高中體育與健康-形神拳教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

體育優(yōu)質(zhì)課教案形神拳執(zhí)教者：教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)為依據(jù)。以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，發(fā)展智力，進(jìn)行德育教育，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。教材分析：武術(shù)是我國(guó)具有獨(dú)特民族風(fēng)格的體育運(yùn)動(dòng)。在開展時(shí)不受年齡、性別、場(chǎng)地、器材、季節(jié)、氣候等條件的限制，簡(jiǎn)單易行，便于普及，因此受到學(xué)生們的普遍喜愛。武術(shù)課中所學(xué)的內(nèi)容都是武術(shù)最基本的部分，主要是為了強(qiáng)身健體，提高身體的協(xié)調(diào)、靈敏和柔韌素質(zhì)。形神拳屬于長(zhǎng)拳類型，是一套樸實(shí)、簡(jiǎn)練、舒展大方、節(jié)奏鮮明的武術(shù)套路。它分4段11個(gè)動(dòng)作組合，其中包括五種步型:弓步,馬步,仆步,歇步,虛步;三種:手型拳,掌,勾;兩種腿法:蹬腿,彈腿.內(nèi)容豐富，攻防特點(diǎn)明顯。本次課通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握形神拳（1-6）動(dòng)的動(dòng)作及動(dòng)作路線，建立攻防意識(shí)。了解動(dòng)作的特點(diǎn)、規(guī)律和鍛煉方法，使學(xué)生在提高所學(xué)動(dòng)作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)崇尚武德的精神。武德教育應(yīng)從“抱拳禮”開始。抱拳禮是我國(guó)中華武術(shù)常見禮節(jié)之一，在課堂上表示對(duì)老師的尊重和求學(xué)的真誠(chéng)。武術(shù)禮節(jié)是中華武術(shù)精神文明的具體體現(xiàn)，我們要有民族自豪感，要愛中華武術(shù)，勤練習(xí)、常健身。學(xué)情分析：本次授課對(duì)象是高一年級(jí)的學(xué)生，該年級(jí)學(xué)生求知欲望和表現(xiàn)欲高，參加體育活動(dòng)的積極性很高，運(yùn)動(dòng)時(shí)不怕累、能吃苦。高中年級(jí)學(xué)生對(duì)基本的步型、手型有了一定程度的掌握，對(duì)武術(shù)的動(dòng)作路線正確、動(dòng)作姿勢(shì)的準(zhǔn)確等要求有了一定程度的了解。但該年級(jí)學(xué)生心理素質(zhì)不穩(wěn)定、好動(dòng)、自制力不強(qiáng)，還要教師在教學(xué)中多多提醒和引導(dǎo)并設(shè)計(jì)一些趣味性小游戲，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生知道形神拳第一動(dòng)到第六動(dòng)的動(dòng)作名稱及動(dòng)作的要領(lǐng)。學(xué)生能夠初步掌握形神拳1—6動(dòng)的動(dòng)作路線和動(dòng)作要點(diǎn)，做到路線清楚，手法、步法正確到位。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏和柔韌等身體素質(zhì)。增強(qiáng)民族自豪感，崇尚武德精神，培養(yǎng)學(xué)生“規(guī)則”意識(shí)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，提高學(xué)生互幫互助團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。五、滲透德育教育：以《體育與健康學(xué)科德育實(shí)施指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，通過(guò)抱拳禮，建立尊師懂禮和真誠(chéng)求學(xué)的意識(shí)，通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生集體主義精神，通過(guò)游戲和武術(shù)形神拳的教學(xué)，使學(xué)生崇尚武德，增強(qiáng)民族自豪感，發(fā)揚(yáng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，做一名遵紀(jì)守法的好公民。六、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：形神拳1—6動(dòng)的動(dòng)作路線。難點(diǎn)：動(dòng)作力度，手法、步法正確到位。