高中英語(yǔ)-Book7 Unit4 Writing A letter of apology教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

規(guī)范！規(guī)范！規(guī)范！向細(xì)節(jié)要品質(zhì)！ Aletterofapology教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)教師：?jiǎn)挝唬骸居?xùn)練目標(biāo)】AletterofApology【【2018年考綱解讀】☆總體要求：準(zhǔn)確使用語(yǔ)法和詞匯；使用一定的句型、詞匯，清楚、連貫地表達(dá)自己的意思?！罡叻痔攸c(diǎn)1.切中主題：認(rèn)真審題，準(zhǔn)確把握寫(xiě)作任務(wù)的主旨，確保內(nèi)容圍繞主題展開(kāi)。2.內(nèi)容完整：覆蓋所規(guī)定的各個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)，完整地實(shí)現(xiàn)交際目的。3.表達(dá)準(zhǔn)確：語(yǔ)言運(yùn)用要貼切、規(guī)范、得體，有能力支撐交際目標(biāo)順利達(dá)成。4.行文連貫：各要點(diǎn)間關(guān)系緊密，脈略清晰，相輔相成。5.亮點(diǎn)若干：擴(kuò)展的思想性，語(yǔ)言的多樣性和靈活性?！菊骖}再現(xiàn)】(2016課標(biāo)全國(guó)=3\*ROMANIII)假定你是李華，與留學(xué)生朋友Bob約好一起去書(shū)店，因故不能赴約。請(qǐng)給他寫(xiě)封郵件，內(nèi)容包括：1.表示歉意；2.說(shuō)明原因；3.另約時(shí)間。注意：1.詞數(shù)100左右；2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。【習(xí)作修改】Howareyougoingrecently,Bob?IamverysorrytosaythatIcouldn’tgotothebookstorewithyouonthisSaturday.Iwanttogooutwithmyparentsforapicnic,thatcanrelaxmeandbroadenmyhorizons.Ihopethissuddenchangewillnotcausetoomuchtroubletoyou.CanwegotothebookstoreonSunday?Wewillmeetattheschoolgateat8a.m.inthemorninginordertohavemoretimetochoosebooks.Ifyoudon’tlikeit,pleaseletmeknowwhattimesuityou.Iamlookingforwardtohearfromyou.【難點(diǎn)突破】一、寫(xiě)得正確(單句改錯(cuò))1.Iamwritingtotellyoumyapologize2.IfeelterriblysorryandIhavetotakepartinanactivity.3.ThereasoniswhyIwillattendanimportantparty.4.Ifyouareconvenient,Iwillwaitforyouat8a.m.attheschoolgate.5.IamsorrytosaythatIcan’taccompanyyoutogotothebookstore.6.Ihopewecanbookothertimetomeet.二、寫(xiě)得地道（感悟改寫(xiě)）1.Iamwritingtogivemyapologytoyou.________________________________________________________________________________2.Youdon’tbeangry.IwillgowithyouonSunday.________________________________________________________________________________3.Wecanmeetattheschoolgateat8a.m.thisSunday.________________________________________________________________________________三、寫(xiě)得得當(dāng)(選材精當(dāng))1.Suddenly,Iwanttoreadbooksathome.2.MymotherisillandIhavetotakecareofher.☆Yourownconvincingreason:________________________________________________________________________________四、寫(xiě)得連貫(活用過(guò)渡語(yǔ))1.Iwilltakepartinasocialactivity.____________________,Ihavetosaysorrytoyou.2.WeplannedtogotothebookstorethisSaturday.____________,Ican’tdoitasplanned._____________,I’mwritingtoexpressmyheartfeltapologytoyou.五、寫(xiě)得漂亮(句式升格)1.Wecannotonlyhavemoretimetoselectbooksbutalsoattendabooksigning.________________________________________________________________________________2.Ihaveanunexpectedpartytoattend.Ican’taccompanyyoutothebookstore.________________________________________________________________________________3.Wecanleaveearly.Wewillhavemoretimetoreadbooksinthebookstore.________________________________________________________________________________4.TheactivityisveryimportanttomeandIdon’twanttomissit.________________________________________________________________________________5.IhavejustbeenaskedtohelpmyEnglishteachertoprepareforalecture.ItistobeheldthisSaturday.________________________________________________________________________________【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【課后擴(kuò)展】假設(shè)你是光明中學(xué)的學(xué)生Mary，你答應(yīng)了要去參加你好朋友Helen周末的生日聚會(huì)，但你因故不能赴約。請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)用英語(yǔ)給她寫(xiě)一封電子郵件：1.表示歉意；2.解釋原因；3.另約時(shí)間見(jiàn)面。注意：1.詞數(shù)100左右；2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫?！驹u(píng)分要點(diǎn)】書(shū)寫(xiě)扣題要點(diǎn)準(zhǔn)確連貫亮點(diǎn)得分【限時(shí)寫(xiě)作】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【整理背誦】道歉信一、常用詞匯道歉信一、常用詞匯____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、常用句型____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫(xiě)作模板Dear___________,Para1:Para2:Para3:YoursLiHua道歉信一、常用詞匯____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、常用句型____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫(xiě)作模板Dear___________,Para1:Para2:Para3:YoursLiHua寫(xiě)作是高中英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)寫(xiě)作可以檢測(cè)到學(xué)生英語(yǔ)的基本功底，在反映學(xué)生英語(yǔ)單詞基礎(chǔ)的同時(shí)也能反映學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的應(yīng)用和掌握情況，因此提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平是提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。但是當(dāng)前的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)情況并不理想，阻礙了英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升，因此在提高高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)效果時(shí)要及時(shí)解決這些問(wèn)題，再采用相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的現(xiàn)狀及原因分析

