué)探討成果，40%的老師有縣級(jí)及以上的成果。

5、構(gòu)建平安和諧校內(nèi)。確保校內(nèi)食品、教化教學(xué)活動(dòng)、師生人身和校內(nèi)財(cái)產(chǎn)平安。平安責(zé)任事故及重大平安事故為零。

四、主要工作和措施

（一）堅(jiān)持“老師發(fā)展第一”，努力建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)校風(fēng)、師德師風(fēng)以及學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行《老師職業(yè)道德規(guī)范》（20xx年修訂稿）和縣教化局制定的老師“六不準(zhǔn)”，堅(jiān)決制止有償家教和辦班補(bǔ)課現(xiàn)象，樹立良好的實(shí)小老師形象。做好政風(fēng)行風(fēng)上線測(cè)評(píng)工作，按時(shí)上線，剛好辦理投訴件、舉報(bào)件，力爭(zhēng)投訴件、舉報(bào)件辦理群眾滿足率達(dá)到100%，自覺接受群眾監(jiān)督，努力辦人民滿足的學(xué)校。不斷完善學(xué)校管理制度，建設(shè)民主、科學(xué)的校內(nèi)文化，營(yíng)造“以人為本”、“以校為本”的校內(nèi)文化氛圍。

2、抓學(xué)習(xí)，促提高。一是接著開展打造書香校內(nèi)活動(dòng)，全體老師每學(xué)年讀一至二本教化專著，撰寫3000字的讀書筆記和反思文章，豐富學(xué)問(wèn)的積累，用理論指導(dǎo)自己的教化教學(xué)工作；二是刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功，規(guī)范漢字書寫實(shí)力、規(guī)范相識(shí)。要關(guān)注留守學(xué)生和特別家庭學(xué)生及特異體質(zhì)學(xué)生的教化問(wèn)題，重視不良行為的教化、轉(zhuǎn)化、矯治工作，預(yù)防未成年人犯罪。

9、努力提高班級(jí)的建設(shè)水平。各班班主任要充分發(fā)揮助理班主任、各位科任老師的力氣，共同為班級(jí)的建設(shè)出謀劃策獻(xiàn)力。各班要通過(guò)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，落實(shí)每月一次的主題班隊(duì)，著力建設(shè)班級(jí)文化，通過(guò)班與班之間的友好競(jìng)爭(zhēng)，提高班集體的凝合力和向心力，使班級(jí)成為學(xué)生享受成長(zhǎng)歡樂(lè)、享受老師關(guān)愛、享受同學(xué)友愛的樂(lè)園。創(chuàng)新班級(jí)的評(píng)價(jià)方式。學(xué)校接著推行文明班級(jí)的考核制度，通過(guò)期中、期末兩次文明班的申報(bào)考核，推動(dòng)班級(jí)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在學(xué)生日常行為規(guī)范的考核中，實(shí)行獎(jiǎng)扣結(jié)合，工作安排《秋季老師培訓(xùn)工作安排》。

10、要充分發(fā)揮縣武警中隊(duì)、清江奇石苑、縣特校等德育基地的教化作用，適時(shí)開展德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好品德發(fā)展。

11、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，辦好紅領(lǐng)巾廣播，每周四課后整理時(shí)廣播，各班要組織學(xué)生主動(dòng)投稿，專心聽廣播；編辦一期高質(zhì)量的《清江石》；各班堅(jiān)持每月辦一期黑板報(bào)，少先大隊(duì)部組織檢查評(píng)比。

12、落實(shí)課堂教學(xué)的主渠道。品德與生活（社會(huì)）課程要發(fā)揮品德教化的主陣地作用，其它學(xué)科在把握本課程的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要高度重視三維目標(biāo)中的情感、看法、價(jià)值觀的教化，要充分挖掘教材內(nèi)含的德育教化素材，在豐富學(xué)生學(xué)問(wèn)、發(fā)展學(xué)生實(shí)力的同時(shí)，提高學(xué)生的'道德水平。在地方課程教學(xué)中，要利用肯定的課時(shí)，廣泛開展八個(gè)專題教化（公共平安教化、防毒教化、防艾教化、心理健康教化、環(huán)境愛護(hù)教化、國(guó)防教化、反邪教教化和愛護(hù)電力設(shè)施教化），引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)文明的生活方式。

