2023年有關教育演講稿8篇

2023年有關教育演講稿8篇教化演講稿篇1

作為班主任,我認為班主任是學生的老師，但在人格上是和學生同等的，所以在教化學生時要真誠對待每一個學生，充分信任每一個

學生，建立和諧的師生關系，師生之間能放開心扉，心情安逸的教與學。幾年的班主任工作以來，我勞碌著驚慌著，同時也充溢著，歡樂著！經(jīng)過幾年的不懈努力和探究，我總結了以下幾點體會：

一、用愛去暖和和包涵學生

教化不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此老師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。

都說愛是無法平均分給每個人的，但是作為一個班主任對待班里的這群孩子必需得讓他們都感受到你的愛?；蛟S有時我們會無意間忽視或者冷落某個孩子，但是待到察覺時肯定要剛好調整，剛好送出關愛。不管是學困生還是學優(yōu)生，不管是家庭富有者還是家庭貧困者，不管是活潑外向者還是斯文內(nèi)向者，我都盡力做到一視同仁，盡量讓每個孩子感受到我對他們的愛，我希望他們進步，期盼他們提高。要用愛去努力培育學生良好的道德修養(yǎng)和意志品質。學生良好的道德修養(yǎng)和意志品質是素養(yǎng)教化中重要的一環(huán)。班主任是學校進行教化工作最干脆的參加者和組織者，要教化學生樹立遠大的志向，樹立正確的人生目標，培育他們的自覺性與堅韌性，離不開對學生的情感教化。要用充溢友愛之心關注學生，做學生的傾聽者。傳統(tǒng)觀念認為小學生還是孩子，應當多管教，不顧及他們的想法。其實愛學生的一個重要內(nèi)容就是要有足夠的時間，讓學生充分發(fā)表個人的想法和意愿，使學生能夠自信地成長。

二、擅長發(fā)覺學生的閃光點，激發(fā)學生的主動性。

陶行知先生曾經(jīng)告誡我們說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”假如老師隨意懷疑學生，損傷學生的自尊心，就會引起學生內(nèi)心的生氣和抗拒，造成師生之間的情感對立，那么教化就無法奏效，敬重學生，才能滿意和愛護學生的自尊心。

我班有個男孩學習不努力，上課不守紀律，隨意說話，做小動作，下課打鬧，同學們總告他的狀。但他聰慧伶俐，特殊愛勞動，每天不管是不是值日生，早上一來，下午放學他都主動拿起笤帚掃地，拿起拖把拖地。有一天課間我和他閑聊，我說：“你是個愛勞動的孩子，你又那么聰慧，假如能自覺遵守紀律、愛學習那多好啊！你肯定是一個得才兼?zhèn)涞暮脤W生?！睕]想到從今以后他勞動更主動了，課堂紀律、學習都有明顯的進步，在他的帶動和影響下，常常和他一起玩耍的淘氣學生都有了進步。

其實，每個學生都是一個完整的生命體，每個生命體都有閃光的地方。我們應抱著“每個孩子都是一座寶礦”的心態(tài)去熱心地發(fā)覺學生潛在的優(yōu)勢，并想法設法創(chuàng)設條件，供應機會，激勵孩子戰(zhàn)勝自我，大膽實踐，使這種潛能轉化為孩子現(xiàn)實的實力，并漸漸增加、擴大??老師是孩子成長路上的幫助者，激勵者，在一路的共享快樂，共渡難關中，老師的心和孩子的心就緊緊地連在了一起。

三、不斷地學習修善自我提高班級管理水平。

班主任的工作許很多多，很重要的一個方面就是對班級的管理工作。

1、要培育學生良好的習慣

好習慣成就好人生，良好的習慣對一個人的成長是特別重要的。班里一部分同學好說臟話，打架，違反班級紀律，不能主動完成作業(yè)，自制力差等。我充分利用班會課時間或抽出特地的時間提示學生哪些地方做的不好，應當怎樣改正。在課后留意視察他們的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)剛好的表揚學生，并樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)。下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、加強與家長的聯(lián)系。

