2018年生物真題及解析-2018年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)ⅲ）

2018年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)m）

一、選擇題:本題共6題,每小題6分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有

一項是符合題目要求的

1.（6.00分）下列研究工作中由我國科學(xué)家完成的是（）

A.以豌豆為材料發(fā)現(xiàn)性狀遺傳規(guī)律的實驗

B.用小球藻發(fā)現(xiàn)光合作用暗反應(yīng)途徑的實驗

C.證明DNA是遺傳物質(zhì)的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗

D.首例具有生物活性的結(jié)晶牛胰島素的人工合成

2.（6.00分）下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動的敘述，錯誤的是（）

A.成熟個體中的細(xì)胞增殖過程不需要消耗能量

B.細(xì)胞的核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜中都含有磷元素

C.兩個相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸可實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

D.哺乳動物造血干細(xì)胞分化為成熟紅細(xì)胞的過程不可逆

3.（6.00分）神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時，細(xì)胞內(nèi)外K'和Na.的分布特征是（）

A.細(xì)胞外K'和Na,濃度均高于細(xì)胞內(nèi)

B.細(xì)胞外K，和Na*濃度均低于細(xì)胞內(nèi)

C.細(xì)胞外K'濃度高于細(xì)胞內(nèi)，Na，相反

D.細(xì)胞外K,濃度低于細(xì)胞內(nèi)，Na'相反

4.（6.00分）關(guān)于某二倍體哺乳動物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述，錯誤的是

（）

A.有絲分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期都發(fā)生染色單體分離

B.有絲分裂中期和減數(shù)第一次分裂中期都發(fā)生同源染色體聯(lián)會

C.一次有絲分裂與一次減數(shù)分裂過程中染色體的復(fù)制次數(shù)相同

D.有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期染色體都排列在赤道板上

5.（6.00分）下列關(guān)于生物體中細(xì)胞呼吸的敘述，錯誤的是（）

A.植物在黑暗中可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無氧呼吸

B.食物鏈上傳遞的能量有一部分通過細(xì)胞呼吸散失

C.有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸

D.植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATP

6.（6.00分）某同學(xué)運用黑光燈誘捕的方法對農(nóng)田中具有趨光性的昆蟲進(jìn)行調(diào)查。

下列敘述錯誤的是（）

A.趨光性昆蟲是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的消費者

B.黑光燈傳遞給趨光性昆蟲的信息屬于化學(xué)信息

C.黑光燈誘捕的方法可用于調(diào)查某種趨光性昆蟲的種群密度

D.黑光燈誘捕的方法可用于探究該農(nóng)田趨光性昆蟲的物種數(shù)目

二、非選擇題

（1）高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的上，該物質(zhì)

主要捕獲可見光中的o

（2）植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切，葉面積系數(shù)（單位土地面積上的葉面積總

和）與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖所示。由

圖可知：面積系數(shù)小于a時，隨葉面積系數(shù)增加，群體光合速率和干物質(zhì)積累速

率均o當(dāng)葉面積系數(shù)超過b時，群體干物質(zhì)積累速率降低，其原因

是。

（3）通常，與陽生植物相比，陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CO2量

相等時所需要的光照強度（填"高"或"低

8.（10.00分）回答下列與蛋白質(zhì)相關(guān)的問題：

（1）生物體中組成蛋白質(zhì)的基本單位是，在細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)時，肽

鍵是在這一細(xì)胞器上形成的。合成的蛋白質(zhì)中有些是分泌蛋白，如

（填"胃蛋白酶""逆轉(zhuǎn)錄酶"或"酪氨酸酶"）o分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外需要

經(jīng)過高爾基體，此過程中高爾基體的功能是。

（2）通常，細(xì)胞內(nèi)具有正常生物學(xué)功能的蛋白質(zhì)需要有正確的氫基酸序列和

結(jié)構(gòu)。某些物理或化學(xué)因素可以導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性，通常，變性的蛋白質(zhì)易被蛋白

