小學(xué)數(shù)學(xué)-《年月日》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《年月日

》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識時間單位年、月、日，知道平年、閏年的知識，記住各月以及平年、閏年的天數(shù)，能初步判斷某一年時平年還是閏年。2、能與生活聯(lián)系起來，熟練的運(yùn)用年、月、日的知識。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和判斷推理的能力。4、結(jié)合教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣，并滲透愛國主義教育。讓學(xué)生通過親身參與探索實(shí)踐活動，獲得情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：能靈活地判斷平年、閏年。教具準(zhǔn)備：2016、2017的年歷卡、年月日課件教學(xué)過程：闖關(guān)游戲：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？今天老師帶來了一個闖關(guān)小游戲，你們敢不敢接受挑戰(zhàn)？有沒有信心順利過關(guān)？一、創(chuàng)設(shè)情境師：恭喜同學(xué)們順利過關(guān)，今天啊，咱們班的同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒，是不是有這么多老師來聽我們上課，你們特別高興？師：老師和你們一樣，也非常高興！讓我們記住這難忘的日子。（教師板書講課當(dāng)天的日期）師：同學(xué)們，相信你們心中都有難忘的日子或節(jié)日，老師也有難忘的日子，我們先看個片段，請專心看喲！（播放雅典奧運(yùn)—劉翔110米跨欄）師：剛才同學(xué)們看的是什么內(nèi)容??？（要求說出時間、人物、事件）生：……師：對，這是在2004年8月21日雅典奧運(yùn)上，劉翔110米跨欄獲得金牌的情景。劉翔哥哥的精神可佳，值得我們學(xué)習(xí)，老師相信我們這個班的同學(xué)同樣能和他一樣，在學(xué)習(xí)上奮力拼搏。你們還有其他難忘的日子嗎？誰來說一說？生：……生：。。。。。。師：這幾個同學(xué)的發(fā)言中都用到了三個比“時、分、秒”還要大的時間單位，這就是年、月、日。（板書課題：年月日）這節(jié)課我們就來研究《年月日》的知識！出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、探索新知師：拿出我們準(zhǔn)備好的年歷卡，請同學(xué)們以小組為單位，一組觀察2016年的年歷卡，一組觀察2017年的年歷卡。一邊觀察年歷卡一邊思考這樣幾個問題（課件出示）：1、一年有幾個月？2、一個月有多少天？1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月3、哪幾個月的天數(shù)是31天？4、哪幾個月的天數(shù)是30天？5、二月的天數(shù)是多少天？（2017年的2月28天，2016年的2月29天）6、全年的天數(shù)多少天？（獨(dú)立思考、小組交流、全班匯報(bào)、完成板書）師：我們把31天的月份叫做大月，把30天的月份叫做小月，二月稱為特殊月，人們把二月28天的這一年叫做平年，把二月29天的這一年叫做閏年。你們準(zhǔn)備用什么好方法去記住一年中哪些是大月、哪些是小月？生:……師：同學(xué)們都有各自的方法，我們還可以用左拳幫助我們記憶（課件演示：拳頭圖），拳頭上凸起的地方表示大月，凹下去的地方表示小月，二月除外。老師和同學(xué)演示：握緊左拳，凸起凹下的都要數(shù)，一月大，二月特殊，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。師：剛才我們認(rèn)識了大月、小月、二月是個特殊的月份，并且還知道二月28天，全年365天的這一年叫做平年，二月29天，全年366天的這一年叫做閏年。平年和閏年的出現(xiàn)是很有規(guī)律的，這里老師把1993年——2004年中二月份的天數(shù)統(tǒng)計(jì)成表。（演示課件，學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表）你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)每隔三年就有一個29天,是。師：對，你們說得很好，每四年里就有一個閏年。那你們想不想知道為什么？生：想！師：我們聽聽小博士是怎么講的。（課件演示）小朋友們都知道地球繞太陽旋轉(zhuǎn)一周的時間叫做一年，這段時間是365日5時48分46秒。為了方便，人們把一年定為365日，叫做平年。這樣，每4年就少算了23時15分4秒，即將近一天。人們就把這1天加在二月里，以補(bǔ)上少算的時間，這樣一年就有366天了，這樣的年份被稱為閏年。這就是“四年一閏”。）師：看來閏年和4有很大的關(guān)系，那么你們用1994、1995、1996、1997等年份分別去除以4，看看你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（學(xué)生分組計(jì)算，匯報(bào)情況）生：用年份除以4，如果有余數(shù)就是平年；如果沒有余數(shù)就是閏年?！瓗煟簩Γ」珰v年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。但是也有例外，老師發(fā)現(xiàn)啊，1900年除以4也沒有余數(shù)，為什么年歷表上的二月是28天呢？怎么是平年不是閏年呢？同學(xué)們有知道這是為什么的嗎？師：公歷年份是整百年的必須是四百的倍數(shù)才是閏年。師：剛剛我們學(xué)習(xí)了有關(guān)年月日的知識，現(xiàn)在就讓我們用知識武裝自己，智力闖關(guān)。愛挑戰(zhàn)的你們，準(zhǔn)備好了嗎？三、智力闖關(guān)：(課件)第一關(guān)：找規(guī)律1月、3月、5月、7月、（）月、10月、（）月1988年、1992年、1996年、（）年、（）年（恭喜你們?nèi)宽樌^關(guān)）第二關(guān)：判對錯（1）15個月就是1年零5個月。