教化不僅僅是老師的事情，它本身就是由社會、家庭、學校三方面來完成的。社會機制尚未

啟動，作為老師，我們能啟動的也只有家長了。只有喚起家長對孩子教化的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果。

開家長會的時候我讓學生每人給家長寫了一封信，說出自己的心里話。要求家長看完信后給孩子回信。讓家長更多的了解孩子，知道孩子心里的真實想法，拉近了父母與孩子的距離。我常常與家長電話溝通,尤其是一些同學出現(xiàn)異樣改變的時候，我總是剛好、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況。3、加大對學生自治自理實力培育的力度。

通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質。留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體。留意培育學生的自我服務的實力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的.建設者，而不是包袱。在這點上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又剛好向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培育學生擔當班干部，是培育學生實力、提高學生素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織實力、管理實力、社交實力、語言表達實力等，還可以培育其關切集體、關切他人、樂于奉獻、主動進取等優(yōu)良的思想品質。多培育班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培育、熬煉學生的管理、自制實力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

總之，班主任的工作是一項繁重而又困難的工作，要管理好班級，提高管理水平，不僅要有先進的科學的方法管理班級，還要不斷學習，提高自身文化素養(yǎng)水平。人無完人，只有不斷學習，變更自我，才能適應更艱苦的環(huán)境，能擔當重任。既然國家和人民將此重任給予我們，我們就要任重而道遠，努力工作，更好地為教化事業(yè)服務。

教化演講稿篇2

敬重的各位領導、教官、班主任、敬愛的同學們：：

大家好！

一元復始，萬象更新，XX年在一片驚羨中，悄然而至。剛剛度過了一年一度的元宵佳節(jié)，帶著親人的期盼，我們來到了陳利職校，今日要在這里隆重實行二〇一三年春季班新生軍訓活動開幕式，在此，首先請允許我代表學校全體師生，對大力支持學校工作的教官們表示崇高的敬意和誠心地感謝！同時，向以報讀我校的全體新同學表示熱情地歡迎和真誠的慶賀！

同學們，安溪陳利職校創(chuàng)建于1991年。20多年以來，歷屆領導勵精圖治，銳意改革，廣闊教職工辛勤耕耘，無私奉獻，莘莘學子刻苦勤思，謙遜進取，積淀了深厚的文化底蘊，形成了“自尊自強，勤奮嚴謹”的校風、“嚴、勤、實、美”的校訓精神。學校顯明的辦學特色、獨特的育人風格享譽社會，學校先后被省、市有關部門授予福建省重點中等職業(yè)學校、福建省先進教化集體、泉州市綠色學校、泉州市中小學藝術教化先進單位、泉州市“先進教工”之家、泉州市現(xiàn)代信息技術試驗校。目前，學校各項工作蒸蒸日上，我們信任：你們的到來將為陳利－－這顆安溪的教化明珠注入新的`朝氣，煥發(fā)出新的光彩。

學校組織開展軍訓活動，不僅僅是為了增加我們的體質，更是為了培育我們堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的作風。軍訓是一個大課堂，它將熬煉我們的體格，磨礪我們的意志，讓我們學會堅毅、寬容，讓我們懂得苦盡甘來的真諦。

可以說，我們就像溫室里的花朵，可是不經(jīng)驗風雨怎能見彩虹呢？軍訓會讓我們真正體會到什么是苦，什么是累；會使我們學會自強、獨立；只要你穿上了軍裝，就要牢記“我是一個兵”，剛毅將帶代替無趣，堅毅將戰(zhàn)勝軟弱，獨立將取代依靠。

男同胞們，你們是不是真正的男子漢？女同學們，你們是不是巾幗英雄花木蘭？既然是精英，就敢于接受挑戰(zhàn)；既然優(yōu)秀，就該勇奪第一，才算是英雄英雄！

我堅信，通過這次訓練，肯定會讓我們少一份嬌氣，多一份堅毅；少一份怨天尤人，多一份勇往直前，我們必定會在思想上、意志上、性格上得到一次全面的洗禮。

為了使這次軍訓能以優(yōu)異的成果向學校匯報，在此，我要求全體同學務必做到下列四點：

一、要留意平安，聽從老師和教官的管理和統(tǒng)一部署，一切行好聽指揮，做到有事先報告再請假。

二、要發(fā)揚革命前輩吃苦耐勞的精神，不怕流汗，不怕燥熱，不怕一切困難，以高標準、嚴要求來約束自己

三、要向教官學習，學習他們的好思想、好作風、好品德，把自己當成一名準軍人來看待，以軍人的身份嚴格要求自己，自覺接受一次人生正規(guī)訓練。并在今后的學習生活中弘揚光大。

