2023年學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃

2023年學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)前班教學(xué)工作安排1

新學(xué)期已起先，聽(tīng)從學(xué)校地支配我擔(dān)當(dāng)學(xué)前班的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)和美工教學(xué)工作。為了更好地貫徹黨和國(guó)家教化方針政策，學(xué)習(xí)深化探究學(xué)生語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練課堂教學(xué)新模式，做好學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生聽(tīng)力語(yǔ)言得到不斷康復(fù)，提高學(xué)生的動(dòng)手審美實(shí)力，培育學(xué)生的視察實(shí)力和繪畫(huà)愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)安排如下：

一、學(xué)生基本狀況分析：

本班現(xiàn)共有學(xué)生7人，新入校1名學(xué)生。班中幼兒平均年齡在五歲左右，雖然大部分學(xué)生是老生，但從學(xué)生狀況來(lái)看均發(fā)不出清晰的語(yǔ)音，不會(huì)有意識(shí)的用語(yǔ)言與他人溝通，且聽(tīng)力補(bǔ)償效果不佳，規(guī)范的行為習(xí)慣，自理實(shí)力尚未養(yǎng)成。

二、教材分析：

語(yǔ)言活動(dòng)選用了校本教材《學(xué)說(shuō)話(huà)》中的拼音教學(xué)和延邊高校出版社的《幼兒智能開(kāi)發(fā)課程(托班)》，即拼音和主題教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容。音素和拼音的學(xué)習(xí)是學(xué)前聾兒學(xué)習(xí)發(fā)音的基礎(chǔ)，而目前學(xué)前教化提倡的是五大領(lǐng)域全面發(fā)展，將主題融入課程教學(xué)當(dāng)中的理念。因此，綜合考慮，我們將以上內(nèi)容作為本學(xué)期的語(yǔ)言活動(dòng)內(nèi)容。

數(shù)學(xué)活動(dòng)選用了濟(jì)南出版社的《蒙氏數(shù)學(xué)》。蒙氏數(shù)學(xué)是一套通過(guò)“嬉戲”讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛(ài)好的教材。蒙氏數(shù)學(xué)把抽象的數(shù)學(xué)概念、高深的數(shù)學(xué)思想融入簡(jiǎn)潔好玩的教具中，學(xué)前聾兒通過(guò)興趣盎然地操作蒙氏數(shù)學(xué)紙面教具、完成配套的練習(xí)(涂畫(huà)、剪切、粘貼)等，就潛移默化地理解了數(shù)學(xué)概念，形成了形象生動(dòng)的直觀(guān)思維。

美工活動(dòng)選用了聰慧寶寶動(dòng)手動(dòng)腦系列二《幼兒園多功能手工包》，本套手工包支配了極為豐富的手工活動(dòng)內(nèi)容，有涂色、連線(xiàn)、添畫(huà)、貼畫(huà)、想象畫(huà)、撕紙、貼紙、折紙、立體手工等，讓幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中活躍思維，豐富認(rèn)知，陶冶情操。

三、學(xué)期總目標(biāo)：

1、新學(xué)期起先，以穩(wěn)定孩子心情，創(chuàng)設(shè)平安、溫馨、寬松的心理環(huán)境為主要目的，使聾兒盡快與老師建立熟悉關(guān)系，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活常規(guī)和自理實(shí)力。

2、語(yǔ)言活動(dòng)方面：音素和拼音的學(xué)習(xí)是學(xué)前聾兒學(xué)習(xí)發(fā)音的基礎(chǔ)，本學(xué)期將言語(yǔ)訓(xùn)練和主題教學(xué)相結(jié)合全面發(fā)展學(xué)生的五大領(lǐng)域。

3、數(shù)學(xué)活動(dòng)方面：通過(guò)嬉戲、教具、動(dòng)手操作讓孩子潛移默化地理解了數(shù)學(xué)概念，形成形象生動(dòng)的直觀(guān)思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

4、美工活動(dòng)方面：通過(guò)豐富的手工活動(dòng)內(nèi)容讓幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中活躍思維，豐富認(rèn)知，陶冶情操，逐步培育孩子的繪畫(huà)樂(lè)趣和基本技能。

四、詳細(xì)教學(xué)措施：

1、語(yǔ)言活動(dòng)方面：音素和拼音的學(xué)習(xí)是學(xué)前聾兒學(xué)習(xí)發(fā)音的基礎(chǔ)，為了全面發(fā)展聾兒的五大領(lǐng)域，本學(xué)期主要將言語(yǔ)訓(xùn)練和主題教學(xué)相結(jié)合實(shí)行如下教學(xué)活動(dòng)：

(1)、基本功訓(xùn)練：舌體操、呼吸訓(xùn)練、唇操。

(2)、擬聲語(yǔ)訓(xùn)練：能夠仿照小貓、小狗、老虎、公雞等動(dòng)物的叫聲。

(3)、聽(tīng)能訓(xùn)練：辨識(shí)聲音的有無(wú)、長(zhǎng)短、快慢、大小等讓其建立聲音的概念，補(bǔ)償學(xué)生聽(tīng)力實(shí)力。

(4)、單韻母、復(fù)韻母發(fā)音訓(xùn)練、長(zhǎng)短發(fā)音訓(xùn)練、一、四聲的練習(xí)及語(yǔ)音運(yùn)用。

(5)、聲母及音節(jié)拼讀訓(xùn)練、詞句訓(xùn)練。

(6)、主題教學(xué)：以教材主題內(nèi)容為依托為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、激勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語(yǔ)言交往，主動(dòng)的幫助聾兒提高語(yǔ)言實(shí)力。

2、數(shù)學(xué)活動(dòng)方面：課堂內(nèi)外通過(guò)嬉戲、教具、動(dòng)手操作讓孩子潛移默化地理解了數(shù)學(xué)概念，形成形象生動(dòng)的直觀(guān)思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

3、美工活動(dòng)方面：

(1)、進(jìn)行繪畫(huà)常規(guī)教化：教會(huì)學(xué)生正確的畫(huà)畫(huà)姿態(tài)，包括坐的姿態(tài)，執(zhí)筆的姿態(tài)和畫(huà)畫(huà)的姿態(tài)，手眼保持肯定的`距離，握筆自然。

(2)、教會(huì)學(xué)生相識(shí)和運(yùn)用繪畫(huà)工具和材料，培育學(xué)生繪畫(huà)時(shí)的良好習(xí)慣。

(3)、色調(diào)的訓(xùn)練：在教學(xué)過(guò)程中老師引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)幾種顏色的名稱(chēng)，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生涂色的技能。

(4)、利用彩色卡紙、即時(shí)貼、手工卡片，通過(guò)折、剪、撕等方法學(xué)習(xí)折疊、制作各種小制作，培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，視察實(shí)力。

(5)、通過(guò)看看、做做、畫(huà)畫(huà)等方法，培育幼兒的思維創(chuàng)新實(shí)力，激發(fā)幼兒學(xué)畫(huà)的愛(ài)好。

