關于大班的安全教案

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關于大班的安全教案1

活動設計背景

我班孩子常常帶早餐來園，每次幼兒飲奶時我們都要教孩子看看牛奶盒的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，所以想到讓孩子學會認識其他食品的保質(zhì)期，不要吃過期的食品。

活動目標

1、知道食品外包裝上的數(shù)字都是有用的。

2、能關注食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，初步具有初步的食品運用安全意識，會選擇保質(zhì)期內(nèi)的食品。

教學重點、難點

1、觀測統(tǒng)計表推算食品的保質(zhì)期。

2、游戲“苗苗糕點屋”——選擇保質(zhì)期內(nèi)的“糕點”

活動預備

1、物質(zhì)預備：“食品外包裝上的數(shù)字統(tǒng)計表”、“食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期統(tǒng)計表”一張；“1年掛歷”一張；過期的食品；苗苗糕點屋場景

2、閱歷預備：關注食品外包裝上的數(shù)字；已做過關于“食品外包裝上的數(shù)字”的統(tǒng)計調(diào)查

活動過程

出示過期發(fā)霉的面包和蘋果，讓孩子認真觀測他們有什么不一樣的顏色和味道，這樣的食品還能吃嗎？假如吃了會怎么樣？引申出食品的.保質(zhì)期。

1、鞏固對食品外包裝上的數(shù)字作用的認識。

〔1〕觀測統(tǒng)計表，請幼兒介紹數(shù)字在食品外包裝上的作用。

師：小伙伴在食品的外包裝上發(fā)覺了很多的數(shù)字，這些數(shù)字告知我們許多事情，現(xiàn)在誰能向大家介紹一下，它們都告知我們什么事情？

〔2〕引導幼兒發(fā)覺：每種食品的外包裝上都有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

師：從這張表上，我們發(fā)覺什么呢？

〔3〕了解保質(zhì)期的作用和重要性。

師：每種食品都有保質(zhì)期，保質(zhì)期有什么作用呢？

2、關注生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，學習推算食品的保質(zhì)期。

〔1〕師：正是由于保質(zhì)期很重要，所以今日我們就來爭論保質(zhì)期的問題。假如你到商店去買食品，你會看保質(zhì)期嗎？你知道在什么時間內(nèi)吃這樣食品是安全的嗎？

〔2〕幼兒爭論后小結：要先看生產(chǎn)日期，再看保質(zhì)期，然后從生產(chǎn)日期開始算一算，最末還要算出來的時間是不是過了今日的時間。

〔3〕請幼兒推算食品的保質(zhì)期。

①師：這里有幾種食品，它們的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期都在上面，你們知道它們在什么時間內(nèi)吃是安全的嗎？

②幼兒爭論、推算。推算時可利用墻角上貼的掛歷。

3、游戲“苗苗糕點屋”——選擇保質(zhì)期內(nèi)的“糕點”

①介紹游戲玩法：請幼兒將過期的“糕點”找出來。

②幼兒操作。

③相互溝通操作結果。

關于大班的安全教案2

活動目標：

1、了解地震產(chǎn)生的緣由。

2、如何躲避地震的方法。

3、地震的預防。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

5、加強幼兒的安全意識。

活動過程：

一、地震的由來

我們的'地球是個大大的圓球,(師實物演示)我們生活在這個球的表面,為什么人不掉下來呢?由于地球中心有很強的地心引力.那么在這個球的中心有些什么呢?有巖石和巖漿有厚厚的地層.這些東西一貫都在運動一刻不停.為了讓他們正常運動不爆發(fā)出來引起地平面的一些才難，人類就想了個好方法,處處種樹.我們都知道樹有很長很密的根須,這些根須就像許很多多的手一樣把泥土巖石牢牢抓住.這樣就安全多了.

可是現(xiàn)在很多人由于要蓋高樓大廈,為了要開采石油和礦產(chǎn)都把樹拔了,把山開了.這樣地球表面就受傷了,所以就會產(chǎn)生了地震.所以會發(fā)生地震都是人類破壞環(huán)境造成的

二、地震的躲避方法

地震時地面會晃動,嚴峻時墻面會倒塌,但是我們也不要可怕,只要寧靜地聽從大人的話,記住躲避的方法就好了.

