2019年5月27日深圳教師公開(kāi)統(tǒng)一招聘考試教育綜合知識(shí)真題及答案小學(xué)卷

2019年5月27日深圳教師公開(kāi)統(tǒng)一招聘考試教育綜合知識(shí)真題及答案小學(xué)卷

C.啟發(fā)式講解D.情感式講解【答案】D2019年5月27日，深圳市舉行了教師招聘考試，以下是小學(xué)卷的真題及答案。一、單選題1.衡量是否對(duì)行動(dòng)目的有明確的認(rèn)識(shí)，并主動(dòng)調(diào)整和支配行動(dòng)以達(dá)到目的意志品質(zhì)是()。A.自制性B.堅(jiān)持性C.果斷性D.自覺(jué)性【答案】D2.課外活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則不包括()。A.目的明確B.內(nèi)容豐富多彩C.學(xué)生自主和教師指導(dǎo)相結(jié)合D.學(xué)校和社會(huì)機(jī)構(gòu)溝通協(xié)商【答案】D3.根據(jù)未成年人保護(hù)法，下列場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)對(duì)中小學(xué)免費(fèi)或者優(yōu)惠開(kāi)放的是()。A.餐廳B.影劇院C.網(wǎng)吧D.商場(chǎng)【答案】B4.()等人提出了教師反思的四種方法。A.布魯納B.布魯姆C.布魯巴奇D.波斯納【答案】C5.我國(guó)當(dāng)前的教育指導(dǎo)思想是()。A.應(yīng)試教育B.素質(zhì)教育C.普通教育D.融合教育【答案】B6.()是教學(xué)設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)，也是其最高表現(xiàn)。A.指導(dǎo)性B.同種性C.操作性D.創(chuàng)造性【答案】D7.()依法對(duì)達(dá)到一定學(xué)術(shù)水平或者專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的人員授予相應(yīng)的學(xué)位，頒發(fā)學(xué)位證書(shū)。A.各級(jí)人民政府B.學(xué)位授予單位C.教育行政部門(mén)D.學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)【答案】B8.教師向?qū)W生介紹故事梗概的常用講授方式是()。A.描述式講述B.敘述式講述C.啟發(fā)式講解D.論證式講解【答案】B9.“學(xué)為人師，行為模范”體現(xiàn)了教師工作的()。A.復(fù)雜性，創(chuàng)造性B.連續(xù)性，廣延性C.長(zhǎng)期性，間隔性D.主體性，示范性【答案】D10.()是教師的基本職責(zé)。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.愛(ài)崗敬業(yè)【答案】C11.“大五”人格中，不包括的人格因素是()。A.盡責(zé)性B.隨和性C.神經(jīng)質(zhì)D.支配性【答案】D12.教師人際關(guān)系中，最基本、最重要的關(guān)系是()。A.教師間的關(guān)系B.師生關(guān)系C.教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系D.教師與學(xué)生家長(zhǎng)間的關(guān)系【答案】B13.教學(xué)片段：師：“請(qǐng)你用剛才學(xué)到的方法寫(xiě)寫(xiě)桂林的山或漓江的水?！鄙骸肮鹆值纳秸媸乔ё税賾B(tài)啊，有的像金絲帷幔，有的像圓頂蚊帳，有的像瓜菜蘑菇，有的像人參當(dāng)歸?！睅煟骸笆前?！山水相映，空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花點(diǎn)綴。江上竹筏小舟，構(gòu)成了一幅立體的畫(huà)、動(dòng)態(tài)的景。讓我們?cè)賮?lái)蕩舟漓江，觀賞這如詩(shī)如畫(huà)、如夢(mèng)如幻的桂林山水吧！”該老師的講解屬于()。A.敘述式講解B.描述式講解C.啟發(fā)式講解D.情感式講解【答案】D26.在處理未成年人犯罪案件時(shí)，公安機(jī)關(guān)、人民檢察院和人民法院應(yīng)該照顧未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)，并可以設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)或指定專(zhuān)人辦理。27.以教為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模式有四個(gè)理論基礎(chǔ)，分別是系統(tǒng)論、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和傳播理論。28.孫敬修運(yùn)用了含蓄影射式的批評(píng)方法，當(dāng)他看到孩子們?cè)谡蹣?shù)苗時(shí)，裝出在聽(tīng)小樹(shù)苗哭泣的樣子，讓孩子們感到羞愧。29.板書(shū)根據(jù)其地位可以分為主板書(shū)和副板書(shū)。30.教師運(yùn)用的復(fù)習(xí)導(dǎo)入和練習(xí)導(dǎo)入屬于銜接導(dǎo)入法。33.睜眼看著燈一段時(shí)間后，閉上眼睛仍然看到燈光，這種現(xiàn)象屬于感覺(jué)后像。34.小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮小學(xué)生主體性，靈活運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式和參與式等教學(xué)方法。35.實(shí)施德育的最基本途徑是思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)。36.禁止體罰與侮辱學(xué)生是為了促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。37.家長(zhǎng)提出學(xué)校課表安排問(wèn)題并建議增加數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課時(shí)，說(shuō)明家長(zhǎng)有參與學(xué)校教育的意識(shí)，應(yīng)該積極關(guān)注學(xué)校教學(xué)并提出建議。38.小學(xué)班級(jí)活動(dòng)是全面發(fā)展教育的重要載體，可以促進(jìn)學(xué)生的思想教育、品格教育和行為訓(xùn)練。39.《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的主體內(nèi)容包括課程目標(biāo)和課程設(shè)置。40.在進(jìn)行學(xué)生心理輔導(dǎo)時(shí)，常用的“強(qiáng)化法”屬于行為改變法。41.林老師因?yàn)閷W(xué)生黃某喊自己的綽號(hào)“四眼仔”而當(dāng)眾打了黃某一耳光，既違犯了《義務(wù)教育法》又違犯了《教師法》。42.某縣一名小學(xué)教師自己編寫(xiě)了一本教材，準(zhǔn)備作為校本教材使用，但遭縣教育局拒絕。該縣教育局對(duì)學(xué)校教育的管理過(guò)于死板，不利于學(xué)校自主發(fā)展。43.教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論是前蘇聯(lián)著名教育家巴班斯基提出的。