4、依據(jù)聾兒年齡小的生理和心理特點(diǎn)，課堂內(nèi)外發(fā)覺(jué)其優(yōu)點(diǎn)剛好激勵(lì)、表?yè)P(yáng)，幫助聾兒樹(shù)立清楚的善惡和是非觀(guān)念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，更好地提高學(xué)習(xí)效率。

5、優(yōu)化教學(xué)手段充分利用多媒體電化設(shè)備、實(shí)物、圖片、模具、演示等多種直觀(guān)、生活化的教學(xué)法，使學(xué)生感受直觀(guān)性、生活化、立體式的教學(xué)特點(diǎn)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高課堂效率。

6、仔細(xì)遵守學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理制度，做好“備、教、輔、改、研、思”等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高聾兒學(xué)前康復(fù)效果。

7、從學(xué)生上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、吃飯就餐、午休、文明禮儀等方面為抓手，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和自理實(shí)力。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)前康復(fù)教學(xué)工作，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)剛接觸新的崗位，須要盡快學(xué)習(xí)學(xué)前康復(fù)教學(xué)新理念新理論，主動(dòng)參與教研活動(dòng)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

六、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度支配如下：

第1周：學(xué)生報(bào)到

第2周：行為習(xí)慣養(yǎng)成教化

第3周：?jiǎn)雾嵞竜、u、四聲、長(zhǎng)短音訓(xùn)練及語(yǔ)音運(yùn)用。

第4周：復(fù)韻母ai、ao、四聲訓(xùn)練及語(yǔ)音運(yùn)用。

第5周：主題：我上幼兒園

第6周：調(diào)休

第7周：聲母b及音節(jié)拼讀練習(xí)

第8周：聲母b詞句訓(xùn)練

第9周：主題：媽媽和珍寶

第10周：調(diào)休

第11周：聲母w及音節(jié)拼讀練習(xí)

第12周：聲母w詞句訓(xùn)練

第13周：主題：我愛(ài)

第14周：調(diào)休

第15周：聲母d及音節(jié)拼讀練習(xí)

第16周：聲母d詞句訓(xùn)練

第17周：主題：回家

第18周：調(diào)休

第19周：聲母f及音節(jié)拼讀練習(xí)

第20周：聲母f詞句訓(xùn)練

第21周：主題：冬爺爺來(lái)了

第1周：學(xué)生報(bào)到

第2周：行為習(xí)慣養(yǎng)成教化

第3周：相識(shí)顏色：雨后的彩虹

第4周：相識(shí)顏色：找一找圈一圈

第5周：相識(shí)顏色：戴帽子

第6周：調(diào)休相識(shí)顏色：看一看涂一涂

第7周：相識(shí)寬窄：公路

第8周：相識(shí)寬窄：比一比圈一圈

第9周：相識(shí)最寬最窄：小動(dòng)物過(guò)河

第10周：調(diào)休

第11周：相識(shí)最寬最窄：涂油漆

第12周：寬窄排序：愛(ài)偷雞的狐貍

第13周：寬窄排序：掛毛巾

第14周：調(diào)休

第15周：寬窄對(duì)立：小動(dòng)物買(mǎi)床

第16周：寬窄對(duì)立：捉迷藏

第17周：比較厚?。盒『锍渣c(diǎn)心

第18周：調(diào)休

第19周：比較厚?。罕纫槐犬?huà)一畫(huà)

第20周：比較最厚最?。盒?dòng)物的新被子

第21周：比較最厚最?。盒∝i蓋房子

第1周：學(xué)生報(bào)到

第2周：行為習(xí)慣養(yǎng)成教化

第3周：折紙：各種小魚(yú)

第4周：涂色：五彩繽紛的氣球手工：中秋賞月

第5周：撕紙：蘑菇調(diào)休

第6周：調(diào)休

第7周：折紙：小鴨小鳥(niǎo)

第8周：添畫(huà)：盤(pán)子手工：生日蛋糕

第9周：手工：小鴨拉車(chē)

第10周：調(diào)休

第11周：折紙：飛機(jī)小草

第12周：添畫(huà)：小烏龜

第13周：手工：蹺蹺板

第14周：調(diào)休

第15周：手工：時(shí)鐘

第16周：手掌印花：大白鵝手工：小動(dòng)物滑雪

第17周：折紙：彩筆垃圾盒

第18周：調(diào)休

第19周：手工：貼窗花

第20周：手工：賀卡

第21周：手工：賀卡

學(xué)前班教學(xué)工作安排2

教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)趣味繪畫(huà)培育幼兒對(duì)美術(shù)的愛(ài)好愛(ài)好，運(yùn)用各種線(xiàn)條和色塊的組合大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的`物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。

2.學(xué)習(xí)折紙方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的制作，并駕馭幾種剪紙的方法及要領(lǐng)訓(xùn)練幼兒手指敏捷性，提高幼兒觀(guān)賞水平；

3、通過(guò)觀(guān)賞名畫(huà)家的代表作，觀(guān)賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀(guān)賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的觀(guān)賞力和特性品質(zhì)。

4、通過(guò)多種形式的美術(shù)活，例如泥工的制作，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感愛(ài)好，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。

教學(xué)進(jìn)度支配

1、1——6周：簡(jiǎn)易繪畫(huà)

2、7——11周：學(xué)習(xí)折紙方法和簡(jiǎn)易的制作

3、12——14周：觀(guān)賞名畫(huà)家的代表作，觀(guān)賞民間工藝品

4、15——20周：手工活動(dòng)

教學(xué)用具

油畫(huà)棒，水彩筆，蠟筆，橡皮泥等

教學(xué)方法

示范法、演示法、臨摹法、講授法、談話(huà)法、探討法

教學(xué)要求：學(xué)生每天至少要完成一幅作業(yè)，每班好的作業(yè)那出來(lái)作學(xué)習(xí)示樣。

學(xué)前班教學(xué)工作安排3

一.教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目

單韻母：aoeiuǖ

聲母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw

學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中綻開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒主動(dòng)的思索和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素養(yǎng)上的全面提升。

二.學(xué)生狀況

本班有學(xué)生40人。他們從未上過(guò)幼兒園，教起來(lái)難度較大，有的學(xué)生年齡偏小，素養(yǎng)差距大，為了提高每個(gè)學(xué)生的思想素養(yǎng)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和支配。

三.教學(xué)要求

1.學(xué)會(huì)單韻母：aoeiuǖd發(fā)音要領(lǐng)，書(shū)寫(xiě)規(guī)則和四聲的.拼讀練習(xí)。

2.學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫(xiě)法。

3.jqx與ǘ相拼的省寫(xiě)規(guī)則及發(fā)音和用法。

4.書(shū)寫(xiě)格式要正確規(guī)范。

四.措施與方法

1.漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，從實(shí)際動(dòng)身，采納直觀(guān)教學(xué)，如：圖片、卡片。

2.采納多媒體教學(xué)協(xié)助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。

3.重視讀寫(xiě)訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫(xiě)拼音字母的實(shí)力。

4.結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五.課時(shí)支配：

1、共計(jì)：100個(gè)課時(shí)

2、敏捷機(jī)動(dòng)

