部編版初中八年級語文下冊第24課《唐詩三首》優(yōu)質(zhì)課件

石壕吏杜甫學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者作品及作品的創(chuàng)作背景。2.反復(fù)誦讀，把握詩歌內(nèi)容，感受詩歌所反映的社會現(xiàn)狀。（重點(diǎn)）3.賞析詩中名句，感悟詩人心懷勞苦人民的胸懷。（難點(diǎn)）杜甫簡介

杜甫（712～770），唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人。字子美，嘗自稱少陵野老。舉進(jìn)士不第，曾任檢校工部員外郎，故世稱杜工部。宋以后被尊為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。其詩大膽揭露當(dāng)時社會矛盾，對窮苦人民寄予深切同情，內(nèi)容深刻。許多優(yōu)秀作品，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因被稱為“詩史”。

在藝術(shù)上，杜甫善于運(yùn)用各種詩歌形式，尤長于律詩；風(fēng)格多樣，而以沉郁為主；語言精煉，具有高度的表達(dá)能力。存詩1400多首，有《杜工部集》。創(chuàng)作背景

唐肅宗乾元元年（758），為平息安史之亂，郭子儀、李光弼等九位節(jié)度使，率兵20萬圍攻安慶緒所占的鄴郡（今河南安陽），勝利在望。但在第二年春天，由于史思明派來援軍，加上唐軍內(nèi)部矛盾重重，形勢發(fā)生逆轉(zhuǎn)，在敵人兩面夾擊之下，唐軍全線崩潰。郭子儀等退守河陽（今河南孟州），并四處抽丁補(bǔ)充兵力。乾元二年（759）春，杜甫由左拾遺貶為華州司功參軍。他離開洛陽，歷經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)，夜宿曉行，風(fēng)塵仆仆，趕往華州任所。創(chuàng)作背景所經(jīng)之處，哀鴻遍野，民不聊生，這引起詩人感情上的強(qiáng)烈震動。他在由新安縣西行途中，投宿石壕村，遇到吏卒深夜捉人，于是就其所見所聞，寫成這首詩。文題解讀石壕，即石壕村，在今河南三門峽東南。吏，小官，這里指差役。詩題交代了主要的寫作對象。知識鏈接敘事詩

敘事詩是詩歌體裁的一種。它用詩的形式刻畫人物，通過寫人敘事來抒發(fā)情感。它的情節(jié)一般較為簡單、完整而集中，人物性格突出而典型，有濃厚的詩意，又有簡練的敘事和層次清晰的生活場面。古典詩歌中著名的敘事詩有《木蘭詩》《孔雀東南飛（并序）》《長恨歌》《琵琶行（并序）》等。整體感知初讀課文，思考下面的問題。1.詩中有幾個主要人物形象？分別是誰？2.差吏抓丁為什么在夜間進(jìn)行？兩個，老婦人和石壕吏。表現(xiàn)了差吏的冷酷，暗示戰(zhàn)事緊張。精讀探究1.“暮投石壕村，有吏夜捉人?！边@句話在文中有什么作用？為什么不用“征兵”“招兵”而用“捉人”？交代時間、地點(diǎn)、事件?！坝欣粢棺饺恕币痪洌侨姷目偩V，“捉人”二字為詩眼。不說“征兵”“招兵”而說“捉人”，于如實(shí)敘寫之中寓揭露、批判之意。精讀探究2.“吏呼一何怒，婦啼一何苦！”這句話有怎樣的表達(dá)效果？這兩句極其概括、形象地寫出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾。一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，形成了強(qiáng)烈的對比；兩個“一何”，加重了感情色彩。對比、反復(fù)，突出了差役張牙舞爪、兇神惡煞，老婦苦苦哀求、逆來順受的形象，為下文老婦的訴說營造出悲憤的氣氛。精讀探究3.老婦致詞的內(nèi)容，可分為哪幾層意思?①戰(zhàn)爭慘烈，犧牲巨大②家境困難，懇請開恩③自請服役，盡早動身精讀探究4.老婦“致詞”是圍繞“苦”字來寫的，她苦在何處？老年喪子之苦貧困潦倒之苦被迫服役之苦精讀探究5.“如聞泣幽咽”，是誰在哭泣？你是怎么理解的？詩人沒有明說是誰在哭泣，給讀者留下了想象的空間。哭泣的或許是老翁，又或許是寡媳，他們舊傷添新痛，只能茍延殘喘；哭泣的甚至也可能是“我”，“我”為這一家人的慘狀而心酸、悲憤，為人民處于水深火熱、國家處于動蕩不安而傷感、擔(dān)憂。精讀探究6.天明登前途，獨(dú)與老翁別”中“獨(dú)”字的主要作用是什么？詩中為什么略寫差役而詳寫老婦？暗示老婦已被抓走，盡顯凄苦、悲憤之情。用老婦人的直接控訴，更能直接揭露封建統(tǒng)治者的戰(zhàn)爭策略給勞動人民帶來的災(zāi)難。精讀探究7.全詩的三個“夜”字，有何深刻含義？第一個“夜”字（“有吏夜捉人”），表明夜里有差役捉人。第二個“夜”字（“請從吏夜歸”），表明老婦希望跟著差役連夜趕回軍營，如此急迫，既是為了掩護(hù)老翁，也是為了應(yīng)唐軍之急。第三個“夜”字（“夜久語聲絕”），表明夜已深，人被捉走了；夜已靜，人心卻無法平靜。這三個“夜”字聯(lián)系在一起，表明整件事的發(fā)生與結(jié)束全在黑夜里，暗示了社會的黑暗。藝術(shù)特色1.寫作手法《石壕吏》直接講述底層勞動人民的故事，詩人自己并不是故事的主角，而是一個近距離的“旁觀者”。一方面，這個故事本身已經(jīng)足以令人動容，任何直接的議論和抒情都顯得多余；另一方面，詩人對這件事情的情感是復(fù)雜的、矛盾的，他高度贊揚(yáng)人民的犧牲精神，而犧牲的具體方式（戰(zhàn)爭所迫，差役所脅）又是他難以接受的，甚至是需要控訴的，這種復(fù)雜的感情也難以直接表達(dá)，而蘊(yùn)含在敘述之中則更能令人回味和深思。藝術(shù)特色2.構(gòu)思巧妙