假如在家里發(fā)生了地震我們要聽爸爸媽媽的話,地晃動的厲害時我們不能朝外面跑,因該要先把門打開,然后找結實的家具底下,并且要愛護好頭部.怎么愛護呢?用書包頂在頭上,用被子坐墊蓋上,實在沒有軟的東西愛護時,可以用手護住腦后部.然后蹲下緊縮身體,這樣你的膝蓋就能愛護好肚子了.

假如地震時我們在公路上行走,那就盡量跑到開闊的地方去,電線桿玻璃窗招牌等都是危急物品,肯定要遠離.

地震時不能做電梯,不能搭乘任何工具.

地震一般時間很短,震驚時不能轉(zhuǎn)移,要等地震過后才能轉(zhuǎn)移到安全的地方去.

學習地震自我愛護姿態(tài)

三、地震的預防

我們要多留心廣播電視,一旦有預報就要立刻轉(zhuǎn)移.平常我們要愛護大自然,多種樹,不亂砍亂伐.讓我們?nèi)祟惡痛笞匀缓推焦蔡?

四、我們能為地震地區(qū)的伙伴做什么

爭論如何盡自己的力為災區(qū)的伙伴做什么。

關于大班的安全教案3

一、活動目標：

1、了解生活環(huán)境中的標識，并說出這些標識的名稱和意義。

2、學會關注社區(qū)環(huán)境，能夠依據(jù)社區(qū)需要設計標識。

二、活動預備：

《社區(qū)里的標識》課件、音樂：《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停車場標識

幼兒設計標識所需手工用品：彩筆、紙

三、活動過程

1、導入

以"喜羊羊邀請小伙伴去羊村參觀"為切入點，帶領幼兒先后復習以前認識的標識：左轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、減速讓行。

2、認識安全標識

(1)認識安全標識

老師："喜羊羊說，想要進入羊村，要先認識一些安全標識才行"。

演示課件，出示安全標識"禁止煙火、禁止飲用、當心滑倒、當心中毒、安全出口"，引導幼兒觀測標識中的圖案，知道該標識的意義及用途。

小結：紅色中間帶斜線的標識，起到禁止的作用，告知我們這件事情是絕對不能去做的;黃色三角形的`安全標識，起到了警告的作用，告知我們會有什么危急;綠色的安全標識起到通行的作用，告知我們要根據(jù)它的指引去做。

(2)鞏固所學的安全標識

老師："現(xiàn)在，我們就可以進羊村了，一起看看羊村里有什么"。

課件演示，帶有安全標識的羊村圖片，幼兒說出圖片上安全標識的名字，并說出這個地方為什么要用這個安全標識。

3、設計制作標識

老師："假如讓你來為你家的社區(qū)設計安全標識，你會設計什么呢?"

請幼兒說說自己的想法，然后設計標識，設計完，說說自己設計的是什么標識，要把這個標識放在社區(qū)的哪地方。

四、活動延伸：

請幼兒把設計的標識張貼在社區(qū)里。

五、活動反思：

孩子雖說制造與發(fā)覺的技能在慢慢地變強，但是對于老師來說，做好活動的設計還是一樣的重要，聰慧需要鑰匙來開啟，給孩子們有一個閱歷預備，有材料的操作，有思維發(fā)言的機會，才能激發(fā)孩子們制造的火花。

關于大班的安全教案4

活動目標：

1、愿意參加集體爭論活動，大膽地表述自己的看法。

2、通過回憶性、制造性的講解并描述和表演，提高自我愛護意識和技能。

活動預備：

故事《白雪公主》VCD；“生疏人”的胸貼。

活動過程：

一、觀看錄像，組織爭論。

〔1〕回顧童話內(nèi)容

師：“小伙伴們，你們看過白雪公主的故事嗎？〔幼：看過……〕

師：好，現(xiàn)在請小伙伴們來觀賞、回憶一段小影片吧?！灿變旱姆e極性被調(diào)動〕

〔2〕觀賞故事，學習生詞“生疏人”。

1〕播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？〔幼：白雪公主被毒死的小片段〕

2〕來敲門的人是誰？〔揭示：皇后扮演的老巫婆〕

3〕白雪公主為什么會昏倒？〔由于她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的〕。

4〕假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你會對她說什么話？〔引導幼兒大膽說出自己心中的想法〕。