學(xué)前班教學(xué)工作安排4

學(xué)前教化是至關(guān)重要的，行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)問(wèn)的積累干脆影響到小學(xué)一年級(jí)的教化教學(xué)，為了全面實(shí)行黨的教化方針，我們要加強(qiáng)學(xué)前班教化教學(xué)工作，加強(qiáng)師德教化，到處做到為人師表，關(guān)注學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，學(xué)前班工作能更上一層樓。特將本學(xué)期教化教學(xué)工作做如下安排：

一、語(yǔ)言教學(xué)安排：

語(yǔ)言是最重要的交際工具，也是最重要的文化載體，學(xué)前教化是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)年。在教學(xué)中我仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)安排，提早備好課，留意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活閱歷，有目的、有安排、有組織地開(kāi)展，并不斷探究、、歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。。結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教與學(xué)的過(guò)程中，以激發(fā)幼兒的愛(ài)好為主，正確運(yùn)用“情境圖”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。做到“歡樂(lè)教學(xué)”“寓教于樂(lè)”讓幼兒始終保持在歡樂(lè)求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。為體現(xiàn)大綱對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的要求，為小學(xué)的閱讀教學(xué)打下良好的`基礎(chǔ)，我提倡多認(rèn)字少寫(xiě)字，一學(xué)期寫(xiě)會(huì)30多漢字即可；指導(dǎo)幼兒能在田字格內(nèi)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字；培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒駕馭正確的讀寫(xiě)姿態(tài)和疼惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

二、音樂(lè)教學(xué)安排

幼兒園的音樂(lè)教學(xué)作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段。學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂(lè)活動(dòng)，作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動(dòng)、音樂(lè)觀(guān)賞、歌表演等。音樂(lè)，是深受我班幼兒寵愛(ài)的一門(mén)學(xué)科，孩子們喜愛(ài)唱喜愛(ài)跳，呈現(xiàn)了他們的活潑、可愛(ài)。在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到一些新歌，增加一些音樂(lè)小常識(shí)。本學(xué)期的音樂(lè)，除了簡(jiǎn)潔的一些兒歌外，更多的是音樂(lè)觀(guān)賞和律動(dòng)，。音樂(lè)是一門(mén)豐富的學(xué)科，孩子們都特殊喜愛(ài)，我們老師的任務(wù)就是要把音樂(lè)課上得活躍，讓每一個(gè)幼兒都融進(jìn)音樂(lè)的氣氛中，學(xué)會(huì)用自己的方式呈現(xiàn)自己，培育幼兒的表現(xiàn)力，讓他們大膽、英勇地展示自我。多讓幼兒觀(guān)賞音樂(lè)，聽(tīng)不同類(lèi)型的音樂(lè)，歌曲，感受音樂(lè)的多樣化和豐富，讓幼兒增進(jìn)學(xué)問(wèn)，而多聽(tīng)音樂(lè)，不僅有利于孩子的聽(tīng)力，有些輕音樂(lè)也可幫助孩子修身養(yǎng)性，幫孩子完全靜下心來(lái)。

三、科學(xué)教學(xué)安排：

科學(xué)教學(xué)以培育幼兒科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)才能，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；接著指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意視察試驗(yàn)中的測(cè)量，特殊是限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自己的說(shuō)明，學(xué)習(xí)建立說(shuō)明模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)；保持和發(fā)展對(duì)四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；親近自然、觀(guān)賞自然、珍愛(ài)生命，主動(dòng)參加資源和環(huán)境的愛(ài)護(hù)，關(guān)切現(xiàn)代科技的發(fā)展。為此我準(zhǔn)備把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；用豐富多彩的親歷活動(dòng)充溢教學(xué)過(guò)程；讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念；悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四、體育教學(xué)安排：

學(xué)前班幼兒在隊(duì)列隊(duì)形方面還存在很大的弊病，跑、走姿態(tài)很不規(guī)范，踏步這一方面還須要加強(qiáng)；幼兒年齡較小體育運(yùn)動(dòng)實(shí)力、體能方面不夠志向；課外活動(dòng)時(shí)候，老師對(duì)幼兒有目的的運(yùn)動(dòng)組織，沒(méi)能體現(xiàn)出來(lái)，幼兒在自由玩各種玩具；學(xué)前班對(duì)體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好低，不樂(lè)于參與各種競(jìng)技性的體育活動(dòng)。征對(duì)這種狀況本學(xué)期我要多給學(xué)生講解上體育課和熬煉身體的好處，讓學(xué)生知道一些愛(ài)護(hù)身體健康的簡(jiǎn)潔常識(shí)和方法；利用體育課初步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，嬉戲，韻律活動(dòng)發(fā)展身體素養(yǎng)和基本活動(dòng)實(shí)力；體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作；利用課外活動(dòng)時(shí)間培育學(xué)生練習(xí)走和跑的正確姿態(tài)。

總之在這學(xué)期中我將一如既往地仔細(xì)開(kāi)展教化教學(xué)工作，將工作做好，使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到新的發(fā)展。

學(xué)前班教學(xué)工作安排5

大家好！

首先，我代表本校的全體師生歡迎大家來(lái)我校蒞臨指導(dǎo)，并懇切希望各位提出珍貴的看法和建議。

一、完善教研組織、強(qiáng)化制度約束，為校本教研供應(yīng)保障。

針對(duì)我校每個(gè)年級(jí)只有兩個(gè)平行班級(jí)的實(shí)際狀況，學(xué)校成立了以教務(wù)、教研為主體，全體老師為成員的“校本教研”工作小組。明確了由“校長(zhǎng)、主任引領(lǐng)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和綜合教研組詳細(xì)落實(shí)”的工作職責(zé)；組織全體老師探討并制訂了《校本教研制度》、建立了集體備課制度、校本培訓(xùn)制度等，并匯編成冊(cè)，通過(guò)制度約束，將校本教研與老師考核、評(píng)優(yōu)選先緊密掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了老師參加教研的熱忱和愛(ài)好，也為推動(dòng)“以校為本”教研活動(dòng)的深化開(kāi)展供應(yīng)了有力保障。

二、加強(qiáng)校內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高校本教研實(shí)效。

為適應(yīng)教化發(fā)展的新形勢(shì)，學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教化資源，先后組織老師在遠(yuǎn)教室多次傾聽(tīng)專(zhuān)家講座，深化學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》及新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法，促使老師進(jìn)一步了解課改目標(biāo)，主動(dòng)投身于教改實(shí)踐。主動(dòng)提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

三、充分發(fā)揮老老師、骨干老師的傳幫帶作用，促進(jìn)校本教研。

為使青年老師盡快適應(yīng)教學(xué)須要并能脫穎而出。我校實(shí)行主動(dòng)激勵(lì)新老協(xié)作，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高的方法。學(xué)校要求一位骨干老師或老老師幫扶一名新上崗老師，帶教的老師從教學(xué)常規(guī)、教案?jìng)鋵?xiě)、教學(xué)理念、教學(xué)手段的運(yùn)用等方面進(jìn)行傳、幫、帶。我們的老老師熱忱、無(wú)私奉獻(xiàn)，新老師主動(dòng)上進(jìn)、勤學(xué)苦練、主動(dòng)踏實(shí)。記得XX年9月劉彩燕、馬金鳳老師新上崗時(shí)，學(xué)校委派了老老師吳桂萍和丁彩虹進(jìn)行幫扶。在她們的熱心幫助下，兩位老師很快適應(yīng)了教學(xué)，并通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，于06、07學(xué)年度分別在鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中取得了二、三等獎(jiǎng)的好成果。同時(shí)，他們的學(xué)科教學(xué)成果也始終名列前茅，現(xiàn)已經(jīng)成為我校年輕的骨干力氣。

