人教版八年級歷史下冊《第11課民族團結(jié)》教學(xué)設(shè)計

人教版八年級歷史下冊《第11課民族團結(jié)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1.知識與技能能夠了解中國民族間的交往、融合，發(fā)揚中華民族的團結(jié)精神；了解歷史上中國古代民族融合和現(xiàn)代民族團結(jié)的情況；理解并掌握“團結(jié)”一詞的內(nèi)涵、重要性及中國人民對團結(jié)的理解與實踐；培養(yǎng)對民族團結(jié)、團結(jié)造福人民的情感認識及實踐能力。2.過程與方法分析歷史文獻材料，認識中國古代民族融合的過程；演繹聯(lián)合抗日、民族解放、民主和平、科學(xué)發(fā)展等歷史事件和生活場景；探討中國人民的團結(jié)觀念和實踐；分析和解決實際問題的方法。二、教學(xué)內(nèi)容1.中國古代民族融合的過程通過《史記》等文獻材料，讓學(xué)生了解漢唐時期絲綢之路和海上絲綢之路的概念，知道我國古代通往西域的陸路交通和海上貿(mào)易，從中感受中華民族廣納天下英才、增長中華民族的實力。2.虎門銷煙與中國人民的民族團結(jié)通過《大公報》等歷史文獻，讓學(xué)生了解虎門銷煙的背景與經(jīng)過，感受到中國人民因御外侮而凝聚起來的民族團結(jié)和抗爭意識。3.民族團結(jié)的實踐及意義通過學(xué)生的親身經(jīng)歷和社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生感受民族團結(jié)的實踐，以及團結(jié)對于個人、國家和民族的重要意義。三、教學(xué)過程第一課時教師活動引入：運用圖片、視頻等教學(xué)工具進行引言，激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心，了解人教版八年級歷史下冊《第11課民族團結(jié)》的教學(xué)目標，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生對民族團結(jié)的重要性有初步認識。提出問題引導(dǎo)學(xué)生探究中國古代民族融合的過程,閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，精讀名篇《通典·五行志》等漢唐時期的歷史文獻材料。學(xué)生討論古代民族融合，概括出民族團結(jié)的積極意義和實施民族團結(jié)的基本守則。學(xué)生活動學(xué)習(xí)《通典·五行志》等歷史文獻材料，了解漢唐時期中國古代的通往西域的陸路交通和海上貿(mào)易，認識我國古代廣納天下英才的歷史功績，理解民族團結(jié)的重要性。學(xué)生集體討論古代民族融合的基本守則和意義，形成實現(xiàn)團結(jié)的具體規(guī)范。學(xué)生互相分享自己的實踐活動，形成群體意識和集體思維。第二課時教師活動提出問題引導(dǎo)學(xué)生探究虎門銷煙與中國人民的民族團結(jié)，鼓勵學(xué)生開展搜集資料并整理成報告。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《大公報》等歷史文獻材料，了解虎門銷煙背景和經(jīng)過，感受中國人民因御外侮而凝聚起來的民族團結(jié)和抗爭意識。探討如何在現(xiàn)代社會中實現(xiàn)團結(jié)與和諧，引導(dǎo)學(xué)生展開思考和探索。學(xué)生活動學(xué)生自行搜集虎門銷煙相關(guān)的歷史文獻材料，閱讀《大公報》等著名報道，了解事件的經(jīng)過，感受中國人民因御外侮而凝聚起來的民族團結(jié)和抗爭意識。學(xué)生根據(jù)收集的資料整理成報告，懂得人民武裝斗爭的重要性，思考人民武裝斗爭的戰(zhàn)略意義。學(xué)生分享自己對于實現(xiàn)團結(jié)與和諧的思考和探索，形成個人行為與團體行為的和諧與協(xié)作。第三課時教師活動通過實際案例引導(dǎo)學(xué)生認識民族團結(jié)的實踐及意義，面向國內(nèi)外實際問題，選取熱點、難點或關(guān)鍵性問題，組織學(xué)生積極思考和探討。讓學(xué)生根據(jù)自己的感性認識和個人實踐經(jīng)驗，歸納總結(jié)民族團結(jié)及團結(jié)的意義。引導(dǎo)學(xué)生從歷史角度出發(fā)，探討中國人對于團結(jié)的理解和實踐方式。學(xué)生活動學(xué)生根據(jù)自己的實際體驗和對現(xiàn)實問題的感性理解，探討民族團結(jié)的實踐意義，表述自己對于中國的改革和現(xiàn)代化的看法。學(xué)生總結(jié)自己對于民族團結(jié)的理解和實踐，并與組內(nèi)同學(xué)進行交流分享。學(xué)生根據(jù)歷史文獻資料，結(jié)合現(xiàn)代實踐進行多角度深入探討，并對課堂內(nèi)容進行思考總結(jié)。四、教學(xué)評價教學(xué)評價主要關(guān)注以下幾個方面：學(xué)生對于民族團結(jié)的意義和實踐方法是否有較為全面的了解，并能夠用自己的理解對自己日常生活和社會實踐進行調(diào)整和改變。學(xué)生是否能夠理解和認同民族團結(jié)的重要性，