酶水解，原因是。

（3）如果DNA分子發(fā)生突變，導(dǎo)致編碼正常血紅蛋白多肽鏈的mRNA序列中

一個堿基被另一個堿基替換，但未引起血紅蛋白中氨基酸序列的改變，其原因可

能是。

9.（10.00分）某小組利用某二倍體自花傳粉植物進(jìn)行兩組雜交實驗，雜交涉及

的四對相對性狀分別是：紅果（紅）與黃果（黃），子房二室（二）與多室（多）,

圓形果（圓）與長形果（長），單一花序（單）與復(fù)狀花序（復(fù)）。實驗數(shù)據(jù)如下

表。

組別雜交組合Fi表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型及個體數(shù)

甲紅二義黃多紅二450紅二、160紅多、150黃二、

50黃多

紅多X黃二紅二460紅二、150紅多、160黃二、

50黃多

乙圓單X長復(fù)圓單660圓單、90圓復(fù)、90長單、

160長復(fù)

圓復(fù)X長單圓單510圓單、240圓復(fù)、240長單、

10長復(fù)

回答下列問題:

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：控制甲組兩對相對性狀的基因位于

上，依據(jù)是;控制乙組兩對相對性狀的基因位于（填"一對"或"兩

對"）同源染色體上，依據(jù)是。

（2）某同學(xué)若用"長復(fù)”分別與乙組的兩個Fi進(jìn)行雜交，結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析，其

子代的統(tǒng)計結(jié)果不符合的比例。

10.（10.00分）下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。

據(jù)圖回答下列問題：

（1）蚯蚓生命活動所需的能量來自于生活垃圾中的（填"有機物"或"無

機物”），生活垃圾中的細(xì)菌和真菌屬于分解者，在生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用

是o

（2）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用，若要采用生物方法處理生活垃圾，在確

定處理生活垃圾的方案時，通常需要考慮的因素可概括為3個方面，即o

（）有機肥在土壤中經(jīng)分解、轉(zhuǎn)化可產(chǎn)生通常植物根系對的吸

3N03',N03

收是通過運輸完成的。

［生物-選修1：生物技術(shù)實踐］（15分）

11.（15.00分）回答下列與酵母菌有關(guān)的問題：

（1）分離培養(yǎng)酵母菌通常使用（填"牛肉膏蛋白陳""MS"或"麥芽汁瓊脂"）

培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基應(yīng)采用滅菌法滅菌。若將酵母菌劃線接種在平板上，

培養(yǎng)一段時間后可觀察菌落，菌落的含義是。

（2）酵母菌液體培養(yǎng)時，若通入氧氣，可促進(jìn)（填"菌體快速增殖""乙

醇產(chǎn)生"或"乳酸產(chǎn)生〃）；若進(jìn)行厭氧培養(yǎng)，可促進(jìn)（填"菌體快速增殖""乙

醇產(chǎn)生〃或“乳酸產(chǎn)生〃）。

（3）制作面包時，為使面包松軟通常要在面粉中添加一定量的酵母菌，酵母菌

引起面包松軟的原因是。

［生物一選修3:現(xiàn)代生物科技專題］（15分）

12.2018年《細(xì)胞》期刊報道，中國科學(xué)家率先成功地應(yīng)用體細(xì)胞對非人靈長

類動物進(jìn)行克隆，獲得兩只克隆猴-中中"和"華華"?；卮鹣铝袉栴}：

（1）"中中"和"華華"的獲得涉及核移植過程，核移植是指。通過核移植

方法獲得的克隆猴，與核供體相比，克隆猴體細(xì)胞的染色體數(shù)目（填“減

半”"加倍"或"不變

（2）哺乳動物的核移植可以分為胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植，胚胎細(xì)胞核

移植獲得克隆動物的難度（填"大于"或"小于"）體細(xì)胞核移植，其原因

是。

（3）在哺乳動物核移植的過程中，若分別以雌性個體和雄性個體的體細(xì)胞作為

核供體，通常，所得到的兩個克隆動物體細(xì)胞的常染色體數(shù)目（填"相同"

