如何培養(yǎng)孩子閱讀的心得體會-培養(yǎng)孩子閱讀個人經(jīng)驗總結(jié)

如何培養(yǎng)孩子閱讀的心得體會_培養(yǎng)孩子閱讀個人經(jīng)驗總結(jié)?

孩子的閱讀習慣是要從小培育的,而且,與家長的言行舉止息息相關(guān)。

下面是第一為大家預備的如何培育孩子閱讀的心得體會，盼望大家喜愛!

如何培育孩子閱讀的心得體會范文1

近年來，世界各國的幼教專家們都非常關(guān)注早期閱讀，認為早期閱讀對幼兒的口語表達力量和思維的進展等起著特別重要的作用，幼兒早期閱讀力量的培育程度，將會影響其終身學習的學習力量和水平。

我國在新《綱要》的內(nèi)容中，第一次明確地把幼兒早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標體系，提出要培育幼兒對生活中常見的簡潔標記和文字符號的愛好利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀和書寫技能。

由此可見，對幼兒進行早期閱讀是很有必要，也是特別有意義的。

早期閱讀是指在幼兒園階段，以圖畫讀物為主，以看、聽、說有機結(jié)合為主要手段(不要求書寫)，從愛好入手，萌發(fā)幼兒喜愛圖書的情感，豐富幼兒的閱讀閱歷、提高閱讀力量。

如何才能培育幼兒的早期閱讀力量呢?以下是我在日常教學活動中的一點心得體會。

一、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提高閱讀愛好

為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境在幼兒閱讀活動中至關(guān)重要。

向幼兒供應(yīng)含有較多閱讀信息的教育環(huán)境，不僅能激發(fā)幼兒的閱讀愛好，還能鞏固閱讀效果，讓幼兒在豐富的閱讀環(huán)境中，充分感受書面語言，潛移默化地接受有關(guān)方面的語言學問，主動去探究、發(fā)覺，以獲得勝利的喜悅。

1、為幼兒供應(yīng)閱讀的材料

幼兒所接觸的書面語言一般是他們已知道的東西的文字代碼。

從幼兒熟悉書面語言這一特點動身，在早期閱讀活動中，我依據(jù)幼兒的年齡特點和熟悉水平，有的放失地為幼兒供應(yīng)大量的有詳細意義的、形象的、生動的閱讀材料，并擺在幼兒簡單拿到的地方，讓幼兒自由地選擇閱讀材料，自主的進行感知、體驗、探究、。

例如在每次閱讀活動前，我在活動區(qū)、圖書角里供應(yīng)相應(yīng)的新圖書，新圖片，并向幼兒介紹圖書、圖片的名稱和內(nèi)容，以激發(fā)幼兒閱讀的欲望和愛好。

在閱讀活動結(jié)束后，開展角色嬉戲活動，讓幼兒選擇最喜愛的角色進行表演，或者講出自己最喜愛的一段故事情節(jié)，進展幼兒的想象力。

2、供應(yīng)閱讀的機會和場所

早期閱讀活動重在為幼兒供應(yīng)閱讀閱歷。

因此，在日常生活中滲透閱讀內(nèi)容，為幼兒供應(yīng)機會和場所就顯得非常重要。

我依據(jù)幼兒的早期閱讀教材，利用一切機會和場所，將季節(jié)的變化、動植物的生長規(guī)律、幼兒的日常生活等與閱讀教育相結(jié)合，讓幼兒充共享受書面語言，潛移默化地接受有關(guān)方面語言的學問，通過不斷的感知內(nèi)化，積累閱讀閱歷。

有目的、有方案地為幼兒供應(yīng)了內(nèi)容豐富的幼兒讀物，支配肯定的時間讓幼兒自由閱讀，使幼兒將已有的閱讀閱歷同化于自主閱讀中。

我們發(fā)覺幼兒通過一段時間的教育教學活動，會自由地選擇閱讀內(nèi)容，選擇自己喜愛的字寶寶、說上一段小故事，幼兒也會戴上自己寵愛的小動物頭飾進行溝通。

二、從習慣培育入手，留意幼兒閱讀方法的指導

心理學討論表明幼兒人小，可塑性很大，簡單先入為主，是培育良好習慣的最佳時期，而且幼年時期形成的習慣也比較堅固，不易轉(zhuǎn)變。

專家們普遍認為閱讀是伴隨幼兒一生成長的活動，所以對幼兒早期閱讀的教育，應(yīng)站到終身教育的高度予以重視。

活動中，我們常常會發(fā)覺這樣的現(xiàn)象有些幼兒對翻書的動作比對閱讀本身更感愛好。

因此，他們的讀書速度特別快，往往別人剛看一點，他們就已經(jīng)看完了一本書。

還有的幼兒只對圖書中顏色艷麗的圖案感愛好，所以經(jīng)常表現(xiàn)出看書時的無序性。

產(chǎn)生這兩種狀況的緣由，往往是由于幼兒還沒有真真地把握閱讀的方法，養(yǎng)成閱讀習慣。

以下是我在閱讀中的一些做法

1、增加幼兒愛惜圖書的意識。

幼兒喜愛圖書，然而又不知道怎樣愛惜它們，這就需要我們加以教育和培育。

A、教會幼兒如何取放圖書。

在閱讀前，先讓幼兒觀看書架上擺好的圖書，我再做如何從書架上取放書的示范，然后請幼兒仿照練習取放書，每次閱讀活動都要