小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-游戲小調(diào)查教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《游戲小調(diào)查》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過游戲活動(dòng)，學(xué)生能夠產(chǎn)生喜歡和同學(xué)一起學(xué)習(xí)和游戲的情感。2、養(yǎng)成活動(dòng)中遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作、注意安全等良好行為習(xí)慣。3、用實(shí)踐體驗(yàn)、觀察比較、探究討論等方法經(jīng)歷活動(dòng)過程，初步感受集體活動(dòng)中規(guī)則的作用。教學(xué)重點(diǎn)：老游戲的調(diào)查、探索、研究及創(chuàng)新活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：整理老游戲的規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生方面：收集游戲的玩法，學(xué)著制定規(guī)則，并去玩一玩。教師方面：了解學(xué)生平時(shí)愛玩的游戲有哪些，弄清楚玩這些游戲時(shí)應(yīng)該注意哪些規(guī)則，做到心中有數(shù)。教學(xué)過程:激趣導(dǎo)入感游戲：小朋友們你們喜歡玩游戲嗎？我們來做一個(gè)游戲，游戲的名稱是“聲東擊西”一個(gè)人叫口令，其他同學(xué)做出與口令相反的動(dòng)作，還比較益智，考驗(yàn)人的靈活性和反應(yīng)力。社會在進(jìn)步，游戲也在發(fā)生變化，我們開展了關(guān)于游戲的調(diào)查活動(dòng)，現(xiàn)在哪個(gè)小組把你們的調(diào)查內(nèi)容與大家交流一下？二、交流調(diào)查識游戲：各小組進(jìn)行匯報(bào)。一組：采用采訪的形式對長輩的童年游戲進(jìn)行調(diào)查。展示現(xiàn)場采訪視頻。其他小組談體會并評價(jià)。二組：采用調(diào)查問卷的形式對長輩童年游戲進(jìn)行匯報(bào)。其他小組評價(jià)。三組：采用調(diào)查問卷和實(shí)物介紹長輩童年游戲，其他小組質(zhì)疑。教師出示長輩童年游戲圖片小結(jié)傳統(tǒng)游戲的一益處。四組：采用調(diào)查問卷方式介紹同學(xué)們現(xiàn)在玩的游戲。其他小組補(bǔ)充。五組：調(diào)查研究怎樣看待電子游戲的問題。教師播放傳統(tǒng)游戲進(jìn)校園的活動(dòng)，學(xué)生感受傳統(tǒng)游戲的魅力。教師課件展示三年級學(xué)生喜歡的游戲統(tǒng)計(jì)圖，教給學(xué)生調(diào)查的方法。三、做游戲卡展游戲：1、游戲分類我清楚：師：這么多的游戲，我們可以把它們分為二大類（智力游戲

活動(dòng)游戲）看圖片，學(xué)生了解游戲分類。然后小組內(nèi)把自己熟悉的游戲?qū)懺诳ㄆ戏诸愓?，全班交流?、游戲規(guī)則我知道：游戲之前，老師先請小朋友思考：問題1：掰手腕的時(shí)候，我們該遵守什么規(guī)則才能玩得開心？

問題2：玩“剪子包袱錘”的時(shí)候，我們應(yīng)該遵守什么規(guī)則？

我選擇問題()我知道（）玩的時(shí)候應(yīng)該遵守的規(guī)則（）。學(xué)生交流，教師小結(jié)。3、制作游戲卡我能行溫馨提示：（1）、用剪刀等工具一定注意安全。講究衛(wèi)生。（2）、小組內(nèi)成員充分合作。討論如何展示作品。（3）、小組代表講解細(xì)致，聲音洪亮四、拓展升華結(jié)束課：我們的游戲環(huán)節(jié)到此結(jié)束，開心嗎？別著急，可以在這些地方玩游戲嗎？（在樓梯轉(zhuǎn)彎的平臺上打鬧，在走廊里打鬧，從樓梯扶手上往下滑，樓梯上跑上跑下的追逐玩耍。）想一想，請你選擇一幅圖來說說，要說清楚為什么？小朋友長時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲造成的傷害。學(xué)生交流。1、老師相信小朋友一定能做到，老師有一份禮物要送給大家。一起大聲地讀一讀，把這首兒歌送給自己。2、同學(xué)們，在今后的游戲中，我們一定要遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)合作，注意安全！最后祝愿大家在游戲中健康、快樂地成長，播放《課見十分鐘》樂曲。宣布下課。 