七、教法與學(xué)法：1、教法：講解示范法、分組練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、擇優(yōu)展示法等。2、學(xué)法：觀察學(xué)習(xí)法、集體練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。八、場(chǎng)地與器材：平坦場(chǎng)地：一塊、掛圖4張九、教學(xué)過(guò)程：年級(jí)高一（水平五）人數(shù)48授課教師時(shí)間教學(xué)內(nèi)容武術(shù)形神拳1—6動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：精、氣、神的體現(xiàn)。 難點(diǎn)：精、氣、神合一。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)基本動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，初步體驗(yàn)精、氣、神合一。過(guò)程與方法目標(biāo)：整隊(duì)集合（愛國(guó)德育教育）——準(zhǔn)備活動(dòng)（柔韌）——專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)——游戲模仿秀——教師展示——小組自主學(xué)習(xí)與提高——展示所學(xué)成果擂臺(tái)賽——分散教學(xué)——統(tǒng)一練習(xí)提高糾正錯(cuò)誤，突破難點(diǎn)，教師評(píng)價(jià)——游戲馬步對(duì)抗?！潘设べ?。采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義、提高民族自尊心、自信心、養(yǎng)成良好的品行習(xí)慣，注重禮儀，謙虛謹(jǐn)慎等良好的品質(zhì)。課的部分教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織要求次數(shù)時(shí)間準(zhǔn)備部分10’課堂常規(guī)德育滲透點(diǎn)：武德教育自編武術(shù)操做法：見學(xué)案、視頻。向?qū)W生問(wèn)好，提出本次課的目標(biāo)與重點(diǎn)。德育教學(xué)滲透（學(xué)案第一部分）教師領(lǐng)做、音樂(lè)伴奏、口令指導(dǎo)。方法：教師示范并口令指揮。教師指導(dǎo)向老師問(wèn)好，并仔細(xì)聽要求（形抱拳禮）學(xué)生認(rèn)真觀察、模仿練習(xí)。3、學(xué)生精力集中，認(rèn)真觀察、模仿練習(xí)，動(dòng)作到位。教師提問(wèn)學(xué)案內(nèi)容，講解武德的相關(guān)知識(shí)♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△練習(xí)圖形：（如上圖）提高學(xué)生注意力2×8拍7’基本部分25第一層次教學(xué)：學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)作教師完整示范形神拳1-6動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師分解示范并領(lǐng)做，由易到難、由慢到快。分組練習(xí)組長(zhǎng)帶領(lǐng)，教師巡回指導(dǎo)。（完成第一層次教學(xué)）4、小組展示（每組推選出一名隊(duì)員）教師點(diǎn)評(píng)。教師簡(jiǎn)要講解形神拳，明確第一層次學(xué)習(xí)目標(biāo)。（學(xué)習(xí)動(dòng)作）場(chǎng)中間做完整示范。教師講解并分解示范。觀察學(xué)生、了解學(xué)生情況。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性錯(cuò)誤，糾正個(gè)性錯(cuò)誤。要求小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)。觀察與評(píng)價(jià)，集體糾正共性錯(cuò)誤。學(xué)生認(rèn)真聽講，主動(dòng)學(xué)習(xí)。仔細(xì)觀察、思考。學(xué)生認(rèn)真觀察、思考教師的動(dòng)作，并模仿練習(xí)。組長(zhǎng)帶領(lǐng)本小組成員到各組學(xué)習(xí)區(qū)域自主合作探究。完成第一層次要求（學(xué)習(xí)動(dòng)作）。教師口令：大家跟隨老師學(xué)習(xí)一套動(dòng)作，看誰(shuí)學(xué)得快，記得牢。結(jié)合學(xué)案，自主進(jìn)行形神拳1-6動(dòng)作練習(xí)與提高?！狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻鞣殖伤慕M進(jìn)行練習(xí)，結(jié)合學(xué)案，自主進(jìn)行形神拳1-6動(dòng)作聯(lián)系與提高。教師口令：結(jié)合掛圖、視頻大家自主學(xué)習(xí)形神拳動(dòng)作，注意要求，學(xué)會(huì)動(dòng)作。3-5次3-5次28’二：第二層次教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出教學(xué)示范突出重難點(diǎn)武術(shù)攻防：講解沖拳的實(shí)戰(zhàn)意義。德育滲透點(diǎn)尚武精神教師示范一次，要求學(xué)生對(duì)比老師與學(xué)生之間的差別。（精、氣、神）教師帶領(lǐng)練習(xí)一到三遍組織擂臺(tái)賽。講解沖拳的螺旋勁在實(shí)戰(zhàn)中的意義。觀察動(dòng)作反復(fù)體會(huì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)用力，連貫完整。說(shuō)出兩者之間的差別。配合教師，理解動(dòng)作。教師口令：那么老師做一次，大家注意觀察，其中有什么區(qū)別。隊(duì)形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△教師口令：好，大家跟老師一起做，打出我們的精、氣、神?。?！注意第四、五、六動(dòng)作，以生促力，要有氣勢(shì)。三：素質(zhì)練習(xí)：游戲：馬步對(duì)抗教師講解規(guī)則組織學(xué)生自行選擇動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)要求學(xué)生由靜止站立開始。教師觀察學(xué)生練習(xí)，并注意學(xué)生安全。學(xué)生觀察。按次序在完成動(dòng)作離開指定位置以后，下一位學(xué)生指定地點(diǎn)，有馬步開始。學(xué)生積極參與。注意練習(xí)安全，控制好練習(xí)的節(jié)奏?！狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻鳌狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻?-2次結(jié)束部分放松整理小結(jié)、課后作業(yè)。收回器材師生再見。1、放松整理2、小結(jié)、課后作業(yè)。3、收回器材師生再見。集體進(jìn)行認(rèn)真聽小結(jié)。幫助收器材，和老師再見?！狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻?’學(xué)情分析：本次授課對(duì)象是高一年級(jí)的學(xué)生，該年級(jí)學(xué)生求知欲望和表現(xiàn)欲高，參加體育活動(dòng)的積極性很高，運(yùn)動(dòng)時(shí)不怕累、能吃苦。高中年級(jí)學(xué)生對(duì)基本的步型、手型有了一定程度的掌握，對(duì)武術(shù)的動(dòng)作路線正確、動(dòng)作姿勢(shì)的準(zhǔn)確等要求有了一定程度的了解。但該年級(jí)學(xué)生心理素質(zhì)不穩(wěn)定、好動(dòng)、自制力不強(qiáng)，還要教師在教學(xué)中多多提醒和引導(dǎo)并設(shè)計(jì)一些趣味性小游戲，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。效果分析:這一節(jié)課，我采取分組探究學(xué)習(xí)，通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí)，我覺得學(xué)生對(duì)于動(dòng)作的理解和掌握還是不錯(cuò)的，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓百分之百的學(xué)生學(xué)會(huì)基本動(dòng)作，百分之八十的同學(xué)掌握動(dòng)作要領(lǐng)，少部分同學(xué)初步體驗(yàn)精、氣、神合一。教材分析：本節(jié)課所用教材是人民教育出版社《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》體育與健康水平五課本。武術(shù)是我國(guó)具有獨(dú)特民族風(fēng)格的體育運(yùn)動(dòng)。在開展時(shí)不受年齡、性別、場(chǎng)地、器材、季節(jié)、氣候等條件的限制，簡(jiǎn)單易行，便于普及，因此受到學(xué)生們的普遍喜愛。武術(shù)課中所學(xué)的內(nèi)容都是武術(shù)最基本的部分，主要是為了強(qiáng)身健體，提高身體的協(xié)調(diào)、靈敏和柔韌素質(zhì)。形神拳屬于長(zhǎng)拳類型，是一套樸實(shí)、簡(jiǎn)練、舒展大方、節(jié)奏鮮明的武術(shù)套路。