高中地理-地理環(huán)境的地域差異教學(xué)課件設(shè)計(jì)

地理環(huán)境的差異性第三單元：第一節(jié)課標(biāo)要求：1.通過(guò)閱讀不同景觀及其分布圖，了解自然帶的概念；閱讀世界陸地自然帶分布圖和世界氣候圖，掌握自然帶的名稱(chēng)、分布及成因，進(jìn)一步理解地理環(huán)境的水平地域分異規(guī)律；運(yùn)用地理環(huán)境差異性原理，分析人類(lèi)生產(chǎn)生活中現(xiàn)象。2.通過(guò)景觀圖片和地理圖片分布圖，學(xué)會(huì)讀圖分析的方法，培養(yǎng)觀察比較分析能力和空間想象能力。3.感受自然環(huán)境的和諧美，激發(fā)探究地理環(huán)境要素內(nèi)在規(guī)律的興趣，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的意識(shí)。一、差異性的形成了解自然帶的概念課標(biāo)要求1：探究14235爭(zhēng)做優(yōu)秀導(dǎo)游，請(qǐng)將風(fēng)景照片與實(shí)地一一對(duì)應(yīng)，并分析差異性（自然帶）的形成。ABCDE14235ABCDE答案緯度位置海陸位置太陽(yáng)輻射熱量水分影響決定氣候影響植被土壤自

然帶一、差異性的形成注意區(qū)別：熱帶雨林、熱帶雨林帶、熱帶雨林氣候表示植被表示氣候類(lèi)型表示自然帶—（熱量帶+典型植被+帶）▲自然帶名字的記憶了解自然帶的概念課標(biāo)要求1：熱帶草原帶課標(biāo)要求2：結(jié)合氣候類(lèi)型的分布，閱讀世界陸地自然帶分布圖掌握自然帶的名稱(chēng)、分布及成因世界氣候類(lèi)型分布圖熱帶草原帶課標(biāo)要求2：結(jié)合氣候類(lèi)型的分布，閱讀世界陸地自然帶分布圖掌握自然帶的名稱(chēng)、分布及成因世界陸地自然帶分布圖世界氣候類(lèi)型分布圖陸地自然帶分布模式圖赤道北回歸線(xiàn)北極圈熱帶雨林氣候熱帶雨林帶熱帶草原氣候熱帶草原帶熱帶沙漠氣候熱帶荒漠帶熱帶季風(fēng)氣候熱帶季雨林帶地中海氣候亞熱帶季風(fēng)氣候亞熱帶常綠硬葉林帶亞熱帶常綠闊葉林帶溫帶大陸性氣候溫帶草原帶溫帶荒漠帶溫帶季風(fēng)氣候溫帶落葉闊葉林帶亞寒帶大陸性氣候亞寒帶針葉林帶苔原氣候苔原帶冰原氣候冰原帶溫帶海洋性氣候溫帶落葉闊葉林帶▲比一比：誰(shuí)的水平自然帶規(guī)律記憶效率高自然帶分布探究：1.哪一種自然帶由兩種氣候都可以形成？2.同一氣候形成的兩種自然帶叫什么？3.除南極洲外，各大洲都有的自然帶是？4.南半球缺失的自然帶有哪些？5.緯度最高、跨經(jīng)度最廣的自然帶是？溫帶落葉闊葉林帶溫帶草原帶、溫帶荒漠帶亞熱帶常綠硬葉林帶亞寒帶針葉林帶、苔原帶冰原帶A站B站C站D站E站第一站第二站第三站第四站第五站經(jīng)線(xiàn)路線(xiàn)緯線(xiàn)路線(xiàn)發(fā)現(xiàn)之旅1.注意思考：兩條旅游線(xiàn)路沿途分別經(jīng)歷了哪些自然帶？B站C站D站E站A站經(jīng)線(xiàn)路線(xiàn)發(fā)現(xiàn)之旅一：2.請(qǐng)大家迅速地將自然帶景觀圖與相應(yīng)的考察站對(duì)應(yīng)起來(lái).14325A-3，B-2，C-5，D-4，E-1B站C站D站E站A站經(jīng)線(xiàn)路線(xiàn)3、從A站到E站的植被有什么變化？試一試，找出變化的原因。ADEBC發(fā)現(xiàn)之旅一：B站C站D站E站A站經(jīng)線(xiàn)路線(xiàn)4、這種植被變化有無(wú)規(guī)律？若有，是什么規(guī)律？自然帶更替方向（東西或南北）、這種規(guī)律形成的基礎(chǔ)（熱量或水分）、主要原因各是什么？ADEBC發(fā)現(xiàn)之旅一：

