小學(xué)語(yǔ)文-黃河的主人教學(xué)課件設(shè)計(jì)

第23課黃河的主人蘇教版四年級(jí)下冊(cè)

艄公為什么能成為黃河的主人？你能從課文中找到一句話來回答嗎?請(qǐng)自由朗讀課文他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。

課文哪些地方能體現(xiàn)出艄公的勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，在文中畫出有關(guān)語(yǔ)句。

像突然感受到一股強(qiáng)磁力似的，我的眼光被河心一個(gè)什么東西吸引住了。那是什么，正在洶涌的激流里鼓浪前進(jìn)？從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好像只要一個(gè)小小的浪頭，就能把它整個(gè)兒吞沒。

作者這樣寫有什么好處？“小”“輕”寫出了作者看到的那個(gè)東西的特點(diǎn)，“浮”“小小”說明了那東西在兇險(xiǎn)黃河中的渺小無助。整句話沒有寫它是什么，卻句句都飽含了“我”的擔(dān)心。從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好像只要一個(gè)小小的浪頭，就能把它整個(gè)兒吞沒。

再定睛一瞧，啊，那上面還有人哩!不只一個(gè)，還有一個(gè)……一、二、三、四、五、六，一共六個(gè)人!

這六個(gè)人，就如在湍急的黃河上貼著水面漂流。

羊皮筏子只有十只到十二只羊那么大的體積吧，上面卻有五位乘客和一位艄公，而且在他們的身邊還擺著兩只裝得滿滿的麻袋。

卻滿滿的只有兩只裝得

面對(duì)波濤洶涌的黃河，“我”膽戰(zhàn)心驚，觀望河中的羊皮筏子，“我”提心吊膽。而在黃河中漂流的羊皮筏子上，乘客們卻在談笑風(fēng)生。讀讀描寫乘客的句子，想想乘客們會(huì)怎樣談笑風(fēng)生。假如你就是這幾們乘客中的一位，你會(huì)和你的同伴談?wù)撔┦裁?，說笑些什么？

他專心致志地?fù)沃?，小心地注視著水?shì)，大膽地破浪前行。艄公膽大心細(xì)皮筏上的乘客談笑風(fēng)生，他們向岸上指指點(diǎn)點(diǎn)，那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。乘客從容、鎮(zhèn)定他站在那小小的筏子上，面對(duì)著險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，身系著乘客的安全，手里只有那么一根不粗不細(xì)的竹篙。藝高膽大

他專心致志地?fù)沃?，小心地注視著水?shì)，大膽地破浪前行。

這就是黃河上的羊皮筏子！這就是黃河的主人！

羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和贊頌。他站在那小小的筏子上，面對(duì)著險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，身系著乘客的安全，手里只有那么一根不粗不細(xì)的竹篙。他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。

他責(zé)任重大,

；他工具簡(jiǎn)單,

；他技術(shù)高超，

；他品質(zhì)高尚，

；他戰(zhàn)勝了黃河，成為了

。身系著乘客的安全手里只有一根不粗不細(xì)的竹篙在滾滾的黃河上如履平地勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏黃河的主人課堂小結(jié)

在人與外界的各種挑戰(zhàn)中，除了課文中介紹的羊皮筏子上的艄公以外，還有很多