對(duì)現(xiàn)代新技術(shù)的運(yùn)用程度不高

當(dāng)前大部分高中英語(yǔ)教師都具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的教學(xué)方法和理論十分的篤定，對(duì)于新技術(shù)的接受程度不高，有時(shí)雖然會(huì)應(yīng)學(xué)校要求運(yùn)用新媒體教學(xué)，但是其運(yùn)用方法和技術(shù)水平還存在一定的欠缺，這無(wú)疑影響了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生缺乏寫(xiě)作的積極性

在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，教師容易忽略對(duì)學(xué)生信心的培養(yǎng)，而且有較強(qiáng)目的性和評(píng)判性的寫(xiě)作會(huì)使學(xué)生更有壓力，從而產(chǎn)生畏懼心理，不敢寫(xiě)作，影響學(xué)生寫(xiě)作的積極性，給寫(xiě)作教學(xué)帶來(lái)不好的影響。

學(xué)生的寫(xiě)作基礎(chǔ)不扎實(shí)

在傳統(tǒng)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，教師在進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)時(shí)除了寫(xiě)作格式的教學(xué)外，不會(huì)進(jìn)行其他方面的教學(xué)，而學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中也多偏重于單詞和閱讀的學(xué)習(xí)，對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和作文語(yǔ)法應(yīng)用的掌握不足，這就導(dǎo)致學(xué)生的寫(xiě)作基礎(chǔ)不扎實(shí)，影響了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的學(xué)習(xí)。這套人教版的高中英語(yǔ)教材十分注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面能力的培養(yǎng)，而在具體的教學(xué)實(shí)踐中，教師往往比較偏重于閱讀的講解，忽視了學(xué)生其他三個(gè)方面的發(fā)展。其實(shí)每個(gè)單元的寫(xiě)作任務(wù)都是很實(shí)用的，它將四個(gè)技能技巧的培養(yǎng)充分結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在每完成一次后都能在這四個(gè)能力上有所提升。通過(guò)這堂課總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確估計(jì)學(xué)生

教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合學(xué)生的實(shí)際。如果內(nèi)容較復(fù)雜，學(xué)生會(huì)沒(méi)有信心；如果內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，則不能達(dá)到鍛煉學(xué)生能力的目的。這次教學(xué)的班級(jí)是普通班，因此在Writing的設(shè)計(jì)中，盡量簡(jiǎn)化活動(dòng)并先給他們足夠的語(yǔ)言輸入，讓他們能順利地通過(guò)句子寫(xiě)作過(guò)渡到段落寫(xiě)作，最后完成文章。

2.適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生

在這堂課中我給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，通過(guò)一個(gè)換位的提問(wèn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己作為游客時(shí)的感受和想法；接著又一步步帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)完成翻譯句子，補(bǔ)全段落信息，積累有用的語(yǔ)料；然后根據(jù)這些材料，分小組完成寫(xiě)作任務(wù)。

3.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生

眾所周知，一堂課要想獲得成功，在達(dá)到預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)過(guò)程中。在本次教學(xué)中，我給學(xué)生空間來(lái)發(fā)揮自己，用一個(gè)學(xué)生可能感興趣的，近些年的旅游熱點(diǎn)迪拜來(lái)啟發(fā)他們思考，并過(guò)渡到對(duì)自己熟悉城市的描寫(xiě)及任何一個(gè)地點(diǎn)的描寫(xiě)。學(xué)生參與積極，討論熱烈，思維活躍。

