2023年國(guó)學(xué)教師工作總結(jié)

2023年國(guó)學(xué)教師工作總結(jié)國(guó)學(xué)老師工作總結(jié)1

不知不覺又一個(gè)學(xué)期過去了，還不知道忙了些什么，時(shí)間就匆忙而過了。雖然是一名聘請(qǐng)老師，而且是一名副科老師，但也沒有閑暇余地，每天也是忙勞碌碌的。細(xì)細(xì)梳理一下，這學(xué)期還是做了不少工作的。

教學(xué)方面

一備課，授課。

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)二、五、六三個(gè)年級(jí)的國(guó)學(xué)課，教學(xué)任務(wù)與上期一樣，一周一共十三節(jié)課，課時(shí)相對(duì)較少，但是仍需仔細(xì)備課，上課。我一般將教學(xué)內(nèi)容分為三塊：二年級(jí)學(xué)生每節(jié)課學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》一章節(jié)的內(nèi)容，再學(xué)一首古詩(shī)，剩余非常鐘利用班班通觀看《三字經(jīng)里的故事》，這樣既讓學(xué)生積累了肯定的經(jīng)典文化學(xué)問，又讓孩子在觀看故事的過程中提高了自己本身的修養(yǎng)，德育教化得到進(jìn)一步加強(qiáng)；五、六年級(jí)學(xué)生每節(jié)課學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》中的兩到三則內(nèi)容，也要學(xué)一首古詩(shī)，課上學(xué)生可以四人一組進(jìn)行探討，然后一組派一個(gè)代表談?wù)勊麄儗?duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，有時(shí)也可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，下節(jié)課讓學(xué)生來(lái)做小老師給其他學(xué)生講解，這樣既熬煉了孩子的實(shí)力，又使我們的課堂豐富好玩。假如有時(shí)間我會(huì)講一些德育小故事來(lái)教化孩子。當(dāng)然不管是二年級(jí)還是五、六年級(jí)，每節(jié)課的誦讀時(shí)必不行少的，或師領(lǐng)讀，或生齊讀，或師生齊讀，或小老師領(lǐng)讀，或分組讀，或男女生對(duì)讀，或師生對(duì)讀，誦讀的方式多種多樣，孩子們沉醉在輕松愉悅的國(guó)學(xué)課堂氛圍中。

二作業(yè)布置及批改。

作為一名副科老師，可以不給孩子留作業(yè)。但是我想孩子只會(huì)誦讀，不動(dòng)筆墨，很快就會(huì)遺忘了，況且長(zhǎng)時(shí)間的誦讀孩子嗓子可能會(huì)比較累，所以讓孩子寫一寫緩解一下，同時(shí)還對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有幫助。所以我會(huì)盡量用課堂上的最終非常鐘，讓孩子們把本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容抄寫一遍，要求寫得干凈，字跡工整，并且格式正確。同時(shí)，還告知學(xué)生作業(yè)也作為期末考評(píng)的一項(xiàng)依據(jù)。，讓孩子們從心理上重視起來(lái)。學(xué)生作業(yè)一般可以當(dāng)堂完成，之后我會(huì)以最快的速度批改學(xué)生的作業(yè)，雖然不接受常規(guī)檢查，但我仍根據(jù)學(xué)校對(duì)老師作業(yè)批改的要求嚴(yán)格要求自己，力求把每件事做好。

三教學(xué)反思

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總牢固踐，升華閱歷；也可以發(fā)覺自身的不足，渴求新知。讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長(zhǎng)。只要教學(xué)存在，反思就存在。但是我許多時(shí)候卻不能剛好地記錄下來(lái)，這就導(dǎo)致了許多資源的奢侈。以后我要對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)剛好進(jìn)行反思，積累閱歷，提高自己的'教化教學(xué)實(shí)力。在日常教學(xué)活動(dòng)中，養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想，學(xué)會(huì)積累。為了學(xué)生的全面、健康、歡樂發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

四其他方面

本學(xué)期我的辦公室搬到了教育處，在自己不忙的時(shí)候幫助教育處做一些力所能及的工作。在教育處這個(gè)溫馨的辦公室里，我自己也是得到了很大的成長(zhǎng)。首先，電腦學(xué)問增長(zhǎng)了不少，許多之前不嫻熟甚至不會(huì)的學(xué)問都學(xué)習(xí)到了；其次，就是感覺每天上班的心情都特別開心。我們教育處這一家子，真得就像是親兄弟姐妹一樣，有福同享，有難同當(dāng)，加班的日子大家很快樂，因?yàn)槭冀K都有人陪伴；聚餐的日子很快樂，因?yàn)槲覀兊男亩荚谝黄稹ｋm然事情許多，事情很繁瑣，但是經(jīng)過我們孫主任這位大姐的分工，我們也能有條有理的完成。團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大，我們教育處就是最真實(shí)的寫照。

時(shí)間總是過得太快，如白駒過隙?；仡櫩偨Y(jié)，是為了更好的將來(lái)。在以后的工作中，我肯定會(huì)查漏補(bǔ)缺，接著努力!