44.教師自評(píng)是能使教師準(zhǔn)確分析教學(xué)成敗的原因，并能加深對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的理解和內(nèi)化的評(píng)價(jià)方法。45.行為主體立足于自我以外，批判地考查自己的行為及其情境的能力，稱(chēng)為反思。46.某教師經(jīng)常關(guān)注一名貧困生，了解他在生活上的困難，鼓勵(lì)他不要因?yàn)榧彝ヒ蛩囟艞壟?，并在適當(dāng)情況下給予該生學(xué)習(xí)和生活上的幫助。這種做法尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生。47.標(biāo)準(zhǔn)化考試的最大缺點(diǎn)是能力測(cè)試的片面性。57、教學(xué)的基本程序包括明確問(wèn)題、思考問(wèn)題、提出假設(shè)、思考解決困難的途徑和得出結(jié)論。58、正確的培養(yǎng)孩子意志的方法包括培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、讓孩子適當(dāng)吃苦、教會(huì)孩子學(xué)習(xí)自我控制，并從點(diǎn)滴做起。59、少先隊(duì)組織教育的具體內(nèi)容主要包括少先隊(duì)隊(duì)史教育、少先隊(duì)與黨、團(tuán)組織關(guān)系的教育、少先隊(duì)的組織制度教育、少先隊(duì)的組織紀(jì)律教育和少先隊(duì)員的權(quán)利及義務(wù)教育。60、群體規(guī)范包括成文的正式規(guī)范、口頭約定、榜樣、不成文的非正式規(guī)范和潛意識(shí)。61、品德評(píng)價(jià)的主要方式包括表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)、懲罰和操行評(píng)定。62、教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績(jī)和個(gè)人發(fā)展進(jìn)行考核。63、教師風(fēng)度的基本要求包括語(yǔ)言文明、舉止端莊、禮貌待人、儀容整潔大方和博聞強(qiáng)識(shí)。64、教師健全人格的特點(diǎn)包括良好的心理狀態(tài)、成熟的自我意識(shí)、勇于創(chuàng)新的精神、崇高的品德和正確的人生觀、價(jià)值觀以及良好的性格。65、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)包括學(xué)習(xí)的目的性、學(xué)習(xí)興趣、成就愿望、成績(jī)反饋和成績(jī)目標(biāo)。66、小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)包括直觀-操作性、指導(dǎo)-模仿性和基礎(chǔ)-再現(xiàn)性。67、某教師在設(shè)計(jì)五年級(jí)語(yǔ)文課文《地震中的父與子》的教案時(shí)，制定了閱讀課文、分角色朗讀課文的教學(xué)目標(biāo)。存在的問(wèn)題包括教學(xué)目標(biāo)指向主體錯(cuò)誤、教學(xué)目標(biāo)不全面、教學(xué)目標(biāo)層次混亂和教學(xué)目標(biāo)表述不確切，難以檢測(cè)。E.教學(xué)效果【答案】ABCDE77.小學(xué)教師在課堂上應(yīng)該注意哪些方面的語(yǔ)言表達(dá)()。A.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)B.語(yǔ)速C.措辭準(zhǔn)確D.表情豐富E.使用幽默感【答案】ABCDE78.小學(xué)生的心理特點(diǎn)包括()。A.好奇心強(qiáng)B.自我意識(shí)不強(qiáng)C.情緒容易波動(dòng)D.思維邏輯性強(qiáng)E.記憶力強(qiáng)【答案】ACD79.小學(xué)生的思維方式主要包括()。A.感性思維B.符號(hào)思維C.直覺(jué)思維D.聯(lián)想思維E.邏輯思維【答案】ACDE全國(guó)著名小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師于永正先生強(qiáng)調(diào)做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，這是他五十多年來(lái)一直踐行的追求。他認(rèn)為教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。他創(chuàng)立了“五重”教學(xué)法，即重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習(xí)慣，并被教育部推廣。他非常關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，為此他總結(jié)了50年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華，化作20條建議，被青年教師視為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的法寶。這些建議包括把注意力放在學(xué)生身上，講故事讓學(xué)生終生難忘，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新等等。這些啟示告訴我們，作為一名教師，我們需要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，并且遵守師德規(guī)范，做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人。教學(xué)游戲是一種很好的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)游戲需要考慮以下幾個(gè)方面：①游戲名稱(chēng)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)確定游戲名稱(chēng)。②游戲目的：明確游戲的目的和作用，使其與教學(xué)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。③游戲規(guī)則：設(shè)計(jì)游戲規(guī)則，使其有趣、有挑戰(zhàn)性，同時(shí)符合教學(xué)目標(biāo)。④游戲時(shí)間：確定游戲時(shí)間，使其不會(huì)占用過(guò)多教學(xué)時(shí)間，同時(shí)也不會(huì)過(guò)于短暫。⑤游戲材料：準(zhǔn)備游戲所需的材料，如卡片、棋子等。⑥游戲評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)游戲評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和游戲效果。⑦游戲后續(xù)：設(shè)計(jì)游戲后續(xù)活動(dòng)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中，設(shè)計(jì)一個(gè)“成語(yǔ)接龍”游戲：①游戲名稱(chēng)：成語(yǔ)接龍。②游戲目的：通過(guò)游戲，鞏固學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。