當(dāng)然，這堂課還有許多不足。比如在課堂活動(dòng)中，教師這個(gè)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)該把更多的時(shí)間留給學(xué)生。總之，Writing課還應(yīng)多上，讓學(xué)生逐步成為課堂的主體，一步一步提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

教材分析

（一）教材地位與作用

高中英語(yǔ)選修7

第四元的內(nèi)容。本單元以閱讀為主線，以一位支教老師的親生經(jīng)歷，講述了他所執(zhí)教的學(xué)校的情況以及第一次去學(xué)生家做客的經(jīng)歷。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的校舍。教學(xué)條件，生活狀況等，從而引發(fā)學(xué)生思考，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀

基于以上教材的分析，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我確立如下教學(xué)目標(biāo)：

（二）教學(xué)目標(biāo)

1．語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)生能夠正確讀寫(xiě)及運(yùn)用以下單詞：

airmail；fortnight；roof；muddy；textbook；concept；weekly；relevant；remote；weed；rectangle；rectangular；adjust；platform；broom；tin；jar；sniff；participate；interpreter；grill；otherwise；privilege

2．語(yǔ)言技能目標(biāo)：

強(qiáng)化略讀、查讀等閱讀技能，訓(xùn)練通過(guò)尋找關(guān)鍵詞、主題句等方式更快速并準(zhǔn)確地確定文章的段落大意，理清文章的總體框架與脈絡(luò)的技能。

3．語(yǔ)言能力目標(biāo)：

增強(qiáng)閱讀理解能力；發(fā)展借助圖片、表格等非語(yǔ)言信息進(jìn)行語(yǔ)言輸出的能力。

4．情感態(tài)度與文化意識(shí)目標(biāo)：

(1)幫助學(xué)生理解志愿者工作的意義，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中幫助他人、扶貧救困的愛(ài)心。

(2)在小組合作互動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神與分享意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：a.獲取巴布亞新幾內(nèi)亞獨(dú)立國(guó)各部落生活狀況和風(fēng)俗習(xí)慣的信息；

b．閱讀能力的培養(yǎng)和閱讀技巧的訓(xùn)練，如精讀課文完成表格填空等。

2．教學(xué)難點(diǎn)：a.理解作為志愿者工作的意義，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀；

b．訓(xùn)練用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。一、寫(xiě)得正確(單句改錯(cuò))1.Iamwritingtotellyoumyapologize2.IfeelterriblysorryandIhavetotakepartinanactivity.3.ThereasoniswhyIwillattendanimportantparty.4.Ifyouareconvenient,Iwillwaitforyouat8a.m.attheschoolgate.5.IamsorrytosaythatIcan’taccompanyyoutogotothebookstore.6.Ihopewecanbookothertimetomeet.二、寫(xiě)得地道（感悟改寫(xiě)）1.Iamwritingtogivemyapologytoyou._______________________________________________________________________________2.Youdon’tbeangry.IwillgowithyouonSunday._______________________________________________________________________________3.Wecanmeetattheschoolgateat8a.m.thisSunday._______________________________________________________________________________三、寫(xiě)得得當(dāng)(選材精當(dāng))1.Suddenly,Iwanttoreadbooksathome.2.MymotherisillandIhavetotakecareofher.☆Yourownconvincingreason:_______________________________________________________________________________四、寫(xiě)得連貫(活用過(guò)渡語(yǔ))1.Iwilltakepartinasocialactivity.____________________,Ihavetosaysorrytoyou.2.WeplannedtogotothebookstorethisSaturday.____________,Ican’tdoitasplanned._____________,I’mwritingtoexpressmyheartfeltapologytoyou.五、寫(xiě)得漂亮(句式升格)1.Wecannotonlyhavemoretimetoselectbooksbutalsoattendabooksigning._______________________________________________________________________________2.Ihaveanunexpectedpartytoattend.Ican’taccompanyyoutothebookstore._______________________________________________________________________________3.Wecanleaveearly.Wewillhavemoretimetoreadbooksinthebookstore._______________________________________________________________________________4.TheactivityisveryimportanttomeandIdon’twanttomissit._______________________________________________________________________________5.IhavejustbeenaskedtohelpmyEnglishteachertoprepareforalecture.ItistobeheldthisSaturday._______________________________________________________________________________【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【課后擴(kuò)展】假設(shè)你是光明中學(xué)的學(xué)生Mary，你答應(yīng)了要去參加你好朋友Helen周末的生日聚會(huì)，但你因故不能赴約。請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)用英語(yǔ)給她寫(xiě)一封電子郵件：1.表示歉意；2.解釋原因；3.另約時(shí)間見(jiàn)面。注意：1.詞數(shù)100左右；2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫?！驹u(píng)分要點(diǎn)】書(shū)寫(xiě)扣題要點(diǎn)準(zhǔn)確連貫亮點(diǎn)得分【限時(shí)寫(xiě)作】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【整理背誦】道歉信一、常用詞匯道歉信一、常用詞匯____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、常用句型____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫(xiě)作模板Dear___________,Para1:Para2:Para3:YoursLiHua道歉信一、常用詞匯____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、常用句型____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫(xiě)作模板Dear___________,Para1:Para2:Para3:YoursLiHua

