高一歷史(統(tǒng)編版)-歐洲的思想解放運動(下)-3學習任務單

《歐洲的思想解放運動》（下）學習任務單【學習目標】了解文藝復興、宗教改革、啟蒙運動（西方人文主義的發(fā)展）與資產(chǎn)階級革命的歷史淵源。【課前預習任務】閱讀教材自主預習，完成以下填空。近代科學的興起隨著________和________的深入發(fā)展，_______世紀，歐洲的自然科學取得重大突破，近代科學興起，被稱為“_______”。波蘭的_______提出“________”；英國科學家發(fā)現(xiàn)_______________，奠定了近代物理學的發(fā)展基礎(chǔ)。近代科學在________、________、________、________等領(lǐng)域也取得較大進步?？茖W革命形成了重視________和________的思維方式，確立了發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的科學方法，促進了________和________。啟蒙運動隨著________、________和________的發(fā)展，人們思想進一步解放，要求擺脫________和________的思想束縛，啟蒙運動應運而生。____世紀，________出現(xiàn)早期啟蒙思想。____世紀，________成為啟蒙運動的中心，________后期，啟蒙運動達到高潮，并擴展到歐洲其他國家及________地區(qū)。啟蒙運動是以_______和_______的光芒，驅(qū)散______、______、________和__________帶來的黑暗?！癬_______”是啟蒙運動的精神內(nèi)核。啟蒙思想家認為判斷是非的標準是人的_____。他們對未來社會提出了一些基本的政治思想，如________、_____、_____、_____和__________等。他們的觀點也存在差異。如__________強調(diào)立法、司法、行政三權(quán)分立；希望建立君主立憲制；__________主張主權(quán)在民和直接民主制。歐洲其他國家也涌現(xiàn)出啟蒙思想家，如英國的_______、______和_________，___________被尊為“_______________”，主張自由競爭；再如德國的_________，認為人應該獨立思考，理性判斷。啟蒙運動進一步________________，為________________的建立做了理論準備和輿論宣傳，直接推動了________和________，啟蒙思想也成為________________人民爭取________的精神武器。【課上學習任務】結(jié)合所學，梳理完成以下筆記。三、近代科學興起四、啟蒙運動【課后作業(yè)】1.文藝復興、宗教改革和啟蒙運動的相同點是2.以下是某學生所做的知識線索圖(箭頭表示因果關(guān)系),中間空項應該是A.價格革命B.宗教改革C.啟蒙運動D.《人權(quán)宣言》A.古典文化的傳承與發(fā)展 B.人文精神的發(fā)展和豐富4.“近代自然科學的產(chǎn)生與發(fā)展,開辟了理性辯證地看待客觀世界的方法,從而為理性主義奠定了基礎(chǔ),進而推動了啟蒙運動的產(chǎn)生?！毕铝心茏C明這一觀點的有①哥白尼的“日心說”②牛頓的“經(jīng)典力學體系”③達爾文的“生物進化論”④普朗克的“量子假說”①② B.③④C.①③ D.②④“十八世紀的歐洲進步思想”為主題開展探究活動,他們搜集的資料應包括①孟德斯鳩的《論法的精神》②盧梭的《社會契約論》③馬克思、恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》④達爾文的《物種起源》①②B.②③ C.①③D.②④閱讀材料，回答問題。材料一自由只存在于依靠法律進行統(tǒng)治的地方。我不同意你說的每一個字,但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。——伏爾泰材料二一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力,這是萬古不變的一條經(jīng)驗……要防止濫用權(quán)力,就必須以權(quán)力約束權(quán)力。——孟德斯鳩《論法的精神》（1）依據(jù)材料一和材料二,分別概括兩位啟蒙思想家的核心觀點及其對歷史發(fā)展的影響。材料三（2）依據(jù)材料三,描述啟蒙思想傳播的大致路線，并簡述其世界意義?！菊n后作業(yè)參考答案】6.（1）伏爾泰:主張自由平等、天賦人權(quán)。影響：對反封建專制起了進步作用。孟德斯鳩:主張分權(quán),使權(quán)力相互“制約平衡”。影響：為資本主義確立了一套政治構(gòu)思，對資產(chǎn)階級的立法規(guī)范起了積極作用。（2）路線:啟蒙運動最早發(fā)源于英國,18世紀以法國為中心,