老師小結：小伙伴們剛才說的都特別好，一個人獨自若家時不能隨意開門，不能隨意相信不認識的人的話，不認識的`人叫“生疏人”，對“生疏人”要當心警惕。

二、角色扮演，建立自我愛護意識

〔1〕角色扮演，鞏固安全知識。

師：〔順勢將問題拋向幼兒〕假如你一個人在家的時候遇到了生疏人你會怎么辦？

〔情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給生疏人貼上“生疏人”的胸貼〕。

A、情景表演：郵遞員來家送信箋

應對策略：

1、不答應生疏人的懇求。2、不過多地于生疏人交談。

3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。

活動反思：：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個表演中，小伙伴表現(xiàn)很超卓，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什么也不開，。通過本活動，小伙伴的自我愛護技能加強了。

關于大班的安全教案5

活動目標

1、知道在下雪天要留意的安全常識。

2、在成人的鼓舞下，情愿嘗試解決下雪天遇到的小困難。

活動預備

1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》；

2、收集人們在雪天活動的圖片。

活動過程

一、談話導入

師：小伙伴們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？那，你們喜愛冬天嗎？為什么？小恐龍也很喜愛冬天，尤其是喜愛下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了許多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！

二、講解并描述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動時，可能涌現(xiàn)的擔心全事項。

提問：

1、森林里下雪了，小恐龍感覺特別特別冷，怎樣讓它溫和起來呢？

2、恐龍寶寶在玩打雪仗的.游戲，發(fā)生了什么事情？

3、恐龍又到冰面上玩，接著又發(fā)生了什么事情？

4、小恐龍做的對不對？那么你們在下雪天是怎樣做的呢？引導幼兒結合自己，談談自己在下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。

三、出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒判斷對錯，并說出理由。

1、打雪仗時，往同伴的頭上、臉上扔。

2、獨自到冰面上玩，追趕打鬧。

3、下雪后，在公路上奔跑。

4、玩雪后，徑直將手放進熱水里泡。

5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要留意安全。下雪天出去玩，要留意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小伙伴不能獨自到冰面上玩，以免發(fā)生危急。打雪仗時，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，肯定要搓搓手，不能將手徑直放進熱水里。

四、老師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

1、冬天，手凍傷了怎么辦？

在寒冷的冬季外出活動，經(jīng)常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢？

〔1〕回到暖和的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度漸漸回升。

〔2〕假如在野外，應當設法用外套等將手腳包裹起來。

〔3〕最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進血液循環(huán)，復原正常。

2、雪天滑倒，怎么辦？

不當心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣簡單會把手腕扭傷。假如摔得嚴峻時，要抓緊撥打急救電話，住院治療。

3、師生制作“防滑”標識，在幼兒園的樓梯口、簡單滑倒、摔傷的地方張貼。

五、學習兒歌：《雪天安全歌》

下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。

湖面結冰要離遠，路上打鬧有危急。

人生命，大于天，時時刻刻重安全，這樣人人才平安！

六、今日，我們了解了有關下雪天的安全常識，盼望小伙伴們在下雪天，都能加強自我防護意識，能夠安安全全、快歡樂樂的度過整個冬天。

七、活動結束。

關于大班的安全教案6

活動目標

1、知道識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標識，并能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

2、加強食品安全意識，提高食品安全自我愛護技能，有良好的飲食衛(wèi)生習慣。

3、多吃有益健康的食品。

4、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處。

5、引導幼兒初步掌控日常生活中的食物安全。

活動預備

1、教學課件《吃健康的食品》

2、圖片假設干〔健康食品——蔬菜、水果、堅果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品——霉變及變質(zhì)的食品〕。

3、健康大冒險游戲棋盤假設干。

教學重點：

知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

教學難點：

認識和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

活動過程

〔一〕活動導入

1、談話導入課題:平常你最喜愛喜愛吃什么東西?

幼兒自由回答……〔老師點擊課件一一出示食物的圖片〕

2、引導幼兒小結：你們喜愛吃的.東西真是各種各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了那么是對我們的身體有害處的……

〔二〕區(qū)分各類食品

1、師：食物的種類有許多，你們愿不情愿來給食物分分類呢？〔點擊課件：引導幼兒將食品分成兩大類〕

〔1〕健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類?！渤粤擞兄梭w健康的食物〕

〔2〕垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等〔吃了對人體有害的食物〕

2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處

〔1〕請幼兒說說：平常自己都喜愛吃什么食品

〔2〕點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒爭論，老師在幼兒爭論的基礎上進行小結：在我們喜愛吃的食品中有許多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成肯定是損害……所以，小伙伴們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

