初二數(shù)學個人工作總結6篇

初二數(shù)學個人工作總結6篇初二數(shù)學個人工作總結篇1

本學期，本人擔任八年級兩個班數(shù)學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細學習教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改良教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關懷愛惜學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的學問基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此基礎上，細心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，仔細準時批改作業(yè)，準時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，主動落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培育;同時，進行階段性檢測，準時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。仔細參與教研活動，主動參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人參與省級教研課題開放性問題學習的討論的子課題及縣級課題開放性教學課型的討論的子課題的討論工作，主動撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，準時總結討論成果，撰寫論文，為課題討論工作積累了資料，并主動在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，主動推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、看法、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)進展打好基礎。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶班成果相對其它平行班而言，有肯定的差距，本人仔細進行了反思，緣由主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的主動性，但對學生基礎學問的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;

2、對學問點的檢查落實不到位;

3、對差生的勸說教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入討論教材及學生。

下學期改良的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習主動性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對學問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上;

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;

4、實行措施，加強訓練，落實學問點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成果。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

初二數(shù)學個人工作總結篇2

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

過去的一個學期中，我仔細加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。仔細學習教育法律法規(guī)，嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、主動進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐煩教育;對待同事做到：團結協(xié)作、相互敬重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，主動溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強教育教學理論學習

本學期我但任八年級數(shù)學的教學。我能主動投入到課改的實踐探究中，仔細學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的討論，更新教育觀念，把握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點。

三、教學工作

在教學中，我大膽探究適合于學生進展的教學方法。為了教學質量，我做了下面的工作：

1、仔細學習課標。

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到一切為了人的進展的教學理念。承認學生獨特差異，主動創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的進展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果.

2、仔細備好課。

①仔細學習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，把握學問的規(guī)律。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何支配每節(jié)課的活動。

3、堅持堅持學生為主體，向45分鐘課堂教學要質量。

細心組織好課堂教學，關注全體學生，堅持學生為主體，留意信息反饋，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，針對初二年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注重講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氣氛，在學生自學的基礎上，組成4人的學習小組，使學生在合作學習的氣氛中，提高發(fā)覺錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會，培育他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法討論，提高教學質量。我在教學中著重實行了問題--商量式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培育問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質凝研討;補充遺缺遺漏，歸納學問要點。

4、仔細批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上，做到仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學生能準時認識并糾正作業(yè)中的錯誤。

四、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優(yōu)力度。

5.讓學生具有良好的數(shù)學思維

初二數(shù)學個人工作總結篇3

初三復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，也是全面提高學生文化素養(yǎng)，拓展學生思維能力，培育學生分析問題解決問題能力的收獲季節(jié)，是學生繼續(xù)學習和參與工作的預備階段。

本人始終跟班擔任初三3班的數(shù)學教學，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，充實自己的頭腦，形成比較完好的學問結構，不斷提高自己的教學水平，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，順利完成教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作總結

一、提高教學質量，仔細上好每一節(jié)課

1、課前細心備課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學生原有的學問技能的質量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、組織好課堂教學。關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的留意力，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

二、仔細做好總復習工作

1、教師的板書與學生的板演

教師的板書應表達學問的發(fā)生過程，學問之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參加狀況，教師的板書布局要合理，層次要分明。

強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露學問上的缺欠，可彌補講課中的缺乏，同時，也可以培育學生膽識，培育學生獨立思索能力，促進記憶。

2、注重學生解題中的錯誤分析

在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不行避開的，針對出現(xiàn)的錯誤，幫助學生進行系統(tǒng)分析，強化學生的薄弱點，同時，通過錯誤來發(fā)覺教學中的缺乏，從而實行措施進行補救。

錯誤從一個特定角度揭示了學生把握學問的過程，是學生在學習中對所學學問不斷嘗試的結果，教師仔細總結，可以成為學生學問寶庫中的重要組成部分，使學生領會解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對學生能力的培育會產(chǎn)生有益影響。

首先，要了解不同層次學生對學問的把握狀況，有針對性的進行講解。其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其錯誤的緣由，加深對學問的理解和記憶。同時，課后的講評要抓住典型加以評述。

3、關懷學習上有困難的學生

對學習有困難的學生特殊予以關懷，反復實行措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改良學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠到達大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