這首詩寫的是一個真實(shí)的故事，情節(jié)其實(shí)并不簡單，但詩人僅用120字就栩栩如生地再現(xiàn)了情節(jié)發(fā)展的全過程，精練到了無以復(fù)加的地步。這歸功于詩人構(gòu)思的巧妙。從詩題來看，主要人物應(yīng)是差役，但詩人對他用了暗寫，一出場只用“吏呼一何怒”來點(diǎn)出他的威勢，此后就讓他轉(zhuǎn)入“幕后”。對老婦則用明寫，把她所說的那些話寫成了一篇“抒情獨(dú)白”。其實(shí)用心品味一番就會發(fā)現(xiàn)，老婦的話句句都是差役逼出來的。原來的情形很可能是這樣：差役一進(jìn)門就問“汝家有男丁否”，老婦答以“三男鄴城戍…”；再問“尚有他人否”，又答以“室中更無人…”；最后是差役仍不依不饒，逼著要人，老婦只好“請從吏夜歸”。三層之間的換韻處理也暗示了這一點(diǎn)。總之，差役的“怒”“呼”貫穿在老婦陳情的全過程中，其兇橫殘暴不言而喻。

詩人明寫老婦，暗寫差役，在一定程度上反映了他的思想矛盾。詩人一向憎恨統(tǒng)治階級壓迫人民的行徑，但當(dāng)前這場平叛戰(zhàn)爭是國家和民族的安危所系，大敵當(dāng)前，人民應(yīng)當(dāng)為此作出犧牲。正是出于這種考慮，他贊揚(yáng)老婦自請應(yīng)役的精神，而對統(tǒng)治階級爪牙的殘暴只是含蓄地予以揭露。在《新安吏》《新婚別》《垂老別》諸詩中，可以更清楚地看出詩人的這種心情來。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫學(xué)習(xí)目標(biāo)1．結(jié)合詩人的時代背景，理解詩歌的內(nèi)容。2．品味文章語言，感受詩中所描述的社會現(xiàn)實(shí)，體會詩人的情感。（重難點(diǎn)）創(chuàng)作背景

這首詩作于唐肅宗上元二年（761），當(dāng)時安史之亂還未平定。這一年春天，在親友幫助下，杜甫在成都浣花溪畔建起了一座草堂，過上了暫時安定的生活。但好景不長，到了八月，一場大風(fēng)把杜甫苦心經(jīng)營的草堂吹破，茅草被卷走，大雨又至，草堂漏雨如注，杜甫一家只好在風(fēng)雨中度過了一個痛苦的不眠之夜。仕途多蹇、衰老貧困的詩人感慨萬千，寫下了這首膾炙人口的詩篇。文題解讀“茅屋”，指杜甫在成都浣花溪畔所建的草堂?！盀椤笔且粋€表示被動的固定句式。“歌”，古代詩歌的一種體裁。題目的意思是茅屋被秋風(fēng)吹破，點(diǎn)明了詩歌所敘述的主要內(nèi)容和詩歌的體裁。知識鏈接歌行體歌行體為南朝宋鮑照所創(chuàng)，特點(diǎn)是：（1）篇幅可短可長。（2）保留著古樂府?dāng)⑹碌奶攸c(diǎn)，把記人物、記言談、發(fā)議論、抒感慨融為一體，內(nèi)容充實(shí)而生動。（3）聲律、韻腳比較自由，平厭不拘，可以換韻。（4）句式比較靈活，一般是七言，也有的是以七言為主，其中穿插了三、五、九言的句子。整體感知初讀課文，思考問題：本詩記敘了一件什么事？記敘了茅屋難以抵擋狂風(fēng)大雨的襲擊，被風(fēng)吹走，終日漏雨，詩人難以入睡的事。細(xì)讀探究1.“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”這句話有什么表達(dá)效果？“卷”“三重”寫出了秋風(fēng)的猛烈，也寫出了茅屋受災(zāi)嚴(yán)重。把秋風(fēng)擬人化，生動形象地寫出了秋風(fēng)的猛烈無情；2.“茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳?！笔褂昧四男﹦釉~？產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？飛渡灑掛罥飄轉(zhuǎn)沉生動形象地寫出了風(fēng)吹茅草的情狀以及秋風(fēng)對茅屋的破壞,表現(xiàn)了詩人焦灼、苦痛的心情。細(xì)讀探究3.詩歌第一段描寫了什么樣的情景？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？1.“歸來倚杖自嘆息”中的“倚杖”與詩中哪個詞照應(yīng)？“我”嘆息什么？“倚杖”與“老無力”照應(yīng)。嘆息的內(nèi)容：一嘆天公毀屋無情；二嘆兒童幼稚，不明自己的痛苦；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。細(xì)讀探究2.詩歌第二段描寫了什么樣的情景？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？1.“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”這兩句環(huán)境描寫，有何作用？寫風(fēng)定云起、天色昏暗的景象，渲染了陰暗、凄苦的氛圍，烘托了詩人凄傷、愁苦的心情，為下文做鋪墊。細(xì)讀探究細(xì)讀探究2.“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕“這句話有怎樣的表達(dá)效果？“無干處”寫室內(nèi)漏雨之嚴(yán)重，突出了雨夜室內(nèi)環(huán)境的艱苦?！坝昴_如麻”運(yùn)用比喻的修辭手法,形象地寫出了秋雨的細(xì)密、連綿，表現(xiàn)了詩人生活的凄苦。談?wù)勀銓Φ?節(jié)的理解。

詩人由自己聯(lián)想到他人，憂國憂民的情懷讓他不禁發(fā)出了這樣的呼喊。表現(xiàn)了詩人從痛苦的生活體驗(yàn)中迸發(fā)出的激情和希望。寫出了詩人飽嘗人間疾苦、體察世間冷暖的濟(jì)世情懷和舍己為人、至死不悔的崇高精神。細(xì)讀探究詩歌寫詩人的不幸遭遇，僅僅是為了寫詩人自己的痛苦嗎？詩人的不幸是接二連三的。秋風(fēng)、群童、破衾、夜雨使得詩人的痛苦逐層加深。而這一切，都反映了安史之亂后國家由盛轉(zhuǎn)衰的社會狀況。合作探究杜甫一家的不幸更是千千萬萬處于戰(zhàn)亂動蕩的社會大背景下的老百姓的不幸。所以這首詩寫詩人的不幸遭遇，不僅僅是為了寫詩人自己的痛苦，其中折射出的是當(dāng)時黑暗的現(xiàn)實(shí)和人民大眾的疾苦。合作探究