四、探究集體備課方式，促進(jìn)老師共同發(fā)展，為校本教研注入活力。

集體備課作為一種教研活動(dòng)方式，我校始終在摸索著前進(jìn)。在詳細(xì)操作上，我們分語(yǔ)、數(shù)2個(gè)備課組，第一步確定課題，其次步由主講老師備課、上課，備課組集體聽(tīng)課；第三步由備課組老師依據(jù)上課的狀況，溝通看法，每一個(gè)成員都可以對(duì)原有教案進(jìn)行修改；第三步由主講老師進(jìn)行歸納整理，進(jìn)行再設(shè)計(jì)；第四步在平行班里再上研討課。實(shí)行了教學(xué)資源共享，保證了集體備課的'實(shí)效性，形成了主動(dòng)熱情的校本教研氛圍，讓老師能夠在反思中溝通自己的思想，在溝通中相互學(xué)習(xí)，共同提高。

五、主動(dòng)開(kāi)展各種活動(dòng)，為校本教研深化落實(shí)搭建平臺(tái)。

為強(qiáng)化老師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我校領(lǐng)導(dǎo)常常性地開(kāi)展推門(mén)課、跟蹤課、達(dá)標(biāo)課的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化每位老師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。同時(shí)，開(kāi)展各種形式的課堂觀(guān)摩、研討、競(jìng)賽活動(dòng)。

加大教案、作業(yè)等的檢查力度，堅(jiān)持教案教研組長(zhǎng)每周簽，教案、作業(yè)月月查，學(xué)校不定期抽查，做到有檢查、有記錄、有反饋、使每位老師明確自己在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，剛好改正，不斷提高，并定期組織教案、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

六、努力提高骨干老師的專(zhuān)業(yè)水平，引領(lǐng)校本教研走向深化。

骨干老師的培育和發(fā)展是學(xué)校老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的集中體現(xiàn)，我校現(xiàn)有各級(jí)骨干老師8名，占老師總數(shù)的1/3。他們，撐起了課堂教學(xué)的藍(lán)天、擔(dān)起了校本教研的重任、樹(shù)起了老師發(fā)展的標(biāo)桿！除了幫扶青年老師，得到教學(xué)相長(zhǎng)；還要主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)：比如，為老師進(jìn)行校本培訓(xùn)，為學(xué)校擔(dān)當(dāng)專(zhuān)題講座，為學(xué)校擔(dān)當(dāng)觀(guān)摩課、校本教研等等；有力地拓展了骨干老師的發(fā)展空間，為骨干老師的成長(zhǎng)供應(yīng)了廣袤的舞臺(tái)。骨干老師的理論水平，專(zhuān)業(yè)實(shí)力不但得到了提高，而且?guī)?dòng)了校本教研走向深化。

七、充分利用媒體資源，扎實(shí)推動(dòng)校本教研。

媒體是課堂教學(xué)的重要協(xié)助手段，為提高老師嫻熟操作電腦的實(shí)力，我校制定了《遠(yuǎn)程教化量化考核細(xì)則》、《遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)安排》，并把遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)納入老師量化考核之中。

八、深化課題探討，實(shí)現(xiàn)校本教研的創(chuàng)新與升華。

近年來(lái)，我校在課題探討方面也邁出了嘗試性的第一步。XX年我校針對(duì)課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，制定了“小學(xué)自主合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)效性探討”課題，因?yàn)槭堑谝淮?，我們也是摸著石頭過(guò)河，一邊學(xué)習(xí)，一邊摸索，雖還沒(méi)有圓滿(mǎn)結(jié)題，但也取得了肯定的成果。老師通過(guò)搜集資料、課堂實(shí)踐、總結(jié)反思、溝通學(xué)習(xí)、等有效地促進(jìn)了老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變。

問(wèn)題與反思

總結(jié)我校的教研工作，在取得小小的一點(diǎn)成果的同時(shí)，我們還有著更多的思索和追求。

1、校本教研，要走出一條光明大道，僅一小部分老師的努力還不行，得上下級(jí)的整體協(xié)調(diào)，才能使其具有規(guī)范化和指導(dǎo)意義。

2、教研活動(dòng)缺乏開(kāi)展的深度，學(xué)習(xí)內(nèi)容較為局限；同時(shí)新課程對(duì)我們老師本身的素養(yǎng)要求是越來(lái)越高。我們的理論水平還不高，須要多“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”開(kāi)闊視野

3、我們的工作還處于層面之上，還未深化到校本教研的精髓，沒(méi)有留下多少值得細(xì)細(xì)品嘗、或供人評(píng)判的資料，須要我們?cè)诮窈蠊ぷ髦辛粢馐占驼怼?/p>

4、期盼走向網(wǎng)絡(luò)教研之路，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。

[簡(jiǎn)評(píng)：此份“匯報(bào)材料”，全面、細(xì)致地概括了近年來(lái)，學(xué)校在校本教研和教化科研工作中探究、成長(zhǎng)、收獲的歷程；尤其在集體備課、老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課題探討等方面有新的舉措和值得推廣的閱歷，字里行間流露出一片務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，各項(xiàng)體制建設(shè)充溢了對(duì)老師的關(guān)注、關(guān)懷和培育。假如，在“匯報(bào)材料的第四個(gè)方面”就本校開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)再深化談?wù)勂鋬?nèi)容及詳細(xì)措施的話(huà)，會(huì)更有勸服力、更有學(xué)習(xí)價(jià)值！

學(xué)前班教學(xué)工作安排6

新學(xué)期、新氣象、新起點(diǎn)，我們又迎來(lái)了一批活潑可愛(ài)的孩子。而孩子們也由幼兒園式的生活學(xué)習(xí)起先向準(zhǔn)小學(xué)生轉(zhuǎn)化了。在這學(xué)期四個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將努力抓好學(xué)生的平安工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，努力提高學(xué)生的思想品德，努力培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以下是我本學(xué)期的工作安排：

一、班級(jí)基本狀況

本班現(xiàn)有幼兒35人，其中男生23人，女生12人。達(dá)到學(xué)前班兒童年齡的有30人，有5人尚未年滿(mǎn)5周歲，全部幼兒在校統(tǒng)一在校用餐。

二、工作要點(diǎn)

1、班級(jí)活動(dòng)。

依據(jù)學(xué)校工作安排的支配，引導(dǎo)學(xué)前兒童開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)?；顒?dòng)之前要制定好安排，保證平安，明確活動(dòng)要求，力求取得活動(dòng)的最好效果。確定好本學(xué)期活動(dòng)的幾大主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班會(huì)活動(dòng)、校內(nèi)文化活動(dòng)、家庭與社會(huì)活動(dòng)等。

