接力2011課標(biāo)版三年級起點五年級下冊《Lesson9IwenttoBeijingonmylastholiday》教學(xué)設(shè)計

接力2011課標(biāo)版三年級起點五年級下冊《Lesson9IwenttoBeijingonmylastholiday》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)能夠通過學(xué)習(xí)本課重點單詞和句子，理解本課對話內(nèi)容，掌握幾個地點的英語表達(dá)方式。能夠聽懂、理解和朗讀本課對話，并簡要復(fù)述對話內(nèi)容。2.能力目標(biāo)能夠通過創(chuàng)設(shè)語境，設(shè)計活動任務(wù)等各種方式，激發(fā)學(xué)生表達(dá)英語的興趣和能力，增強聽說能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極主動地使用英語進(jìn)行交往的意愿和勇氣。二、教學(xué)重點通過精講單詞和語句，理解對話內(nèi)容并進(jìn)行簡要復(fù)述。通過聽對話、朗讀、模仿、表演等方式，提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力水平。三、教學(xué)難點幫助學(xué)生更全面地理解對話內(nèi)容，并進(jìn)行簡要復(fù)述。激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和信心，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法通過聽說、閱讀等多種教學(xué)方法，包括整體聽、分組朗讀、個別輔導(dǎo)等。在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的看法和觀點。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）英語教師先向?qū)W生介紹北京這座城市的地理位置、名勝古跡和歷史文化，使學(xué)生了解北京的背景資料。（2）通過圖片、課件等方式，展示北京城市的美麗風(fēng)景，引起學(xué)生的興趣。2.學(xué)習(xí)新課（1）整體閱讀英語教師領(lǐng)讀對話，并帶領(lǐng)學(xué)生大聲跟讀，幫助學(xué)生掌握音、調(diào)、節(jié)奏和語音連讀。（2）分組朗讀英語教師把學(xué)生分成小組，進(jìn)行對話朗讀練習(xí)。其中一方表演原文對話，另一方進(jìn)行學(xué)習(xí)后的簡要復(fù)述，以達(dá)到熟練運用、理解并掌握對話內(nèi)容的目的。（3）個別輔導(dǎo)英語教師對無法參與朗讀的個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并鼓勵他們積極發(fā)言，提高口語表達(dá)能力。3.戰(zhàn)勝困難在學(xué)習(xí)過程中，英語教師應(yīng)注意到學(xué)生可能遇到的困難，例如某些單詞或句子難度較大，發(fā)音較生疏等問題。針對這些問題，英語教師應(yīng)及時給予幫助和指導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.課堂小結(jié)英語教師再次強調(diào)本堂課的重點和難點，激勵學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，培養(yǎng)其主動學(xué)習(xí)英語的意識和能力。5.課后作業(yè)學(xué)生應(yīng)進(jìn)行對話的復(fù)述和拓展補充，如根據(jù)自己的實際情況，編寫一篇英文游記，介紹自己最近一次旅游的經(jīng)歷，練習(xí)英語寫作。六、教學(xué)反思通過本次教學(xué)活動，學(xué)生們的英語聽、說和讀的能力均得到了提升?；顒又校處熗ㄟ^多種方式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、詢問和鼓勵，使學(xué)生充分參與，并增強了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和信心。對于暫時有困難的學(xué)生，也得到了及時的幫助和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)創(chuàng)設(shè)良好