首先，找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學生，通過熱心、愛護、耐煩的幫助，使學生體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信念。其次，在課堂教學中，特殊在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高。同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作，并在班內(nèi)開展學習中的相互幫助活動。

初二數(shù)學個人工作總結篇4

我們初一年級數(shù)學備課組在成立之際就面臨著武昌區(qū)課程改革這股洪流?？吹叫陆滩?，發(fā)覺改變很大：全書以問題為中心，內(nèi)容敏捷多樣，沒有以往的正負數(shù)、肯定值等傳統(tǒng)內(nèi)容，每天討論的是如何科學地設計餐廳、怎樣合理地用藥、如何比較商場的各種促銷策略等等，具有很大的開放性。課改成敗，系于教師。此次新課程試驗，不僅僅是驗證課程標準和教材，更重要的是轉變教師的教育觀念，鍛造一支符合素養(yǎng)教育要求的教師隊伍。下面就本人的教學狀況作工作總結如下：

因此，整個試驗過程不是教師根據(jù)專家設計的圖紙進行施工的過程，而是一個開放的、民主的、科學的探究過程，教學方式、學習方式到底怎么改，沒有現(xiàn)成的答案，要靠我們教師在實踐中摸索解決。新的數(shù)學課程把我們領進了一片寬闊天地，如何盡快地轉變教育觀念，適應嶄新的教學內(nèi)容，轉變傳統(tǒng)的教學方式成了我們工作的重點。在學校領導們的高度重視和大力支持下，初一數(shù)學備課組跌跌撞撞一路走來，不覺已經(jīng)一年了，期間我們?nèi)〉昧艘恍┏晒参×嗽S多的教訓。每個人都學習了，也成長了。

一、重視教學溝通

一方面加強集體備課，一方面開拓校外溝通。

抓好集體備課，實現(xiàn)學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課

水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素養(yǎng)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前商量溝通，二是做到課后反思小結。數(shù)學課程標準明確指出有效的數(shù)學學習活動，不能單純的依靠仿照與記憶，動手實踐、自主探究與合作溝通是學生學習數(shù)學的重要方式。

因此，探究適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的進展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出肯定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節(jié)課的教學目標、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學中，怎樣處理好自主探究與合作溝通的關系......

好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否到達了預期效果;學生們有沒有什么特殊好或不好的反應;出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商議?著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取閱歷，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特殊難以把握的問題，我們會向其他有閱歷的老師們請教。

有時設想的教學方法和現(xiàn)實的教學效果會有很大差異，這時我們會做一下教學試驗，就是大家商量一種認為比較可行的教學方式在某個班試講一次，上學期變速自行車的學問這一節(jié)課，大家在課前商量時都覺得這課很難上，什么飛輪、鏈輪啊一些專出名詞我們先推了一輛自行車討論了一下，還是覺得怕學生不好理解，這時我們就集體備課由我先在四班試講，其他成員在后面聽，然后綜合學生們的反應、授課老師的自我評課、聽課老師們的意見再加以完善，其他老師再上時，爭取到達最理想的效果。這樣的教學試驗我們做的許多，效果還不錯，大家都覺得收益非淺。

在校外我們也不放過任何一次教研活動的機會，特殊是聽、評公開課這樣的機會。我們還與其他學校保持著教研溝通。我們和武珞路中學、東亭學校、二十五中的數(shù)學備課組長建立了聯(lián)系，方便大家有問題一起討論。特殊是在期終復習時，我們溝通得更加頻繁。

課外還利用同學、朋友的關系常常與潭秋中學、糧道街中學、四十五中、白沙洲中學、張家灣中學的同頭數(shù)學老師進行商量溝通，交換備課資料。經(jīng)過溝通很簡單發(fā)覺我們的差距，從而盡快地彌補我們疏忽的東西;經(jīng)過溝通也開闊了我們的視野，學到了許多新的東西。

二、團結互助、高效合作

我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點。針對各人強項、辦事風格，合理地安排工作方可產(chǎn)生最大的合力。比方每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先商量測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的、謄寫的、打印的各司其責，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。像這次出期中考試試卷就是我們先集體商量，再由韓慧、楊蘭和我各自獨立出一套試題，由諶非從中選擇、整理出最終的定稿。這樣我們四個人一些好的想法都在這份試卷中表達了。