本詩寫的是詩人自己在一場暴風(fēng)雨中的經(jīng)歷，但詩人并未停留在對自身境遇不幸的描述，而是能夠推己及人，從個人遭際聯(lián)想到要為天下寒士謀取溫飽，從而體現(xiàn)出一種廣濟(jì)蒼生的博大胸懷，使得詩歌具有了非常深廣的社會歷史意義；而且詩人也并不是抽象地議論和抒情，而是借助“廣廈千萬間”“風(fēng)雨不動安如山”這樣具體、鮮明的形象，以及“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”這樣真摯藝術(shù)特色真摯而感人的呼告。如果不借助結(jié)尾議論和抒情的升華，詩歌的思想高度和藝術(shù)成就都要大打折扣。藝術(shù)特色賣炭翁白居易學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解與本課有關(guān)的文學(xué)常識及本課的寫作背景。2.學(xué)習(xí)《賣炭翁》中的描寫人物的方法以及對比手法的運(yùn)用。3.體會《賣炭翁》一詩的諷喻含義，感受詩人對以賣炭翁為典型代表的廣大勞苦人民的同情及對“宮市”的憎惡。作者簡介

白居易（772～846）唐代詩人

字樂天，號香山居士，貞元進(jìn)士，授秘書省校書郎，元和年間任左拾遺及左贊善大夫，后因上表請求嚴(yán)緝刺死宰相武元衡的兇手，得罪權(quán)貴，貶為江州司馬。長慶初年任杭州刺史，寶歷初年任蘇州刺史，后官至刑部尚書。在文學(xué)上，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，是新樂府運(yùn)動的倡導(dǎo)者，其詩語言通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。和元稹并稱“元白”，和劉禹錫并稱“劉白”，有《白氏長慶集》傳世。創(chuàng)作背景

《賣炭翁》是白居易《新樂府》組詩中的第三十二首，自注云：“苦宮市也”。

白居易寫作《新樂府》是在元和初年，這正是宮市為害最深的時候，他對宮市有十分的了解，對人民又有深切的同情，所以才能寫出這首感人至深的《賣炭翁》來?！皩m市”的“宮”指皇宮，“市”是買的意思?；蕦m所需的物品本來由官吏采買。中唐時期，宦官專權(quán)，橫行無忌，連這種采購權(quán)也抓了過去，常有數(shù)十百人分布在長安東西兩市及熱鬧街坊，以低價強(qiáng)購貨物甚至不給分文，還勒索“進(jìn)奉”的“門戶錢”及“腳價錢”，名為“宮市”，實(shí)際是一種公開的掠奪。初讀課文，思考下面的問題：這是一首敘事詩，敘事詩包括時間、地點(diǎn)、人物、事件等要素，那本文的敘事要素是什么呢？時間——地點(diǎn)——人物——事件——整體感知冬天市南門外賣炭翁、黃衣使者、白衫兒記敘了賣炭翁燒炭運(yùn)炭以至被掠奪的經(jīng)過1.開頭一句交代賣炭翁伐薪燒炭的地點(diǎn)在哪里？為什么要這樣交代？南山。點(diǎn)明勞動場所的荒涼偏僻，為下文寫雪天運(yùn)炭、山路遙遠(yuǎn)埋下伏筆。精讀細(xì)研2.詩歌是怎樣刻畫賣炭翁這一人物形象的？外貌描寫。生動形象地寫出了賣炭翁的老邁和常年艱辛勞作的生存狀態(tài)。3.老翁燒炭的目的是什么？身上衣裳口中食。精讀細(xì)研4.“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”這句詩是什么描寫？有什么作用？肖像描寫、心理描寫。生動形象地寫出了老翁把解決衣食問題的全部希望都寄托在這車炭上。深刻揭示了老翁的悲慘處境。5.詩人如何來突出老翁運(yùn)炭路途遙遠(yuǎn)、艱難的？夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。精讀細(xì)研寫出了賣炭老人早起駕車趕路的辛苦?！拜殹边@個動詞既寫出了天氣寒冷，車轍已經(jīng)結(jié)了冰，突出賣炭翁的辛苦，又寫出了牛車的沉重，從側(cè)面表現(xiàn)了賣炭翁的辛勞。寫出了賣炭老人早起駕車趕路的辛苦。6.詩歌是怎樣刻畫宮使的人物形象的？結(jié)合文中的內(nèi)容具體分析一下。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。精讀細(xì)研運(yùn)用一系列動詞，生動形象地寫出了宮使驕橫無理、有恃無恐的強(qiáng)盜行徑。外貌描寫。生動形象地寫出了宮使趾高氣揚(yáng)的樣子。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。7.面對宮使的強(qiáng)盜行徑，老翁反抗了呢？詩人是如何刻畫的？惜不得精讀細(xì)研寫出了老翁忍氣吞聲、無可奈何的心態(tài)。揭示了像賣炭翁一樣的下層勞苦人民受剝削、受壓迫的社會地位。文章多處運(yùn)用了對比，請從文章中找出這些句子，并說說各自的作用。（1）“衣正單”與“愿天寒”對比，強(qiáng)烈對比之中突出了賣炭翁為生活所迫的悲苦無奈，“可憐”兩字傾注了無限同情，催人淚下。（2）“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”對比，突出了宮市掠奪的殘酷。（3）“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對比，反襯出勞動者與統(tǒng)治者境遇的懸殊。合作探究《賣炭翁》講述了賣炭翁以伐薪燒炭艱難維持生計(jì)卻橫遭掠奪的悲慘故事，從中可以看出當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？詩人的態(tài)度又是怎樣通過對人物、事件的描述表現(xiàn)出來的？揭露了當(dāng)時宦官假借“宮市”之名強(qiáng)取豪奪民間財(cái)物，底層人民在這種掠奪之下生活困苦不堪又無力反抗的黑暗社會現(xiàn)實(shí)。詩人對于以賣炭翁是滿懷同情的，而對宦官及其爪牙則充滿了憎惡。但這一切主題探究情感并未采取直抒性的表達(dá)，而是蘊(yùn)含在詩歌的敘述和描寫以及強(qiáng)烈的對比之中。一方面極寫賣炭翁生活之困苦、心理之矛盾、燒炭運(yùn)炭之艱辛，一方面又將宦官及其爪牙的飛揚(yáng)跋扈、頤指氣使、蠻橫無理表現(xiàn)得淋漓盡致；此外，還有主題探究主題探究結(jié)尾處“一車炭，千余斤”之重與“半尺紅紗一丈綾”之輕的強(qiáng)烈對比。作者的鮮明的愛憎之情都蘊(yùn)含在其中了。1.敘事詳盡，層次清楚這首敘事詩，僅用一百三十五個字，便完整地?cái)⑹隽艘晃毁u炭老人燒炭、運(yùn)炭和賣炭未成、被宮使掠奪的經(jīng)過。全詩層次清楚，脈絡(luò)分明。第1節(jié)主要寫伐薪燒炭、進(jìn)城賣炭的艱辛；第2節(jié)寫宮使搶炭的霸道。2.巧用襯托，突出人物《賣炭翁》中對賣炭老人及宮使形象的刻畫：“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，這一藝術(shù)特色藝術(shù)特色肖像描寫把賣炭老人煙塵滿面、十指熏黑的形象刻畫得極為生動傳神。這是常年艱苦勞作留下的深刻印記，“兩鬢蒼蒼”見其年高，“滿面塵灰煙火色”“十指黑”見其極度勞苦，讓人為之心酸?！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”是對賣炭老人心理活動的描寫，“身上衣正單”與“愿天寒”形成不合情理的鮮明對比，“心憂炭賤”則點(diǎn)出了個中緣由，讀之催人淚下?！棒骠鎯沈T來是誰”，“翩翩”有輕快之意，用在這里藝術(shù)特色寫出了宮使肆意妄為、橫沖直撞、趾高氣揚(yáng)的動作和情態(tài)。“手把”“口稱”見其仗勢欺人、專橫跋扈?！盎亍薄斑场薄盃俊边@一連串動作，則刻畫出其蠻不講理、霸道兇殘的丑惡面目。24唐詩三首杜甫和白居易都是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩歌的代表詩人。結(jié)合注釋初步讀懂這三首詩歌，感受詩中所描述的社會現(xiàn)實(shí)，體會詩人的情懷。朗誦這三首詩，體會古體詩在句式、用韻等方面的特點(diǎn)。預(yù)習(xí)石壕吏杜甫唐肅宗乾元元年（758），為平定安史之亂，唐軍圍攻叛軍所占的鄴（yè）郡（今河南安陽），勝利在望。次年春，形勢發(fā)生逆轉(zhuǎn)，唐軍全線崩潰，退守河陽（今河南孟州），并四處抽丁補(bǔ)充兵力。杜甫此時從洛陽回華州（今屬陜西渭南），途經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地，根據(jù)目睹的現(xiàn)實(shí)寫了一組詩，《石壕吏》是其中一首。背景鏈接