〔3〕提問：你還知道哪些垃圾食品?〔油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，餅干類，奶油制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物〕

老師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，援助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

〔三〕區(qū)分食品安全標記

1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？〔請幼兒爭論并回答下列問題〕

2、請幼兒觀看課件〔小伙伴喝過期牛奶涌現(xiàn)肚子痛的畫面〕

師：他怎么了？為什么會這樣？

引導幼兒小結：我們購買食品的時候肯定要看清晰包裝袋上面的食品保質(zhì)時間，過期的食品是不能吃的，否那么會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危急。

3、認識生產(chǎn)日期和安全標記

老師出示圖片請幼兒觀測并進行辨別食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標準。

小結：食品包裝袋上的這些標記會告知我們那些食品是安全的，那些食品是擔心全的，我們以后購買的時候肯定要認真地看清晰，還要提示爸爸、媽媽不要忘卻了看清晰食品的安全標記哦。

〔四〕知識搶答

1、將幼兒自然分成兩組進行問題搶答

搶答規(guī)章：老師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤，當老師說出“開始搶答”后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快那么由該組來回答下列問題，答對了給出一個笑臉，最末以獲得笑臉多的小組為成功方。

〔1〕喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎?

〔2〕多吃油炸食物對健康好嗎?

〔3〕常吃零食好嗎？

〔4〕空腹喝牛奶對身體有益嗎？

〔5〕多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎？

2、老師對問題搶答環(huán)節(jié)進行小結，并告知幼兒正確的飲食衛(wèi)生習慣既要少吃零食，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，肯定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。

〔五〕游戲——健康大冒險

帶幼兒進入游戲場景開始游戲。

游戲規(guī)章：幼兒分成兩紅，藍兩組開始健康大冒險的競賽游戲，輪番拋擲骰子，按骰子所指的點數(shù)前進，到位后再按所在圈內(nèi)的文字要求行走，以先到終點者為勝者。

引導幼兒在游戲時爭論零食中存在的安全隱患，鼓舞幼兒肯定要克制自己，少吃或不吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

活動在開心的游戲中結束。

關于大班的安全教案7

活動目標：

1、引導幼兒克服獨自若家時的可怕心理，了解當自己一個人在家時，應當留意的一些基本安全事項，掌控一些基本的防拐騙技巧，學會愛護自己。

2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講解并描述故事內(nèi)容，進展幼兒的語言表達技能和規(guī)律思維技能。

3、在活動過程中，提高幼兒的`安全意識。

4、培育幼兒自我愛護技能。

5、知道在發(fā)生危急時如何自救。

活動預備：

課件《當你單獨在家時……》；情景表演的預備；音樂磁帶《開汽車》；一輛霄幼接送車〔用kt板制作〕；紅綠燈一個；芳芳家的布置〔沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等〕；投影儀；電腦一臺；故事圖片《當你單獨在家時……》19套。

活動過程：

隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的心情，并且復習乘車的安全知。

活動結束：小伙伴一起探討。

活動反思：

通過讓孩子們觀看課件，告知幼兒在放學回家時要留意什么，我們在公路上應當怎樣做，并以兒歌的形式援助幼兒加深印象，并可以帶孩子認識各種交通標識，并告知幼兒放學后腰抓緊時間回家。

關于大班的安全教案8

活動目標

1.援助幼兒掌控安全知識，從小樹立愛護自我的安全意識。

2.設計安全教育課程，以豐富地震知識，提高防震意識與幼兒應對危急技能。

3.通過演練，讓幼兒懂得地震來時正確的避震、疏散方法，培育幼兒掌控正確的逃命要領，從容應對地震災難。

4.教會幼兒做個膽大的孩子。

5.能大膽、清晰地表達自己的見解。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒懂得正確的避震、疏散方法。

教學難點：培育幼兒從容應對地震災難的冷靜心態(tài)和逃命要領。

活動預備

教學用具：

1.幼兒老師共同收集的地震安全宣揚掛圖，課件，地震視頻小簡段，愛心小背簍。

2.逃命小書包〔手電筒，礦泉水，面包，打火機，刀子，繩子等〕

活動過程

一、課前熱身

老師帶領小伙伴閉著眼睛聽音樂，讓幼兒感受地震來時天崩地裂的感覺，老師觀測小伙伴的表情。

聽完音樂提問：

1.音樂表現(xiàn)的是什么聲音？〔地震時的聲音〕

2.小伙伴聽了音樂以后有什么感覺？〔可怕〕

引導幼兒說說自己的見識和感受，使幼兒知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序的撤離可以避開危害的發(fā)生。