或"不同"），染色體組合（填"相同"或"不同"）。

2018年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)m）

參考答案與試題解析

一、選擇題:本題共6題,每小題6分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有

一項是符合題目要求的

1.（6.00分）下列研究工作中由我國科學(xué)家完成的是（）

A.以豌豆為材料發(fā)現(xiàn)性狀遺傳規(guī)律的實驗

B.用小球藻發(fā)現(xiàn)光合作用暗反應(yīng)途徑的實驗

C.證明DNA是遺傳物質(zhì)的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗

D.首例具有生物活性的結(jié)晶牛胰島素的人工合成

【分析】1、艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗；

2、孟德爾乙豌豆為實驗材料，利用假說演繹法證明了兩大遺傳定律；

3、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗（體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗）：

（1）轉(zhuǎn)化的概念：轉(zhuǎn)化是指受體細(xì)胞直接攝取供體細(xì)胞的遺傳物質(zhì)（DNA片段）,

將其同源部分進(jìn)行堿基配對，組合到自己的基因中，從而獲得供體細(xì)胞的某些遺

傳性狀，這種變異現(xiàn)象，稱為轉(zhuǎn)化。

（2）肺炎雙球菌

S型細(xì)菌R型細(xì)菌

菌落光滑粗糙

菌體有多糖類莢膜無多糖類莢膜

毒性有毒性，使小鼠患敗血癥死亡無毒性

（3）肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗

1）研究者：1928年，英國科學(xué)家格里菲思。

2）實驗材料：S型和R型肺炎雙球菌、小鼠。

3）實驗原理：S型肺炎雙球菌使小鼠患敗血病死亡；R型肺炎雙球菌是無毒性的。

4）結(jié)論：加熱殺死的S型細(xì)菌體內(nèi)含有"轉(zhuǎn)化因子"，促使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型

細(xì)菌。

（4）艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗（肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗）：

1）研究者：1944年，美國科學(xué)家艾弗里等人。

2）實驗材料：S型和R型肺炎雙球菌、細(xì)菌培養(yǎng)基等。

3）實驗設(shè)計思路：把DNA與其他物質(zhì)分開，單獨直接研究各自的遺傳功能。

4）實驗結(jié)論：①S型細(xì)菌的DNA是"轉(zhuǎn)化因子"，即DNA是遺傳物質(zhì)。②同時還

直接證明蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。

4、光合作用的探究歷程：

時間國科學(xué)家結(jié)論或發(fā)現(xiàn)

家（實驗）

1771年英普利斯特植物可以更新空氣。

國利

1779年荷英格豪斯植物更新空氣的條件是綠葉，且在光照下。

1845年德梅耶光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能。

國

1864年德薩克斯光合作用產(chǎn)生淀粉。

國

1880年美恩格爾曼光合作用的場所是葉綠體。

國

1939年美魯賓、卡采用同位素標(biāo)記法研究了光合作用。第一

國門組向植物提供七】8。和CO2,釋放的是18。2；第

二組提供H2O和

18

CO2,釋放的是02.證明：光合作用產(chǎn)生的。2

來自于匕0,而不是CO2.

20世紀(jì)40美卡爾文通過同位素示蹤法探究CO2的固定過程中碳元素

年代國的轉(zhuǎn)移途徑為CC）2>C30

CH2O.

【解答】解：A、以豌豆為材料發(fā)現(xiàn)性狀遺傳規(guī)律的實驗是奧地利帝國的生物學(xué)

家-孟德爾，A錯誤；

B、發(fā)現(xiàn)光合作用暗反應(yīng)途徑的是美國生物化學(xué)家-卡爾文，B錯誤；

C、證明DNA是遺傳物質(zhì)的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的是美國的艾弗里和克里克，C

錯誤；

D、首例具有生物活性的結(jié)晶牛胰島素的人工合成是我國科學(xué)家，D正確。

故選:Do

【點評】本題考查了科學(xué)發(fā)現(xiàn)史，涉及課本上的經(jīng)典實驗，意在考查考生的識記

和理解能力，綜合性強，難度適中。

2.（6.00分）下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動的敘述，錯誤的是（）

A.成熟個體中的細(xì)胞增殖過程不需要消耗能量

B.細(xì)胞的核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜中都含有磷元素

C.兩個相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸可實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

