年級組教師述職報告5篇

年級組教師述職報告5篇年級組教師述職報告篇1

回顧一學期來的工作，有成果也有缺乏。古人云：“飛瀑之下，必有深潭。〞這“深潭〞是“飛瀑〞常年累月沖擊地面而成的。同樣，教學閱歷和管理方法也是靠長時間積累起來的。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改良——再反思——再改良的過程中不斷的進展進步的，我信任在領導和同事的幫助下，我能一如既往地盡自己最大的努力，為學生的進展做出奉獻。

六年級語文教師個人述職報告2不經(jīng)意間，一年的教學又匆忙結束了，細數(shù)一年來的工作，有收獲，有缺乏，

一、思想方面：

堅持育人為先的理念，仔細學習，深入領會，并運用到自己的工作中。服從支配，團結關懷四周的同志，仔細履行崗位職責。我深知要教育好學生，教師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。

二、教學工作方面：

本年度我擔任了六年級的語文教學工作，在工作中，我不斷告誡自己，要保持的精神狀態(tài)，全身心投入教育教學，平等地對待每一位學生，努力提高教學成果。每天能仔細備課，并通過對教材學問點的分析把握，做到學生對每個學問點的過關。課后準時批改作業(yè)并反饋，對后進生盡量做到面批面改。在課堂教學中，留意培育學生良好的思維習慣。

三、班級管理方面：

在班級管理中，我努力做到勤管、嚴管、善管。為了創(chuàng)設良好的班集體，增添集體的凝聚力，我利用班會、隊會開展形式多樣的，有教育意義的活動，主動組織學生參與學校和大隊部開展的各項活動，這些教育活動的開展，親密了師生關系、增進了同學間的友情、增添了大家的合作意識，使他們感受到集體的暖和，激發(fā)了他們喜愛集體的意識。注重加強班干的隊伍建設，培育出了一批工作熱情、有獨立處事能力的班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們仔細協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好學風、班風的形成。

四、關于構建和諧師生關系的體會：

“親其師，信其道“，這句出自《學記》的話意思是良好的師生關系能使學生擁有良好的心情去面對教育。我認為，這句話應有一個前提：親其生，傳其道?！坝H師〞應以“親生“為前提，只有教師先主動親近學生，關愛每一個學生，才會使學生產(chǎn)生主動學習的不竭動力。我們班有一個學生，聰慧，個人能力強，學習成果一般，但身上有許多小毛病。我時常聽到有些老師這樣埋怨：×××真難教。他著實讓我頭疼。為此，我也把他痛批了幾頓，但效果不明顯，他照舊我行我素。

我靜下心來分析后認為，只有親其師才能信其道進而樂其道。因此，我首先應當考慮的是如何受到他的敬重和信服。而后我一改以往的方法，主動和他交朋友，從學習、生活、思想等方面多與他溝通，交往的突破口一打開，時間一長，我和他關系變得就很親密了，我教育他的話他能聽進去了。如今，他的表現(xiàn)特殊好，得到了老師們的一致好評。

五、缺乏之處：

1、平常的反思不夠，進取心不強。

2、班級教學成果有待提高。

“思想有多遠，我們就能走多遠〞。今后，我要做有思想的教師，不斷地讀書學習，用大量的學問去豐富日常教學，用理論武裝自己的頭腦，為教學服務。

年級組教師述職報告篇2

一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老〞，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會進展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。能夠主動協(xié)作學校做好疾病預防宣揚工作。

二、教育工作方面

這學期，本人擔任五年級語文教學工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在主動參與教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有閱歷的教師及兄弟學校的同行討教閱歷。在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學閱歷的積累，有了心得體會就準時記下來與同事溝通。

三．遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和能力。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間參與國培，提升自己的業(yè)務能力。

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心*勞型，*勞良心型，良心應付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告的時說：：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

多年以來，我始終主動思索如何做好班主任工作，期望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

五．開學三步曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1．自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2．競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培育學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參于意識。

年級組教師述職報告篇3

不經(jīng)意間，一年的教學又匆忙結束了，細數(shù)一年來的工作，有收獲，有缺乏。

一、思想方面：

堅持育人為先的理念，仔細學習，深入領會，并運用到自己的工作中。服從支配，團結關懷四周的同志，仔細履行崗位職責。我深知要教育好學生，教師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。

二、教學工作方面：

本年度我擔任了六年級的語文教學工作，在工作中，我不斷告誡自己，要保持的精神狀態(tài)，全身心投入教育教學，平等地對待每一位學生，努力提高教學成果。每天能仔細備課，并通過對教材學問點的分析把握，做到學生對每個學問點的過關。課后準時批改作業(yè)并反饋，對后進生盡量做到面批面改。在課堂教學中，留意培育學生良好的思維習慣。

三、班級管理方面：

在班級管理中，我努力做到勤管、嚴管、善管。為了創(chuàng)設良好的班集體，增添集體的凝聚力，我利用班會、隊會開展形式多樣的，有教育意義的活動，主動組織學生參與學校和大隊部開展的各項活動，這些教育活動的開展，親密了師生關系、增進了同學間的友情、增添了大家的合作意識，使他們感受到集體的暖和，激發(fā)了他們喜愛集體的意識。注重加強班干的隊伍建設，培育出了一批工作熱情、有獨立處事能力的班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們仔細協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好學風、班風的形成。