圖示

分異規(guī)律自然帶更替方向

主要形成基礎(chǔ)南北更替

熱量二、水平地域分異規(guī)律：從赤道到兩極的地域分異規(guī)律（緯度地帶性）課標(biāo)要求3：理解地理環(huán)境的水平地域分異規(guī)律4、誰(shuí)還能找出更多從赤道到兩極地域分異規(guī)律明顯的區(qū)域？從赤道到兩極的地域分異規(guī)律從赤道到兩極地域分異規(guī)律實(shí)例熱帶雨林帶熱帶草原帶熱帶荒漠帶熱帶草原帶熱帶荒漠帶亞熱帶常綠硬葉林帶亞熱帶常綠硬葉林帶熱帶雨林帶熱帶草原帶熱帶荒漠帶低緯——從低緯向高緯依次更替

高緯--從低緯向高緯自然帶的更替苔原帶冰原帶亞熱帶常綠硬葉林帶溫帶落葉闊葉林帶亞寒帶針葉林帶中緯--大陸西岸自然帶從低緯向高緯更替溫帶落葉闊葉林帶亞寒帶針葉林帶中緯--大陸東岸自然帶從低緯度向高緯度更替亞熱帶常綠闊葉林帶探究從赤道到兩極的地域分異，在哪些緯度表現(xiàn)得比較明顯？為什么？答：在低緯度和高緯度地區(qū)明顯。在北半球高緯度地區(qū)以陸地為主；在低緯度地區(qū)，陸地面積較小，海域面積遼闊。這使得高緯度和低緯度同一緯度地區(qū)的水分差別較小，因而自然帶表現(xiàn)出隨緯度方向發(fā)生明顯的變化。第一站第二站第三站第四站第五站緯線(xiàn)路線(xiàn)發(fā)現(xiàn)之旅二：5、請(qǐng)迅速地將自然帶景觀圖與相應(yīng)的考察站對(duì)應(yīng)起來(lái)。123123第一、五站對(duì)應(yīng)③圖；第二、四站對(duì)應(yīng)①圖；第三站對(duì)應(yīng)②圖緯線(xiàn)路線(xiàn)發(fā)現(xiàn)之旅二：6、從一站到三站的植被有什么變化？試一試，找出變化的原因。第一站第二站第三站第四站第五站二三一緯線(xiàn)路線(xiàn)緯線(xiàn)路線(xiàn)發(fā)現(xiàn)之旅二：7、這種植被變化有無(wú)規(guī)律？

若有，是什么規(guī)律？自然帶更替方向（東西或南北）、這種規(guī)律產(chǎn)生的基礎(chǔ)（熱量或水分）、主要原因各是什么？第一站第二站第三站第四站第五站二三一緯線(xiàn)路線(xiàn)圖示分異規(guī)律自然帶更替方向主要形成基礎(chǔ)從赤道到兩極的地域分異規(guī)律（緯度地帶性）從沿海到內(nèi)陸的地域分異規(guī)律(經(jīng)度地帶性)南北更替東西更替熱量水分二、水平地域分異規(guī)律：課標(biāo)要求3：理解地理環(huán)境的水平地域分異規(guī)律溫帶草原帶溫帶荒漠帶自然帶從沿海向內(nèi)陸的地域分異（水分的影響）溫帶森林帶探究從沿海到內(nèi)陸的地域分異，在哪些緯度地區(qū)表現(xiàn)得比較明顯？為什么？答：在中緯度地區(qū)表現(xiàn)得明顯。中緯度地區(qū)海陸相間分布，海陸差異顯著；尤其是中緯度陸地面積寬廣，從沿海到內(nèi)陸的水分條件差別很大，因而產(chǎn)生了這種比較明顯的規(guī)律性變化。從沿海到內(nèi)陸地域分異實(shí)例66°34N23°26N0°西岸中部東岸中緯度地區(qū)低緯度地區(qū)高緯度地區(qū)冰原帶苔原帶亞寒帶針葉林帶溫帶落葉闊葉林帶溫帶落葉闊葉林帶溫帶草原帶亞熱帶常綠硬葉林帶亞熱帶常綠闊葉林帶熱帶荒漠帶熱帶草原帶熱帶季雨林帶熱帶雨林帶溫帶荒漠帶21345我會(huì)用規(guī)律請(qǐng)揭開(kāi)圖中序號(hào)所指的神秘“面紗”請(qǐng)為臨沂選綠化樹(shù)：1、棕櫚樹(shù)2、胡楊樹(shù)3、樟樹(shù)4、銀杏樹(shù)要求以“某某樹(shù)作為學(xué)校綠化樹(shù)可行性研究”為題，作一研究報(bào)告：1、請(qǐng)寫(xiě)出主要研究的內(nèi)容或方面。2、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明選擇理由。課標(biāo)要求4：學(xué)以致用備選樹(shù)棕櫚——屬常綠喬木，生長(zhǎng)需要的氣溫在20℃到30℃之間，喜溫暖濕潤(rùn)氣候，喜光，耐寒性強(qiáng)，可忍受零下14度的低溫胡楊——有“千年不死，死而千年不倒，倒而千年不腐”之說(shuō)，根可以扎到10米以下地層中吸取水分，銀白色的樹(shù)皮可以反射陽(yáng)光，葉面有一層蠟被，它不怕鹽堿的侵害，它的樹(shù)葉和樹(shù)干都能把體內(nèi)吸收過(guò)量的鹽堿排出，它既耐高溫又抗低溫。樟樹(shù)——常綠喬木，它的常綠不是不落葉，而是春天新葉長(zhǎng)成后，去年的老葉才開(kāi)始脫落，所以一年四季都呈現(xiàn)綠意盎然的景象，樟樹(shù)喜光，稍耐蔭，喜溫暖濕潤(rùn)氣候，耐寒性不強(qiáng)，對(duì)土壤要求不嚴(yán)，較耐水濕，但不耐干旱和鹽堿土。銀杏樹(shù)——落葉喬木，喜歡肥沃的砂質(zhì)土壤，陽(yáng)光充足的隱蔽處。銀杏生長(zhǎng)較慢，壽命極長(zhǎng)，從栽種到結(jié)果要二十多年，四十年后才能大量結(jié)果，因此又名“公孫樹(shù)”，有“公種而孫得食”的含義。它與雪松，南洋松，金錢(qián)松一起，被稱(chēng)為世界四大園林樹(shù)木，主要分布在中國(guó)中部。這節(jié)課你學(xué)到了什么?分異規(guī)律分布規(guī)律形成基礎(chǔ)影響因素表現(xiàn)明顯的緯度帶水平地域分異赤道到兩極的地域分異南北更替、東西延伸熱量，水分亦有影響太陽(yáng)輻射高緯度和低緯度地區(qū)沿海向內(nèi)陸的地域分異東西更替、南北延伸水分，熱量也有一定的影響海陸位置中緯度地區(qū)二、水平地域分異規(guī)律：小結(jié)羌笛何須怨楊柳，