四、要有集體榮譽感，加強團隊意識，個人聽從集體，講紀律，不拖拖拉拉，不無故缺席。

同學們，軍訓是一項肅穆的工作，盡管軍訓時間短暫，但我們信任，在教官的仔細指導下，經(jīng)過全體師生的共同努力，肯定會取得勝利，肯定能順當完成這次訓練任務，達到我們預定的目的。

加油吧！同學們，美妙的明天在等著我們！預祝此次軍訓取得圓滿勝利！

祝同學們學習進步！健康成長！祝全體教官工作順當！合家華蜜！

感謝大家！

教化演講稿篇3

尊敬的老師，敬愛的同學：

有位哲人說“生命就像是被咬過一口的蘋果”，雖然沒有完整的漂亮，卻給生命的清亮增加了另一抹詩意。誠然，風雨兼程的人生注定荊棘叢生，磕磕絆絆在所難免?；蛟S挫折造就的漂亮，會像風雨后的彩虹一般絢麗多姿，帶給人們別樣的完備。

陶淵明歸隱后的閑適生活可用“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”來描述，而我呢一展起理書本，帶月捧分歸。高分呀，想說愛你不簡單！

鮮紅的數(shù)字就像閻王生死簿上的記錄，判決著我們這些學生是該喜上云端，還是墜入深淵。我無疑屬于后者?？粗晕以嚲砩夏菓K淡的紅色數(shù)字，再看看從前同窗的分數(shù)，我更是心酸不已。想著回家后確定免不了又要聽父母的陣陣嘮叨，挫敗感油然而生，就像一記無情的重拳打在我的身上，那幾近撕裂靈魂的苦痛令我頹然。

那異國的語言———英語，好像總散發(fā)著一股“生人勿近”的氣息，使我難以親近，難以了解。或許是天生缺少了幾分語言學習的天賦，又或者是補習班強硬的教育方式令我抗拒，我總覺得英語就像是環(huán)圍著我的“魔咒”，即使我再怎樣努力，與其他人的'成果比起來卻總是顯得遜色很多，時間一久，挫敗感自然就向我襲來。

心境懊喪時，我無意中瞟到窗外石縫中的小草，看著它在如此惡劣的環(huán)境下都能生長得如此茂密，我的心不由一震，那迎風飄舞的葉子仿佛在向我訴說著小草的倔強。一株小草都能在這樣惡劣的環(huán)境中堅決生命的方向，無畏艱難地生長，我有什么理由輕易認輸呢

每個生命都會遭遇挫折，一帆風順的人生注定沒有光彩。挫折不正是人生中必需經(jīng)驗的過程嗎若是沒有經(jīng)驗一番風雨，怎能見彩虹假如無法克服生活中的小困難，又如何去應對將來的風風雨雨在人生的路途中，考驗不會變少，只會更多、更大，同時一個個考驗、挫折也在磨礪我們的身心，我要感謝挫折，因為它使我更加強大。

只要我們直面生活，做視不幸，笑對苦痛，就必需能攥緊命運的韁繩，活出不一樣的人生。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，請正視挫折，砥礪前行，我們的人生定會因挫折而漂亮。

教化演講稿篇4

敬重的領導、同事大家好：

我叫XXX，XXX年XXX月誕生，XXX年XXX月參與工作，大專學歷，現(xiàn)正在攻讀***高校本科，明年畢業(yè)。曾在局辦公室、通信科、服務部工作，現(xiàn)為局檔案室專職檔案員，我今日竟爭的崗位是人事勞動教化科副科長。