《游戲小調(diào)查》學(xué)情分析《游戲小調(diào)查》是山東科學(xué)技術(shù)出版社《綜合實(shí)踐活動(dòng)》三年級下冊主題一的第一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們非常喜歡《游戲小調(diào)查》，他們愛表現(xiàn)，好活動(dòng)，對外部世界充滿強(qiáng)烈的好奇心。但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，大多數(shù)孩子在生活中有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)非常有興趣，也非常容易。收集、分析和利用信息是貫穿于整個(gè)研究性學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)主線。但是有一部分同學(xué)動(dòng)手能力較差。這就要求老師組織學(xué)生有針對性的調(diào)查研究時(shí)教給學(xué)生調(diào)查方法。教材中已經(jīng)告訴學(xué)生調(diào)查長輩童年游戲和同學(xué)現(xiàn)在游戲的訪談提綱，教師指導(dǎo)學(xué)生把它可以做成調(diào)查表，在調(diào)查中做到有目的，內(nèi)容全面。學(xué)會與人交往合作，學(xué)會與人共同承擔(dān)素任、共同分享快樂和成果是完成研究性學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。合作交流的意識和能力是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)?！队螒蛐≌{(diào)查》為同學(xué)們的人際溝通創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間，在開展活動(dòng)過程中同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會合作與分享。在調(diào)查中還要學(xué)會與人交往，對待他人有禮貌。在制作游戲卡時(shí)，小組成員應(yīng)群策群力，才會制作出精美的游戲卡。三年級孩子愛玩，在調(diào)查中還要特別提醒孩子們注意安全。 《游戲小調(diào)查》效果分析《游戲小調(diào)查》主要是通過游戲活動(dòng)，學(xué)生能夠產(chǎn)生喜歡和同學(xué)一起學(xué)習(xí)和游戲的情感。本節(jié)課設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解長輩童年游戲與現(xiàn)在游戲，使學(xué)生有話可說，有心想學(xué)。制作游戲卡，使學(xué)生在快樂的合作交流中，對熟悉的游戲分類整理。在教教材的基礎(chǔ)上，對教材內(nèi)容進(jìn)行挖掘。不僅讓學(xué)生對熟悉的游戲進(jìn)行分類整理，還注重對孩子融入安全教育，不僅指出電子游戲的益處，還引導(dǎo)孩子進(jìn)一步認(rèn)識沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)過程中，對于長輩童年游戲和同學(xué)們的游戲放給孩子自己去探究，自己去發(fā)現(xiàn)。教師只是在孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)而啟發(fā)孩子，進(jìn)一步認(rèn)識傳統(tǒng)游戲的益處。如：小組匯報(bào)完長輩童年游戲與現(xiàn)在同學(xué)游戲后，教師引導(dǎo)孩子再來觀看視頻找《傳統(tǒng)游戲進(jìn)校園活動(dòng)》，學(xué)生對傳統(tǒng)游戲與電子游戲的認(rèn)識就更清楚了。從整堂課孩子的參與情況來看，學(xué)生非常積極，學(xué)得輕松快樂。不僅有課前預(yù)習(xí)資料的有序交流匯報(bào)，還有課堂上教師設(shè)置問題后的靈光閃現(xiàn)，體現(xiàn)了課堂的預(yù)設(shè)和生成；從學(xué)生學(xué)習(xí)方法來看，雖然方法多樣，形式靈活，但是還需進(jìn)一步指導(dǎo)。如：小組合作展示制作卡時(shí)，有的小組介紹重點(diǎn)不突出。此處學(xué)習(xí)前，教師可找出更合適的方法統(tǒng)一指導(dǎo)。從學(xué)生知識面的拓寬來看，學(xué)生不僅有對原有知識積累的交流匯報(bào)，還在此基礎(chǔ)上有了更深的了解和學(xué)習(xí)。如：以前只知道傳統(tǒng)游戲的名稱，上完課后，學(xué)生通過交流，知道了一些傳統(tǒng)游戲的玩法?？傊?，在設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)時(shí)，要結(jié)合兒童的實(shí)際生活，關(guān)注兒童的興趣和需要，采用符合該年級年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式，讓教學(xué)植根于學(xué)生的生活，才能提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量?！