杜甫（712—770），字子美，自稱少陵野老，世稱杜工部、杜少陵等，河南鞏縣（今河南鞏義西）人，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他的詩記錄了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的巨變，因而被譽(yù)為“詩史”，他也被尊為“詩圣”。代表作有《望岳》《登高》以及“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》）和“三別”（《新婚別》《垂老別》《無家別》）等。作者簡介石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。有感情地誦讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。五言古詩：漢、魏時期形成的一種詩體。它沒有一定的格律，不限長短，不講平仄，用韻靈活自由，全篇均由五字句構(gòu)成。háoyúyèshùyùyè誦讀指導(dǎo)：這是一首古體詩，應(yīng)用深沉的語調(diào)朗讀。全詩可按照“二三”式朗讀。詩詞誦讀結(jié)合注釋，讀通大意。石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。傍晚（我）投宿在石壕村，有差役在夜里來抓人。老頭兒越墻逃走了，老婦人出門察看。譯文越過。投宿。吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！差役大聲吆喝多么兇狠！老婦人哭哭啼啼多么凄苦！

聽見老婦人走上前去（對差役）說話：（我的）三個兒子都在鄴城防守。一個兒子（托人）捎信回來，（說另外）兩個兒子最近陣亡?；钪娜斯们一钜惶焖阋惶?，死去的人生命永遠(yuǎn)結(jié)束了！譯文防守。多么。走上前去（對差役）說話。捎信回來。最近。停止，這里指生命結(jié)束。室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。還在吃奶的孫子。完整的衣服。裙，這里泛指衣服。（因?yàn)椋┯袑O子在，（所以）他的母親還沒有離去。老婦。家里再沒有別的（男）人了，只有還在吃奶的孫子。有孫子在，他的母親還沒有離去，出出進(jìn)進(jìn)沒有一件完整的衣服。老婦（我）雖年老力衰，（但）請?jiān)试S我連夜跟你們回營去，趕快到河陽去服役，還能夠?yàn)檐婈?duì)準(zhǔn)備早飯。譯文夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。形容低微、斷續(xù)的哭聲。夜深了，說話聲消失，隱約聽到低微、斷續(xù)的哭聲。天亮登程趕路的時候，（我）只同那個老頭兒告別。譯文石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。即石壕村，在今河南三門峽東南。小官，這里指差役。全篇的提綱?！坝鈮ψ摺睂懗隽瞬钜垡棺綁讯?，百姓惶恐不安的景象，渲染了緊張、恐怖的氣氛?！ぁぁら_端：投石壕村這四句寫差役夜捉人，預(yù)示著將有一場災(zāi)難降臨。驚怕之苦