國(guó)學(xué)老師工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高三3班的地理教學(xué)工作。在一學(xué)期驚慌勞碌的工作中，忙中有樂，忙中有得?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，革新思想，樹立新理念

仔細(xì)學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)提出的學(xué)校教化發(fā)展戰(zhàn)略，深化開展校本革命，建立多元課程體系、深化課改步伐、促進(jìn)老師發(fā)展。結(jié)合自身實(shí)際，提高思想相識(shí)，樹立新型的教化教學(xué)理念，提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任，我常讀的刊物是《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》等及一些相關(guān)的教輔材料及自己購(gòu)買的有關(guān)新課程的書。仔細(xì)探討近幾年的高考試題，深化分析解讀高考大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。

二、踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行教學(xué)工作

結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、思維懶散等特點(diǎn)，我實(shí)行低要求，低難度，采納小步教學(xué)法，制定合理的復(fù)習(xí)安排，以達(dá)到落實(shí)雙基，培育地理思維實(shí)力，提升地理解題實(shí)力的目的.。

1、制定合理復(fù)習(xí)安排。

在第一輪復(fù)習(xí)階段，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“實(shí)”字，側(cè)重于落實(shí)“課本”，夯實(shí)基礎(chǔ)。要求堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則，引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)學(xué)問，落實(shí)章節(jié)檢測(cè)過關(guān)達(dá)標(biāo)。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽寫，并剛好批改，在下一節(jié)課給學(xué)生反饋。這可以讓學(xué)生剛好復(fù)習(xí)，也知道了什么學(xué)問是基礎(chǔ)的、必會(huì)的。二輪復(fù)習(xí)突出一個(gè)“綜”字，以專題復(fù)習(xí)為主線，以高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)為面，以提高實(shí)力為著眼點(diǎn)，以學(xué)問的整合、實(shí)力的形成為目的。復(fù)習(xí)中以高考題為切入點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)覺問題，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，聯(lián)系熱點(diǎn)，滲透考點(diǎn)。

2、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自辦法識(shí)。

更新復(fù)習(xí)觀念，變更傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)中使學(xué)生做到“五個(gè)學(xué)會(huì)”：

①學(xué)會(huì)自己看書。全面看、細(xì)致看、深化看，多問幾個(gè)為什么。

②學(xué)會(huì)看圖。會(huì)看、?？?。

③學(xué)會(huì)做題。建立錯(cuò)題集、擅長(zhǎng)反思。

④學(xué)會(huì)做筆記。

⑤學(xué)會(huì)提問。

不明即問，不懂即問。特殊是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思。引導(dǎo)學(xué)生提問。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題，也激勵(lì)學(xué)生自己給自己主動(dòng)的提問題，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。引導(dǎo)學(xué)生反思。只有經(jīng)過思索加工，才能真正的理解，把學(xué)問變成自己的，形成自己的看法。因此，在復(fù)習(xí)過程中，我很注意思索這個(gè)環(huán)節(jié)，每一章節(jié)都給學(xué)生留下足夠的時(shí)間來(lái)思索，任何事物都要問個(gè)“為什么”“是什么”“怎么樣”，另外，讓學(xué)生參考書目，思索章節(jié)內(nèi)容；讓學(xué)生看著地圖或圖表，聯(lián)系有關(guān)的學(xué)問。

3、做好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作及藝考生的提升工作。

作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的，對(duì)待優(yōu)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上的待優(yōu)生，往往得不到老師的確定，而待優(yōu)生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學(xué)生的整體成果。為了確保高考的平均分，待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化至關(guān)重要。

首先，幫助待優(yōu)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待，加強(qiáng)與待優(yōu)生的了解和溝通，幫助分析其學(xué)習(xí)困難的緣由，并提出相應(yīng)的幫扶措施。

其次，做好藝考生的提升工作。對(duì)于藝考生來(lái)說，從年前就起先的藝術(shù)聯(lián)考、?？甲屗麄兊R了很長(zhǎng)時(shí)間的文化課復(fù)習(xí)。在接下來(lái)不足三個(gè)月的時(shí)間里，應(yīng)如何指導(dǎo)藝考生進(jìn)行文化課復(fù)習(xí)，提高文化課成果。藝考生文化課復(fù)習(xí)的四個(gè)要點(diǎn)：一是要對(duì)文化課的學(xué)習(xí)樹立堅(jiān)決地信念，在面對(duì)文化課學(xué)習(xí)上要始終保持高度的熱忱和主動(dòng)地心情；二是要制定具體的學(xué)習(xí)安排，不僅要有每天，每周，每月的學(xué)習(xí)安排，更要有每個(gè)學(xué)科的具體復(fù)習(xí)安排；三是要有針對(duì)性，要明確自己文化必需達(dá)到的成果，將成果分解到每一科，緊緊圍繞考綱、圍繞基礎(chǔ)有針對(duì)性的開展復(fù)習(xí)；四要針對(duì)高考核心考點(diǎn)各個(gè)突破。

總之，一學(xué)期來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足。在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成果。