新教材中有許多需要借助教具的地方，大家也是共同細心預備，然后再資源共享。說到這里想起一件讓我很感動的小事。前段時間我們要學習商量截一個圓柱體會得到哪些平面圖形。預備了一些圓柱體樣子的喝水杯子，里面裝著部分水，水面就可以看作截面，來幫助學生理解。那天我臨時改講家庭作業(yè)。

上課了，韓慧見我沒拿那些水杯教具，急得她以為我忘了拿，連忙送到我班上來了。那一刻我心中的感動是無法用言語表達的，試想有著這么一群好的伙伴們，還有什么工作開展不好呢?

我們也有為了一個學問點的理解分歧而爭辯不讓的時候，但每當意見統(tǒng)一時大家肯定都會會心一笑，拍拍肩說好，就這么統(tǒng)一啦。我們還打破班級界限，面向全年級學生，不分彼此。比方，有時侯諶非要留人補差，我們會讓其他幾個班上也需要補差的學生到二班教室去跟著聽。我還記得為了給一個學習嚴重困難的女生補差，我們是輪番上陣講解。我們四位成員就像分子一樣緊密地團結在一起，群策群力，奮發(fā)進取。

在教學中也有很麻煩的地方。盡管我們在想方設法地讓學生喜愛數(shù)學、主動學習數(shù)學，但時下的學生厭學心情很濃，而且由于他們在小學沒有接觸過新課標的教材，如今風格大變的教學內(nèi)容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費用等這類計算題的題目都讀不懂。而且學生間的層次拉得很大，一群后進生的教學成為一個難點。

怎樣縮小差距，讓每個學生都學到有價值的數(shù)學，能獲得必要的數(shù)學，不同的學生在數(shù)學上得到不同的進展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們信任事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學習、不斷總結、不斷反思，在領導和老師們的幫助下，肯定可以攜手走過數(shù)學的沼澤，到達了一片數(shù)學的綠洲。

現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不行預報性與冗雜性，而且越來越找不到一套放之四海而皆準的應變方法。因此，教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的進展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把學校視為自己學習的場所，學校即討論中心，教室即討論室，教師即討論者。

充分利用本校資源，發(fā)揮學校教師集體的智慧，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行討論、反思，對自己的學問與閱歷進行重組，才能不斷適應新的變革。加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作，并形成長期有效的機制。這是身為教師者工作、生存和進展的需要，同時也是學校生存和進展的需要。只有這樣，才能使學校具備討論的職能和能力，形成自我進展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制，成為真正意義上的學習化組織。

初二數(shù)學個人工作總結篇5

在這學期即將結束之際，本人將本學期在教學方面的工作總結如下：

一、教學任務

本學期我照舊擔任我校八年級89班和90班的數(shù)學教學工作，所使用的教材為人教版(20__版)八年級下冊，本冊由第十六章開始，到第二十章結束，共五章。其中第十六章“分式〞和第十七章“反比例函數(shù)〞均屬代數(shù)部分，第十八章“勾股定理〞和第十九章“四邊形〞均屬幾何部分，第二十章“數(shù)據(jù)分析〞屬于統(tǒng)計初步部分。

二、教學進展

根據(jù)學期初的學期工作計劃，本人要在結束本學期的大綱支配內(nèi)容之外完成一章九年級上冊的內(nèi)容，并且在本學期第十六周之前結束新課，第十七周開始進入復習備考階段。盡管在開展教學工作的過程中，遇到了一些諸如學校有特別狀況需要做出人事上的臨時調(diào)整或有上級要求需要被派遣人員外出培訓學習等均設計本人參加，但這并未影響本人的教學工作，無論是教學進度還是教學任務，都能夠根據(jù)計劃開展并如期完成。