D.哺乳動物造血干細(xì)胞分化為成熟紅細(xì)胞的過程不可逆

【分析】1、有關(guān)細(xì)胞分化：

（1）細(xì)胞分化概念：在個體發(fā)育中，由一個或多個細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形

態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生一系列穩(wěn)定性差異的過程。

（2）特征：具有持久性、穩(wěn)定性和不可逆性。

（3）意義：是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)。

（4）原因：基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，遺傳物質(zhì)沒有改變。

2、細(xì)胞膜的功能：

（1）將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；

（2）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；

（3）進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。

【解答】解：A、無論是成熟個體還是幼嫩個體，細(xì)胞的增殖都需要消耗能量，

A錯誤；

B、細(xì)胞的核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜都具有生物膜，而生物膜的主要成分是蛋白

質(zhì)和磷脂，其中磷脂中含有P元素，B正確；

C、細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能，兩個相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸可實

現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞，如精細(xì)胞和卵細(xì)胞的直接接觸，C正確；

D、在整體狀態(tài)下，細(xì)胞分化具有漸變性、持久性、不可逆性，D正確。

故選：Ao

【點評】本題考查了細(xì)胞分化的特點、生物膜系統(tǒng)、細(xì)胞膜的功能，綜合性較強,

難度適中。

3.（6.00分）神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時，細(xì)胞內(nèi)外K'和Na.的分布特征是（）

A.細(xì)胞外K'和Na濃度均高于細(xì)胞內(nèi)

B.細(xì)胞外K+和Na濃度均低于細(xì)胞內(nèi)

C.細(xì)胞外K，濃度高于細(xì)胞內(nèi)，Na，相反

D.細(xì)胞外K'濃度低于細(xì)胞內(nèi)，Na,相反

【分析】神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)K'明顯高于膜外，而膜外Na明顯高于膜內(nèi)。靜息時，由于

膜主要對K+有通透性，造成K*外流，使膜外陽離子多于膜內(nèi)，所以外正內(nèi)負(fù)。

受到刺激時，細(xì)胞膜對Na.的通透性增加，鈉離子內(nèi)流，使膜內(nèi)陽離子濃度高于

外側(cè)，所以表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)。

【解答】解：靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)K.明顯高于膜外，從而造成K'外流；而

Na’正好相反，膜外Na，明顯高于膜內(nèi)。

故選:Do

【點評】本題考查對靜息電位和動作電位生理基礎(chǔ)的理解，解決此題的關(guān)鍵是熟

練掌握造成靜息電位和動作電位的原因。

4.（6.00分）關(guān)于某二倍體哺乳動物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述，錯誤的是

（）

A.有絲分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期都發(fā)生染色單體分離

B.有絲分裂中期和減數(shù)第一次分裂中期都發(fā)生同源染色體聯(lián)會

C.一次有絲分裂與一次減數(shù)分裂過程中染色體的復(fù)制次數(shù)相同

D.有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期染色體都排列在赤道板上

【分析】1、有絲分裂不同時期的特點：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白

質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中

期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成

為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消

失。

2、減數(shù)分裂過程：

（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制。

（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互

換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非

同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂。

（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和

染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色

單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和

染色體消失。

【解答】解：A、有絲分裂后期，著絲點分裂，染色單體分離，減數(shù)第二次分裂

后期也發(fā)生著絲點分裂，染色單體分離，A正確；

B、減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生同源染色體聯(lián)會，有絲分裂過程沒有同源染色體聯(lián)