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱指出：寫(xiě)是書(shū)面表達(dá)和傳遞信息的交際能力。英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)一門綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐課，是通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)，增加學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)習(xí)信心，并培養(yǎng)豐富的想象力，邏輯思維能力和語(yǔ)言組織能力。因此，我們?cè)谥袑W(xué)階段必須要重視寫(xiě)作訓(xùn)練，使學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)會(huì)和掌握您關(guān)于寫(xiě)作的技巧和方法，能用英語(yǔ)寫(xiě)出日常應(yīng)用文以及一般內(nèi)容的其他文體的文章。為學(xué)生今后進(jìn)一步深造或進(jìn)入社會(huì)，用英語(yǔ)交際打下良好基礎(chǔ)。高考中英語(yǔ)作文也占了25分，這么大的比重是不可忽視的，也充分說(shuō)明寫(xiě)作在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。經(jīng)過(guò)十幾年的教學(xué)思考，我覺(jué)得，寫(xiě)作水平的提高不是一朝一夕的事情，它應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的訓(xùn)練積累，循序漸進(jìn)的過(guò)程。下面就將本人的一點(diǎn)教學(xué)反思總結(jié)如下：一、培養(yǎng)興趣，消除恐懼

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生積極認(rèn)識(shí)事物和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的傾向，是積極學(xué)習(xí)中最現(xiàn)實(shí)和最活躍的成分。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)能幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，形成克服困難的意志，養(yǎng)成學(xué)習(xí)外語(yǔ)的自覺(jué)性和良好的習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了興趣，就會(huì)積極配合教師的寫(xiě)作教學(xué)，那么寫(xiě)作的訓(xùn)練就可事半功倍了。首先，我要讓學(xué)生了解寫(xiě)作在高考中的重要性，讓他們知道不管我們?cè)覆辉敢猓膊幌矚g，寫(xiě)作都是我們必須面對(duì)和解決的一個(gè)重要問(wèn)題。然后，在平時(shí)的日常教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作只不過(guò)是我們把想說(shuō)的話通過(guò)書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)而已。我們平時(shí)課堂上的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，其實(shí)已經(jīng)幫我們打好了書(shū)面表達(dá)的基礎(chǔ)。當(dāng)我們把以上的思想灌輸給學(xué)生，他們慢慢會(huì)形成這樣的看法，那就是，一方面，寫(xiě)作是回避不了的問(wèn)題，另一方面也是我能解決的問(wèn)題，根本無(wú)需害怕。我想接下來(lái)我們就可以解決如何提高寫(xiě)作的問(wèn)題了。二、養(yǎng)成習(xí)慣，打好基礎(chǔ)我們都知道在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)語(yǔ)言技能中，寫(xiě)作技能是要求較高的一項(xiàng)，它是學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力一種體現(xiàn)，所以，想要提高寫(xiě)作能力，必須養(yǎng)成良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，為寫(xiě)作能力的培養(yǎng)和提高打好基礎(chǔ)。我認(rèn)為在日常教學(xué)過(guò)程中提醒學(xué)生做到以下幾點(diǎn)很有必要：1.積累短語(yǔ)詞匯。思想的完美表現(xiàn)離不開(kāi)作為磚石的短語(yǔ)詞匯，所以詞匯的積累必不可少。而且，詞匯教學(xué)中，我會(huì)運(yùn)用一些例句讓學(xué)生明白，這些短語(yǔ)詞匯在我們的日常交流中是有著具體作用的，他們不是書(shū)本上那些獨(dú)立的存在。

2.背誦每篇閱讀課文中的主旨段落和較多短語(yǔ)句型的段落。這樣做，可以幫助學(xué)生理解課文，記憶重要短語(yǔ)句型，積累話題寫(xiě)作的內(nèi)容，培養(yǎng)語(yǔ)感。3.收集英語(yǔ)寫(xiě)作各種題材的篇章結(jié)構(gòu)，收集常用的開(kāi)頭和結(jié)尾的優(yōu)美句型，并背誦佳句甚至佳作。三、變換形式，專題指導(dǎo)前期打基礎(chǔ)的工作做好之后，就是最重要的實(shí)踐操作的問(wèn)題了。寫(xiě)作水平的提高不能光