參與工作的十多年來，無論是在服務部做打字員、在通信科管理程控交換機，還是作為專職檔案管理員，我都能在自己的崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，以干一行，愛一行的工作看法嚴格要求自己，尤其是從事檔案管理的七年來，經(jīng)驗了九六年局檔案管理工作晉升部級標準和二00一年晉升國家二級標準，并參加了全過程，從中使我學到了許多東西，檔案管理工作是苦燥的，但我堅持從每件小事做起，高標準，嚴要求，由于打算工作到位，兩次晉級都順當通過了上級的驗收。也就是在不斷地從收集、整理，到分類、立卷，且每卷都要經(jīng)過十多遍才能最終立卷的過程中，使我對本局的基本狀況有了充分的`了解，尤其對干部考核、任免獎懲、職工晉職晉級、教化培訓等人事勞動管理有了全面的相識，更重要的是培育了我踏實仔細的工作看法和求真務實的工作作風。

十多年來的工作經(jīng)驗，多次崗位的變換，豐富了我的工作閱歷，增加了對工作的適應實力，培育了肯鉆研業(yè)務的特點。

隨著科技的進步，黃河事業(yè)的發(fā)展，人事勞動管理也正在走向科學化、規(guī)范化、合理化和現(xiàn)代化。我還比較年輕，年齡上的優(yōu)勢使我更加注意學習新時期新的學問，享受高科技給我?guī)淼谋憷熳R計算機操作和應用，在今年全局基本技能大比武中，計算機榮獲其次名，對新政策、新工作理解的快，記得牢、用的活，對日常工作勤思索，能深刻領悟上通訊精神，坐得下，能一絲不茍完成工作任務，踏實干，能合理支配輕重緩急；善學習，能注意保持工作連續(xù)性，使我對做好人事勞動工作更加有信念。我想，我能夠適應人事勞動教化工作，并把此項工作干好。

人事勞動教化工作原則性、時效性、保密性強，涉及到每個干部職工的切身利益，工作中來不得半點馬虎，我認為“仔細、踏實、保密、服務、落實是做好此項工作的基本條件，當好參謀和助手，合理支配全局人才人力資源，為整體工作上臺階服務是他的基本職責。

假如我能夠竟爭上崗，我將努力工作，不斷提高自身素養(yǎng)，認清角色，找準位置，當好副手，盡職盡責把工作搞好，為廣闊干部職工服好務。首先我要加強對人事勞動政策法規(guī)及相關文件精神的學習，系統(tǒng)駕馭人事勞動管理學問，以保持其工作的連續(xù)性；其次找準位置，做好份內(nèi)工作，從現(xiàn)在做起，從現(xiàn)實做起，抓重點、找難點，對科內(nèi)日常工作做到有安排、有支配、有落實，當好科長的助手，勤匯報，多溝通，；第三搞好科室制度建設，增加人事勞動工作的服務實力，本著對每位干部職工負責的看法，在科長的帶領下，不斷探究有益于人事勞動管理的新途徑、新方法，促進我局人事勞動教化工作再上新臺階，為中牟黃河事業(yè)的蓬勃發(fā)展作出應有的貢獻。

感謝大家。

教化演講稿篇5

敬重的領導、尊敬的叔叔、阿姨們：

您們好！我是一名留守學生。今日，我懷著無比激烈的心情，代表我們袁沖鄉(xiāng)留守孩子發(fā)言。首先，我代表全部的留守孩子感謝各級領導以及各位叔叔阿姨賜予我們的無私關愛，使我們這些遠離父母的孩子擁有了一個歡樂成長的環(huán)境和條件。感謝你們??！

小草，因為陽光的照耀呈現(xiàn)出勃勃朝氣；鮮花，因為水分的滋養(yǎng)顯得更加漂亮；大樹，因為土壤的供應傲然挺立；我們留守兒童，因為領導的關懷和社會的關愛而健康成長。為了我們的`學習、生活和美妙將來，爸爸媽媽外出打工、艱苦創(chuàng)業(yè)，我們也因此成了孤寂的“留守兒童”。今日的“心系好兒童”青春期教化走進革命老區(qū)活動，使我們留守兒童感受到了來自社會各界的愛心暖和和幫助。