會現(xiàn)象發(fā)生，B錯誤；

C、一次有絲分裂與一次減數(shù)分裂過程中染色體的復(fù)制次數(shù)相同，都是一次復(fù)制，

C正確；

D、有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期染色體的著絲點都排列在赤道板上，D

正確。

故選:Bo

【點評】本題考查了減數(shù)分裂的有絲分裂各個時期的特點，要求考生識記細(xì)胞有

絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體行為

和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。

5.（6.00分）下列關(guān)于生物體中細(xì)胞呼吸的敘述，錯誤的是（）

A.植物在黑暗中可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無氧呼吸

B.食物鏈上傳遞的能量有一部分通過細(xì)胞呼吸散失

C.有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸

D.植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATP

【分析】1、有氧呼吸的過程:

第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中。

反應(yīng)式：IC6Hl2。6（葡萄糖）期C3H4。3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）

第二階段：在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行。

反應(yīng)式：2c3H4。3（丙酮酸）+6H2。由20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）

第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，這一階段需要氧的參與，是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行

的。

反應(yīng)式：24[H]+6O2_512H2。+大量能量（34ATP）

2、無氧呼吸的過程：

第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中。

反應(yīng)式：IC6Hl2。6（葡萄糖）望2c3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）

第二階段：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

反應(yīng)式:2c3H4。3（丙酮酸）+4[H]里2c2H50H（酒精）+2CO2

或2c3H4O3（丙酮酸）+4[H]醫(yī)2c3H6。3（乳酸）

【解答】解：A、細(xì)胞呼吸與光照無關(guān)，所以植物在黑暗中可進(jìn)行有氧呼吸也可

進(jìn)行無氧呼吸，A正確；

B、食物鏈上各營養(yǎng)級同化的能量中有一部分用于通過自身呼吸散失，一部分用

于自身生長發(fā)育和繁殖，B正確；

C、有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物分別是二氧化碳、水和乳酸或酒精、二氧化碳，C

錯誤；

D、植物光合作用的光反應(yīng)和呼吸作用過程中都可以合成ATP,D正確。

故選：Co

【點評】本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，

運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。對細(xì)胞呼吸及其應(yīng)用過程的理解和掌握是解

題的關(guān)鍵。

6.（6.00分）某同學(xué)運用黑光燈誘捕的方法對農(nóng)田中具有趨光性的昆蟲進(jìn)行調(diào)查。

下列敘述錯誤的是（）

A.趨光性昆蟲是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的消費者

B.黑光燈傳遞給趨光性昆蟲的信息屬于化學(xué)信息

C.黑光燈誘捕的方法可用于調(diào)查某種趨光性昆蟲的種群密度

D.黑光燈誘捕的方法可用于探究該農(nóng)田趨光性昆蟲的物種數(shù)目

【分析】調(diào)查種群密度的方法有：樣方法、標(biāo)記重捕法。樣方法適用于植物和活

動能力較弱的動物，一般要求取樣時要隨機取樣，樣方大小合適，并且要求樣本

數(shù)目足夠大。標(biāo)記重捕法一般用于活動能力較強的動物。

【解答】解：A、趨光性昆蟲是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的消費者，A正確；

B、黑光燈傳遞給趨光性昆蟲的信息屬于物理信息，B錯誤；

C、黑光燈誘捕的方法可用于調(diào)查某種趨光性昆蟲的種群密度，利用昆蟲的趨光

性誘捕昆蟲，C正確；

D、黑光燈誘捕的方法可用于探究該農(nóng)田趨光性昆蟲的物種數(shù)目，利用昆蟲的趨

光性誘捕昆蟲，統(tǒng)計昆蟲的種群數(shù)量，D正確。

故選:Bo

【點評】本題考查了種群密度的調(diào)查等方面的知識，意在考查考生的識記能力和

理解能力，難度適中。解答關(guān)鍵是理解掌握不同生物種群密度調(diào)查的方法和要求。

二、非選擇題

（1）高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的類囊體膜上,該

物質(zhì)主要捕獲可見光中的藍(lán)紫光和紅光。

（2）植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切，葉面積系數(shù)（單位土地面積上的葉面積總