队螒蛐≌{(diào)查》教材分析一、教材內(nèi)容：《游戲小調(diào)查》是山東科學(xué)技術(shù)出版社《綜合實(shí)踐活動(dòng)》三年級下冊主題一的第一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。本主題共安排了“問題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實(shí)踐與體驗(yàn)”“總結(jié)與交流”4個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是通過這些教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)，可以使學(xué)生愉悅身心，還可以鍛煉身體、開發(fā)智力、懂得友誼，什么本身的靈活性、協(xié)調(diào)性、競爭精神、合作意識，都在玩中不知不覺的得到培養(yǎng)。其中《游戲小調(diào)查》著重了解傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)在游戲的不同，知道傳統(tǒng)游戲的益處；同時(shí)制作游戲卡，幫助學(xué)生對熟悉的游戲進(jìn)行分類整理?！队螒蛐≌{(diào)查》作為實(shí)踐與探究的教學(xué)內(nèi)容，教材中對游戲調(diào)查的內(nèi)容列出了訪談提綱，還把游戲卡進(jìn)行文字說明，知識窗中介紹了游戲的大致種類，設(shè)計(jì)的活動(dòng)是讓學(xué)生明白傳統(tǒng)游戲的益處，學(xué)會對自己熟悉的游戲卡分類整理。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過游戲活動(dòng)，學(xué)生能夠產(chǎn)生喜歡和同學(xué)一起學(xué)習(xí)和游戲的情感。2、養(yǎng)成活動(dòng)中遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作、注意安全等良好行為習(xí)慣。3、用實(shí)踐體驗(yàn)、觀察比較、探究討論等方法經(jīng)歷活動(dòng)過程，初步感受集體活動(dòng)中規(guī)則的作用。三、教學(xué)建議：結(jié)合實(shí)際,教學(xué)可從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從說說傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)代游戲開始，讓學(xué)生了解游戲的基本信息。建議組織的活動(dòng)有：（1）課前做小游戲（2）制作游戲卡《游戲小調(diào)查》評測練習(xí)《游戲小調(diào)查》是山東科學(xué)技術(shù)出版社《綜合實(shí)踐活動(dòng)》三年級下冊主題一的第一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)教材內(nèi)容、目標(biāo)要求和課堂學(xué)習(xí)情況，制定以下評測練習(xí)。學(xué)生分組合作制作游戲卡。要求如下：1、用剪刀等工具一定注意安全。講究衛(wèi)生。2、小組內(nèi)成員充分合作。討論如何展示作品。3、小組代表講解細(xì)致，聲音洪亮。師生進(jìn)行評價(jià)?！队螒蛐≌{(diào)查》課后反思《游戲小調(diào)查》是山東科學(xué)技術(shù)出版社《綜合實(shí)踐活動(dòng)》三年級下冊主題一的第一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。關(guān)注學(xué)科特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的主體作用，關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)與感悟，是上好這節(jié)課的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，重在通過豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生體會到游戲帶來的快樂，養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生參與游戲的熱情。下面就這堂課的教學(xué)談?wù)剛€(gè)人的得失：

