高中物理教科版必修1課件第1章運動描述9份打包

教師用書獨具演示課標(biāo)要求知識與技能知道質(zhì)點的概念及條件；知道參考系的概念及作用，知道時間和時刻的區(qū)別．過程與方法促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與、樂于探究、勇于實驗、勤于思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力．3．情感態(tài)度與價值觀通過質(zhì)點、參考系、時間和時刻的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解生活與物理的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維去看待事

物．課標(biāo)解讀理解質(zhì)點的概念．知道它是一種科學(xué)抽象，知道物體在什么情況下可以看作質(zhì)點，知道這種科學(xué)抽象是一種普遍的研究方法．知道參考系的概念．知道對同一物體選擇不同的參考系時，觀察的結(jié)果可能不同，通常選擇參考系時，要考慮研究問題的方便．知道時間與時刻的含義及它們的區(qū)別，學(xué)會用時間軸來描述物體運動過程中的時間與時刻．教學(xué)地位質(zhì)點：質(zhì)點是為了簡化研究對象而引入的理想模型，使學(xué)生體會“突出研究對象的主要因素，忽略次要因素”建立理想化模型的思維方法．通過實例分析得出簡化為質(zhì)點的條件．參考系：“參考系”就是初中所學(xué)的“參照物”，參考系是科學(xué)的名稱．參考系是為了簡化物體的運動形式而引入的．同一物體在不同參考系中的運動形式往往不

同，使學(xué)生認(rèn)識到參考系對描述運動的重要性．3．時間和時間間隔：學(xué)生在實際問題中，對時刻和時間間隔會有障礙，用時間坐標(biāo)來區(qū)別時刻和時間間隔是很好的方法．本節(jié)知識在高考中盡管很少直接命題，但它是學(xué)習(xí)高中物理的最基本的知識，是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ).新課導(dǎo)入建議利用多媒體向同學(xué)們展示一名運動員跳高的視頻資料．然后，讓同學(xué)們舉一些生活中物體運動的例子，并讓他們思考，應(yīng)該怎樣描述物體的運動這一問題．從而引出本課．●教學(xué)流程設(shè)計演示結(jié)束課

標(biāo)

解

讀重

點

難

點1.知道質(zhì)點模型是怎么建立的．(重1.理解質(zhì)點的概念，知道物體可看成質(zhì)點的條件．點)2.認(rèn)識參考系的重要性，理解運動2.理解參考系的概念，知道運動具有相對性．3.知道時刻與時間間隔的相對性．(重點)3.時間間隔與時刻的區(qū)別．(重點)的區(qū)別和聯(lián)系，能在具4.能正確判斷一個物體是否可以看體的情境下識別時間和成質(zhì)點．(難點)時間間隔.5.能在不同的參考系中描述物體的運動．(難點)(1)機(jī)械運動物體運動有多種形式，其中最簡單的一種是一個物體相對于另一個物體

位置

的改變，稱為機(jī)械運動．(2)質(zhì)點：①定義：用來代替物體的具有質(zhì)量的點叫做質(zhì)點．②視為質(zhì)點的條件：當(dāng)運動物體的

大小

、

形狀對所研究的問題沒有影響或影響很小時，物體才可以被視為質(zhì)點．③實質(zhì)：質(zhì)點是一種理想化模型，是無形狀和大小

的而具有物體

全部質(zhì)量的點．因此，質(zhì)點并不真實存在．2．思考判斷質(zhì)點就是質(zhì)量小，體積小的物體．(×)一個物體能否看做質(zhì)點，關(guān)鍵是其大小和形狀對所研究的問題可否忽略．(√)研究火車車輪的轉(zhuǎn)動時，車輪不可看做質(zhì)點．(√)3．探究交流我國于2011年9月29日21時16分3秒在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征二號FT1”火箭將“天宮一號”目標(biāo)飛行器順利發(fā)射升空．FT1火箭全長52

m，起飛質(zhì)量493

t，是我國目前所有火箭中起飛質(zhì)量最大、長度最長的火箭．科學(xué)家研究它在發(fā)射升空后的空中位置、離地高度、飛行速度、運動軌道等問題時，可否將火箭看成質(zhì)點？1.基本知識(1)運動與靜止的關(guān)系①自然界中一切物體都處于永恒的運動中，絕對靜止的物體是不存在的——運動是

絕對

的．②描述某一個物體的位置及其隨時間的變化，總是相對于其他物體而言的——運動的

相對

性．(2)參考系①定義：用來描述物體運動的參照物

稱為參考系．②意義：有了參考系，人們就能準(zhǔn)確而又方便地描述物體的

．③參考系對物體運動描述的影響：選擇不同的參考系來觀察同一物體的運動，觀察結(jié)果一般

不同

．運動2．思考判斷研究同一物體運動時，不論選取怎樣的參考系，其結(jié)論是相同的．(×)參考系可任意選取，通常研究物體的運動時(如汽車)以地面為參考系．(√)參考系是為了簡化物體的運動形式而引入的物理量．(√)【提示】

