送教上門(mén)教案(嘔血總結(jié))-送教目標(biāo)

送教上門(mén)教案(嘔血總結(jié))-送教目標(biāo)

。1、看圖，讀出拼音。2、認(rèn)識(shí)三個(gè)字：貓、狗、鳥(niǎo)。3、讀出三個(gè)字，練習(xí)拼音。三、鞏固練習(xí)。1、聽(tīng)音找字游戲。2、讀單詞游戲。教師評(píng)價(jià)：經(jīng)學(xué)習(xí)，學(xué)生已能熟練拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)并正確讀出貓、狗、鳥(niǎo)三個(gè)字。語(yǔ)文家長(zhǎng)簽名本次教學(xué)目標(biāo)為學(xué)習(xí)n、l兩個(gè)聲母的發(fā)音和拼音，以及認(rèn)識(shí)“大、米、土、地、馬”這五個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。在教學(xué)n聲母時(shí)，先進(jìn)行復(fù)習(xí)檢查，復(fù)習(xí)字母和拼讀音節(jié)。接著，通過(guò)猜謎和畫(huà)圖引入聲母n的發(fā)音和形狀，讓學(xué)生自己編順口溜并進(jìn)行正音練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生拼讀n和á的拼音，進(jìn)行na的四聲練習(xí)，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。在教學(xué)l聲母時(shí)，通過(guò)看圖引出“樂(lè)”的聲母l，并進(jìn)行讀音和形狀的認(rèn)識(shí)。教師指導(dǎo)學(xué)生拼讀l和í的拼音，并進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。最后進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，通過(guò)猜字母和找朋友游戲鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。在送教上門(mén)教案中，教師繼續(xù)練習(xí)拼音讀音節(jié)，并初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句，懂得詞語(yǔ)連讀，能有感情地朗讀兒歌。同時(shí)，認(rèn)識(shí)“大、米、土、地、馬”五個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)內(nèi)容包括復(fù)習(xí)檢查、鞏固字形、拼音練習(xí)、看圖拼音節(jié)和拼讀兒歌等。3、教學(xué)聲母x。（四）拼音練習(xí)。1、拼讀jqx與單韻母i的拼音。2、拼讀jqx與ü的拼音，介紹ü相拼時(shí)的省略規(guī)則。3、練習(xí)拼音，邊讀邊寫(xiě)。（五）小結(jié)復(fù)習(xí)。1、學(xué)生自己讀出所學(xué)的jqx聲母和拼音。2、復(fù)習(xí)所學(xué)的單韻母和聲母。教師評(píng)價(jià)：學(xué)生經(jīng)學(xué)習(xí)，已掌握jqx聲母和拼音，能正確書(shū)寫(xiě)和讀準(zhǔn)音。同時(shí)，也掌握了jqx與i、ü相拼的規(guī)則。2、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽(tīng)音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音。3、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形要圓，聲音響亮。教順口溜：嘴巴張大，ooo。4、教師示范并講解o的四聲，學(xué)生跟讀。（三）教學(xué)單韻母e及其四聲。1、出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么？它在干什么？（一只小鵝，嘎嘎嘎叫。）教師范寫(xiě)。2、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽(tīng)音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音。3、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形要收，聲音響亮。教順口溜：嘴巴張開(kāi)，eee。4、教師示范并講解e的四聲，學(xué)生跟讀。（四）指導(dǎo)看書(shū)，讀書(shū)。1、指導(dǎo)看書(shū)。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書(shū)上什么地方？（翻開(kāi)課本，找到漢語(yǔ)拼音第二課。）2、邊看圖邊讀課文。（五）學(xué)寫(xiě)單韻母o、e。1、認(rèn)識(shí)四線格。我們學(xué)會(huì)了o、e的讀音和四聲，還要學(xué)會(huì)寫(xiě)o、e。（出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格，就好像是三層樓房。記住，o住在三樓，e住在一樓。寫(xiě)的時(shí)候要碰到上下線，而且要一筆寫(xiě)成。）2、教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。教師邊寫(xiě)邊講，注意：o要一筆寫(xiě)成，先寫(xiě)半個(gè)圓，再向上彎一點(diǎn)兒，像個(gè)小鳥(niǎo)的頭，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。