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文檔簡介

小班社會活動——小動物找家教案?小動物找家教案

小班社會活動小動物找家教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，通過活動讓幼兒初步了解幾種常見動物的叫聲，樂觀主動地參加活動，體驗與同伴共同嬉戲的歡樂，適合幼兒園老師們上小班社會活動課，下面是小動物找家教案。

活動目標

1、通過活動讓幼兒初步了解幾種常見動物的叫聲。

2、樂觀主動地參加活動，體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備

1、教學課件

2、小鳥、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。

3、環(huán)境創(chuàng)設布置小鳥、小狗、小貓、老鼠的家。

活動過程

1、聽一聽，說一說、做一做

、聽一聽

師以嬉戲口吻引入我們班來了幾只小動物，想和小伴侶玩嬉戲，請小伴侶留意聽一聽，猜猜他是誰？

、說一說師逐個演示課件，分別讓小鳥、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩嬉戲。

、做一做老師引導幼兒嬉戲，老師說名稱，幼兒學發(fā)聲音，可以配上動作來表現(xiàn)動物的形象。

2、嬉戲小動物找家

、引導幼兒觀看老師創(chuàng)設的環(huán)境你們看，這么美麗的小房子是誰的家？你是怎么知道的。

、介紹嬉戲的玩法及要求。

、小動物們在音樂中自由找家，體驗與同伴合作嬉戲的歡樂。

、師驗證幼兒是否找對家咚咚咚，這是誰的家，你們是什么寶寶，是怎么叫的。

3、嬉戲自由結束。

活動反思

此活動的能從幼兒較愛好的地方選材，小動物的叫聲，這和幼兒的生活較接近。

嬉戲性較強，較適全托班孩子的狀況，并且老師在組織的過程中能留意用環(huán)境的創(chuàng)設來影響幼兒。

但是老師在組織的過程中，特殊是最終一個環(huán)節(jié)的嬉戲，對于那幾個沒人去敲門的小動物的家，要讓他們在那兒做什么呢？再次嬉戲時是否不應當再犯同樣

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