吏呼一何怒！婦啼一何苦！····“呼”與“啼”，“怒”與“苦”，對比鮮明，極其形象地寫出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾。默寫?？歼@兩句寫差役進(jìn)門時的兇橫和老婦人的凄苦。聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。承上啟下，推動故事情節(jié)向高潮發(fā)展，老婦的“致詞”是全詩的主體部分。喪子之苦茍活之苦“室中更無人”故意隱去“老翁逾墻走”一事，是不得已而言。困窘之苦應(yīng)征之苦···“無完裙”不僅是說衣不蔽體，也包含了食不果腹的意思，表現(xiàn)了老婦人家中景況之凄苦。發(fā)展、高潮：老婦致詞，老婦應(yīng)役老婦人“致詞”前五句訴說三個兒子全部應(yīng)征作戰(zhàn)，已有兩個戰(zhàn)死沙場，說明這一家人已經(jīng)為國家做出巨大犧牲。中間四句訴說老婦人家中悲慘現(xiàn)狀。最后四句為老婦人自請應(yīng)役，以保全家中其他僅存之人。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別?！ぁぁ耙咕谩闭諔?yīng)文章開頭“暮”“夜”，表明時間的推移?！ぁ蔼?dú)”字暗示老婦人已被抓，含蓄地表達(dá)了詩人對這災(zāi)難深重的一家人的深切同情。結(jié)局：作別老翁這四句交代老婦人被抓以及詩人獨(dú)與老翁別的情景。時間地點(diǎn)人物夜石壕村吏、老婦、老翁起因經(jīng)過結(jié)果有吏夜捉人老婦前致詞登前途，獨(dú)與翁別老婦的“苦”體現(xiàn)在：①擔(dān)驚受怕：有吏夜捉人。②喪子之痛：二男新戰(zhàn)死。③茍活無奈：存者且偷生。④生活困窘：出入無完裙。⑤被迫請役：請從吏夜歸?！妒纠簟分小蔼?dú)”字意味深長，請簡要分析其表達(dá)效果。[參考答案]“獨(dú)”字是“只”的意思，暗示老婦人已經(jīng)被抓，照應(yīng)開頭，收束全篇；于敘事中抒情，含蓄地表達(dá)了詩人對這災(zāi)難深重的一家人的深切同情?？键c(diǎn)品析詩歌字詞[答題思路]釋含義：理解字詞本義及語境義明手法修辭手法角度：分析修辭手法（比喻、夸張、用典、對偶……）及其作用表現(xiàn)手法角度：分析表現(xiàn)手法（對比、烘托、象征……）及其作用詞性角度疊詞：增強(qiáng)語言的音韻美；起強(qiáng)調(diào)作用，使描寫更加生動形象動詞：強(qiáng)調(diào)過程及變化，使語言生動形象，賦予畫面動態(tài)感形容詞：從形、聲、色、光等方面描繪，增強(qiáng)畫面感數(shù)詞：表現(xiàn)數(shù)量，巧用夸張，凸顯表達(dá)效果石壕吏開端——投石壕村發(fā)展——老婦哭訴高潮——老婦應(yīng)役揭露封建暴政反映深重災(zāi)難同情勞動人民結(jié)局——獨(dú)別老翁結(jié)構(gòu)梳理這首五言古詩，通過詩人親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露了封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代安史之亂引起的戰(zhàn)爭給廣大人民帶來的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩人對勞動人民的深切同情和對戰(zhàn)爭的強(qiáng)烈控訴。主旨?xì)w納1.根據(jù)提示默寫古詩名句。（1）《石壕吏》中，暗示老婦人已被抓走的詩句是：__________，___________。（2）《石壕吏》中，表明老婦人家遇不幸，親子戰(zhàn)死，揭露戰(zhàn)爭罪惡的詩句是：___________，___________。天明登前途獨(dú)與老翁別一男附書至二男新戰(zhàn)死典型考題2.下列對《石壕吏》這首詩分析不正確的一項(xiàng)是（）A.這是一首敘事詩，其主體部分是老婦人的“致詞”。B.詩人用極簡省的筆墨刻畫出差役兇狠蠻橫的形象。C.詩人對戰(zhàn)爭中處境悲慘的人民寄予了深切的同情。D.全詩主要贊頌了老婦人顧全大局勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臓奚?。D【解析】本詩主要表達(dá)的是對處于悲慘境遇中的人們的深切同情，

而不是對老婦人的贊頌。閱讀《石壕吏》和《春望》，完成后面各題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。拓展延伸（1）用《石壕吏》中的一個字概括老婦人一家的遭遇，這個字是“_____”。（2）《春望》與《石壕吏》都是杜甫在“安史之亂”戰(zhàn)爭背景下創(chuàng)作的，但兩首詩中蘊(yùn)含的作者的思想情感有所不同。《春望》抒發(fā)的是_______________；而《石壕吏》則表達(dá)了作者_(dá)____________________________________________________?？鄳n國思親的情懷對處于悲慘境遇的勞動人民的深切同情和對戰(zhàn)爭的強(qiáng)烈控訴茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫唐肅宗乾元二年（759），關(guān)中地區(qū)鬧饑荒，民不聊生。這年秋天，杜甫棄官到秦州（今甘肅天水），又輾轉(zhuǎn)經(jīng)同谷（今甘肅成縣）到了四川。在親友的幫助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，過上了暫時安定的生活，他感到快樂和自足，于是歌唱春雨，尋花漫步，遣興江邊，以詩酒自娛。但這種表面上的安逸掩飾不住他的貧窮，更不能沖淡他那一貫的憂國憂民情懷。上元二年（761）秋天，一場暴風(fēng)雨襲擊了他的茅屋，再一次把他從浪漫的隱居生活中敲醒，讓他面對現(xiàn)實(shí)，讓他憂思，于是就有了這首詩。背景鏈接

歌行體：又稱樂府歌行體，為南朝宋鮑照所創(chuàng)。特點(diǎn)是：①篇幅可短可長。②保留著古樂府?dāng)⑹碌奶攸c(diǎn)，把記人物、記言談、發(fā)議論、

抒感慨融為一體，內(nèi)容充實(shí)而生動。③聲律、韻腳比較自由，平仄不拘，可以換韻。④句式比較靈活，一般是七言，也有的是以七言為主，其中

穿插三、五、九言。有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。wéiháochónɡjuànchánɡào詩詞誦讀俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！qǐnɡqīnsānɡshàbìwùxiàn誦讀指導(dǎo)：朗讀這首詩時，前三節(jié)語調(diào)低沉，低沉中略有上升，語速緩慢；后一節(jié)語調(diào)上揚(yáng)，要讀得堅(jiān)定悲壯、擲地有聲。本詩以七言為主，兼有二言、九言。朗讀時七言句可遵循“四三”或“二二三”的節(jié)奏，九言句可根據(jù)詩句意思進(jìn)行節(jié)奏劃分。結(jié)合注釋，讀通大意。茅屋為秋風(fēng)所破歌

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。八月秋深，狂風(fēng)怒號，卷走我屋上好多層茅草。茅草亂飛，渡過江水，散落在江邊，飛得高的掛在高高的樹梢上，飛得低的飄轉(zhuǎn)沉到池塘水中。譯文掛著，掛住。罥，掛結(jié)。多層茅草。高。沉到池塘水中。坳，水勢低的地方。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。竟然狠心這樣當(dāng)面做搶掠的事。忍，狠心。能，如此、這樣。喝止不住。南村的一群頑童欺負(fù)我人老無力，竟然狠心這樣當(dāng)面做搶掠的事。毫無顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林里，（我）喊得唇焦口燥也喝止不住，（只好）回來拄著拐杖獨(dú)自嘆息。譯文

