幼兒園手工活動方案策劃5篇

幼兒園手工活動方案策劃5篇幼兒園手工活動方案策劃篇1

一、活動目標(biāo)

1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。

2、能向老師展示所學(xué)的本事，和老師抱一抱、親一親，問聲節(jié)日好，回報老師的付出。

3、初步產(chǎn)生喜愛老師、愛老師的情感。

4、簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、體驗人們相互關(guān)懷的美妙情感。

二、活動預(yù)備

幼兒前段時間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的錄像片段或照片剪輯。

三、活動過程

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動的愿望。

老師：今日，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請小朋友們看看這里面有誰？他們在干什么？

2、幼兒觀看前段時間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的視頻，了解老師的工作。

〔1〕幼兒觀看視頻。

〔2〕教師提問。

老師：錄像里有誰？老師們在做什么？老師教你學(xué)會了哪些本事？

3、幼兒展示自己跟老師所學(xué)的本事。

老師：誰能把這些本事表演給大家看呢？

4、介紹教師節(jié)。

老師：寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本事，老師好嗎？你喜愛老師嗎？

向幼兒介紹今日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。

5、幼兒上來和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節(jié)日好。

幼兒園手工活動方案策劃篇2

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。

2.在制作中能夠保持肯定的堅持性。

二、活動預(yù)備：紙漿、塑料勺子三、活動流程：導(dǎo)入----演示----操作(一)導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒商量紙漿還可以做什么?

小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今日我們就來制作紙漿勺子。我們來觀看一下勺子和杯子有什么不同?我們制作的時候要留意些什么呢?(幼兒商量)

(二)演示1.講解制作步驟：

(1)用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打勻稱，在勺底和柄的地方有弧度的要留意涂的多一點(diǎn)，由于勺柄細(xì)長而且窄所以在勺柄的涂抹的時候要特殊的細(xì)心。

(2)可以透過陽光檢驗一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ)。

(3)整理桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。

[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

2.交代操作要求。

(1)幼兒每人一個模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。

(2)制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作勝利，勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。

(3)留意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。

(三)操作：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.觀看幼兒的操作方法是否正確。

2.幼兒在操作過程中是否有肯定的堅持性，并給予準(zhǔn)時的鼓舞和表演。

幼兒園手工活動方案策劃篇3

一、活動目的：

1、為迎接祖國媽媽__歲生日，通過開展“迎國慶親子〞活動，使幼兒和家長在主動的參加中體驗合作與交往的歡樂。

2、通過本次手工活動作品展示，渲染喜慶的節(jié)日氣氛，讓孩子和家長在幼兒園渡過一個開心、難忘的節(jié)日。

3、在活動開展過程中，讓幼兒認(rèn)識了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，從而促使萌發(fā)幼兒喜愛祖國的情感。

4、通過本次活動的開展，促進(jìn)親子情、家園情，使家進(jìn)步一步關(guān)注、了解幼兒園內(nèi)教育生活，共促家園同步教育。

二、活動時間：

20__年9月28日下午15：20——16：30。

三、活動地點(diǎn)：

媒體演藝廳

四、活動人員：

大班全體師生及家長

五、活動預(yù)備：

教師預(yù)備：手工示范作品、幼兒禮品、場景布置、拍攝物品、毛線、玻璃紙。

家長自備：剪刀、卡紙、廢舊飲料瓶、月餅禮品袋、雙面膠或透亮膠。

六、活動過程：

1、班級老師提前布置好活動場地，并展示本次主題活動需制作的各類手工示范作品。

2、向幼兒和家長介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日，重點(diǎn)介紹中秋節(jié)及國慶節(jié)。

3、小結(jié)評價本次活動的親子手工作品，班級集體拍照留影后結(jié)束活動。

4、教師現(xiàn)場示范教授制作幾類物品。

5、家長和幼兒在規(guī)定時間內(nèi)共同制作完成作品，并懸掛展示(制作過程中播放各類音樂，讓家長和孩子在一個輕松、愉悅的氣氛中進(jìn)行此活動)。

6、教師巡察指導(dǎo)并拍照記錄活動精彩過程。

七、留意事項：

1、本次活動的組織者為本班三位教師，各老師必需明確活動方案內(nèi)容，活動開展實(shí)施過程中，三位教師要互相協(xié)作協(xié)作，以便活動的順利開展。