13、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的教化管理作用。少先大隊(duì)部要加強(qiáng)各中隊(duì)輔導(dǎo)員工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)《國(guó)旗法》、少先隊(duì)學(xué)問(wèn)的教化，重視大隊(duì)部干部的選拔、培育和運(yùn)用，發(fā)揮他們充當(dāng)學(xué)校管理小助手的作用。少先大隊(duì)部要加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，督促每天清掃，確保校內(nèi)整齊――地面無(wú)紙屑垃圾，教室窗明桌凈，墻面無(wú)亂寫濫畫，校內(nèi)內(nèi)外無(wú)亂丟亂扔現(xiàn)象。

14、扎實(shí)開展“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。根據(jù)學(xué)?！罢n外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案的要求，每班在9月至11月至少要對(duì)班級(jí)的15個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪，家訪時(shí)由班主任敏捷支配語(yǔ)、數(shù)、外等學(xué)科老師參與，其它老師家訪1名學(xué)生。家訪的對(duì)象主要是有心理障礙的學(xué)生、留守學(xué)生、行為習(xí)慣差的學(xué)生、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生、單親家庭學(xué)生等。家訪后要填好《家訪手記》，做好資料的整理。

（三）加強(qiáng)教化教學(xué)探討和管理，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

15、要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程安排，開齊、開足、開好各門課程。加強(qiáng)對(duì)新課程的管理，加強(qiáng)對(duì)課表執(zhí)行狀況的檢查，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，杜絕擠課、占課，非學(xué)校支配或經(jīng)教育處允許，不得私自挪課。規(guī)范作息時(shí)辰表，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間的相關(guān)規(guī)定，任何班級(jí)和老師不得隨意要求學(xué)生提前到校上課或推遲放學(xué)。師生請(qǐng)假，均要按要求填寫請(qǐng)假條和調(diào)課代課單交教育處。加強(qiáng)學(xué)籍管理，健全普九資料，鞏固“普九”成果。完善教化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、評(píng)估方法，改進(jìn)教學(xué)管理，實(shí)施素養(yǎng)教化，提高教學(xué)質(zhì)量。

16、堅(jiān)持一個(gè)中心、兩個(gè)重點(diǎn)，即以創(chuàng)建高效課堂為中心，以促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展和提高教化教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，仔細(xì)開展校本研修，促進(jìn)學(xué)校輕負(fù)擔(dān)、有特色、高質(zhì)量發(fā)展。

一是仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材。開學(xué)初的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，從編者的角度去鉆研教材、感知教材、理解教材，樹立課程意識(shí)。要仔細(xì)通讀所教學(xué)科的全冊(cè)教材，了解全冊(cè)教材的內(nèi)容，明確這些內(nèi)容在整個(gè)課程的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中的地位和作用，理清教學(xué)目標(biāo)。在每單元教學(xué)之前，要對(duì)本單元的內(nèi)容細(xì)致閱讀，仔細(xì)分析各小節(jié)有哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并找尋貫穿這一單元的主線，把握各節(jié)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，形成教學(xué)內(nèi)容的整體相識(shí)。在鉆研一節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析本節(jié)課在本單元中所處的地位，思索怎樣把德育點(diǎn)、學(xué)問(wèn)點(diǎn)、智力點(diǎn)和實(shí)力點(diǎn)融于這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容之中，明確本節(jié)課的培育性目標(biāo)與發(fā)展性目標(biāo)。

二是要落實(shí)集體備課制度，搞好常態(tài)課教學(xué)。同課程同年級(jí)任課老師達(dá)到三名的均設(shè)年級(jí)備課組開展集體備課。集體備課根據(jù)縣研訓(xùn)中心的表格樣式進(jìn)行，每周一次，每次活動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí)。各集體備課組定好每周的活動(dòng)時(shí)間及活動(dòng)支配，并交教育處備查。各備課組在集體備課時(shí)，要做到“三定四研五統(tǒng)一”：定備課時(shí)間、定備課地點(diǎn)、定中心發(fā)言人；探討教學(xué)目標(biāo)、探討教學(xué)資源、探討教學(xué)程序、探討校本作業(yè)；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)程序、統(tǒng)一校本作業(yè)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)反饋。要嚴(yán)格根據(jù)集體備課的程序開展活動(dòng)：

定量主備：每次集中進(jìn)行集體備課的前兩周，由備課組長(zhǎng)按單元或章節(jié)統(tǒng)一分工，布置組內(nèi)老師主備課時(shí)學(xué)案，并形成電子文檔和紙質(zhì)文檔以供集體備課時(shí)研討。

集體研討：集體備課時(shí)，主備老師對(duì)自己所設(shè)計(jì)的學(xué)案進(jìn)行解說(shuō)，其它老師共同補(bǔ)充、修訂、完善。.