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！一會兒風(fēng)停了，烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來了。被子蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的，孩子睡相不好，把被里蹬破了。茅屋漏雨，床頭沒有一塊干燥的地方，密集的雨點(diǎn)像下垂的麻線一樣不間斷。自安史之亂后，（我）睡眠的時間很少，長夜漫漫，屋漏床濕，如何挨到天亮！譯文一會兒。陰沉迷蒙的樣子。漸漸黑下來。向，接近。被子。孩子睡相不好，把被里蹬破了。形容雨點(diǎn)不間斷，像下垂的麻線一樣密集。戰(zhàn)亂，指安史之亂。如何挨到天亮。何由，怎能、如何。徹，到，這里是“徹曉”（到天亮）的意思。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！高聳的樣子。貧寒的士人。如何能得到千萬間寬敞高大的房子，廣泛地遮蔽天下貧寒的士人，（讓他們）都喜笑顏開?。ǘ鴮挸ǖ姆孔樱┰陲L(fēng)雨中也安穩(wěn)得像山一樣。唉！什么時候眼前才能出現(xiàn)這樣高聳的房屋，（到那時即使）只有我的茅屋破敗，（我）受凍而死也心甘情愿。譯文茅屋為秋風(fēng)所破歌八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。即杜甫在成都近郊的草堂。歌行體?！芭枴币员葦M的修辭手法，從聽覺的角度寫出秋風(fēng)威力之大、聲音之大，使人如聞秋風(fēng)咆哮，形象生動。···“為……所……”，一種被動句式?！ぁぁぁぁぁぁ⑹虑镲L(fēng)破屋：悲此詩第一節(jié)押“ɑo”韻。秋風(fēng)之效：飛、灑、掛罥、飄轉(zhuǎn)（側(cè)面描寫）秋風(fēng)之聲：怒號（正面描寫）——秋風(fēng)——秋風(fēng)之威：卷（正面描寫）南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息?！ぁぁぁぁぁぁ捌邸薄叭獭倍謱懗隽嗽娙说臒o奈。說群童是“盜賊”是憤激之語，如實(shí)地寫出了詩人的失態(tài)、率真?！耙姓獭睂懗鲈娙怂ダ系男螒B(tài)?！白試@息”寫出投訴無門的困窘之狀。這里的“嘆息”有三層含義：一嘆老天無情毀屋；二嘆頑童幼稚，不明詩人痛苦；三嘆黎民生活困苦（戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦）。敘事頑童抱茅：嘆···俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！·········“云墨色”“漠漠”“昏黑”極力表現(xiàn)大雨將至的景象，渲染了陰暗、凄苦的氛圍，烘托出詩人凄傷、愁苦的心情。運(yùn)用比喻的修辭手法，將被子比作鐵，生動形象地表現(xiàn)了被子的寒冷和堅(jiān)硬。運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出秋雨的細(xì)密、連綿，側(cè)面表現(xiàn)了詩人生活的凄苦。用“何由”兩個字做詰問式的慨嘆，表達(dá)了詩人既盼雨停又盼天亮的迫切心情。詩人由眼前凄苦處境想到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷，又回到長夜沾濕的現(xiàn)實(shí)，為下文的議論蓄勢。敘事雨夜難眠：憂茅屋破屋外群童欺“我”抱茅入竹憤怒、無奈屋內(nèi)布衾似鐵床頭漏雨喪亂少眠長夜沾濕凄冷、哀傷

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！默寫?？加蓚€人的悲慘遭遇，想到天下窮苦的人們水深火熱的苦難生活，從而產(chǎn)生了甘愿為天下窮苦人的幸福生活而犧牲自己的強(qiáng)烈愿望，表現(xiàn)了詩人胸懷天下、憂國憂民的思想感情。議論抒情祈求廣廈：愿（河北中考）請對這首詩中“茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”進(jìn)行簡要賞析。[參考答案]這三句主要運(yùn)用了一系列動詞，通過“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”“沉”組成了一幅幅鮮明的圖畫，生動形象地寫出暴風(fēng)對茅屋的肆虐，表現(xiàn)出作者生活處境的艱難以及焦灼苦悶的心情?？键c(diǎn)賞析詩詞名句[答題思路]①定角度：題目中已給賞析角度，則根據(jù)所給角度進(jìn)行賞析；題目中未給賞析角度，則可從煉字、表達(dá)技巧（修辭手法、抒情方法、表現(xiàn)手法等）、句式與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等角度進(jìn)行賞析。②析效果：結(jié)合詩詞作者、題材，分析詩句創(chuàng)設(shè)的意境或表達(dá)的情感、理趣。用自己的語言描述“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”所展現(xiàn)的畫面。[參考答案]過了一會兒，風(fēng)終于停了，天空中的云卻像墨一樣黑。此時已是深秋時節(jié)，天色陰沉迷蒙，漸漸黑了下來。一場大雨即將來臨?？键c(diǎn)描述詩歌畫面[答題思路]①找意象，從詩歌中找出描寫的具體意象，一般找出事物名詞即可；②析特點(diǎn)，結(jié)合這些意象的特定含義分析其特點(diǎn)；③明情感，理解詩句直接或間接抒發(fā)了什么情感。④繪畫面，發(fā)揮想象，用自己的語言簡練生動地描繪畫面，突出營造的氛圍特點(diǎn)?！妒纠簟泛汀睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》均為杜甫在安史之亂中的名作，表現(xiàn)了詩人對戰(zhàn)爭的控訴和對民生疾苦的關(guān)懷，但具體的寫作手法有所不同。《石壕吏》只是“客觀”地?cái)⑹?，并無情感、態(tài)度的直接表露；《茅屋為秋風(fēng)所破歌》則先描述個人遭際，結(jié)尾處借助議論和抒情升華。試結(jié)合作品分析這兩種寫法的表達(dá)效果。思考探究

《石壕吏》直接講述底層勞動人民的故事，詩人自己并不是故事的主角，而是一個近距離的“旁觀者”。一方面，這個故事本身已經(jīng)足以令人動容，任何直接的議論和抒情都顯得多余；另一方面，詩人對這件事情的情感是復(fù)雜的、矛盾的，他高度贊揚(yáng)人民的犧牲精神，而犧牲的具體方式（戰(zhàn)爭所迫，差役所脅），又是他難以接受的，甚至是需要控訴的，這種復(fù)雜的感情也難以直接表達(dá)，而蘊(yùn)含在敘述之中則更能令人回味和深思。