今日的“心系好兒童”青春期教化的講座，很有助于我們正確全面地看待事物，更快更好地走出青春期的困惑和迷茫。使我們提高了我們青春期心理生理衛(wèi)生學問，們能科學地面對青春期自身發(fā)生的各種改變，青春期教化使我們的學生清晰地相識了自己，相識了同齡人，正確地相識到青春發(fā)育期的改變，正確處理男女同學之間的關系，消退了各種消極因素，增加了自我愛護和免疫實力。我們會把學到的學問應用到日常生活中去，逐步培育了良好的衛(wèi)生行為習慣。

我們更體會到在心理上得到呵護，學習上得到指導，經(jīng)濟上得到幫助，生活上得到關切，享受到了不是父母勝似父母的濃濃關愛。使我們更懂得了青春的珍貴，把精力投入到學習中去。

我們是留守孩，可我們并不孤寂。因為我們有關切幫助我們的老師，有關愛我們的父老鄉(xiāng)親，更有時時刻刻關懷我們的各級領導。是你們的無限關切和愛惜，激勵著我們自信、獨立和自強。恒久牢記大家的關切和厚愛，珍惜來之不易的學習機會，樹立遠大志向，發(fā)奮學習，做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。成為國家的棟梁之材，將來服務人民，報效祖國。最終，我代表全部的留守學生再次對關切我們的各級領導和叔叔阿姨們表示誠心的感謝。

教化演講稿篇6

敬重的各位領導：

人要會做夢！優(yōu)秀的老師要恒久伴隨著自己的幻想！當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，教化就沒有了意義！

各位老師，這是朱永新《新教化之夢》一書中的一段話！是啊，人生原來就如夢！當我們選擇了老師這一職業(yè)，就注定了我們的人生是“老師人生”！

“老師人生”要求老師不再把教化僅僅作為一門職業(yè)，一個手段，一項工作，一件事情來看待，來處理，而是當作自己人生的一部分來對待，來體驗，來充溢，來完善！

“老師人生”須要生命的活力，須要生命的激情，須要生命的靈動！“老師人生”須要感動！感動自己，感動學生，感動家長，感動社會，感動中國，感動將來！當然，“老師人生”還須要責任，須要體驗教化的歡樂，感受教化的華蜜！

此刻，我站在這里，站在”做學生寵愛，家長滿足老師“的演講臺上，我內(nèi)心誠惶誠恐，我不敢亮嗓高喊：我是學生寵愛，家長滿足的老師！我的耳旁縈圍著一串串的問號（？），你是一位學生寵愛的老師嗎？你是一位家長滿足的老師嗎？前日翻開王蒙主編的《吾愛吾師》一書，我的心一下子就緊縮了，手在不知不覺中顫抖！我有些膽怯 ，與書中的這些老師比起來，我的差距實在太大了！為師者應以什么樣的形象出現(xiàn)在學生面前？冰心先生回憶葉圣陶先生時，說他總是”謙和慈藹，淳樸熱忱，一股純正懇切之氣撲面而來“；聞名作家汪曾祺之師沈從文對學生”總是用一種善意的含情的微笑“，這一份笑容是發(fā)自內(nèi)心的，發(fā)自對學生真誠的喜愛，對教化的全身心投入，也出自他們很高的學識與修養(yǎng)！正是有了這份真誠的笑容，學生們先”親其師“而后自然會”信其道“！

我，一個選擇”老師人生“的我，莫非不應當在學生的回憶里留下一點什么？不應當在家長的口碑中樹立點什么？感謝學校這次演講，讓我重新相識了一下自己，我今日演講的題目是：享受教化，我的教化志向！希望通過對自我和”眼中的我“相識的四點反思，來闡述我的享受之樂，志向之道！

做一個有習慣的老師

有人說，習慣成就人生；也有人說，習慣確定成??！老師的習慣是老師個人的教化生活方式，是老師在教化場景中形成的一種相對固定，相對一樣的教化行為方式！一個老師如何面對學生，如何處理教材，如何綻開教學過程的各個工作環(huán)節(jié)，如何處理和同事的關系，都存在一個相對穩(wěn)定的行為方式！當這種行為方式延長到各種新的教化情境中，持續(xù)到各種教化環(huán)節(jié)中，就變成了一種習慣！當這種行為方式成為一個學校組織大部分老師共有習慣的時候，它就變成了老師一種自由狀態(tài)的教化生活方式，行為方式，進而成為一種老師文化！