和）與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖所示。由

圖可知：面積系數(shù)小于a時，隨葉面積系數(shù)增加，群體光合速率和干物質(zhì)積累速

率均增加。當(dāng)葉面積系數(shù)超過b時，群體干物質(zhì)積累速率降低，其原因是」I

體光合速率不變，但群體呼吸速率仍在增加，故群體干物質(zhì)積累速率降低。

（3）通常，與陽生植物相比，陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的C02量

相等時所需要的光照強度低（填"高"或"低"）。

【分析】1、葉綠體由外膜、內(nèi)膜、基粒（由類囊體垛疊而成）和基質(zhì)組成，其

中吸收光能的色素分布在類囊體膜上。葉綠體中的色素吸收可見光，主要吸收紅

光和藍(lán)紫光。

2、干物質(zhì)量表示凈光合作用量，光合作用實際量=凈光合作用量+呼吸量。

【解答】解：（1）高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的類囊體膜

上，該物質(zhì)主要捕獲可見光中的藍(lán)紫光和紅光。

（2）根據(jù)曲線分析可知，面積系數(shù)小于a時，隨葉面積系數(shù)增加，群體光合速

率和干物質(zhì)積累速率均增加，都呈上升趨勢。當(dāng)葉面積系數(shù)超過b時，群體光合

速率不變，但群體呼吸速率仍在增加，故群體干物質(zhì)積累速率降低。

（3）通常情況下，陽生植物的光補償點與光飽和點都比陰生植物高，所以與陽

生植物相比，陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的C02量相等時所需要的光

照強度低。

故答案為：

（1）類囊體膜藍(lán)紫光和紅光

（2）增加群體光合速率不變，但群體呼吸速率仍在增加，故群體干物質(zhì)積累速

率降低

（3）低

【點評】本題結(jié)合曲線圖，考查葉綠體中的色素的分布及作用以及光合速率與葉

面積的關(guān)系等知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間

內(nèi)在聯(lián)系，運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解答問題的能力。

8.（10.00分）回答下列與蛋白質(zhì)相關(guān)的問題：

（1）生物體中組成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，在細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)時，

肽鍵是在核糖體這一細(xì)胞器上形成的。合成的蛋白質(zhì)中有些是分泌蛋白，如

胃蛋白酶（填"胃蛋白酶""逆轉(zhuǎn)錄酶"或"酪氨酸酶"）。分泌蛋白從合成至分泌到

細(xì)胞外需要經(jīng)過高爾基體，此過程中高爾基體的功能是對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分

類和包裝。

（2）通常，細(xì)胞內(nèi)具有正常生物學(xué)功能的蛋白質(zhì)需要有正確的氫基酸序列和

空間結(jié)構(gòu)。某些物理或化學(xué)因素可以導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性，通常，變性的蛋白質(zhì)易

被蛋白酶水解，原因是蛋白質(zhì)變性使肽鍵暴露，暴露的肽鍵易與蛋白酶接觸,

使蛋白質(zhì)降解。

（3）如果DNA分子發(fā)生突變，導(dǎo)致編碼正常血紅蛋白多肽鏈的mRNA序列中

一個堿基被另一個堿基替換，但未引起血紅蛋白中氨基酸序列的改變，其原因可

能是遺傳密碼具有簡并性。

【分析】1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，每種氨基酸分子至少都含有一個

氨基和一個竣基，且都有一個氨基和一個竣基連接在同一個碳原子上，這個碳原

子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同。

2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分

子的竣基（-COOH）和另一個氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時脫出

一分子水的過程。

3、分泌蛋白的合成、加工和運輸過程：最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸

形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，在到高爾

基體，高爾基體對其進(jìn)行進(jìn)一步加工，然后形成囊泡分泌到細(xì)胞外。該過程消耗

的能量由線粒體提供。

【解答】解：（1）生物體中組成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，在細(xì)胞中合成蛋白

質(zhì)時，肽鍵是在核糖體上通過脫水縮合方式形成的。合成的蛋白質(zhì)中有些是分泌

蛋白，如胃蛋白酶；有的是胞內(nèi)蛋白，如逆轉(zhuǎn)錄酶、酪氨酸酶等。分泌蛋白從合

成至分泌到細(xì)胞外需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，此過程中高爾基體的功能是對有

