家長座談會上發(fā)言稿

家長座談會上發(fā)言稿?家長座談會上發(fā)言稿

大家好，我是261班某某的家長，在這里首先對代老師說聲辛苦了，由于孩子體質弱，給你添了太多麻煩，真的感謝了其次和大家一起共享一下在孩子成長中遇到的一些問題以及我自己的處理方法，感謝。

第一是要和孩子準時的溝通，更好地把握孩子現(xiàn)階段的思想，這也是特別重要的。

我不知道大家有沒有這個感受，到六班級后孩子的性格心理都發(fā)生了很大變化，尤其上了學校，孩子基本不情愿聽我們嘮叨，不是和你對戰(zhàn)就是把你的話當做耳旁風，作為家長在對孩子要求時，首先端詳一下自己的所作所為是否和孩子的成長腳步合拍，我們不能找到更好的溝通方法，那就做一個傾聽者，每天給孩子時間讓她和你說說班上的事情，只要他身邊發(fā)生的事他愿意說我們都要仔細聽，漸漸的你就會在孩子的談話中，捕獲到孩子現(xiàn)在的需求和解決推斷事物的力量，選擇適當?shù)恼Z言給孩子一點建議，我兒子的晚飯一般差不多一小時，他要把一天在學校發(fā)生的事情講給我聽，包括同學們對一些問題的看法及每個家長的處理方式，間或會說某某家長太武力了，媽媽某某家長比你還開明。

例如孩子們剛剛進行了學習小組的重新調整，你可以隨口問一句新的組員怎么樣，這樣就很簡單打開孩子的話匣子，漸漸的時間長了，你會找到適合你孩子的方式方法。

其次如何對待孩子成果的前進與后退。

某某在期中考試中由月考的班級26名后退到了班級81名，看到短信的那一刻，真想回家好好整理他一頓，我信任每個家長都盼望孩子的成果穩(wěn)步上升，最起碼不要后退，但是我們冷靜下來好好想一下，每個孩子都上升但誰后退，總是要有人后退的，為什么到自己的孩子就不能心平氣和的接受呢?當然我這種接受不能聽之任之，讓他自己查漏補缺，找出自己各科成果上升和后退的緣由，才能真正的對下次考試有利，打罵和不適當?shù)呢熈P對于現(xiàn)在年齡的孩子作用真的很小還有可能造成嚴峻的后果，所以作為家長無論有多生氣，都要做下來心平氣和的聽孩子闡述他自己的理由，有時他的理由是牽強附會你也要無條件地聽，等你冷靜下來再和他一起分析如何在下一次考試中提高自己的成果，讓他自己說出解決的方法。

我們肯定要學會怎么鼓舞孩子，即便是他的名次還在后邊，但是對于他自己而言哪怕有一分的進步我們也要鼓舞，我不贊成物質上的嘉獎，而且很反對這種物質和成果掛鉤的家庭方式，其實家長的面部表情和你無意中的一句贊揚對孩子來說都特別重要，重要的是我們千萬不要損害到孩子的自尊心。

我們家長看代老師的短信，就能體會老師的良苦專心，每次小測都會提示大家該留意什么，還有期中考試之后留的XX字的考試思索，其實在無意中提示我們家長該怎么做。

我們肯定要學會怎么鼓舞孩子。

這次考倒數(shù)第一，下次我會鼓舞他考倒數(shù)其次，這次他考20分，下次我會鼓舞他考30分。

千萬不要說孩子，這次考了60分，你告知他下次不考90分就別進家門。

針對孩子的力量一點一點的鼓舞他前進，千萬不要吝嗇贊揚的語言。

第三是學習效率。

如何提高孩子的成果，是我們最關懷的問題。

我不贊成逼迫孩子去補習班和過分限制孩子的自由時間，成果提高的關鍵是學習效率要提高，隨著年齡的增長孩子的學習科目在不斷的增加，可是時間即便是海綿里的水也有擠干的時候，因此我們肯定要提高孩子的學習效率。

我在這里和大家共享一個實例兒子在冬季作息時間時基本8:30寫完作業(yè)，看半個小時的電視，9:00睡覺，我有一天，讓他做完作業(yè)后復習一下政治和歷史，結果他每晚的作業(yè)9:00才做完，然后睡覺，這是孩子應付我們的軟政策，衡量之后，還是覺得選擇前者對孩子更有利，等成果退步之后在讓他找緣由，自然他會意識到有些科目是需要課后復習的，比如這次考試的政治和歷史，自己覺得是