分發(fā)共享：主備老師設(shè)計(jì)的學(xué)案通過(guò)集體研討和主備人的修訂后，發(fā)給本組老師共用，老師在實(shí)踐前，結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際和個(gè)人教學(xué)特長(zhǎng)再進(jìn)行補(bǔ)充修改。

實(shí)踐反思：授課老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫好教學(xué)后記或反思，以備教后溝通，并剛好完善學(xué)案電子稿，以備后期更有效利用。

要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復(fù)備和課后反思，真正提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，敬重并關(guān)注學(xué)生的特性差異，保證學(xué)生的課間休息、熬煉時(shí)間，通過(guò)創(chuàng)建高效課堂來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量。今后，還要加強(qiáng)課間巡查，對(duì)一貫拖堂、占用學(xué)生課間熬煉時(shí)間的人員要記錄在案，常規(guī)一律定為不合格。接著實(shí)行推門聽課，教管人員和各研修組長(zhǎng)每學(xué)期至少推門聽課2至3人，推門聽課時(shí)一并檢查教學(xué)常規(guī)和教學(xué)行為，真正解決備教兩張皮的問(wèn)題。

三是主動(dòng)開展“課內(nèi)比教學(xué)”專題活動(dòng)。在學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案的指導(dǎo)下，以校本研修組為單位開展老師教學(xué)比武暨高效課展示評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校校委會(huì)成員蹲點(diǎn)聯(lián)系相應(yīng)的研修組。在此基礎(chǔ)上，每個(gè)研修組舉薦一名教學(xué)比武優(yōu)勝者參與學(xué)校教學(xué)比武總評(píng)活動(dòng)。學(xué)校在綜合考評(píng)備課、說(shuō)課、上課、反思四個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)科舉薦一名優(yōu)秀老師參與全縣老師教學(xué)比武暨高效課展評(píng)活動(dòng)。各研修組要以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī)，與“踐行洋思閱歷、打造高效課堂”實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，把教學(xué)基本功比武活動(dòng)與高效課堂展評(píng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，聚焦課堂，改進(jìn)課堂，加強(qiáng)教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)探討，提升導(dǎo)學(xué)實(shí)力，優(yōu)化課堂教學(xué)策略和結(jié)構(gòu)，在說(shuō)課、講課中把老師主導(dǎo)和學(xué)生主體都充分表現(xiàn)出來(lái)。全部學(xué)科、全部老師都要參加到教學(xué)比武活動(dòng)中來(lái)，擔(dān)當(dāng)多門學(xué)科教學(xué)的老師，自愿選擇一門學(xué)科參加活動(dòng)。每個(gè)研修組至少選擇一名老師的課堂教學(xué)進(jìn)行錄像，學(xué)校建立“課內(nèi)比教學(xué)”視頻資源庫(kù)。每個(gè)研修組至少進(jìn)行一次圖文宣揚(yáng)報(bào)道。

四是讓教學(xué)反思成為老師專業(yè)成長(zhǎng)的糾偏儀。任何一個(gè)老師在其執(zhí)教的過(guò)程中都不行能做到盡善盡美，諦視和分析自己的教學(xué)行為、教學(xué)決策和教學(xué)結(jié)果，可以有效地訂正教學(xué)觀念、教學(xué)行為上的偏差，形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思索和創(chuàng)建性見解，提高自我覺察水平和教學(xué)監(jiān)控實(shí)力。教學(xué)反思的內(nèi)容包括對(duì)教材內(nèi)容的取舍或補(bǔ)充，對(duì)課時(shí)安排的支配，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確立，對(duì)教學(xué)策略的選擇，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。