2、營(yíng)造健康向上的班風(fēng)。制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)，選出優(yōu)秀班干部。布置適合學(xué)前班兒童向小學(xué)生轉(zhuǎn)化的教室環(huán)境。讓學(xué)生都參加班級(jí)管理工作，培育學(xué)生的組織實(shí)力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有班級(jí)榮譽(yù)感。培育學(xué)生的參加意識(shí)，供應(yīng)顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)。

3、狠抓平安教化和平安管理。本學(xué)期學(xué)校還有較多的施工點(diǎn)，環(huán)境惡劣，平安隱患比比皆是，一不留神就會(huì)造成嚴(yán)峻后果，所以，平安教化要每天講，時(shí)時(shí)講，每天要有負(fù)責(zé)的平安員（五人），監(jiān)控學(xué)生的下課活動(dòng)。

三、工作措施

1、仔細(xì)制訂好適合本學(xué)前班的安排，提前兩周細(xì)致安排，并仔細(xì)組織實(shí)施；

2、打算好學(xué)生基本狀況多用表，仔細(xì)填寫(xiě)，力求完備；

3、了解學(xué)前班學(xué)生在家生活狀況，教化學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；

4、平安教化常抓不懈，每天強(qiáng)調(diào)；

5、堅(jiān)持衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天查，具體記。

四、具體工作和活動(dòng)內(nèi)容；

九月份：

1、幼兒常規(guī)的培育和教化：包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的姿態(tài)，握筆的姿態(tài)。

2、結(jié)合老師節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行尊師的教化。

3、結(jié)合中秋節(jié)，讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和傳統(tǒng)。

4、進(jìn)行主題《傳統(tǒng)美德》的教學(xué)活動(dòng)。

十月份：

1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和民族精神教化。

2、進(jìn)行主題《祖國(guó)多美妙》的'教學(xué)活動(dòng)。

3、進(jìn)行主題《愛(ài)護(hù)環(huán)境》的教學(xué)活動(dòng)。

十一月份：

1、對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)期中的語(yǔ)

言，數(shù)學(xué)的考評(píng)。

2、對(duì)幼兒的平安和健康進(jìn)行教化。

3、進(jìn)行主題《身邊的標(biāo)記》的教學(xué)活動(dòng)

十二月份：

1、進(jìn)行主題《過(guò)新年》的教學(xué)活動(dòng)。

2、進(jìn)行學(xué)期末的教學(xué)溫習(xí)和考評(píng)。

3、對(duì)幼兒的平安和健康教化。

一月份：

1、慶元旦。

2、考試，填寫(xiě)聯(lián)系手冊(cè)打算放假。

希望通過(guò)這一學(xué)期的努力，讓每個(gè)微笑都自然綻放！

學(xué)前班教學(xué)工作安排7

新學(xué)期的起先意味著另一個(gè)新的起先，我們?yōu)榱俗尯⒆幽芨玫某砷L(zhǎng)而制定更加完善的學(xué)期工作安排。力爭(zhēng)在開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)展孩子健康的特性。為了使孩子從學(xué)前班畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能快速、自然、順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。我們深信孩子們?cè)谶@里的每一點(diǎn)每一滴的進(jìn)步都會(huì)成為他們?cè)谛W(xué)階段前進(jìn)的基石。本學(xué)期我們將總結(jié)以往的不足和結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)制定本學(xué)期的安排。

一、教化方面

1.接著良好習(xí)慣的培育

通過(guò)上學(xué)期的學(xué)前班生活，大部分孩子們養(yǎng)成了良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們將從以下幾個(gè)好習(xí)慣著手:⑴學(xué)習(xí)好習(xí)慣，上課用心，愛(ài)提問(wèn)，主動(dòng)回答，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，不磨蹭;⑵禮貌好習(xí)慣，主動(dòng)與長(zhǎng)輩打招呼，不隨意打斷別人的話(huà)，在公共場(chǎng)所要寧?kù)o，坐有坐相站有站相，用雙手接遞長(zhǎng)輩的`東西;⑶衛(wèi)生好習(xí)慣，飯前便后洗手，手臟了剛好洗，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，自己整理用具和衣物;⑷飲食好習(xí)慣，吃飯時(shí)不講話(huà)，自己整理餐桌，不挑食，不偏食;⑸平安好習(xí)慣，不到危急的地方玩耍，不做危急動(dòng)作，離開(kāi)要向老師和父母請(qǐng)假;⑹勞動(dòng)好習(xí)慣，自己的事自己做，主動(dòng)做家務(wù)，學(xué)習(xí)怎么勞動(dòng).

2.指導(dǎo)培育小干部。

班級(jí)小干部是老師的左右手，要仔細(xì)選拔小干部，同時(shí)要細(xì)心培育小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信;其次，激勵(lì)小干部大膽工作，指引他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問(wèn)、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

二、教學(xué)方面

1.拼音教學(xué)方面

⑴教學(xué)目標(biāo)

①學(xué)會(huì)復(fù)韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會(huì)認(rèn)讀其四聲，正確書(shū)寫(xiě)。

②學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能精確拼讀并正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。⑵教學(xué)進(jìn)度

三月aieiuiaoouiuieüeeryue

四月aneninyuanyinunünangyunengingongying

五月拼音歸類(lèi)題型強(qiáng)化訓(xùn)練、兩拼音節(jié)拼讀強(qiáng)化訓(xùn)練、三拼音節(jié)拼讀強(qiáng)化訓(xùn)練

六月拼音補(bǔ)白題型強(qiáng)化訓(xùn)練、拼音分解合成題型強(qiáng)化訓(xùn)練、漢字和拼音轉(zhuǎn)換題型強(qiáng)化訓(xùn)練

2.數(shù)學(xué)教學(xué)方面

⑴教學(xué)目標(biāo)

①?gòu)?fù)習(xí)20以?xún)?nèi)的練習(xí)，初步學(xué)習(xí)接觸100以?xún)?nèi)的數(shù)。

②學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)的加減，教學(xué)用列豎式的方法解決100以?xún)?nèi)的加減,并學(xué)習(xí)各種新的題型

②復(fù)習(xí)鞏固100以?xún)?nèi)的加減，并加強(qiáng)教學(xué)、復(fù)習(xí)各種新舊題型。③學(xué)習(xí)年月日、鐘表、方位、統(tǒng)計(jì)和相識(shí)各種圖形。

⑵教學(xué)進(jìn)度

三月鞏固復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)的練習(xí)，初步學(xué)習(xí)接觸100以?xún)?nèi)的數(shù);學(xué)習(xí)鐘表。

四月學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)的加減，教學(xué)用列豎式的方法解決100以?xún)?nèi)的加減，并學(xué)習(xí)各種新的題型;學(xué)習(xí)方位;相識(shí)各種圖形。

五月復(fù)習(xí)鞏固100以?xún)?nèi)的加減，鞏固各種新舊題型;學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。

六月總復(fù)習(xí)

三、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)方面

⑴教學(xué)目標(biāo)

①養(yǎng)成正確的握筆姿態(tài)和坐姿，寫(xiě)字時(shí)不玩弄筆，用心，不寫(xiě)潦草，整齊美觀(guān)。

②相識(shí)漢字基本偏旁部首和漢字結(jié)構(gòu)