三、教學成效

89班和90班的數(shù)學教學工作自初一伊始就由我來擔任，到目前為止，與這兩個班的孩子打交道已經(jīng)快滿兩年了，我認為他們對我已經(jīng)有了肯定的了解，對于我的教學方式方法以及教學模式和風格，都不應當存在適應之說。所以，本學期在進度上我有所加快，當然，這也是因為出于本學期是他們特別時期的考慮。由于本學期他們面臨著生物、地理以及信息技術的學業(yè)水平考試，考慮到后期他們的壓力。我在以往的基礎上，把教學進度提高了不少。這一提高沒關系，學生可能的確有些吃不消，在復習的過程中，大部分學生的反映比過去三個學期的期末復習備考狀態(tài)都反常，許多基礎性的學問都還沒有把握。

從過去三個周的復習狀況來看，這個學期的結局肯定會很糟糕!不用說與其他學校相比，就是與本校的其他兩個班一比較，落差都特殊大!記得過去我所帶的89班和90班的數(shù)學成果始終是四個班的佼佼者，兩個班的分差基本都能夠掌握在兩分以內(nèi)，且與其他兩個班保持著五分左右的優(yōu)勢，但是本學期卻曾被92班趕超!

更出乎意料的是，本學期的期末考試在第十九周末就開始，這相對以往也足足提前了一個周，可我好像還有好多內(nèi)容沒來得及跟學生講呢!這不，我這心里更是沒底了!

以上種種不利因素致使我深深的感到自責，特殊作為本校數(shù)學組的負責人，自己沒有成果，何以要求別人提高教學質量，提高我校數(shù)學成果?

四、教學反思

回顧這個學期的教學工作，問題還是存在不少。甚至可以用老問題未改，新問題不斷來形容!曾經(jīng)存在的為題還將來得及解決，新問題卻一個接一個的找上門來?？偟膩碚f，問題比較突出的有以下幾個：

1、急功近利，忽視學生的現(xiàn)狀。我校學生的基礎原來就特殊薄弱，經(jīng)過一年半的努力，好不簡單將自己接手的這屆學生的數(shù)學成果從全縣倒數(shù)第一名提到了倒數(shù)第二名，但是由于我的急功近利，不顧學生的感受，忽視學生的實際狀況，一改以往耐煩細致的教學風范，以填鴨式的傳統(tǒng)教學模式灌輸予學生，導致在復習過程中學生一問三不知。

2、閱歷缺乏，與新老教師溝通甚少。少于寡言是一個內(nèi)向人的一大特征之一，我也不例外。在教學工作上，我的教齡充其量也就是兩年，談閱歷，那就是打腫臉來充胖子了!但是，作為一個學科組的負責人，其實是向老教師請教閱歷和方法，向新教師學習溝通新思想的最正確平臺，但我卻沒有把握好這個平臺，除了在會議上進行一些教學溝通之外，卻很少主動與他人探討。

3、與學生的關系漸行漸遠。作為班主任，應當來說是與學生接觸得最多，對學生最了解，也是學生最信任得過的老師亦是朋友。但是，由于我的性格問題，與學生之間的關系還是不夠親近，甚至有著漸行漸遠的不樂觀勢態(tài)。

4、教育教學討論工作不夠深入。作為教育工，除了仔細備好課和上好課之外，更應當做的就是教育教學討論了。但是回顧本學期本人的教育教學工作，無論是備課的力度和深度，上課的優(yōu)化性和高效性，特殊是教育教學的討論工作都沒有得到實質性的解決。

五、改良措施

結合本學期的教學工作的反思，針對本學期在教育教學工作方面存在的問題，本人特殊制定以下改良措施：

1、堅持打好長期戰(zhàn)。作為教育工，提高教學質量是每位教育工的目標追求之一，但是教育工作是一個長期的過程，提高教學質量也不行能一蹴而就，必需堅持不懈，必需做好打硬仗、惡戰(zhàn)的心理預備和打長期戰(zhàn)的心理預備。

2、主動請教，虛心學習。學習并不單純的只屬于學生，作為人類社會中的一份子，特殊是作為生活學問大爆炸、消息日益更新下的教師而言，活到老，學到老更是亙古不變的道理。

3、正確處理好自身與學生的關系。良好的師生關系是學生學好學問和老師提高教學質量的基本保障。師生關系緊急，只會導致學生厭學，老師無心教學的惡果。

4、加強教育教學討論。加強對教育教學工作中遇到的問題與案例討論分析，在積累閱歷的同時深入了解學生，