老師的習慣有好壞之分，優(yōu)劣之別！當學生犯”錯誤“的時候，有的老師往往習慣于把學生叫到辦公室談話或干脆找學生家長；當學生的試卷上出錯的時候，有的老師習慣于要求學生將錯題訂正并再做幾遍；當拿到一本新教材新課文的時候，有的老師習慣于找課文中的學問點并照搬”教參“；在課堂教學中，有的老師習慣于面無表情，習慣于一本正經(jīng)，習慣于講講講練練練，習慣于僅僅關注結果而不顧過程，習慣于僅僅布置書面作業(yè)；在家長會上，有的老師習慣于數(shù)落學生的缺點，習慣于只談學習成果，習慣于危言聳聽，習慣于要求家長給學生施壓；在處理與同事的關系上，有的老師習慣于單打獨斗，習慣于競爭，習慣于對同事橫挑鼻子豎挑眼；在處理與學生的關系上，有的老師習慣于指責，習慣于罰站；當一種教化改革來臨的時候，有的老師習慣于質疑，習慣于墨守成規(guī)，習慣于以不變應萬變；面對教化的逆境，有的老師習慣于埋怨，傷感，憂愁，習慣于放棄心中的目標，追求，志向，習慣于遠離與躲避……毫無疑問，此等習慣是壞習慣！

有的老師習慣于觀賞與贊美學生，習慣于敬重與關懷學生，習慣于幫助與激勵學生；有的老師習慣于與同事相互理解與支持，習慣于與同事溝通與合作，習慣于與同事探討與探究；有的老師習慣于拓展教材，習慣于引導學生在接受學問的基礎上盡可能開展探究，體驗，交往，實踐等學習活動；有的老師習慣于多讀書，勤思索，善積累，重反思……這無疑是老師的好習慣！

老師們，假如在我們刻意要求學生養(yǎng)成良好學習習慣和生活習慣的同時，我們也能反思一下自己哪些教化行為是好習慣，哪些是壞習慣，那么，教化每天都會充溢陽光！

做一個會微笑的老師

有一種面部肌肉的稍微運動叫做微笑，它是一種主動的心理狀態(tài)，是一種樸實的精神動力！微笑是關注，使人覺得在你心中有地位；微笑是贊許，能給人以不夸張的確定；微笑是友好，預示著我們之間沒有任何心理距離；微笑是激勵，表達著我們可以共同努力；微笑是關切，好像在對人說”你好嗎“；微笑是寬容，似乎在對人說”沒關系“！微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑！微微一顰，使人頓覺放松，遠離驚慌，遠離心虛；輕輕一笑，使人倍感動力，走進悅納，走進理喻！微笑不是一種技術，而是一種心境！微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細膩！擅長微笑的女子惹人憐愛，擅長微笑的男人招人寵愛！

作為老師，微笑有著無窮的教化魅力！老師微笑著面對學生，能給學生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，使學生感受到老師的理解，關切，寬容和激勵！老師的.微笑是害羞學生的幫助，使他們得到大膽的激勵，敢于去表達自己；老師的微笑是外向好動學生的冷靜劑，使他們得到剛好的提示，意識到自己的言行須要限制和自律！教學工作中老師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學生思維，活躍學生的心情；德育工作中老師的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起學生的自我反思和覺醒，是對良好行為的激勵和贊許，激勵學生不斷努力和進?。±蠋煹奈⑿蛧绤柾瑯又匾?，但二者相比，微笑更平和，溫柔，更可親，可愛！嚴厲的老師令學生敬畏，微笑的老師令學生寵愛，擅長在嚴厲中時常滲透會意微笑的老師，則令學生尊敬！