老師培訓(xùn)工作安排10

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)xx縣XX年的老師培訓(xùn)工作以解讀、領(lǐng)悟、踐行新課標(biāo)為主線，以提升老師執(zhí)教實(shí)力為重點(diǎn)，結(jié)合老師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，依托各類培訓(xùn)對(duì)全體老師進(jìn)行專業(yè)學(xué)問(wèn)和業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)等教學(xué)基本實(shí)力訓(xùn)練，全力提升廣闊老師的專業(yè)技能，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、培訓(xùn)對(duì)象

我校全體老師。

三、培訓(xùn)形式

依據(jù)縣培訓(xùn)支配，實(shí)行集中培訓(xùn)，采納理論學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、分組探討、撰寫心得、溝通成果、教學(xué)競(jìng)賽等多種方式開展培訓(xùn)工作。

四、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：姜zz

副組長(zhǎng)：張z

成員：王zz

五、培訓(xùn)支配

（一）參與縣級(jí)培訓(xùn)人員：

1.交互式電子白板培訓(xùn)者培訓(xùn)

培訓(xùn)人員：英語(yǔ)：張zz

語(yǔ)文：陳xx

化學(xué)：陳xx

培訓(xùn)內(nèi)容：word文稿的一般性編輯與課件制作；交互式電子白板通用工具的運(yùn)用；交互式電子白板學(xué)科工具的運(yùn)用。

培訓(xùn)時(shí)間：8月3-5日，計(jì)24學(xué)時(shí)。

2.科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)

培訓(xùn)人員：馬xx

培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)?？萍脊ぷ鞯慕M織，科技教化基地的建設(shè)，學(xué)生科技活動(dòng)的指導(dǎo)（創(chuàng)新思維開發(fā)，作品制作）。

培訓(xùn)時(shí)間：8月6-7日，計(jì)16學(xué)時(shí)。

3.初中階段部分學(xué)科老師培訓(xùn)

培訓(xùn)人員：全校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史老師。

培訓(xùn)內(nèi)容：《XX版課程標(biāo)準(zhǔn)》及中考命題、題例編撰角度談?wù)n堂教學(xué)。

培訓(xùn)時(shí)間：8月15-16日，計(jì)8學(xué)時(shí)。

4.新任老師培訓(xùn)

培訓(xùn)人員：今年新聘請(qǐng)我校新老師。

培訓(xùn)內(nèi)容：全縣教化發(fā)展概況及發(fā)展戰(zhàn)略、老師職業(yè)道德規(guī)范、教化政策法規(guī)、新課程培訓(xùn)、教化教學(xué)常規(guī)及班主任管理等。

培訓(xùn)時(shí)間：8月19-20日。

5.教科研工作專題培訓(xùn)

培訓(xùn)人員：王xx

培訓(xùn)內(nèi)容：校本研修、課題探討。

培訓(xùn)時(shí)間：8月24-25日。

6.班主任工作培訓(xùn)

培訓(xùn)人員：孫xx、全體班主任

培訓(xùn)內(nèi)容：班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教化指導(dǎo)、班集體活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織班級(jí)管理、未成年人思想道德教化、相關(guān)教化政策法規(guī)等相關(guān)專題。

培訓(xùn)時(shí)間：8月中下旬。

（二）校本培訓(xùn)

今年的我校校本培訓(xùn)主要有兩個(gè)方面，一是組織開展全體老師交互式電子白板培運(yùn)用實(shí)力培訓(xùn)與考核，二是接著組織開展老師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核活動(dòng)。詳細(xì)項(xiàng)目支配如下：

1.交互式電子白板運(yùn)用實(shí)力全員培訓(xùn)與考核

對(duì)象：我校在職老師。

內(nèi)容：word文稿的一般性編輯與課件制作；交互式電子白板通用工具的運(yùn)用；交互式電子白板學(xué)科工具的.運(yùn)用。

集中培訓(xùn)時(shí)間：8月10-14日

自學(xué)時(shí)間：8月15—8月18日

形式：集中講解示范、任務(wù)驅(qū)動(dòng)訓(xùn)練，逐一過(guò)關(guān)考核。

要求：

（1）我校仔細(xì)組織“交互式電子白板培訓(xùn)者培訓(xùn)”的培訓(xùn)，明確參訓(xùn)要求，利用本校