2、提前通知每一位幼兒家長預(yù)備相應(yīng)的材料，活動當(dāng)天提前來園，以便活動準(zhǔn)時進(jìn)行。

3、活動過程中，引導(dǎo)幼兒與家長遵守活動的紀(jì)律與秩序，在強(qiáng)調(diào)幼兒安全使用各類制作工具。

4、活動過程中引導(dǎo)幼兒不亂扔垃圾，保持場內(nèi)環(huán)境的干凈，活動結(jié)束后請家長與幼兒整理好各類物品方可離開活動現(xiàn)場。

5、活動結(jié)束后，在活動主持人的協(xié)調(diào)支配下按順序排隊回教室，全部接送幼兒的家長必需在教室接孩子。

幼兒園手工活動方案策劃篇4

一、活動目標(biāo)

1、初步學(xué)會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡潔拉花如手環(huán)，項鏈等等。

2、情愿參加制作活動并體驗拉花色彩的秀麗。

二、活動預(yù)備

1、紅、黃、藍(lán)三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。

2、范例若干

三、活動過程

1、模特秀《thewagickey》，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友你們看看邵老師是不是很美麗啊，請小朋友來說說哪里美麗好不好?

幼：頭上/手上/腰….

2、出示拉花，幼兒觀看

(1)一種顏色制成的拉花

(2)兩種顏色制成的拉花

(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

師：這三種哪一種看呀，為什么呀?

幼：它有好多顏色，而且排列得很美麗。

3、教師講解示范拉花

師：這節(jié)課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項鏈哦?？蠢蠋熯@里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個錯誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)接著把另一個長方形套進(jìn)去，也一樣粘起來。再套一個，要留意套第四個環(huán)時，可不行以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。

4、提出要求和規(guī)則

(1)用剪刀時，不要對著小朋友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。

(2)必需將不同顏色的紙進(jìn)行有規(guī)律地排列。

5、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。

6、作品觀賞。

7、家長與幼兒進(jìn)行模特秀。

幼兒園手工活動方案策劃篇5

一、設(shè)計意圖

中華民族五千年的悠久歷史，積淀著很多洋溢著深厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小學(xué)問，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個詳情處。

二、活動目標(biāo)

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。

2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的歡樂。

三、活動預(yù)備

活動形式：班級集體活動環(huán)境布置

1.展示幼兒在節(jié)前觀看月亮、繪制出的“月亮改變冊〞。

2.在語言去投放相關(guān)月亮學(xué)問的圖書。

3.懸掛燈籠，水果圖案營造喧鬧的節(jié)日氣氛。

家長工作

1.家長幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料，并提供給大家共享。

2.為這次主題活動預(yù)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠，是共同制作的。

3.催促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀看月亮，并記錄月亮的改變。

4.關(guān)注主題活動的進(jìn)展，準(zhǔn)時協(xié)助主題活動的展開。

5.有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

主題活動一：中秋的來歷

活動形式：集體

活動目標(biāo)

1、幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過中秋節(jié)，什么時候開始過中秋節(jié)。

2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學(xué)會共享溝通資料。

活動預(yù)備：請家長幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入。以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

老師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎?

二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時間，來歷。

1、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。

2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。

三、擴(kuò)展幼兒閱歷，并介紹中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒了解更多。

老師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎?師：除了吃月餅，我們還干什么呢?

四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。

老師：“呀，小朋友了解那么多學(xué)問，那你是從哪里了解到的?〞

1、幼兒溝通自己獲取學(xué)問的渠道。

2、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取學(xué)問：方法及渠道。

主題活動二：制作月餅

1、活動要求：

(1)在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導(dǎo)的作用。

(2)進(jìn)入活動室，要