③能在田字格中根據(jù)正確筆順規(guī)則正確的書(shū)寫(xiě)，嫻熟駕馭每一漢字的每一筆畫(huà)所在田字格中的位置。

④相識(shí)480個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)150個(gè)漢字。

⑵學(xué)進(jìn)度

三月養(yǎng)成正確的握筆姿態(tài)和坐姿，細(xì)化獨(dú)體字內(nèi)容(組詞和簡(jiǎn)潔的句子。)例：瓜西瓜我喜愛(ài)吃西瓜。

四月相識(shí)形近字例：王——主句——包

五月相識(shí)漢字結(jié)構(gòu)，相識(shí)偏旁部首

左右結(jié)構(gòu)：冰沙們半包圍結(jié)構(gòu)：包過(guò)床上下結(jié)構(gòu)青筆

六月

1.應(yīng)用所學(xué)漢字和詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話(huà)，寫(xiě)話(huà)。

例：媽媽在做飯。姐姐在寫(xiě)作業(yè)。

2.相識(shí)名詞，動(dòng)詞，量詞，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用。

例：名詞手機(jī)蘋(píng)果桌子

動(dòng)詞(掃)地(洗)衣服(寫(xiě))作業(yè)

量詞一(張)桌子一(把)椅子一(面)鏡子

學(xué)前班教學(xué)工作安排8

轉(zhuǎn)瞬間，新的一學(xué)期來(lái)臨了，幼兒班是介于大班和小學(xué)之間的過(guò)渡班級(jí)，家長(zhǎng)選擇就讀幼兒班的目的主要是?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺(jué)的意識(shí)和肯定的規(guī)則性，同時(shí)家長(zhǎng)也?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深化的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好幼兒班的各項(xiàng)教化教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，依據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合本班的實(shí)際狀況制訂了本學(xué)期幼兒班的教學(xué)工作安排。

一、班級(jí)現(xiàn)有狀況分析：

我班在認(rèn)知方面：幼兒對(duì)四周事物布滿(mǎn)新奇，喜愛(ài)聽(tīng)故事讀童謠。但有較多幼兒語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力欠缺，不情愿大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時(shí)也不能用完整的話(huà)語(yǔ)表述，在生活方面：大多數(shù)幼兒能注意個(gè)人衛(wèi)生并會(huì)整理自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，有個(gè)別幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的愛(ài)護(hù)，桌面較臟。

在社會(huì)發(fā)展方面：當(dāng)然我們是一個(gè)新組合的班級(jí)，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，相互都很熱忱，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜愛(ài)獨(dú)處，融入集體的意識(shí)比較弱。

二、工作目標(biāo)：

依據(jù)本班實(shí)際狀況，我班制定出以下教化目標(biāo)：

1.促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培育良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2.形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展認(rèn)知實(shí)力；

3.促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力的發(fā)展；

4.培育良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范，發(fā)展人際交往實(shí)力。

5.培育幼兒的獨(dú)立性和獨(dú)立解決題目的實(shí)力。

三、具體措施：

1．做好晨檢記錄和保健工作，依據(jù)天氣改變剛好提示幼兒增減衣服。

2.充分利用戶(hù)內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育熬煉，增加體質(zhì)，做好各項(xiàng)平安、保健工作；

3．主動(dòng)組織教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好和求知欲，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地認(rèn)感知、探究事物，讓幼兒在視察及語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力方面都得到良好的發(fā)展；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.通過(guò)講解等多種方式，激勵(lì)、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)；

5.帶領(lǐng)值日生做好教室清潔工作，培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)；

6.杜盡一切擔(dān)心全的隱患

四、家長(zhǎng)工作：

通過(guò)電話(huà)、聯(lián)絡(luò)本和家訪(fǎng)的形式剛好的和家長(zhǎng)溝通幼兒在校的生活和學(xué)習(xí)狀況，將幼兒的進(jìn)步和不足的地方反饋給家長(zhǎng)，對(duì)于幼兒不足的地方請(qǐng)家長(zhǎng)賜予協(xié)作改正?？傊?，只有通過(guò)家校的雙向合作，才可以更好的開(kāi)展工作。

五、具體工作和活動(dòng)內(nèi)容：

9月份：1.幼兒常規(guī)的.培育和教化：包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的姿態(tài)、握筆的姿態(tài)、午餐晝寢紀(jì)律遵守等方面的教化。

2.結(jié)合老師節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行尊師的教化。

3.進(jìn)行主題《傳統(tǒng)美德》的教學(xué)活動(dòng)。

十月份：1.結(jié)合國(guó)慶節(jié)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和民族精神教化。

2.結(jié)合中秋節(jié)，讓幼兒了解中秋的來(lái)歷和傳統(tǒng)。

3.進(jìn)行上門(mén)家訪(fǎng)，以便更好的了解幼兒在家學(xué)習(xí)和生活的狀況。

4.進(jìn)行主題《祖國(guó)多美妙》的教學(xué)活動(dòng)。

十一月份：1.對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)期中的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的考評(píng)。

2.進(jìn)行主題《愛(ài)護(hù)環(huán)境》的教學(xué)活動(dòng)。

十二月份：1.進(jìn)行幼小連接的其次項(xiàng)活動(dòng)：生活自理實(shí)力大比拼（包括整理課桌、書(shū)包、鉛筆盒；排課桌等）。

2.進(jìn)行主題《身邊的標(biāo)記》的教學(xué)活動(dòng)。

3.對(duì)幼兒的平安和健康教化。

一月份：

1.進(jìn)行主題《過(guò)新年》的教學(xué)活動(dòng)。

2.進(jìn)行學(xué)期末的教學(xué)溫習(xí)和考評(píng)。

3.對(duì)幼兒的平安和健康教化。

學(xué)前班教學(xué)工作安排9

為了很好地把學(xué)前班《體育》課程教好，我制定以下工作安排：

一、基本狀況分析

1、本班學(xué)生通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和熬煉，學(xué)生活動(dòng)愛(ài)好較濃，但又經(jīng)常出現(xiàn)摔跤現(xiàn)象。

2、學(xué)前班學(xué)生在隊(duì)列隊(duì)形方面還存在很大的弊病，跑、走姿態(tài)很不規(guī)范，踏步這一方面還須要加強(qiáng)。

3、學(xué)前班學(xué)生年齡較小體育運(yùn)動(dòng)實(shí)力、體能方面不夠志向。

4、課外活動(dòng)時(shí)候，老師對(duì)幼兒有目的的運(yùn)動(dòng)組織，沒(méi)能體現(xiàn)出來(lái)，幼兒在自由玩各種玩具。

5、學(xué)前班對(duì)體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好低，不樂(lè)于參與各種競(jìng)技性的體育活動(dòng)。

二、措施

1、多給學(xué)生講解上體育課和熬煉身體的`好處，讓學(xué)生知道一些愛(ài)護(hù)身體健康的簡(jiǎn)潔常識(shí)和方法。

2、利用體育課初步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，嬉戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素養(yǎng)和基本活動(dòng)實(shí)力。