那地震來了我們要怎么辦？〔幼兒爭論問題〕

二、幼兒依據(jù)爭論的結果按自己的方法進行演練，老師對幼兒的演練過程做觀測記錄。

三、老師對幼兒的撤離演練做評價，發(fā)表自己的看法，講解并描述觀測記錄，總結幼兒的演練效果〔從幼兒的撤離路徑和撤離時的動作進行評價〕。

四、教幼兒安全有效的撤離

1.學習正確的撤離動作

提問：我們在撤離的時候如何在運動的過程當中愛護自己？

〔雙手抱頭，上身向前彎曲，快速撤離〕

2.出示班級撤離圖帶幼兒觀測并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置?！彩褂變褐缊D中標記路徑為安全的并且為最近路徑?！?/p>

3.帶幼兒觀測撤離路徑的條件,引導幼兒爭論：怎么走到達安全地帶的路徑最快，啟發(fā)幼兒講解并描述撤離方法和考前須知，〔如可以分成兩隊，按順次，聽老師指揮，不擁擠等?！?/p>

4.組織幼兒進行演習，演練室內(nèi)緊急避震和撤離。假設在演練過程中涌現(xiàn)幼兒擁擠，無秩序老師要實時訂正并組織再次演練，使幼兒掌控正確快捷的撤離方法。

五、讓幼兒了解一些防震減災的基本常識。

1、自由爭論，老師拓展。

a．假如在平房里，突然發(fā)生地震，要快速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到安全的'地方。地震時假如房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。

b．假如住在樓房中，發(fā)生了地震，最安全、最有效的方法是：實時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側的墻角，并且留意愛護好頭部，千萬不要去陽臺和窗下躲避。

c．假如正在上課時發(fā)生了地震，不要驚惶失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出?？拷T的同學可以快速跑到門外，中間及后排的同學可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部。

d．假如已經(jīng)離開房間，千萬不要地震一停就馬上回屋取東西。由于第一次地震后，接著會發(fā)生余震，余震對人的威逼會更大。

e、假如在公共場所發(fā)生地震，不能驚惶亂跑?？梢砸姍C行事躲到就近比較安全的地方。

f．假如正在街上，絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危急地方停留。

g．假如地震后被埋在建筑物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要留意保存體力，設法找到食品和水，制造生存條件，等待救援。

2、觀看圖片，演示課件，視頻。

3、老師補充講解正確的避險，逃命，自救方法。

4、通過觀看汶川，玉樹地震后全國支援援助災區(qū)的圖片視頻，教育幼兒從小有關愛社會，關愛他人的美妙心靈。

5.老師和小伙伴一起疊祝福星，祝愿災區(qū)小伙伴，把祝福星投在愛心小背簍里。

六、活動結束

總結本節(jié)主要內(nèi)容：地震來了怎么辦？

讓小伙伴背起自己的逃命小書包在正確的演練一次，地震來了怎么辦。

教學反思

通過本節(jié)內(nèi)容的學習和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避開和掌握的，但只要掌控一些技巧，也可以從災難中將損害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危急不要緊張，要學會冷靜對待天災，小伙伴之間要從小培育互幫互助的情感友情，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。

小百科：地震開始發(fā)生的地點稱為震源，震源正上方的地面稱為震中。破壞性地震的地面振動最烈處稱為極震區(qū)，極震區(qū)往往也就是震中所在的地區(qū)，地震經(jīng)常造成嚴峻人員傷亡，能引起火災、水災、有毒氣體泄漏、細菌及放射性物質(zhì)擴散，還可能造成海嘯、滑坡、倒塌、地裂縫等次生災難。

關于大班的安全教案9

一、活動目標：

1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的技能。

2.在講講，議議中培育幼兒大膽清晰地講解并描述自己的想法。

二、活動預備：

1、幼兒收集火災的案例及錄像

2、1和2的牌子;紅、黃、藍色的小旗子各8面;白紙，記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

三、教學過程：

(一)導入

1、(消防車的聲音)聽，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

2、夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)

3、我們小伙伴講講看怎么會引起火災的?(幼兒爭論)

