《語(yǔ)文園地七》（教案）部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版（部編）五年制一年級(jí)下冊(cè)第七單元——《語(yǔ)文園地七》，識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)“加一加”“減一減”識(shí)字加油站，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。2．學(xué)習(xí)通過(guò)比一比、填一填的方法從字音、字形、字義三方面去分辨形近字，能準(zhǔn)確選擇組詞填空。3．了解“花朵”等8個(gè)詞語(yǔ)的意思，能選擇幾個(gè)詞語(yǔ)，展開(kāi)想象說(shuō)幾句話(huà)，培養(yǎng)想象力和語(yǔ)言應(yīng)用能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)“吵、胖”等8個(gè)生字，掌握“加一加、減一減”的識(shí)字方法。教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)字詞句的運(yùn)用，區(qū)分形近字，并能用熟知的詞語(yǔ)學(xué)會(huì)說(shuō)句子?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】桃形卡、PPT課件【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們有沒(méi)有看過(guò)西游記？西游記講的什么？在西游記中本領(lǐng)最大的人物是誰(shuí)？西天取經(jīng)的道路上困難重重，有很多的妖怪。我們的孫悟空就要打妖怪。消滅妖怪首先就要一關(guān)一關(guān)的過(guò)，一關(guān)一關(guān)的去闖今天這節(jié)課就讓我們一起與孫玉空快樂(lè)闖關(guān)吧！【設(shè)計(jì)意圖：利用情境激發(fā)學(xué)生興趣，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性?！慷?、會(huì)識(shí)字1.PPT出示：口﹢少﹦吵月﹢半﹦胖山﹢夕﹦歲王﹢見(jiàn)﹦現(xiàn)飄﹣風(fēng)﹦票校﹣木﹦交張﹣弓﹦長(zhǎng)甜﹣舌﹦甘（1）學(xué)生先借助拼音認(rèn)一認(rèn)。（2）指名讀（3）男生和老師配合上面加法，女生和老師配合下面減法。（4）同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察你能不能有所發(fā)現(xiàn)呢？前面的字和后面的字之間有聯(lián)系嗎？（5）總結(jié)，第一組：熟字加熟字組成一個(gè)新字。我們把這樣的識(shí)字方法叫做加一加。（板書(shū)：加一加）第二組熟字減偏旁等于新字。我們叫這種方法減一減（板書(shū)減一減）。2.認(rèn)讀合體字“吵、胖、歲、現(xiàn)、票、交、弓、甘”（開(kāi)火車(chē)讀）。3.給以上合體字組詞，全班交流。4.同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，孫悟空要獎(jiǎng)勵(lì)你們，老孫先帶你們?nèi)ン刺覉@摘幾個(gè)桃子吃，吃了可以長(zhǎng)生不老呢！做摘桃子游戲。5.你知道還有哪些字也可以用“加一加”和“減一減”的方法來(lái)識(shí)記？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“加一加、減一減”的方法認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，激發(fā)學(xué)生生活中識(shí)字的興趣?！咳?、會(huì)辨字1.過(guò)渡：第一關(guān)你們和孫悟空勇敢闖過(guò)了，做好準(zhǔn)備勇闖第二關(guān)吧！2.課件出示形近字。午—牛己—已刀—力人—入3.讀準(zhǔn)字音，小老師領(lǐng)讀。4.指名說(shuō)說(shuō)以上形近字的區(qū)別。（1）“火眼金睛”過(guò)渡：在西游記中，孫悟空有一雙火眼金睛，一眼就能認(rèn)出妖怪，今天我們也來(lái)當(dāng)一回孫悟空，看誰(shuí)的火眼金睛最厲害。這些長(zhǎng)得像的形近字，如果你能找出他們的不同之處孫悟空就會(huì)送你一根金箍棒。（2）指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)每一組生字字形的不同之處。預(yù)設(shè)：第一組“午”和“?！?，“午”的“丨”沒(méi)有出頭，“?！钡摹柏背鲱^了；第二組“已”和“己“已”的豎彎鉤露出半個(gè)頭，而“己”則不露頭，第三組“刀”和“力”，“力”露頭了，“刀”不露頭；第四組“人”和“入”，筆畫(huà)一樣，但是撇捺的高低不一樣。人和入擺手勢(shì)。5.學(xué)習(xí)運(yùn)用。（1）傳授方法：讀字音辨字形解詞義。（2）請(qǐng)學(xué)生選字填入田字格中，生在書(shū)上填空，師巡視輔導(dǎo)。（3）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示邊送邊把它讀出來(lái)。（4）全班齊讀。6.孫悟空打妖怪游戲。（1）過(guò)渡忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，妖怪來(lái)了，她要把唐僧抓走，大家快拿起手中的金箍棒打走妖怪！只要大家把錯(cuò)的字打掉就能把妖怪打跑。（2）游戲規(guī)則:每一組形近字要跟括號(hào)旁邊的字組成詞語(yǔ)，我們找出錯(cuò)誤的字——妖怪，用金箍棒把它打掉，就把妖怪打跑。7.讀兒歌（1）過(guò)渡：今天我們打跑了妖怪，救了唐僧，唐僧師徒為了感謝大家，送給了我們一首兒歌，我們一起來(lái)讀一讀。