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》寫的是詩人自己在一場暴風(fēng)雨中的經(jīng)歷，但詩人并未停留在對自身境遇不幸的描述，而是能夠推己及人，從個人遭際聯(lián)想到要為天下寒士謀取溫飽，從而體現(xiàn)出一種廣濟(jì)蒼生的博大胸懷，使得詩歌具有了非常深廣的社會歷史意義；而且詩人也并不是抽象地議論和抒情，而是借助“廣廈千萬間”“風(fēng)雨不動安如山”這樣具體、鮮明的形象，以及“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”這樣真摯而感人的呼告。如果不借助結(jié)尾議論和抒情的升華，詩歌的思想高度和藝術(shù)成就都要大打折扣。狂風(fēng)襲屋，茅草翻飛——痛惜、焦急群童抱茅，倚杖嘆息——憤懣、無奈布衾似鐵，雨腳如麻——愁苦、憂思（場景）推己及人憂國憂民廣廈千萬，安穩(wěn)如山——堅(jiān)定、悲壯茅屋為秋風(fēng)所破歌（情感）結(jié)構(gòu)梳理這首詩描繪了秋風(fēng)破屋、長夜沾濕的情景，反映了戰(zhàn)亂中詩人的痛苦生活，表現(xiàn)了他對人民大眾的同情，同時也表現(xiàn)了詩人推己及人、舍己為人的高尚品德和憂國憂民的崇高情懷。主旨?xì)w納1.根據(jù)提示默寫古詩名句。（1）杜甫體察人間冷暖，推己及人，在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中用“_______________，___________________！”的詩句表達(dá)他的濟(jì)世情懷。（2）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中描寫夜雨屋漏情景的詩句是：________________，________________。安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏床頭屋漏無干處雨腳如麻未斷絕典型考題2.（河北中考）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。B.詩人對南村群童公然抱茅逃進(jìn)竹林的行為無可奈何，只好拄杖歸來，獨(dú)自嘆息。C.布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻，長夜難眠，表現(xiàn)出詩人窮困苦痛的生活狀況。D.這首詩最后一段運(yùn)用敘述、抒情的表達(dá)方式，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷。D議論、抒情3.如何看待杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的這種情懷？杜甫在詩中通過描寫他本身的痛苦來表現(xiàn)“天下寒士”的痛苦，表現(xiàn)社會的苦難、時代的苦難。在狂風(fēng)暴雨無情襲擊的秋夜，詩人腦海里翻騰的不只是“吾廬獨(dú)破”，還包括“天下寒士”的茅屋俱破，想的是“大庇天下寒士”，表現(xiàn)了杜甫憂國憂民的情懷和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想。杜甫身處漏雨茅屋，卻突發(fā)奇想，要“大庇天下寒士”。他因“茅屋為秋風(fēng)所破”一事所發(fā)出的不只是身世之慨，更有推己及人的博愛情懷。這種寬廣的胸襟，是非常可貴的。表現(xiàn)憂國憂民情懷的名句1.長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

——屈原《離騷》【譯文】我長嘆一聲啊，掩面拭淚，哀嘆人民的生活是多么地艱難。2.樂以天下，憂以天下。

——《孟子·梁惠王下》【譯文】把天下人的快樂當(dāng)作自己的快樂，把天下人的憂愁當(dāng)作自己的憂愁。3.向來憂國淚，寂寞灑衣巾。

——杜甫《謁先主廟》【譯文】我一向憂國的淚水，默默地灑在衣巾之上。拓展延伸4.位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。

——陸游《病起書懷》（其一）【譯文】雖然職位低微，卻從未敢忘記憂慮國事，功過是非須待蓋棺方可論定。5.中夜四五嘆，常為大國憂。

——李白《經(jīng)亂離后天恩流夜郎憶舊游書懷贈江夏韋太守良宰》【譯文】我半夜慨嘆不已，常常為國家的命運(yùn)憂慮。賣炭翁白居易本詩是詩人創(chuàng)作的組詩《新樂府》五十首中的第三十二首。詩人有自注云：“《賣炭翁》，苦宮市也?！碧频伦谪懺?85—805）末，宮中派宦官到民間市場強(qiáng)行低價買物，名為“宮市”，實(shí)為掠奪。作者寫這首詩，就是為了抨擊這樣的黑暗現(xiàn)實(shí)。背景鏈接白居易（772—846），字樂天，晚年號香山居士，是繼杜甫之后，唐代又一位現(xiàn)實(shí)主義詩人。他倡導(dǎo)“新樂府運(yùn)動”，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，與元稹并稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。其詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。作者簡介新樂府運(yùn)動：

是一場詩歌革新運(yùn)動，由唐代詩人白居易、元稹等倡導(dǎo)，主張恢復(fù)古代的采詩制度，發(fā)揚(yáng)《詩經(jīng)》和漢魏樂府諷喻時事的傳統(tǒng)，使詩歌起到“補(bǔ)察時政”“泄導(dǎo)人情”的作用，強(qiáng)調(diào)以自創(chuàng)的新的樂府題目詠寫時事。有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏。賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。賣炭翁白居易bīnniǎnzhé詩詞誦讀翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。chìchì誦讀指導(dǎo)：

這首敘事詩情節(jié)完整，由“燒炭—運(yùn)炭—炭被搶”三部分組成，整首詩感情基調(diào)悲涼。朗讀時注意讀出老翁的悲苦、宮使的驕橫及作者的激憤。結(jié)合注釋，讀通大意。賣炭翁

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。有個賣炭的老翁，（整年）在終南山里砍柴燒炭。滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢灰白，十個手指也被熏得烏黑。賣炭得到錢做什么用？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。譯文木柴。終南山，屬秦嶺山脈，在長安城南?；野?。做什么用。營，謀求?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。天明，天剛亮。價格低。軋著冰凍的車轍。輾，同“碾”。城市中劃定的集中進(jìn)行交易的場所。唐代長安有東、西兩市，各有東、西、南、北四門?？蓱z他只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)憂炭的價錢便宜，而希望天氣更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車軋著冰凍的車轍趕往集市。牛累人餓，太陽已經(jīng)升得很高，牛和人就在集市南門外泥濘中休息。譯文

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。黃衣使者，指太監(jiān)。白衫兒，指太監(jiān)手下的爪牙。輕快的樣子。公文。指皇帝的命令。掉轉(zhuǎn)。吆喝。長安城宮廷在北面，集市在南面。那兩個得意忘形的騎馬人是誰？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和他的手下。他們手里拿著公文，說是皇帝的命令，便掉轉(zhuǎn)車頭，吆喝著趕牛朝皇宮走去。譯文一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。助詞，用于動詞之后。同“值”，價錢。吝惜不得。唐代商品交易，錢帛并用，但“半匹紅紗一丈綾”遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于一車炭的價值。掛。一車炭，千余斤，太監(jiān)差役們硬要趕走，老翁百般吝惜，但無可奈何。那些人將半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛就當(dāng)是買炭的錢了。譯文賣炭翁