e要一筆寫(xiě)成，先寫(xiě)一條豎線，像個(gè)小人一樣，再向右上方彎一點(diǎn)兒，像個(gè)小鳥(niǎo)的頭，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。3、學(xué)生上黑板試寫(xiě)o、e，講評(píng)。（六）復(fù)習(xí)鞏固。1、出示卡片，讓學(xué)生快速認(rèn)讀a、o、e三個(gè)單韻母。2、出示卡片，讓學(xué)生快速說(shuō)出帶調(diào)的三個(gè)單韻母。3、出示卡片，讓學(xué)生快速說(shuō)出o、e的四聲?？偨Y(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了o、e兩個(gè)單韻母的讀音和四聲，還學(xué)會(huì)了在四線格中正確書(shū)寫(xiě)o、e。通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固，我們對(duì)課堂內(nèi)容有了更深刻的理解和掌握。教師評(píng)價(jià)：學(xué)生經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，已能準(zhǔn)確讀出o、e的四聲并能在四線格上規(guī)范書(shū)寫(xiě)o、e。教師范寫(xiě)字，要求學(xué)生觀察字的書(shū)寫(xiě)筆順和位置。本節(jié)課教學(xué)單韻母“u”。1、引入字形，讓學(xué)生觀察插圖中的“烏鴉在樹(shù)上做窩”，烏鴉的“烏”就是“u”字。2、示范發(fā)音，讓學(xué)生聽(tīng)音，看口形。發(fā)“u”音時(shí)，嘴唇攏圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：“嘴巴突出uuu”，領(lǐng)讀、集體讀、指名學(xué)生讀。3、記字形，讓學(xué)生觀察插圖中哪個(gè)地方像“u”字，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)窩和茶杯都像“u”字。4、教學(xué)“u”的四聲，出示“ūúǔù”四個(gè)音節(jié)。教師評(píng)價(jià)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)準(zhǔn)確讀出“iuü”的四聲，并且能夠規(guī)范書(shū)寫(xiě)。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)是學(xué)習(xí)“z、c、s”三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì)與韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)。1、復(fù)習(xí)引入，讓學(xué)生回憶拼音王國(guó)中認(rèn)識(shí)的拼音朋友。2、學(xué)習(xí)“z、c、s”的發(fā)音，先學(xué)習(xí)“z”的讀音，教師出示字母卡片“z”，讓學(xué)生試著讀讀這個(gè)字母，將寫(xiě)字的“字”讀成第一聲，讀得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)就是聲母“z”的讀音。接著教師小結(jié)發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，舌尖向前平伸，頂住上牙門(mén)齒背，憋住氣流，舌尖稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出來(lái)，注意讀得輕短些。接著教學(xué)“c”的讀音，出示拼音卡片“c”，讓學(xué)生試讀這個(gè)字母，發(fā)音方法基本與“z”相同，只是從窄縫中擠出的氣流比較強(qiáng)。最后教學(xué)“s”的讀音，出示拼音卡片“s”，讓學(xué)生試讀這個(gè)字母，讀得輕短些，舌尖平伸，與上門(mén)齒背接近，中間留一條窄縫，讓氣流從窄縫中擠出來(lái)。3、拼讀音節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生使用口訣“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”來(lái)拼讀音節(jié)。教師讓學(xué)生觀察書(shū)中的例子，看看“z”喜歡和哪些韻母交朋友，然后讓學(xué)生自己練習(xí)拼讀音節(jié)。最后重點(diǎn)指導(dǎo)“zuo”的讀音。教師評(píng)價(jià)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)“z、c、s”三個(gè)聲母的發(fā)音，能夠讀準(zhǔn)四音，也能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)生已經(jīng)通過(guò)練習(xí)能夠背出bpmfdtnl這些聲母。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生快速、正確地按順序背出20個(gè)聲母。在教學(xué)過(guò)程中，首先進(jìn)行了上節(jié)課教完的8個(gè)聲母的復(fù)習(xí)。接著，教師教授了”gkh,jpx.”這8個(gè)拼音字母，通過(guò)反復(fù)念讀和組合練習(xí)，讓學(xué)生掌握了這些字母的發(fā)音和拼寫(xiě)。然后，教師又用同樣