成功之處：1、活動(dòng)多樣興趣濃由于學(xué)生對傳統(tǒng)游戲認(rèn)識淺顯，本節(jié)課我根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生興趣愛好設(shè)計(jì)了豐富多彩的探究活動(dòng)。如交流調(diào)查識游戲；做游戲卡展游戲；拓展升華玩游戲。讓學(xué)生通過交流、暢談、評價(jià)等多種多樣的形式感受傳統(tǒng)游戲是一種智慧的結(jié)晶，養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣才能在游戲中收獲快樂。

2、課件豐富視野廣為了讓學(xué)生對熟悉游戲的信息，我利用信息技術(shù)，收集了視頻、圖片等教學(xué)資源并自制了多媒體課件，使用多媒體課件激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多媒體集聲、光、色一體，絢爛多彩，容易點(diǎn)燃學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，比如：傳統(tǒng)游戲進(jìn)校園、危險(xiǎn)游戲不能做、網(wǎng)絡(luò)游戲不沉迷等，把抽象的內(nèi)容，具體化，激發(fā)了學(xué)習(xí)和探索的興趣。3、材料整理有方法對學(xué)生所收集的資料進(jìn)行整理、完善，是匯報(bào)、總結(jié)、階段質(zhì)量高低的關(guān)鍵。小學(xué)階段的學(xué)生對信息的整理能力還比較差，我指導(dǎo)他們學(xué)會整理。如：學(xué)生喜歡的游戲數(shù)據(jù)的整理――從宏觀到具體的統(tǒng)計(jì)；材料的匯報(bào)――從總體到具體的說明；匯報(bào)的方式――可以用統(tǒng)計(jì)、說明、畫報(bào)、錄音、視頻等手段。不足之處：執(zhí)教完這一課,我的心情難以平靜.雖然我制作了內(nèi)容豐富的課件，同時(shí)也為學(xué)生準(zhǔn)備了相關(guān)資料。課上學(xué)生們也能通過合作，交流，匯報(bào)展示的形式認(rèn)識傳統(tǒng)游戲的益處，學(xué)會制作游戲卡。但是活動(dòng)過程中，難以預(yù)設(shè)學(xué)生要探究的問題，難以把握教學(xué)時(shí)間。在讓學(xué)生交流對傳統(tǒng)游戲認(rèn)識的過程中，當(dāng)學(xué)生說出他的發(fā)現(xiàn)時(shí)，可以追問：你有什么疑問？，讓學(xué)生提出問題然后再在小組內(nèi)組織交流。小組合作探究問題也許會更有實(shí)效性。 《游戲小調(diào)查》課標(biāo)分析《游戲小調(diào)查》是山東科學(xué)技術(shù)出版社《綜合實(shí)踐活動(dòng)》三年級下冊主題一的第一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。《游戲小調(diào)查》屬于研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！缎W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中對某個(gè)事物、某種自然現(xiàn)象、甚至是某種習(xí)俗產(chǎn)生濃厚興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行主動(dòng)探究，深入了解，親自實(shí)踐從而獲得知識?！队螒蛐≌{(diào)查》通過組織學(xué)生有針對性的調(diào)查研究，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣，提高探究問題的積極性，發(fā)展與人交往的能力，初步養(yǎng)成關(guān)注社會生活的意識。《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》（3—4年級）階段目標(biāo)（4,5,7條）：（4）培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察、善于質(zhì)疑、樂于探究、勇于的積極態(tài)度和情緒，提高學(xué)生的求知欲。（5）初步培養(yǎng)學(xué)生使用文本、超文本學(xué)習(xí)工具的意識和方法，使學(xué)生掌握基本的收集信息、分析和利用信息的方法。（7）使學(xué)生初步獲得參與探究的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。《游戲小調(diào)查》教學(xué)目標(biāo)的確定：根據(jù)《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，以及學(xué)生的心理、年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，我把目標(biāo)定位