以地球為參考系，宇航員在繞地球做圓周運動，以宇航艙為參考系，宇航員則處于靜止?fàn)顟B(tài)．1.基本知識時刻時間區(qū)別(2)時刻與物體的位置

對應(yīng)，表示某一瞬間.(2)時間與物體的變化相對應(yīng)，表示某一個過程．(1)在時間軸上用一個點表示；(1)在時間軸上用線段表示；聯(lián)系兩個時刻之間的

間隔

即為時間2.思考判斷一節(jié)課45分鐘指的是時刻．(×)飛機(jī)8點40分從上海起飛，10點05分降落到北京分別指的是兩個時間間隔．(×)2012年1月9日19時32分在太原衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射“一箭雙星”，9日19時32分指的是時刻．(√)3．探究交流老張起床后外出進(jìn)行晨練，在公園里碰見老朋友老

李．“早來了，老李，練了多長時間了？”“十分鐘左右吧，現(xiàn)在是什么時間？”老李說，“大約六點．”老張回答．對話中的兩個“時間”各代表什么意思？【提示】

第一個“時間”為時間間隔，第二個“時間”為時刻.【問題導(dǎo)思】“嫦娥二號”衛(wèi)星發(fā)射中，從火箭點火到星箭分離的過程，能否把它看做一個點？科學(xué)家們在設(shè)計、跟蹤“嫦娥二號”運動軌跡時能否把它看做質(zhì)點？在對“嫦娥二號”進(jìn)行姿態(tài)調(diào)整時能否把它看做質(zhì)點？1．理想模型“理想模型”是為了使研究的問題得以簡化或研究問題方便而進(jìn)行的一種科學(xué)的抽象，實際并不存在．“理想模型”是以研究目的為出發(fā)點，突出問題的主要因素，忽略次要因素而建立的“物理模型”．“理想模型”是在一定程度和范圍內(nèi)對客觀存在的復(fù)雜事物的一種近似反映，是物理學(xué)中經(jīng)常采用的一種研究方法．在吳敏霞以完美的姿勢入水的過程中，裁判可將其看做質(zhì)點教練為了分析其動作要領(lǐng)，不能將其看做質(zhì)點無論研究什么問題，均不能把她看做質(zhì)點

D．能否將她看做質(zhì)點，決定于我們所研究的問題【審題指導(dǎo)】

物體的形狀和大小是否對所研究的問題有較大的影響是物體能否被看成質(zhì)點的唯一依據(jù)．【解析】

入水姿勢的質(zhì)量也是裁判給分高低的依據(jù)，因此吳敏霞在該過程中不能看做質(zhì)點，故A錯；分析其動作要領(lǐng)時，需要關(guān)注其動作的每一個細(xì)節(jié)，這時不能把她看做質(zhì)點，故B對；能否將她看做質(zhì)點，決定于我們所研究的問題，例如，關(guān)注這是吳敏霞的第幾次試跳，就可以把她視為質(zhì)點，因此C錯，D對．【答案】

BD【解析】

完成單杠動作的運動員和表演芭蕾舞的演員，他們的姿態(tài)、肢體動作是需要研究的，不能把他們看成質(zhì)點，C、D錯；從北京開往天津的高速列車和繞月球運動的衛(wèi)星的形狀、大小對于所研究的問題可忽略，可看成質(zhì)點，A、B正確．【答案】

AB【問題導(dǎo)思】對于路旁的樹木，地面上的人說它是靜止的，而坐在向前行駛的汽車中的人卻說它是向后退的，他們分別選誰作為參考系的？研究地面上物體的運動，一定要選擇地面或相對地面靜止的物體為參考系嗎？要比較兩個物體的運動，可以選擇不同的參考系嗎？1．選擇參考系的意義要描述一個物體的運動，必須首先選好參考系，對于同一個運動，如果選不同的物體作參考系，觀察到的運動情況可能不相同．例如：甲、乙兩輛汽車由西向東沿同一直線均以15