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。敘事詩。概括了老翁的工作，為下文寫“宮使”掠奪木炭的罪行做鋪墊。表明勞動場所的荒涼偏僻，為下文賣炭翁雪天送炭，山路遙遠(yuǎn)埋下伏筆。十四個字形象地描繪出賣炭翁的肖像及其生存狀態(tài)：一是勞動的艱辛，一是年紀(jì)已老?！ぁべu炭翁勞苦悲慘的生活這四句寫賣炭翁所賣的炭是自己燒出的，來之不易?！翱蓱z”兩字傾注了詩人的無限同情。與白居易《觀刈麥》詩中“力盡不知熱，但惜夏日長”的心理如出一轍。一問一答，使文勢跌宕起伏，反映了民間疾苦的深度和廣度。過渡，寫出了賣炭翁的艱難處境和復(fù)雜的內(nèi)心活動。默寫?？家箒沓峭庖怀哐?，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。·····“一尺雪”表明雪大，路難行?！拜殹弊旨葘懗隽颂鞖夂洌囖H已經(jīng)結(jié)了冰，突出賣炭翁的辛苦，又寫出了牛車的重量，從側(cè)面表現(xiàn)了賣炭翁的辛勞?！袄А薄梆嚒薄靶比齻€字形象、準(zhǔn)確地寫出了老翁送炭的艱辛。賣炭翁勞苦悲慘的生活這兩句描寫冰天雪地的具體環(huán)境，為后面的具體行動做了渲染、鋪墊。這兩句把路遠(yuǎn)、牛累、人苦的情景呈現(xiàn)了出來··翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。粗筆勾勒出宮使及其爪牙橫沖直撞、趾高氣揚(yáng)的樣子?！ぁぁぁぁぁ包S衣”“白衫兒”是宮使及其爪牙的服裝，這里用的是借代手法?！ぁぁぁぁぁ鞍选薄胺Q”“回”“叱”“牽”這幾個動詞表現(xiàn)了作者對宮使強(qiáng)盜行為的批判，對統(tǒng)治階級罪惡的控訴和憤怒，以及對勞動人民的深切同情。宮使對賣炭翁的掠奪開頭兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，將畫面切換，勾勒出另一組人物形象。這兩句通過動作描寫，刻畫出宮使及其爪牙的仗勢欺人，蠻不講理。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直?！ぁぁぁぁぁぁぁ鞍肫ァ薄耙徽伞睒O言量少價低，與“千余斤”的炭，形成強(qiáng)烈反差，襯托出宮使掠奪的殘酷。宮使對賣炭翁的掠奪這四句寫被掠奪的結(jié)果。人物境遇：兩鬢蒼蒼，缺衣少食（命運(yùn)苦）面貌：煙塵滿面，滿手炭黑（勞作苦）環(huán)境時間：隆冬時節(jié)，半日奔波（經(jīng)歷苦）地點(diǎn)：冰雪泥濘，南北通城（遭遇苦）目的：衣食之本，換得溫飽（貧窮之苦）結(jié)果：強(qiáng)取豪奪，無可奈何（欺凌之苦）苦不堪言心理：天冷難耐，祈愿更寒（身心苦）遭遇（遵義中考）賞析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”兩句。[參考答案]這兩句運(yùn)用心理描寫，細(xì)致刻畫了賣炭翁在寒冷的天氣中穿著單薄的衣服卻希望天氣更寒冷的矛盾心理，真實(shí)地反映出老翁的悲慘境遇，表達(dá)了作者對他的無限同情?？键c(diǎn)賞析詩詞名句[答題思路]①定角度：題目中已給賞析角度，則根據(jù)所給角度進(jìn)行賞析；題目中未給賞析角度，則可從煉字、表達(dá)技巧（修辭手法、抒情方法、表現(xiàn)手法等）、句式與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等角度進(jìn)行賞析。②析效果：結(jié)合詩詞作者、題材，分析詩句創(chuàng)設(shè)的意境或表達(dá)的情感、理趣。《賣炭翁》講述了賣炭翁以伐薪燒炭艱難維持生計(jì)卻橫遭掠奪的悲慘故事，從中可以看出當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？詩人的態(tài)度又是怎樣通過對人物、事件的描述表現(xiàn)出來的？本詩揭露了當(dāng)時宦官假借“宮市”之名強(qiáng)取豪奪民間財(cái)物，底層人民在這種掠奪之下生活困苦不堪又無力反抗的黑暗社會現(xiàn)實(shí)。詩人對于賣炭翁是滿懷同情的，而對宦官及其爪牙則充滿了憎惡。但這一切情感并未采取直抒性思考探究的表達(dá)，而是蘊(yùn)含在詩歌的敘述和描寫以及強(qiáng)烈的對比之中。一方面極寫賣炭翁生活之困苦、心理之矛盾、燒炭運(yùn)炭之艱辛，一方面又將宦官及其爪牙的飛揚(yáng)跋扈、頤指氣使、蠻橫無理表現(xiàn)得淋漓盡致；此外，還有結(jié)尾處“一車炭，千余斤”之重與“半匹紅紗一丈綾”之輕的強(qiáng)烈對比。作者的鮮明的愛憎之情都蘊(yùn)含在其中了。這三首詩中有不少精彩之處，如《石壕吏》的巧妙構(gòu)思，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中對惡劣天氣和生活環(huán)境的描寫，《賣炭翁》中對賣炭老人及宮使形象的刻畫等。試結(jié)合具體詩句做簡要分析。

《石壕吏》從詩題來看，主要人物應(yīng)是差役，但詩人對他用了暗寫，一出場只用“吏呼一何怒”來點(diǎn)出他的威勢，此后就讓他轉(zhuǎn)入“幕后”。對老婦則用明寫，把她所說的那些話寫成了一篇“抒情獨(dú)白”。其實(shí)用心品味一番就會發(fā)現(xiàn)，老婦的話句句都是差役逼出來的。原來的情形很可能是這樣：差役一進(jìn)門就問“汝家有男丁否”，老婦答以“三男鄴城戍?！?；再問“尚有他人否”，又答以“室中更無人，……”；最后是差役仍不依不饒，逼著要人，老婦只好“請從吏夜歸”。三層之間的換韻處理也暗示了這一點(diǎn)。總之，差役的“怒”“呼”貫穿在老婦陳情的全過程中，其兇橫殘暴不言而喻?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》中對惡劣天氣和生活環(huán)境的描寫：“八月秋高