它分4段11個(gè)動(dòng)作組合，其中包括五種步型:弓步,馬步,仆步,歇步,虛步;三種:手型拳,掌,勾;兩種腿法:蹬腿,彈腿.內(nèi)容豐富，攻防特點(diǎn)明顯。本次課通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握形神拳（1-6）動(dòng)的動(dòng)作及動(dòng)作路線，建立攻防意識(shí)。了解動(dòng)作的特點(diǎn)、規(guī)律和鍛煉方法，使學(xué)生在提高所學(xué)動(dòng)作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)崇尚武德的精神。武德教育應(yīng)從“抱拳禮”開始。抱拳禮是我國(guó)中華武術(shù)常見禮節(jié)之一，在課堂上表示對(duì)老師的尊重和求學(xué)的真誠(chéng)。武術(shù)禮節(jié)是中華武術(shù)精神文明的具體體現(xiàn)，我們要有民族自豪感，要愛中華武術(shù)，勤練習(xí)、常健身。測(cè)評(píng)練習(xí)分組練習(xí)，集中展示，同學(xué)互評(píng)，教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，分組鞏固教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我的體會(huì)如下：從教學(xué)的量和強(qiáng)度來(lái)說(shuō)，活動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度都不夠，應(yīng)該在副教材上加個(gè)田徑類的教學(xué)內(nèi)容，讓整堂課的練習(xí)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量上去，整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)理念我覺得還算滿意，一節(jié)課上學(xué)生基本都在動(dòng)，能達(dá)到預(yù)期效果，女生練習(xí)武術(shù)的興趣愛好不是很大，直接反映在上課的過(guò)程中，興趣的濃度，全都參與練習(xí)。但到后面有一部分女生因?yàn)閯傞_始學(xué)習(xí)武術(shù)基本功不夠跟不上，表現(xiàn)出了積極性不夠。所以在以后上課要減少上課內(nèi)容多練習(xí)武術(shù)基本功要多考慮學(xué)生身體素質(zhì),并且在分組進(jìn)行教學(xué)時(shí)，注意學(xué)生水平相當(dāng)?shù)臑橐唤M，這樣的安排效果更顯著。二、在教學(xué)過(guò)程的組織上。首先在教法上要打破了常規(guī)的教師從開始到時(shí)結(jié)束都是老師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，而是由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家自主學(xué)習(xí)，學(xué)生練習(xí)效果比較好，在進(jìn)行各組學(xué)習(xí)成果的展示時(shí)，學(xué)生之間能看到其他同學(xué)的動(dòng)作，從而與自己的動(dòng)作相互比較，相互改進(jìn)提高，互相也能對(duì)比練習(xí)的效果。教學(xué)方法上要靈活。最后在練習(xí)方法上多采用游戲性質(zhì)的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)積極性比平時(shí)要好，所以以后在備課時(shí)多花心思設(shè)計(jì)好游戲部分，讓學(xué)生在游戲中玩，在游戲中學(xué)。在教學(xué)時(shí)間的安排上。本節(jié)課的基本部分安排不是很合理，學(xué)生的練習(xí)時(shí)間少了一些，整個(gè)一節(jié)課覺得比較成功，所以在以后上課時(shí)要合理地安排教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。通過(guò)這節(jié)課，給我啟示，課的設(shè)計(jì)是固定的，但是我們實(shí)際教學(xué)中，要學(xué)會(huì)靈活多變，隨著環(huán)境的改變我們老師也要作出適合環(huán)境的改變，這樣的教學(xué)才能體會(huì)到靈活多變。才能稱之為一堂生動(dòng)有趣的課。我會(huì)在今后的教學(xué)中多加總結(jié)，多做反思學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生知道形神拳第一動(dòng)到第六動(dòng)的動(dòng)作名稱及動(dòng)作的要領(lǐng)。學(xué)生能夠初步掌握形神拳1—6動(dòng)的動(dòng)作路線和動(dòng)作要點(diǎn)，做到路線清楚，手法、步法正確到位。培養(yǎng)學(xué)