小學(xué)體育-正面雙手墊球教學(xué)課件設(shè)計(jì)

正面雙手墊球指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展為目標(biāo)，以健康第一、終身體育為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的興趣愛好為切入點(diǎn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)；提高身體機(jī)能，培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)合作等精神。教材分析

排球正面雙手墊球是《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)體系下的排球教學(xué)內(nèi)容之一，水平三學(xué)生學(xué)習(xí)排球的基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)，可以促進(jìn)身體的生長(zhǎng)發(fā)育，發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏性、柔韌性、協(xié)調(diào)能力等身體素質(zhì)，提高心肺功能，具有參與體育鍛煉的態(tài)度和行為，在學(xué)習(xí)排球的過程中，同學(xué)間相互交往、合作，發(fā)展人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握排球正面墊球技術(shù)，體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)的樂趣。2、技能目標(biāo)：通過正面雙手墊球的學(xué)習(xí)，使85%的學(xué)生掌握兩臂夾緊伸直，擊球部位正確。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)、共同討論及團(tuán)結(jié)互助的精神。技能目標(biāo)：通過正面雙手墊球的學(xué)習(xí)，使85%的學(xué)生掌握兩臂夾緊伸直，擊球部位正確。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)、共同討論及團(tuán)結(jié)互助的精神。正面雙手墊球教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過本課教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握排球正面墊球技術(shù)，體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)的樂趣。學(xué)情分析本次課的授課班級(jí)為五年級(jí)排球模塊班學(xué)生，共有32人。這一年齡段的學(xué)生剛剛進(jìn)入青春期，學(xué)生自制力差，因此需要教師想法提高學(xué)生學(xué)習(xí)份興趣。由于學(xué)生之間的個(gè)性差異比較大，有的學(xué)生身體協(xié)調(diào)力和先天身體素質(zhì)比較好，比較容易領(lǐng)會(huì)動(dòng)作，但多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作比較慢，所以本課結(jié)合了掛圖教學(xué)講解示范，讓學(xué)生在直觀有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。采用啟發(fā)、模仿、合作、展示等教學(xué)方法，以及各種不同的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

雙手正面墊球的準(zhǔn)備姿勢(shì)及移動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)注意雙手正面墊球的手型；注意擊球部位及擊球點(diǎn)。重難點(diǎn)注意全身的協(xié)調(diào)用力

1.教法：教師通過生動(dòng)的語言和形象的動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，注重啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)練的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)法：學(xué)生通過主動(dòng)參與、親身實(shí)踐，達(dá)到學(xué)的目的。在導(dǎo)與學(xué)的雙重作用下，學(xué)生盡情的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，提高基本活動(dòng)能力，同時(shí)注重學(xué)生間互助、互學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)。3.組織形式：課上采用了自練、合學(xué)、小組展示等練習(xí)形式，為學(xué)生提供能力發(fā)展的廣闊空間。學(xué)生在生動(dòng)、活潑、和諧的課堂氛圍中，真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。教法、學(xué)法及組織形式

情境導(dǎo)入：1、課堂常規(guī)2、宣布本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求。

3、隊(duì)列的變換練習(xí)

4、蛇形跑。5、排球操

課堂的具體過程

增技促智階段：1、教師示范完整動(dòng)作，使學(xué)生形成動(dòng)作表現(xiàn)。2、徒手練習(xí)，本階段主要觀察學(xué)生墊球手型和身體各個(gè)動(dòng)作。3、擊固定球練習(xí)，主要體會(huì)擊球點(diǎn)以及擊球時(shí)的動(dòng)作。3、自拋?zhàn)詨|，主要體會(huì)怎樣用前臂去觸球。4、一拋一墊，展示掛圖，學(xué)生自主學(xué)習(xí)后兩人一組進(jìn)行練習(xí)，體會(huì)完整的動(dòng)作。5、小組展示環(huán)節(jié)，給學(xué)生展示的平臺(tái)。6、雙人背球接力，分成四個(gè)大組，每組里的學(xué)生兩兩配合，背球跑到指定位置放好球返回，下一組再繼續(xù)，以此類推。

恢復(fù)身心階段：1、在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過音樂來放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。

2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生參與自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)