3、體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

4、利用課外活動(dòng)時(shí)間培育學(xué)生練習(xí)走和跑的正確姿態(tài)。

三、安排進(jìn)度：

1、體育常識(shí)：做操的好處

2、隊(duì)列：排縱隊(duì)，橫隊(duì)；

3、嬉戲：一切行好聽(tīng)指揮

4、復(fù)習(xí)基本體操；

5、嬉戲課

6、韻律活動(dòng)；

7、走：各種姿態(tài)的走；

8、隊(duì)列：報(bào)數(shù)；

9、復(fù)習(xí)，各種姿態(tài)的走；

10、嬉戲：迎面接力；

11、隊(duì)列：齊步走—立定；

12、隊(duì)列：走圓形；分隊(duì)與合隊(duì)練習(xí)等。

13、徒手操、拍手操等；

14、跳小繩；

15、復(fù)習(xí)跳小繩；

16、嬉戲：?jiǎn)文_跳接力；

17、嬉戲：迎面接力跑；

18、走跑交替、復(fù)習(xí)跳小繩。

19、跳皮筋；

20、投壘球；擲沙包練習(xí)等；

21、滾動(dòng)練習(xí)：球類(lèi)、鐵環(huán)、小車(chē)外胎等。

22、嬉戲：大球小球報(bào)數(shù)；

23、嬉戲：明九暗九報(bào)數(shù)等。

24、嬉戲：找摯友。

25、嬉戲：老鼠夾。

26、嬉戲：割麥機(jī)。

學(xué)前班教學(xué)工作安排10

健康領(lǐng)域

1、會(huì)姿態(tài)正確、敏捷的躲閃跑。

2、會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。

3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。

5、敏捷的向前翻滾，會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手托提適量物品走、跑。

7、學(xué)做韻律操，動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏精確。

8、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫(huà)時(shí)，身體姿態(tài)正確，能限制用眼時(shí)間，不在強(qiáng)光、弱光下閱讀、繪畫(huà)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和《生物學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料，明確生物課程在基礎(chǔ)教化階段的任務(wù)，駕馭新課改對(duì)學(xué)生和老師提出的新要求，要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)和思索，勤于探討和總結(jié)，不斷反思，不斷提高。

9、初步知道并留意愛(ài)護(hù)牙齒。

10、具有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

11、提高自身的自律實(shí)力。

社會(huì)領(lǐng)域

每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、特性等方面都要因其特點(diǎn)加以限制、駕馭，去耐性引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的主動(dòng)性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的愛(ài)好。

以上就是本班今年的班務(wù)工作安排，我們?nèi)焕蠋煏?huì)好好根據(jù)這個(gè)安排工作，讓寶寶今年會(huì)有更多的收獲，家長(zhǎng)有更多的驚喜。

1、知道四季改變與人、動(dòng)物、植物的親密關(guān)系，主動(dòng)探究人與四季改變的規(guī)律。

2、初步了解人類(lèi)、動(dòng)物、植物都生長(zhǎng)在地球上并相互依存，萌發(fā)“地球是我們的`家”，應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)。知道自己在愛(ài)護(hù)自然環(huán)境方面能做的幾件事。

3、了解空氣與水的重要性，知道應(yīng)防止空氣污染愛(ài)護(hù)水資源。

4、相識(shí)小學(xué)校，了解小學(xué)生的狀況，激發(fā)入學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。

5、養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，有助人為樂(lè)的愿望和情感，關(guān)切他人，主動(dòng)仔細(xì)的幫助成人勞動(dòng)，愿為弟弟妹妹做事。

6、情愿為集體做好事，懂得個(gè)人的行動(dòng)不應(yīng)阻礙集體，有初步的集體榮譽(yù)感。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1、會(huì)有表情地講解并描述故事、朗誦詩(shī)歌、散文。

2、能有依次描述人和事，依據(jù)圖片線(xiàn)索自編、續(xù)編故事。

3、能用連貫的語(yǔ)言有依次的表述自己的想法。

4、正確運(yùn)用反義詞，駕馭易理解的成語(yǔ)。

5、能自然、大方地在各種場(chǎng)合、用適當(dāng)?shù)囊袅俊⑺俣?、表情講話(huà)。

科學(xué)領(lǐng)域

1、嫻熟駕馭10以?xún)?nèi)數(shù)的分解與組合。正確的書(shū)寫(xiě)數(shù)字1-10。

2、會(huì)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法及會(huì)自編10以?xún)?nèi)及加減應(yīng)用題。

3、學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)加減法。

4、相識(shí)球體、圓柱體、長(zhǎng)方體、正方體。

5、會(huì)進(jìn)行圖形的分割和拼合。

6、相識(shí)人民幣，并會(huì)兌換。

7、相識(shí)鐘表、會(huì)看日歷。

8、能主動(dòng)探究各種科學(xué)、自然現(xiàn)象。

9、種植、視察、記錄幾種植物的生長(zhǎng)過(guò)程，相識(shí)植物的生長(zhǎng)過(guò)程都是有規(guī)律的。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜愛(ài)各種音樂(lè)，體會(huì)不同音樂(lè)的特點(diǎn)及美麗旋律。

2、能獨(dú)立的、有表情的唱歌。

3、能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂(lè)器，有觀(guān)賞音樂(lè)的深厚愛(ài)好。

4、會(huì)依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏精確地做動(dòng)作。

5、培育幼兒合作繪畫(huà)、制做的樂(lè)趣，能用繪畫(huà)形式表達(dá)自己的愿望，會(huì)較合理的布置畫(huà)面。

新課程標(biāo)準(zhǔn)特殊強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，初中教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必需至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動(dòng)，中學(xué)教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期要搞一次課題探討活動(dòng)，而且，中考、高考的命題也越來(lái)越重視實(shí)踐題。為了檢驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成果，本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行中學(xué)物理課題探討活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比，爭(zhēng)取掀起一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的高潮。

不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪動(dòng)身自?xún)?nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的憧憬與追求。

6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。

7、能觀(guān)賞和評(píng)價(jià)自己及同班的作品。

學(xué)前班教學(xué)工作安排11

一、老師仔細(xì)鉆研教材教法，多打算操作材料，讓學(xué)生在做中學(xué)習(xí)。

我們?cè)O(shè)計(jì)每一次數(shù)學(xué)課時(shí)，盡可能將要交給學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為干脆操作材料的活動(dòng)，讓學(xué)生在操作過(guò)程中，逐步體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運(yùn)算規(guī)律，然后由老師引導(dǎo)學(xué)生概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論，使所感受到的閱歷系統(tǒng)化，符號(hào)化上升到理論化，完成相識(shí)到過(guò)程的一次飛躍，這在學(xué)生鞏固相識(shí)“10以?xún)?nèi)的基數(shù)和點(diǎn)數(shù)”、“相識(shí)單雙數(shù)”等數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)特殊明顯。

二、在平常生活和學(xué)習(xí)中多滲透數(shù)學(xué)教化，讓學(xué)生在玩中學(xué)。

為了限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，使他們?cè)谳p松開(kāi)心的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)很多為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的數(shù)學(xué)嬉戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