（）（2）一年中有7個大月，5個小月。（）（3）因?yàn)?996除以4沒有余數(shù)，所以1996就是閏年。（）（4）小京的爸爸去北京旅游，準(zhǔn)備在6月31日回廈門。（）（挑戰(zhàn)最后一關(guān)）第三關(guān)：動腦筋小強(qiáng)滿12歲的時候，只過了3個生日。猜一猜他是哪一天出生的？四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們！光陰似箭，日月如梭。時間是寶貴的，通過今天的學(xué)習(xí)，你想說點(diǎn)什么？……師：你們總結(jié)得真好，10年以后，當(dāng)你回憶今天的情景時，2012年4月8日這一天已經(jīng)永遠(yuǎn)不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時光，努力學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：年

月

日一年有12個月大月31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月小月30天：4月、6月、9月、11月28天：2月（平年）

全年365天29天：2月（閏年）

全年366天《年月日》學(xué)情分析本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了時、分、秒等時間單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。我班學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了時間單位時、分、秒方面的知識，大多數(shù)學(xué)生在實(shí)際生活中也積累了年、月、日方面的感性認(rèn)識，在解決實(shí)際問題的過程中，能獨(dú)立進(jìn)行簡單的、有條理的思考，并且具有初步的合作意識與合作能力。教學(xué)中，學(xué)生可能對平年、閏年概念有理解上的困難，對此，我將利用課件知識介紹以及出示1993年至2004年中二月份的天數(shù)統(tǒng)計(jì)表讓其找規(guī)律，一步步找出平年和閏年的區(qū)別。有關(guān)年、月、日的知識具有常識性，學(xué)生在課堂上雖然沒有系統(tǒng)學(xué)過，但在實(shí)際生活中已有一定的經(jīng)驗(yàn)?！赌暝氯铡沸Ч治稣谜n通過這一些列的活動，把要學(xué)習(xí)的“年、月、日”知識有機(jī)的整合，各項(xiàng)活動都根據(jù)小朋友的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)，充分考慮小朋友的已有知識水平及接受能力，讓小朋友在輕松、有趣、愉快的活動中完成今天要學(xué)習(xí)的任務(wù)。一、創(chuàng)設(shè)情境要有利于幫助學(xué)生學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是轉(zhuǎn)變小學(xué)生要我學(xué)為我要學(xué)的主要因素，是讓學(xué)生學(xué)會、會學(xué)，切實(shí)掌握學(xué)科知識的可靠保證。教學(xué)中，從三方面創(chuàng)設(shè)了情境：(1)闖關(guān)游戲引入課題，輕松自然；(2)創(chuàng)設(shè)懸念，設(shè)置認(rèn)知沖突，解決二月份為什么有28、29天；(3)創(chuàng)設(shè)問題情境，探究平年、閏年的規(guī)律。這些都有利于增強(qiáng)學(xué)生探索的信心，提高自主學(xué)習(xí)的能力。二、教師的安排要有利于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。教學(xué)活動中，我安排了兩個活動讓學(xué)生探索：(1)從2016、2017年年歷卡的觀察中尋找規(guī)律，得出大月、小月的月份；(2)當(dāng)學(xué)生理解四年一閏的規(guī)律后，讓學(xué)生提出猜想，從而得出年份數(shù)與4的關(guān)系，這樣安排有于學(xué)生合作探究，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識，享受成功。三、練習(xí)設(shè)計(jì)要有利于鞏固學(xué)生的學(xué)，練習(xí)的多樣化，講求精心設(shè)計(jì)，拾級而上。我設(shè)計(jì)了三個層次(1)是再現(xiàn)知識的基礎(chǔ)練習(xí)；(2)強(qiáng)化新知的方式練習(xí)；(3)發(fā)展新知的拓寬練習(xí)。