班主任工作心得-3模板范本

班主任工作心得大家都知道班級是學校開展教育教學活動的基礎單位，其班主任工作開展得如何，對同學的全面進展以及較好地完成學校規(guī)定的各項任務起著非常關鍵的作用?？煞彩菗斶^學校班主任工作的老師能切身體會到學校班主任工作的繁重而又易吃力不討好。當你剛入學的一班級同學時，更能感受到低班級班主任工作的瑣碎、零亂班主任都盼望自己能勝任這項工作，并能盡量減輕自己的負擔。那如何開展低班級班主任工作呢？

一、樹立讓孩子"喜愛又佩服'的老師形象，讓孩子樂于接受你。

科學家討論證明，孩子生來就具有對美的事物的傾向性，所以一切美妙的事物都對孩子具有吸引力。因此，老師要注意自己的儀表、言談舉止，穿著要美觀干凈大方，吸引孩子的留意力。不講臟話、粗話，不管是坐、立、行保持良好的體態(tài)。讓同學覺得你健康、布滿活力。與他們有共同的特點，盼望和你交伴侶。

二、老師要擅長親近孩子，了解孩子，討論孩子，促進關心孩子。

老師從公平敬重的立場動身，敬重同學的人格，對全部同學一視同仁，努力和他們建立伴侶式的友好信任關系，讓他們吐露心中的積怨與隱秘，解除心理負擔。班主任可和他們進行親熱的思想溝通，讓孩子感受老師對他的關注和愛，讓孩子覺得老師像媽媽一樣可親，像大姐姐一樣可愛。了解討論同學最好的途徑是觀看、談話。談話的內(nèi)容可以從孩子熟識、感愛好的事物談起，如："你最喜愛什么？休息日怎么過？最近爸爸媽媽的狀況喜愛和誰玩？'等談話的語氣溫順，態(tài)度不要嚴厲?，就像伴侶之間談天一樣。這樣了解同學的力量、氣質(zhì)、性格、愛好、弱點、個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是及待關心的問題同學，找到可以應用的對策，行之有效的方法。

三、進行有效的常規(guī)訓練。

俗話說："沒有法規(guī)，不成方圓'，良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障。教育家葉圣陶也說過："教育就是養(yǎng)成良好的習慣'，學校階段是人成長的起步階段，也是人素養(yǎng)形成的開頭階段。建立良好的班風班貌也是各種習慣養(yǎng)成的基礎，低班級是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。低班級同學剛從幼兒園來不多久，要從以玩為主變?yōu)橐詫W為主，處在一個適應期，會給孩子帶來心理和行為的影響。所以必需讓孩子能盡快適應學校的生活。老師可以從以下幾點抓起：

1、老師組織同學學習《學校生日常行為規(guī)范》，讓同學養(yǎng)成好的習慣。

其中學習習慣是重中之重，學習習慣包括課前預備習慣、上課習慣、書寫習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣、文具的使用和整理習慣等，老師要對同學進行詳細的學習行為訓練。如在訓練同學發(fā)言舉手時，告知同學為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求從把握規(guī)范的舉手姿態(tài)，站立要端正、態(tài)度自然大方、說話時聲音洪亮、吐詞清楚。（（班主任工作）.）聽別人講話時，要仔細聽，聽清晰說話的內(nèi)容提要，記在心中，要說得出來，并且老師可時常抽同學復述送別人的講話，如說不出，就說明沒有人仔細聽講，老師需要嚴格教育。

書寫習慣、讀書習慣，這是低班級同學一項特別但又特別重要的學習習慣。我不僅指導同學如何握筆、運筆，而且要求他們寫字、看書，做到"一拳、一尺、一寸'，每天提示他們留意"三個一'，讀書時要全班同學做到手到、眼到、口到、心到、只要寫字，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。老師還可以以兒歌或口令形式訓練課堂應遵守的規(guī)范。

2、建立值日制度，培育同學良好的值日習慣，樹立為集體服務的意識。

過去值日始終是干部輪番當，不能激發(fā)其他兒童的上進心和樂觀性。為了全面實施素養(yǎng)教育，培育同學的自律力量和競爭意識，讓每個同學都有熬煉的機會。實行了只要表現(xiàn)好或有進步者或情愿為班集體服務者，都可當值日。而且能樂觀為班集體服務，作為以評比"三好生、優(yōu)秀小班干部'的一個必可少的條件。這樣一來，同學的熱忱大增，都迫切盼望自己能當上值日生。在當值日生時，要報告當天同學的學習狀況、清潔、紀律、出勤等狀況，這樣不僅培育同學獨立的工作力量，而且讓值日生知道了要管好別人，首先就得管好自己。實踐證明，過去一些看上去很不起眼的同學，在當值日生的過程中不但自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作力量和責任感。

同學的各種習慣訓練與養(yǎng)成，需要老師反復抓，抓反復，需要一個長期的過程，老師要遵循兒童身心進展規(guī)律高度重視從小行為入手，從低班級開頭訓練，良好的習慣肯定能養(yǎng)成。

四、組建培育一支能盡其職的班干部隊伍。

由于低班級班主任的工作特點，假如事事都是班主任親力而為，老師沒有那么多時間，也會磨耗老師教學工作上的精力。有時還會事倍功半。而得力牢靠的小干部是班主任老師的左右手，所以慎重地選拔與培育班干部，班主任工作才能從繁重走向輕松。

選舉班干部時，不能老師一手包辦，而要人人參加選舉力求把大家信任的好同學推選出來，使他們具有良好的群眾基礎，對選舉出來的班干部既嚴格要求，又大膽壓擔子。如勞動委員如何支配清潔掃除、檢查；學習委員怎樣組織早讀；體育委員怎樣整隊集合領操；音樂委員該干什么；小組長如何收發(fā)本子，關心老師檢查家庭作業(yè)，組織同學怎樣進行爭論發(fā)言。教時手把手，班干時放手干，發(fā)覺問題立刻解決，發(fā)覺錯誤立刻改。由于分工細致，任務明確，小干部很快就形成了工作習慣。同時，常常表揚干部的優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關心小干部樹立威信。更嚴格要求他們在學習上要進步，在紀律上要以身作則，要有正確的是非觀念，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。這樣，當老師每天早晨走進教室時，教室公區(qū)基本潔凈，同學無打鬧現(xiàn)象而是在此仔細學習。

班主任工作千頭萬緒，工作的方法也千差萬別，形式和任務也千變?nèi)f化，需要老師以辯證的眼光看問