國(guó)學(xué)老師工作總結(jié)3

本學(xué)期，本人任教初二級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕老師，能仔細(xì)制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)優(yōu)良的品德和高尚的人格。

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的`志向。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高教室的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)安排，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提中學(xué)等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受實(shí)力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。

總的來(lái)說，一年來(lái)我在歷史教學(xué)上取得了肯定成果，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如：如何更新學(xué)問適應(yīng)時(shí)代的要求？如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求？如何發(fā)揮學(xué)生在教室上主體地位作用？如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透？等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

國(guó)學(xué)老師工作總結(jié)4

本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)高三141，142班的地理教學(xué)工作。在平常的工作中大力提倡堅(jiān)持真理、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時(shí)俱進(jìn)，履行職責(zé)，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng)，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的實(shí)力作為自我培育的'重點(diǎn)，力爭(zhēng)做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量?jī)?yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。平常常常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格限制作業(yè)量?？偸且詽M腔熱忱投入工作，不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，贏得了學(xué)生的好評(píng)。特總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、仔細(xì)制定工作安排

在開學(xué)初本人針對(duì)高三的學(xué)科特點(diǎn)，制訂具體的授課安排。高三課時(shí)較緊，所以在制訂安排時(shí)留下三個(gè)星期用于復(fù)習(xí)世界地理的學(xué)問。仔細(xì)具體地制定時(shí)間安排，劃分時(shí)間段，并限制好各時(shí)間段的用時(shí)安排，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，事實(shí)證明我們的安排比較科學(xué)和勝利。

二、注意課堂教學(xué)，提高課堂效率

刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特殊重視提高課堂教學(xué)效率，

課堂教學(xué)要堅(jiān)持“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，實(shí)力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，根據(jù)“高效課堂”的原則，細(xì)心備好課，提高個(gè)人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很好用和很社會(huì)化的學(xué)科，所以要把地理課與社會(huì)相結(jié)合，不但運(yùn)用課本中的案例，還增加有勸服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。課堂上，老師注意科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)探討教學(xué)法”等。

三、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，提高科研水平

本人仔細(xì)參與每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組探討。備課組活動(dòng)時(shí)，每次都進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，分析教法、學(xué)法，估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的困難以及應(yīng)當(dāng)實(shí)行的相應(yīng)措施。仔細(xì)組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)補(bǔ)差與提高。

四、適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率

中學(xué)的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以老師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下工夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量，有梯度的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)問。

總之，一學(xué)期以來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成果。

國(guó)學(xué)老師工作總結(jié)5

20xx年的10月我特別榮幸的參與了省農(nóng)村幼兒園骨干老師短期集中培訓(xùn)，在隕陽(yáng)師專的20天學(xué)習(xí)中我深深的感到了自己學(xué)問的欠缺，感受到了學(xué)習(xí)的重要性。黃老師的親切關(guān)懷也讓我在20天的學(xué)習(xí)中感到了無(wú)限的暖和。

在學(xué)習(xí)中我們傾聽了詹薇，鄭傳琴，等專家教授的講座，讓我在教化理論和教研方面得到了很大的啟發(fā)。他們的精彩演講，時(shí)刻的洗刷著我的心靈，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例讓我更深的理解了做一個(gè)科研型老師的重要性，同時(shí)對(duì)如何理解兒童，如何看待師童關(guān)系，如何做好聽課，評(píng)課，如何進(jìn)行有效教學(xué)等方面都有了很大的啟發(fā)，這些專家從專業(yè)的角度動(dòng)身，引領(lǐng)我重新的走進(jìn)了幼教的'事業(yè)當(dāng)中。

在這次的學(xué)習(xí)中，不只是在理論方面有了收獲，黃老師還幫我們支配了許多實(shí)踐和動(dòng)手的環(huán)節(jié)。比如我們?cè)趦A聽完鄭傳琴老師的幼兒園以嬉戲?yàn)橹髁鞒毯螅蠋熤淞宋覀冏瞿M的訓(xùn)練，同學(xué)們主動(dòng)的參加，親自實(shí)踐提高了我們的創(chuàng)新實(shí)力，開拓了學(xué)問視野。在幼兒園好用手工與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們傾聽了詹薇老師的精彩講座更使我受益匪淺，而且還動(dòng)手制作了一些精致的手工作品。

在本次活動(dòng)中我們傾聽了十堰市富康幼兒園的公開課，在評(píng)課中我也深深的感到了自己于他人的差距，從中學(xué)會(huì)了反思，增加了我不斷進(jìn)步的信念。

此次國(guó)培，無(wú)論是專家講座，還是“園長(zhǎng)講園”，還是跟崗實(shí)踐，都讓我在不斷的反思自己日常的教化、教學(xué)行為，我時(shí)刻在問自己：我與他們的差距在哪里？怎樣使自己成為孩子、家長(zhǎng)眼里的一名優(yōu)秀老師？我認(rèn)為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)具備以下幾點(diǎn)吧：首先是要愛孩子、愛自己的工作，將真實(shí)的愛融入一切活動(dòng)中，