一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)進(jìn)行再加工、分類和包裝，然后形成囊泡分泌到細(xì)胞外。

（2）通常，細(xì)胞內(nèi)具有正常生物學(xué)功能的蛋白質(zhì)需要有正確的氨基酸序列和空

間結(jié)構(gòu)。某些物理或化學(xué)因素可以破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，使肽鍵暴露，暴露的

肽鍵易與蛋白酶接觸，從而使蛋白質(zhì)易被蛋白酶水解。

（3）由于遺傳密碼具有簡并性，不同的密碼子有可能翻譯出相同的氨基酸，所

以DNA分子發(fā)生突變，導(dǎo)致編碼正常血紅蛋白多肽鏈的mRNA序列中一個堿基

被另一個堿基替換，但未引起血紅蛋白中氨基酸序列的改變。

故答案為：

（1）氨基酸核糖體胃蛋白酶對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝

（2）空間蛋白質(zhì)變性使肽鍵暴露，暴露的肽鍵易與蛋白酶接觸，使蛋白質(zhì)降解

（3）遺傳密碼具有簡并性

【點評】本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的知識，考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明

確氨基酸脫水縮合的過程和分泌蛋白的合成與分泌過程是解題的關(guān)鍵。

9.（10.00分）某小組利用某二倍體自花傳粉植物進(jìn)行兩組雜交實驗，雜交涉及

的四對相對性狀分別是：紅果（紅）與黃果（黃），子房二室（二）與多室（多）,

圓形果（圓）與長形果（長），單一花序（單）與復(fù)狀花序（復(fù)）。實驗數(shù)據(jù)如下

表。

組別雜交組合Fi表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型及個體數(shù)

甲紅二X黃多紅二450紅二、160紅多、150黃二、

50黃多

紅多X黃二紅二460紅二、150紅多、160黃二、

50黃多

乙圓單X長復(fù)圓單660圓單、90圓復(fù)、90長單、

160長復(fù)

圓復(fù)義長單圓單510圓單、240圓復(fù)、240長單、

10長復(fù)

回答下列問題：

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：控制甲組兩對相對性狀的基因位于非同

源染色體上,依據(jù)是F2出現(xiàn)9：3：3：1的性狀分離比；控制乙組兩對相

對性狀的基因位于一對（填"一對"或"兩對"）同源染色體上，依據(jù)是F2圓:

長=3：1、單：復(fù)=3：1,但未出現(xiàn)9：3：3：1的性狀分離比，說明兩對等位基

因遵循分離定律但不遵循自由組合定律。

（2）某同學(xué)若用"長復(fù)"分別與乙組的兩個Fi進(jìn)行雜交，結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析，其

子代的統(tǒng)計結(jié)果不符合1：1：1：1的比例。

【分析】基因自由組合定律的實質(zhì)：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互

不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同

性狀的遺傳因子自由組合。

【解答】解：（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，甲組實驗中Fi表現(xiàn)型都為紅二，F(xiàn)2表現(xiàn)型及

比例為9：3：3：1,說明甲組中控制兩對相對性狀的基因位于非同源染色體上,

符合基因的自由組合定律，乙組中F2圓：長=3：1、單：復(fù)=3：1,但未出現(xiàn)9：

3：3：1的性狀分離比，說明兩對等位基因遵循分離定律但不遵循自由組合定律,

說明控制乙組兩對相對性狀的基因位于一對同源染色體上。

（2）由表格數(shù)據(jù)分析，長復(fù)為隱性性狀，用"長復(fù)”分別與乙組的兩個Fi進(jìn)行雜

交，因為乙組中的兩對基因位于一對同源染色體上，不符合自由組合定律，所以

子代的統(tǒng)計結(jié)果不符合1：1：1：1的比例。

故答案為：

（1）非同源染色體F2出現(xiàn)9：3：3：1的性狀分離比一對F2圓：長=3：

1、單：復(fù)=3：1,但未出現(xiàn)9：3：3：1的性狀分離比，說明兩對等位基因遵循

分離定律但不遵循自由組合定律

（2）1：1：1：1

【點評】本題考查自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所

學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力。

10.（10.00分）下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。

據(jù)圖回答下列問題：

（1）蚯蚓生命活動所需的能量來自于生活垃圾中的有機物（填“有機物"或

“無機物"），生活垃圾中的細(xì)菌和真菌屬于分解者，在生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用

