嶺南2011版六年級美術下冊《編本小送母校》教學設計

嶺南2011版六年級美術下冊《編本小送母校》教學設計一、教學背景此次教學為嶺南2011版六年級美術下冊《編本小送母校》的教學設計。本教學設計的課時為1課時，適合于美術專業(yè)的六年級學生。在本節(jié)課中，學生將會學習如何運用手工技巧和專業(yè)知識制作一本自己的傳統(tǒng)文化編本，貫穿了中華傳統(tǒng)文化的獨特精髓，使學生在美術學科之外，也能在手工技巧上得到一定的鍛煉。二、教學目標1.知識目標理解中華傳統(tǒng)文化的獨特精髓。掌握編本的基本構造和制作方法。理解色彩構成的基本原理。學習油畫的基礎畫法和技巧。2.能力目標運用手工技巧和專業(yè)知識制作一本自己的傳統(tǒng)文化編本。能夠獨立思考，并對自己的成品進行全面的評估。3.情感目標培養(yǎng)學生的審美意識，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。通過制作編本，培養(yǎng)學生耐心、細致、認真負責的良好習慣，增強學生的自信心。三、教學過程1.導入環(huán)節(jié)教師提供中華傳統(tǒng)文化相關的圖片，如中國畫、毛筆、印章等，引導學生思考和探究中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。同時，教師也可以分享一些傳統(tǒng)文化有關的故事和經(jīng)典名句，讓學生進一步了解和認識傳統(tǒng)文化，為下面的編本制作打好基礎。2.核心環(huán)節(jié)(1)講解編本的基本構造和制作方法通過PPT或者手繪板塊，講解編本的基本構造和制作方法。如如何選擇合適的紙張、如何進行折頁、如何將折好的紙疊在一起等等。讓學生理解編本制作的基本方法，為下一步的實際操作做好準備。(2)實際操作環(huán)節(jié)學生根據(jù)老師提供的模板，選擇合適的紙張，折好紙張并進行裝訂，制成自己的傳統(tǒng)文化編本。學生需要認真細致，制作出盡量完美的編本，注意紙張的平整、裝訂的牢固等。同時，學生還可以在編本上進行手繪，繪制有關傳統(tǒng)文化的圖像，并對繪制的圖像進行涂色。引導孩子根據(jù)自己所了解的傳統(tǒng)文化元素選擇繪制，如龍、鳳、石獅等，以及如何使用色彩豐富實現(xiàn)對作品表現(xiàn)的深入探究。3.展示和評價環(huán)節(jié)學生互相觀看和比較自己的編本作品，講述自己的創(chuàng)作思路和方法，評價彼此的作品并提出改進建議。同時，老師也要對學生的編本作品進行評價和點評，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高自己的手工和畫藝術表現(xiàn)。四、教學評估1.學生評估要求學生在制作編本的同時，記錄制作過程和心得體會，并在展示環(huán)節(jié)互相分享。學生還要對自己的成果進行評價，并記錄下自己的不足和優(yōu)點，為日后的提高做好鋪墊。2.教師評估在展示環(huán)節(jié)，老師對學生的作品進行評價，并進行點評和提出改進建議。五、教學反思本次編本制作課程富有啟發(fā)性和實踐性，適合于學生的年齡段，通過學生的實際操作和理論學習，讓學生對傳統(tǒng)文化有了進一步的了解，同時也培養(yǎng)了學生的手工技巧和審美能力。但在教學過程中，我也注意到和反思到，需要在以下幾個方面做出改進和提高：教學環(huán)節(jié)過于集中，缺少柔性引導和分散間隔，對學生手腦協(xié)調(diào)和反應速度有一定的挑戰(zhàn)。對于難度較大的制作步驟，教師可以提供更多的參考材料和步驟互助圖譜，使學生更加便利地制作。拓展學生在美術學科外