(二)避開火災的發(fā)生及自救的`方法

1、假如我們小伙伴遇到火災了，那時候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

2、現(xiàn)在請我們小伙伴把你們的方法根據(jù)次序都畫下來。(小組合作，有一個幼兒畫)

3、請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

4、剛才我們每組小伙伴第一個想到的方法是打火警電話“119”，那應當怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

老師小結：我們應當記住撥打火警電話時肯定要講清晰你家的正確地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來滅火。

關于大班的安全教案10

設計思路：

新《綱要》指出：藝術是“表達自己認識和情感的重要方式”，要讓“幼兒大膽地表達自己的情感。理解和想象”。歡樂和痛楚是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中常常會體驗到的情感，因此讓孩子大膽表現(xiàn)這些情感，可以激發(fā)孩子情感上的內(nèi)在體驗，提高表現(xiàn)和表達情感技能。然而，由于幼兒思維的詳細形象性，他們在表現(xiàn)方式上往往特別單一(多從內(nèi)容上進行表現(xiàn))，為此，老師適時提供支架(觀賞藝術家的同主題作品)，引導幼兒拓展視野，感受藝術作品中內(nèi)容。形式(主要是形。色和線條)這因素與情感表達的關系，同時通過對這些藝術品的凝神觀照和解讀，來識別情感，產(chǎn)生共鳴，加深對各種感受的體察，獲得審美享受和情感的陶冶。本次活動試度選取一個新的角度，從對音樂的感受入手，切入情感的主題，再引導他們用繪畫的形式來表現(xiàn)音樂帶給他們的'感受，最末觀賞藝術家同主題的名畫援助孩子來拓展視野，獲得情感上的共鳴，使幼兒在各種藝術感受和通道之間建立有效的聯(lián)系。

活動目標：

1、能大膽表現(xiàn)歡樂或難過的情感，提高表現(xiàn)情感的技能

2、引導幼兒觀賞名畫“哈里昆狂歡節(jié)”“哭泣的女人”，感受作品所表現(xiàn)的不憐憫感，初步體驗作品不同表現(xiàn)方式。

3、感受作品的美感。

4、感受色調(diào)對比。

活動預備：

名曲：巴哈的“舞樂組曲”及“雅克的迦可琳眼淚”名畫：米羅的“哈里昆狂歡節(jié)”畢加索的“哭泣的女人”色卡紙，水粉顏料等作畫工具

活動步驟：

1、音樂導入

a、觀賞巴哈的“舞樂組曲”：你聽了這首曲子感覺怎樣?你好象看到了什么?你什么時候也覺得很歡樂?你歡樂的時候最想干什么?

b、觀賞巴哈的“雅克的迦可琳眼淚”：這首曲子聽上去感覺怎樣?為什么?你好象看到了什么?你什么時候覺得很難過?為什么覺得難過?你難過的時候最想干什么?(這個環(huán)節(jié)首先引導幼兒悄悄地傾聽音樂，體驗作品傳遞的情感，其次啟發(fā)幼兒聯(lián)系已有閱歷，自由交談自己歡樂或難過的事及感受，這樣不僅讓孩子進一步加深對這類情感的體驗，同時為下面的自由表現(xiàn)作好鋪墊)

2、分組自由表現(xiàn)：你能把你的歡樂或難過畫下來告知大家嗎?

a、分成二組讓幼兒自由選擇畫歡樂還是難過(二組有適當?shù)姆指?

b、在幼兒作畫時反復播放相應的音樂

c、引導幼兒說說想怎樣畫歡樂或難過(老師適當引導幼兒將要表現(xiàn)的內(nèi)容和所用的方法進行初步的設想，這樣使孩子在表象與徑直作畫這兩個在難度上有肯定落差的活動之間設置一個較為和緩的過渡)

d、幼兒自由創(chuàng)作

3、作品展示，溝通：他評：你從哪兒看出他畫的是歡樂的或難過的(老師實時捕獲孩子好的閱歷，適時從孩子的已經(jīng)閱歷中提升新的閱歷：如有孩子關注到了顏色的，或線條的等)

4、名畫觀賞：出示作品：想不想看看畫家叔叔是怎樣來畫歡樂或難過的(借助名畫，使幼兒的新舊閱歷產(chǎn)生沖突)猜一猜哪幅畫畫家叔叔表現(xiàn)是歡樂的，哪幅畫畫家叔叔是表現(xiàn)難過的，為什么?(孩子對藝術作品有一種良好的直覺，他們往往能較為精確地把握作品的基本