四、關于構建和諧師生關系的體會：

“親其師，信其道“，這句出自《學記》的話意思是良好的師生關系能使學生擁有良好的心情去面對教育。我認為，這句話應有一個前提：親其生，傳其道。“親師〞應以“親生“為前提，只有教師先主動親近學生，關愛每一個學生，才會使學生產(chǎn)生主動學習的不竭動力。我們班有一個學生，聰慧，個人能力強，學習成果一般，但身上有許多小毛病。我時常聽到有些老師這樣埋怨：真難教。他著實讓我頭疼。為此，我也把他痛批了幾頓，但效果不明顯，他照舊我行我素。我靜下心來分析后認為，只有親其師才能信其道進而樂其道。因此，我首先應當考慮的是如何受到他的敬重和信服。而后我一改以往的方法，主動和他交朋友，從學習、生活、思想等方面多與他溝通，交往的突破口一打開，時間一長，我和他關系變得就很親密了，我教育他的話他能聽進去了。如今，他的表現(xiàn)特殊好，得到了老師們的一致好評。

五、缺乏之處：

1、平常的反思不夠，進取心不強。

2、班級教學成果有待提高。

“思想有多遠，我們就能走多遠〞。今后，我要做有思想的教師，不斷地讀書學習，用大量的學問去豐富日常教學，用理論武裝自己的頭腦，為教學服務。

年級組教師述職報告篇4

時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告結束。這一學年我擔任六年級語文教學。我對教學工作嚴厲?仔細，勤奮學習，深入討論教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

一、基本狀況概述

教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。我發(fā)覺班上同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時就要留意到這點，做有針對性的預備。

二、努力做好教學常規(guī)工作

我一向努力做好教學常規(guī)工作，常常向有閱歷的老教師請教。課前能仔細備課，吃透教材和小學語文新課標的精神，細心設計好每一節(jié)課，教案細致。上課遵循科學的教學程序，堅持使用一般話教學，板書工整，條理清楚。依據(jù)六年級的心理特點，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設學生學習的情境，分散學問的難點、突出學問重點，到達了優(yōu)化語文課堂教學的目的。

同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓舞學生大膽質疑，擅長教給學生學習的方法；還留意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素養(yǎng)教育，向40分鐘要質量。當然留意在傳授學問的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能仔細認真地批改作業(yè)。同時主動參與科組教研活動，比方公開課、到外校學習取經(jīng)等等。每個學期均能對教學工作進行仔細的總結，汲取閱歷教訓。

三，想法設法提高學生課堂參加學習的興趣。

從小到大，我就厭煩老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪，整節(jié)課確定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是留意語言的幽默幽默，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢？遇到詞語句子的理解，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學生———多半關系到聽講不用心的孩子留意力一下集中了，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會關注，效果確定要好狠多。對于學生回答中的好詞好句，或是能表達其平常大量閱讀的結果，我都是贊不絕口，讓學生感受學習的勝利。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外學問，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣，所以，學生都喜愛上我的課。

四、注重提高自己的業(yè)務水平。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和學問結構，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，我還自覺加強教學基本功訓練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現(xiàn)代化教學的需要，為學生素養(yǎng)的提高打下堅實的基礎。

〔一〕注重在利用多種手段輔助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂，培育了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。

〔二〕以提高學生學習語文的興趣為突破口，常常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓主動探究、爭論，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參加到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。

〔三〕狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培育和檢查，假如沒有按我的要求做好課前預備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。

通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成果，在考試中取得了比較滿意的成果，教學質量也到達了要求。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的閱歷。

五、缺乏及今后努力的方向

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

述職人：______

20____年____月____日

年級組教師述職報告篇5

敬重的領導，各位老師：

大家好！

初為人師的一年轉瞬即逝?；仡^望望自己留下的腳印，或深或淺，但這也印證著我這學期的付出與收獲。

一、思想端正，喜愛教育

一年來，我喜愛黨的教育事業(yè)，遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟。作為教師黨員，在日常工作中，我服從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好學校的各項工作，在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身，真抓實干。

二、語文教學，踏踏實實

這學期我主要擔任三年級一班的語文教學和班主任工作。在語文教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，努力改良課堂教學，做到以下幾點：

1、仔細備好課，做好課前預備，上好每一節(jié)課。

2、做好課后的常規(guī)工作，如聽寫、作業(yè)批改、評講等。

3、留意培育學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力。平常規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長學問，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內容及寫出自己的感受。

4、勤寫日記。鍛煉學生多練筆，隔天一個話題，讓學生或多或少地寫出自己的見解，讓他們有話多說無話少說。

三、教育工作，不斷學習

作為一名班主任，每天回到學校，都會擔憂班里會出現(xiàn)大大小小的問題，因此，為了削減這種現(xiàn)象的發(fā)生，我的管理方式都比較軍事化，在學生面前我都會表現(xiàn)得很嚴厲?。每天有會嚴格