三、注意發(fā)展學(xué)生的思維實(shí)力。

發(fā)展學(xué)生的初步抽象的思維實(shí)力，培育學(xué)生思維的'精確性、敏捷性、靈敏性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教化的一個(gè)極其重要的任務(wù)。譬如:老師在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)“自編加法應(yīng)用題”中，老師做了范例和引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)了編應(yīng)用題，但他們的思維簡(jiǎn)單形成定勢(shì)，總是把要編的事務(wù)說(shuō)成那幾件，沒(méi)有自己的創(chuàng)意，思維沒(méi)有得到發(fā)展，這也是數(shù)學(xué)教化中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們必需長(zhǎng)期堅(jiān)持培育下去。以上只是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)小小建議，信任我們只有努力就肯定可以開(kāi)展好學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)。

學(xué)前班教學(xué)工作安排12

我們從哇哇落地的那一霎那起，就起先接觸語(yǔ)言。語(yǔ)音用它獨(dú)特的魅力吸引這我們每一個(gè)人。

語(yǔ)音，或許有些人會(huì)認(rèn)為語(yǔ)音不久是想以前一樣上課學(xué)漢字，下課寫(xiě)文章。經(jīng)過(guò)了這么寫(xiě)年的語(yǔ)文磨練，到如今我最終理解到語(yǔ)音的真正含義。語(yǔ)言并不是單純的用漢字來(lái)表述，它可以從各個(gè)方面反映出人的品德，每時(shí)每刻都透漏著每個(gè)人的素養(yǎng)。所以我現(xiàn)在認(rèn)為語(yǔ)言之所以美。并不是美的荒唐，美得離譜，它是各年齡階段的必要產(chǎn)物。對(duì)于我們幼兒老師來(lái)說(shuō)，學(xué)好兒童啟蒙語(yǔ)言是至關(guān)重要的。我們只要擁有良好的品德，高尚的素養(yǎng)。才會(huì)吧兒童吸引到語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中，語(yǔ)言存在于我們生活的每一個(gè)角落，只要有生命存在，語(yǔ)言就不消逝。人類(lèi)之所以不孤獨(dú)，并不完全來(lái)自新林的溝通，運(yùn)用語(yǔ)言可以發(fā)揮人的潛能。追逐人極限，開(kāi)拓溝通的空間。無(wú)論你在哪?不管你是誰(shuí)?我們總離不開(kāi)語(yǔ)言的襯托。

一、教材分析

1、學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩(shī)歌和圖畫(huà)，要讓學(xué)生依據(jù)自己的生活閱歷和豐富的想象，創(chuàng)建性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽而清晰表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維實(shí)力得到很好的發(fā)展。

2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、理解和運(yùn)用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)建性地運(yùn)用語(yǔ)言，在講解并描述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集風(fēng)光 前大膽而清晰地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書(shū)面語(yǔ)言。

3、通過(guò)活動(dòng)延長(zhǎng)和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言閱歷。

二、學(xué)生狀況分析：

幼兒時(shí)期是特性起先萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、看法、行為的'重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言教化，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)打算，而且能使幼兒終身受益。

三、詳細(xì)措施：

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)常常是無(wú)意識(shí)的、不自覺(jué)的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過(guò)程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)六個(gè)單韻母和聲母，會(huì)讀、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

2、引導(dǎo)學(xué)生“樂(lè)意與人交談，講話(huà)要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。

3、留意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)。

4、能理解日常用語(yǔ)的意思。

5、能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情。

6、喜愛(ài)聽(tīng)故事、看圖書(shū)。

7、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)一般話(huà)。

8、對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。

四、教學(xué)進(jìn)度支配：

第一周、《采訪(fǎng)老師和小摯友》

其次周、《這樣的時(shí)候怎樣說(shuō)》

第三周、《過(guò)江》

第四周、《祖國(guó)到處是快樂(lè)》

第五周、《漂亮的秋天》

第六周、《豐收了》

第七周、《野貓眼中的城市》

第八周、《曹沖稱(chēng)象》

第九周、《紅紅的蝴蝶結(jié)》

第十周、《大人好還是小孩好》

第十一周、《胖好還是瘦好》

第十二周《雪孩子》

第十三周、《擺一擺玩一玩》

第十四周、《十二生肖趣味歌》

第十五周、《新年祝愿》

第十六周、《一年過(guò)去了》

有了語(yǔ)言我們生活增加了很多色調(diào)。我們這些學(xué)習(xí)早教幼師這門(mén)專(zhuān)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，。學(xué)好語(yǔ)言是我們的職責(zé)，我們要把語(yǔ)言最美的一面呈現(xiàn)給每一個(gè)人。所以語(yǔ)言是我們生活的靈魂。我們生活的支柱!

學(xué)前班教學(xué)工作安排13

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，以素養(yǎng)教化的思想和理論導(dǎo)向，更新教化觀(guān)念，面對(duì)全體幼兒，面對(duì)全體幼兒的每一個(gè)方面。全面實(shí)行黨的教化方針，加強(qiáng)學(xué)前班教化教學(xué)工作，加強(qiáng)師德教化，為人師表，關(guān)切學(xué)生善待家長(zhǎng)端正教化思想，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，加強(qiáng)學(xué)前班教化探討，加強(qiáng)過(guò)程管理意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，推動(dòng)學(xué)前班教化改革，提高學(xué)前班教化質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、以素養(yǎng)教化的思想和理論導(dǎo)向，更新教化觀(guān)念，面對(duì)全體幼兒，面對(duì)全體幼兒的每一個(gè)方面。

2、接著加強(qiáng)學(xué)前班教研活動(dòng)的管理，主動(dòng)進(jìn)行幼兒素養(yǎng)教化的探究和探討，為幼兒作好升入小學(xué)學(xué)習(xí)的心理打算和行為習(xí)慣方面的

3、培育幼兒綜合實(shí)力，學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)共處打算。

三、主要工作：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理論，端正教化思想，更新教化觀(guān)念。

2、各校堅(jiān)持單周一政治學(xué)習(xí)，雙周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、抓好各項(xiàng)制度管理，各項(xiàng)工作抓落實(shí)，抓實(shí)施，抓檢查。

4、發(fā)揮組長(zhǎng)作用，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)前班各項(xiàng)規(guī)章制度。

5、加強(qiáng)教化過(guò)程管理，激勵(lì)老師針對(duì)班級(jí)活動(dòng)中遇到的'問(wèn)題，尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題的方法和措施。

6、堅(jiān)持學(xué)前班教研活動(dòng)，了解老師教化教學(xué)狀況，了解各班幼兒狀況，商議制定改正措施。

7、學(xué)前班工作納入學(xué)校工作安排中，對(duì)于學(xué)前班出現(xiàn)的各種狀況和問(wèn)題，通過(guò)行政會(huì)探討解決。

四、工作措施：

1、支持和激勵(lì)老師努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，主動(dòng)參與各種培訓(xùn)和競(jìng)賽。

2、主動(dòng)開(kāi)展各種符合幼兒年齡特點(diǎn)的小型活動(dòng)，注意幼兒特性發(fā)展。

3、加強(qiáng)早操課間操活動(dòng)管理，合理