老師的微笑應當是善意的，會意的，發(fā)自內(nèi)心的，而不應當是裝出來的，無奈的！只有心中裝著學生的老師才會有甜蜜的，會心的，善意的微笑！

教化演講稿篇7

敬愛的老師、同學們：

愛是什么？愛是對人或對事物有深厚真摯的感情，是疼惜。是珍惜，愛與喜愛不同，喜愛意味著占有，而愛意味著責任，意味著付出。

愛自己：首先是從對自身的珍惜和敬重起先，古人云：自愛。仁之至也，人若知愛，則應慎護自己。假如一個人不知道自愛，不知道自尊和自重，那就很難說愛自己了，愛自己首先要珍惜生命。珍惜青春。珍惜時間。珍惜機遇，真是自己的聲譽和尊嚴，不要虛度光陰，惹是生非，酗酒打架，隨意妄為，那不是愛己而是害己，害家庭，害父母，我們要懂得珍惜自己的青春年華。

愛家：就是摯愛自己的家庭，愛父母愛親人，讓家長和親人們省心放心，讓他們精神和物質的投入得到應有的回報。對于家庭毫無責任心，花錢如流水，不思進取，對自己的行為從不反思悔過，而父母為自己勞心勞肺，甚至禪心竭慮，有時甚至到社會上違法犯罪，危害一方，搞得自己家破人亡，這就成為家庭和社會上的禍害。

愛校：就是愛同學，愛老師，愛班級，愛學校。用語言和行動來維護同學。老師班級及學校的榮譽和利益。學校是我家，和諧靠大家！同學們應當從小處著眼，不要把一些不文明的言談看做小事，應當有良好的.文明習慣，提高文化修養(yǎng)，一滴水隱藏著大海的本質，一束光反射出太陽的光輝，一件小事也折射出一個人的修養(yǎng)。因此，同學們應當敬重老師，關愛同學，關愛校內(nèi)，用行動和愛心裝扮我們的校內(nèi)。學校的環(huán)境，寢室的環(huán)境，實習的場所，應當像同學們的儀表一樣風光 ，喧鬧的校內(nèi)中應當回蕩著以“你好”“感謝”等為主旋律的美妙樂章！

愛國：是愛的升華，是更高更大更深的愛。

愛自己。愛家。愛校。愛國是對愛的不同層次的表現(xiàn)形式，是相輔相成的，由己及人，由人及物，由近及遠，由小愛到大愛，形成和維護了我們的共同生長環(huán)境。假如沒有了大愛，小愛就會備受侵害，愛沒有了平安保障，就難以存在，愛有時意味著理解和寬容，有時意味著放棄，意味著犧牲。

愛，是人類的永恒的話題，是人類持續(xù)及發(fā)展的永恒動力，愿同學們自尊自愛，互尊互愛，愛自己，愛家，愛校，愛國，成為有修養(yǎng)的人！

教化演講稿篇8

目前，全廠廣闊青年對自己的工作，敢拼搏、能堅持。對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢侈之風這“四風”深惡痛絕，我們共青團的每一項工作，每一個活動，都能做到了事前有具體安排，向領導匯報，事后有總結，有宣揚報道，與團員青年溝通，有信息反饋，全部形成文字影像資料，在廠團委的微博，博客上對活動狀況實時直播，和廣闊員工進行有效互動，從深層次發(fā)掘主題意義，力戒形式主義。我們與每名青年溝通的時候，從始至終都能站在員工切身利益的角度，前不久，我們在坐周三通勤車的時候，發(fā)覺由于車上沒有交通區(qū)間指示牌，許多員工都在找自己該坐哪輛車，很奢侈時間，假如天氣不好，大家心情也會受到影響，了解了這個狀況以后，我立即與客運公司黨群科取得聯(lián)系，確認客運是否可以幫忙制作指示牌，得知是由六中隊負責這件事，經(jīng)過溝通以后，他們答應將立即制作，獲得承諾以后，廠團委第一時間在微博上發(fā)布這條消息，歡迎得到大家的監(jiān)督，我們要做的就是——群眾不滿足，我們不罷休。一周以后，每輛通勤車都有了交通指示牌，并且區(qū)間標識的很人性化，標有中途停靠點。這件事完成以后，廠團委在微博上面剛好更新了消息，作為這件事的一個小結，對大家的一個交待。

得知有新員工，