（2）拍手跟老師讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：以游戲的形式教學(xué),使學(xué)生在輕松的氛圍中,在歡快的活動(dòng)中,甚至在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,不知不覺(jué)地學(xué)到教材上的內(nèi)容,或者學(xué)到必須掌握的課外知識(shí)的教學(xué)方法.簡(jiǎn)單地說(shuō),游戲教學(xué)法就是將“游戲”與“教學(xué)”兩者巧妙地結(jié)合在一起,從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法?！克?、會(huì)說(shuō)話(huà)1.過(guò)渡：妖怪打跑了，但是要想到達(dá)西天取得真經(jīng)可沒(méi)那么容易，唐僧師徒還得經(jīng)歷很多困難，大家有沒(méi)有信心幫助他們?nèi)〉谜娼?jīng)？2.課件出示詞語(yǔ)：花朵笑聲陽(yáng)光草地告訴歌唱跑步喜歡（1）指名讀，男女生一人一行。（2）展開(kāi)想象，試著用下面的詞語(yǔ)說(shuō)幾句話(huà)。（3）教師舉例創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，用上多個(gè)詞來(lái)說(shuō)好幾句話(huà)。（4）小組交流：你說(shuō)我聽(tīng)選擇你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)，說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)。溫馨提示：“說(shuō)”要把話(huà)說(shuō)完整，說(shuō)清楚?！奥?tīng)”要把話(huà)聽(tīng)清楚，聽(tīng)明白。（5）指生發(fā)言，全班同學(xué)互相傾聽(tīng)學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：在打開(kāi)學(xué)生想象力，訓(xùn)練發(fā)散思維的同時(shí)，提高學(xué)生遣詞造句的能力?！课濉⑼卣寡由爝^(guò)五關(guān)斬六將，勇敢的你們終于取得了知識(shí)的“真經(jīng)”，正如孫悟空一般。在學(xué)習(xí)的路上，只要你不畏困難，勇闖每一關(guān)，這樣的你才能像孫悟空那樣成為一個(gè)強(qiáng)者。六、布置作業(yè)：寫(xiě)一寫(xiě)：展開(kāi)想象，將你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地七加一加減一減讀字音、辨字形、解詞義?！墩Z(yǔ)文園地七》課后反思《語(yǔ)文園地七》主要是為了教給學(xué)生多種學(xué)習(xí)方法，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得更加有趣、有效、靈活。這堂課能落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)故事情境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)學(xué)生在趣味活動(dòng)中識(shí)字、寫(xiě)字，展開(kāi)想象利用詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。緊扣新課標(biāo)的要求，體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。同時(shí)幫助學(xué)生揭示規(guī)律，拓展學(xué)習(xí)途徑，讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。1、本節(jié)課會(huì)識(shí)字、會(huì)辯字兩個(gè)環(huán)節(jié)都是在熟字基礎(chǔ)上，通過(guò)加一加、減一減等方法進(jìn)行擴(kuò)展識(shí)字?！白R(shí)字加油站”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)記的生字都是由熟字通過(guò)“加一加”或“減一減”的辦法得來(lái)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)、摘桃子的游戲引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到漢字構(gòu)字的美妙與樂(lè)趣。并引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，學(xué)習(xí)用上幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)幾句話(huà)。會(huì)使用詞語(yǔ)造句，培養(yǎng)想象力和語(yǔ)言應(yīng)用能力。2、創(chuàng)設(shè)了“與孫悟空起快樂(lè)闖關(guān)”的情景開(kāi)展教學(xué)，設(shè)計(jì)了唐僧師徒與同學(xué)們一同學(xué)習(xí)，把課本上的三個(gè)版塊緊密地聯(lián)系在一起，課堂環(huán)節(jié)緊緊相扣，增加了課堂的趣味性，符合一年級(jí)小朋友的認(rèn)知特點(diǎn)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在闖關(guān)活動(dòng)中，教師結(jié)合教學(xué)情況，逐用多媒體等手段，適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。3.以教師優(yōu)勢(shì)設(shè)亮點(diǎn)，優(yōu)化了教學(xué)流程。教學(xué)中，我充分發(fā)揮自身的語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)，以生動(dòng)的語(yǔ)言邊講故事情境，大大