春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。賞析下列古詩(shī)詞，從地理的角度分析其體現(xiàn)的地域分異規(guī)律人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。才從塞北踏冰雪，又向江南看杏花。從赤道到兩極的地域分異從沿海到內(nèi)陸的地域分異

？（2015?安徽卷）下圖為25°N-32°N之間某區(qū)域遙感影像。完成下列問(wèn)題。1、圖示地區(qū)主要的陸地自然帶是（

）

A.荒漠帶

B.熱帶草原帶

C.熱帶雨林帶

D.亞熱帶常綠闊葉林帶A達(dá)標(biāo)練習(xí)讀圖，回答2.“五原春色歸來(lái)遲，二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開(kāi)日，正是長(zhǎng)安(今西安附近)花落時(shí)”詩(shī)歌中描述的現(xiàn)象(

)A．反映了從赤道到兩極的分異規(guī)律B．是由兩地的水分差異造成的C．是由流經(jīng)兩地的河流流量不同造成的D．是一種地方性分異現(xiàn)象3．“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)?！边@句詩(shī)從地理角度理解(

)A．反映了冬季風(fēng)到達(dá)不了玉門(mén)關(guān)B．反映了從沿海到內(nèi)陸的地域分異規(guī)律C．反映了玉門(mén)關(guān)的熱量條件不適合楊柳種植D．反映了玉門(mén)關(guān)以西絕對(duì)無(wú)楊柳生長(zhǎng)某研究人員依據(jù)我國(guó)多年平均氣候資料，按一定方向分別選取了A→F和①→⑥共12個(gè)地區(qū)，分類(lèi)繪成甲、乙兩圖。讀圖完成4．甲、乙兩圖反映的地理環(huán)境分異規(guī)律分別為(

)A．甲圖反映從赤道到兩極的地域分異B．乙圖反映從赤道到兩極的地域分異C．甲圖反映由背風(fēng)坡向迎風(fēng)坡分異D．乙圖反映由平原向高原分異5．某地水熱狀況與A和⑥地區(qū)相似，則該地(

)A．自然帶為熱帶草原帶B．該地自然植被可能是溫帶落葉闊葉林C．光熱資源豐富，盛產(chǎn)長(zhǎng)絨棉D(zhuǎn)．可能為我國(guó)熱帶作物生產(chǎn)基地下圖為歷史上客家人南遷部分路線(xiàn)及客家民居——土樓景觀圖。讀圖回答下列問(wèn)題。6．沿客家人南遷路線(xiàn)依次呈現(xiàn)的白然景觀是（

）

A．針葉林一落葉闊葉林一常綠闊葉林

B．落葉闊葉林一常綠硬葉林一熱帶雨林

C．落葉闊葉林一常綠闊葉林一熱帶雨林

D．針闊混交林一落葉闊葉林一常綠闊葉林C自然帶①是

，它在40N的高山上的分布高度是

。自然帶②在南半球是否有分布？

，判斷的理由是

。自然帶③所屬氣