m/s的速度行駛．若甲車以路邊的樹木或地面為參考系，則甲車是以15

m/s的速度向東行駛；若以乙車作為參考系，則甲車是靜止的．參考系的選取原則研究物體的運動時，參考系的選取是任意的，一般根據(jù)研究問題的方便來選取．在研究地面上物體的運動時，常選地面或相對于地面靜止的物體作為參考系．注意問題由于運動描述的相對性，凡是提到物體的運動，都應(yīng)該明確它是相對哪個參考系而言的．在同一個問題當(dāng)中，若要研究多個物體的運動或同一個物體在不同階段的運動，必須選取同一個參考系．【審題指導(dǎo)】解答本題時，可按以下思路分析：【解析】以房子為參考系，煙向左飄可知風(fēng)向左吹，乙車的小旗向右飄，顯然不是風(fēng)吹的結(jié)果，是車向左運動且運動速度大于風(fēng)速的結(jié)果．甲車的小旗向左飄，可能是小車靜止，只有風(fēng)吹的結(jié)果；還有可能是小車向右運動，風(fēng)和車共同作用的結(jié)果；另外小車向左運動，只要車速小于風(fēng)速，也會使小旗向左飄．【答案】D根據(jù)參考系描述物體運動的方法步驟確定研究對象．根據(jù)題意確定參考系，并假定參考系是不動的．分析被研究物體相對于參考系的位置變化情況．【解析】

“看山恰似走來迎”，是說山在運動，因此選擇的參考系是船；“是船行”，船相對于人是靜止

的，相對于地面或山是運動的，所以選擇的參考系是山或地面．【答案】

A【問題導(dǎo)思】我們說上午8時上課，8時45分下課，這里的“8時”“8時45分”指的是時刻還是時間？一節(jié)課是45分鐘，

“45分鐘”是時刻還是時間？小明和小紅在爭論一個問題，小明說第3秒內(nèi)指的是1秒時間，小紅說是3秒時間，他倆誰說的正確呢？時間間隔與時刻怎么區(qū)分？時間間隔與時刻的區(qū)別和聯(lián)系時間間隔時

刻區(qū)別物理意義時間間隔是事物運動、發(fā)展、變化所經(jīng)歷的過程長短的量度時刻是事物運動、發(fā)展、變化過程所經(jīng)歷的各個

狀態(tài)先后順序的標(biāo)志時間軸上的表示方法時間軸上的一段線段表示一段時間間隔時間軸上的點表示一個時刻表述方法“3秒內(nèi)”、“前3秒內(nèi)”、“后3秒內(nèi)”、

“第1秒內(nèi)”、“第1秒到第3秒”等均指時間間隔“3秒末”、“第3秒末”、“第4秒初”、

“八點半”等均指時刻聯(lián)系兩個時刻的間隔即為一段時間間隔，時間間隔是一系列連續(xù)時刻的積累過程．時間間隔能展示運動的一個過程，好比是一段錄像；時刻可以顯示運動的一瞬間，好比是一張照片【審題指導(dǎo)】解答該題可按以下流程【答案】

ACD【解析】作息時間表上的數(shù)字表示的是起床、就餐、上下課的時刻，A錯.1

min能分成無數(shù)多個時刻，B錯．手表上指針指示的是時刻，C錯．“寧停三分，不搶一秒”指的是時間，D對．【答案】D【審題指導(dǎo)】畫示意圖→轉(zhuǎn)換參考系→綜合得出結(jié)論【規(guī)范解答】

先自己畫出情景示意圖，借助圖景分析理解．電梯中的乘客看其他物體時，是以自己所乘的電梯為參考系，甲中乘客看高樓向下運動，說明甲相對于地面一定在向上運動．同理，乙看到甲在向下運動，說明乙相對地面也是向上運動，且運動得比甲更快．丙電梯無論是靜止，還是在向下運動，或者以比甲、乙都慢的速度在向上運動，則丙中乘客看見甲、乙兩電梯都會感到是在向上運動．【答案】

BCD1．物體的運動是相對于參考系而言的，對于同一物體選取的參考系不同，其運動情況的描述一般也不同．2．研究地面上的物體時；一般選取地面或地面上的建筑物為參考系．1．(2012·瀘州市高一檢測)下列情況中加下劃線的物體，可以看成質(zhì)點的是(

)A．研究體操運動員做單臂大回環(huán)動作時

B．研究“神舟九號”飛船繞地球運行的高度C．研究人員觀察無人戰(zhàn)斗機(jī)飛行姿式，測各項技術(shù)參數(shù)時D．研究細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時【解析】

如果把體操運動員看成質(zhì)點，就無法研究運動員的動作，故A錯．研究飛船的高度時，飛船的高度比飛船的大小要大得多可以把飛船看成質(zhì)點，B正確．觀察無人機(jī)飛行姿態(tài)時，要考慮飛機(jī)的形狀和大小，不能視為質(zhì)點，C錯．細(xì)胞雖小，在研究它的結(jié)構(gòu)時，不能看成質(zhì)點，

D錯．【答案】

B(2)若某一個運動員以自己為參考系，感覺到大地()A．靜止C．向下運動B．向上運動D．水平方向運動【解析】

(1)由于每個運動員一起下落，運動情況相同，處于相對靜止，所以感覺到自己是靜止的，故C正確．(2)由于運動員在下落，與地面的距離在減小，若認(rèn)為運動員靜止的話，地面向上運動，所