自然地鞏固了所學(xué)的知識，加深了對知識的理解?！赌暝氯铡方滩姆治觥赌暝氯铡肥乔鄭u版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的第六單元年信息窗二的內(nèi)容。時間單位是較為抽象的計(jì)量單位，學(xué)生在二年級已經(jīng)學(xué)過與他們生活比較接近的時間單位時、分、秒。隨著年齡增長，生活經(jīng)驗(yàn)的增多，年、月、日的知識也越來越多地出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)中，有了形成較長的時間觀念的基礎(chǔ)，理解一年或者一個月的時間有多長，需借助一定的想像力。因而教材注意聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步了解年、月、日的有關(guān)知識。這部分知識是在學(xué)生已經(jīng)掌握了時、分、秒知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課主要介紹了時間單位年、月、日及相互關(guān)系；判斷大月、小月、平年、閏年的方法。教材力圖體現(xiàn)知識的呈現(xiàn)與生活實(shí)例相結(jié)合，融知識性、趣味性、探究性為一體?！赌暝氯铡窚y評練習(xí)智力闖關(guān)：第一關(guān)：找規(guī)律1月、3月、5月、7月、（）月、10月、（）月1988年、1992年、1996年、（）年、（）年第二關(guān)：判對錯（1）15個月就是1年零5個月。

（）（2）一年中有7個大月，5個小月。（）（3）因?yàn)?996除以4沒有余數(shù)，所以1996就是閏年。（）（4）小京的爸爸去北京旅游，準(zhǔn)備在6月31日回廈門。（）第三關(guān)：動腦筋小強(qiáng)滿12歲的時候，只過了3個生日。猜一猜他是哪一天出生的？《年月日》課后反思我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時把本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)定位于：把數(shù)學(xué)知識還原到生活中，讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程，通過自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知識，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和運(yùn)用良好學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)的能力。備課時，從課的容量上來看，量確實(shí)較大，對于三年級的學(xué)生來說，要在40分鐘里認(rèn)識時間單位年、月、日，會計(jì)算全年天數(shù)等，存在著一定的困難。通過上這節(jié)課，我覺得本節(jié)的目標(biāo)定位準(zhǔn)確，通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生在活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂設(shè)計(jì)落在實(shí)處。這節(jié)課的不足之處是：對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求指導(dǎo)還不夠，探究學(xué)習(xí)時對學(xué)生的組織還做的不夠。在以后的教學(xué)中，要合理調(diào)控時間。駕馭課堂的能力還需鍛煉?！赌暝氯铡氛n程標(biāo)準(zhǔn)分析《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和以有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、推理、交流等活動。使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問題，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。在本課中，我充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生通過課件語音播放，使他們知道閏年是怎樣產(chǎn)生的。在練習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過闖關(guān)游戲?qū)η懊娴囊阎R進(jìn)行復(fù)習(xí)，并在