是將動植物遺體及動物排遺物中的有機物分解為無機物。

（2）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用，若要采用生物方法處理生活垃圾，在確

定處理生活垃圾的方案時，通常需要考慮的因素可概括為3個方面，即分解者

的分解效率，生活垃圾的成分，分解者的培養(yǎng)條件。

（3）有機肥在土壤中經(jīng)分解、轉(zhuǎn)化可產(chǎn)生N03一，通常植物根系對N03一的吸

收是通過主動運輸完成的。

【分析】分析題圖：圖示表示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，其中農(nóng)作物是生產(chǎn)者，是生態(tài)系

統(tǒng)的主要成分；人是消費者，會產(chǎn)生生活垃圾；蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；

蚓糞、殘渣作為肥料還田可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)再利用；蚯蚓的雌體可以制成動物蛋

白；圖中多途徑可提高該系統(tǒng)中能量的利用率。

【解答】解：（1）由農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖可知蚯蚓作為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者能將

生活垃圾中的有機物分解，從中獲取生命活動所需要的能量；蚯蚓以及生活垃圾

中的細(xì)菌和真菌都屬于分解者，分解者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將動植物遺體及動

物排遺物中的有機物分解為無機物。

（2）采用生物方法處理生活垃圾，在確定處理生活垃圾的方案時，通常需要考

慮的因素有生活垃圾的成分，分解者對生活垃圾的分解效率以及分解者需要的培

養(yǎng)條件等，這些在利用分解者處理生活垃圾時都是應(yīng)該需要考慮的因素。

（3）植物根系吸收N03一等無機鹽都是通過主動運輸?shù)姆绞絹硗瓿傻摹?/p>

故答案為：

（1）有機物將動植物遺體及動物排遺物中的有機物分解為無機物

（2）分解者的分解效率，生活垃圾的成分，分解者的培養(yǎng)條件

（3）主動

【點評】本題結(jié)合農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，考查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考

查考生分析題圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)

系的能力；能理論聯(lián)系實際解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。

［生物-選修1：生物技術(shù)實踐］（15分）

11.（15.00分）回答下列與酵母菌有關(guān)的問題：

（1）分離培養(yǎng)酵母菌通常使用麥芽汁瓊脂（填"牛肉膏蛋白陳""MS"或"麥芽

汁瓊脂"）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基應(yīng)采用高壓蒸汽滅菌法滅菌。若將酵母菌劃線

接種在平板上，培養(yǎng)一段時間后可觀察菌落，菌落的含義是由一個細(xì)菌或真菌

在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體。

（2）酵母菌液體培養(yǎng)時，若通入氧氣，可促進(jìn).菌體快速增殖（填"菌體快速

增殖""乙醇產(chǎn)生"或"乳酸產(chǎn)生"）；若進(jìn)行厭氧培養(yǎng)，可促進(jìn)乙醇產(chǎn)生（填“菌

體快速增殖""乙醇產(chǎn)生"或"乳酸產(chǎn)生"）。

（3）制作面包時，為使面包松軟通常要在面粉中添加一定量的酵母菌，酵母菌

引起面包松軟的原因是酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧

化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包松軟多孔。

【分析】1、菌落是指一個細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見

的集合體（細(xì)菌或真菌集團）。

2、參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型。果酒

制作的原理：

（1）在有氧條件下，反應(yīng)式如下：C6Hl2O6+6H2O+6O2由6CO2+I2H2O+能量；

（2）在無氧條件下，反應(yīng)式如下：C6Hl2。6喧2CO2+2C