九年級(上)作文教學計劃

九年級(上)作文教學計劃1.教學目標本教學計劃旨在幫助九年級學生提高作文寫作的能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維、語言表達、文學審美和文化修養(yǎng)，并使學生在九年級中掌握以下目標：掌握基本的作文技巧，包括但不限于寫作結(jié)構(gòu)、段落組織、用詞準確、語言流暢等；能夠應用常見的寫作技巧，如對比、比喻、排比、引用等，寫出生動形象、語言優(yōu)美的文字；能夠通過寫作表達個人觀點和情感，提高表達和思考的能力；培養(yǎng)學生的文學審美能力，提高閱讀理解能力和語言表達能力；2.教學內(nèi)容本教學計劃主要包括以下內(nèi)容：2.1講解寫作技巧和寫作結(jié)構(gòu)通過引導學生理解寫作結(jié)構(gòu)的重要性，探討段落、篇章結(jié)構(gòu)，使學生掌握選擇主題、圍繞主題的寫作技巧。2.2講解修辭手法讓學生了解常用的修辭手法，如比喻、夸張、對比、排比、擬人等，強化學生對語文的理解，學會用多種修辭手法寫作。2.3閱讀與寫作的協(xié)調(diào)通過閱讀和寫作互相協(xié)調(diào)，讓學生在閱讀中鍛煉自己的語言表達和文學欣賞水平，鼓勵學生在寫作中歸納總結(jié)文字的精華，提高寫作能力。2.4培養(yǎng)學生的文學審美和文化修養(yǎng)通過學習文學作品，促進學生對文學的理解，培養(yǎng)學生文學審美和文化修養(yǎng)，同時讓學生在其作品中體驗到人類文化的內(nèi)涵和價值意義。3.教學安排3.1第一單元:講解寫作結(jié)構(gòu)和技巧了解文章的結(jié)構(gòu)和組成掌握文章的段落組織和主題選擇怎樣寫好文章的開頭、故事闡述、結(jié)尾技巧3.2第二單元：修辭手法比喻、夸張、對比、排比、擬人等常用修辭手法的理解和使用如何將修辭手法發(fā)揮到極致3.3第三單元：閱讀與寫作的協(xié)調(diào)閱讀與寫作的協(xié)調(diào)講解與同學交流閱讀與寫作的感想3.4第四單元:文學借鑒閱讀經(jīng)典文學作品，如詩、詞、小說等分析和評價文學作品創(chuàng)作自己的文學作品4.實施方法講授、小組討論、表達小會等多種方式實施；聯(lián)合自學型，根據(jù)不同學生情況和學科性質(zhì)適當調(diào)整教學方式；配合多媒體、網(wǎng)絡、生動案例等教學方法，加強學生的學習體驗和感受；課后指導和家庭作業(yè)相結(jié)合進行教學。5.教學考核小組或個人演講，可以通過問答、反饋等方式進行交流；書面作業(yè)，可以通過課堂或課后檢查；考試：檢驗學生對于課程所學的掌握程度。6.教學成果學生對寫作具有基本的理解和技巧應用；學生能夠理解并使用常用的修辭手法；學生能夠在閱讀中體驗文學的欣賞、領(lǐng)悟和創(chuàng)造；學生具