部編版語文四年級下冊 23黃繼光 教學(xué)設(shè)計

黃繼光教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、能找出描寫黃繼光語言、動作的語句，從中感受他的英勇品質(zhì)。2、充分感受黃繼光為了祖國、為了朝鮮人民英勇頑強、不怕犧牲的偉大精神。教學(xué)重點：找出描寫黃繼光語言、動作的語句，感受他的英勇品質(zhì)。課時安排：1課時預(yù)習要求：網(wǎng)上查找抗美援朝的背景資料。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1．導(dǎo)入：(板書：英雄)同學(xué)們，誰來說說你心中的英雄？(生自由發(fā)言)(出示配圖，教師旁白)舍己救人是英雄，百折不撓是英雄，見義勇為是英雄，慷慨就義是英雄……在沈陽市北陵烈士陵園中，長眠著一位戰(zhàn)斗英雄，他就是抗美援朝特級英雄——黃繼光。(板書課題)2．交流課前搜集的黃繼光、抗美援朝、上甘嶺戰(zhàn)役的資料。3．讓我們翻開課本，走進那個硝煙彌漫的戰(zhàn)場，去一睹英雄的壯舉！二、自由讀文，了解英雄事跡1．出示自學(xué)要求。(1)自由讀課文，力求讀準字音。(2)邊讀邊想，課文寫了黃繼光什么英雄事跡？2．學(xué)生自由讀文，邊讀邊思考，教師巡視助讀。3．交流匯報。(1)正音：交流難讀字詞。(2)知意：了解英雄事跡。指名回答，引導(dǎo)學(xué)生盡量把話說完整。預(yù)設(shè)：課文寫了黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，為了戰(zhàn)斗的勝利，用胸膛堵住敵人槍口而壯烈犧牲的英勇事跡。三、聚焦關(guān)鍵詞句，感受品質(zhì)1．出示自學(xué)要求及方法。(1)默讀課文，用不同符號分別標出描寫黃繼光語言和動作的句子。(2)想一想，從這些句子中感受到黃繼光怎樣的英雄品質(zhì)？在空白處寫下自己的感受。(3)讀一讀，讀出黃繼光的英雄品質(zhì)?？偨Y(jié)學(xué)習步驟：一畫、二思、三讀。2．學(xué)生自主學(xué)習。教師巡視助學(xué)，寫感受：詞語或句子皆可。3．學(xué)生交流展示。(1)哪些語句描寫了黃繼光的語言和動作？指名回答，學(xué)生相互補充。(2)聚焦語言描寫的句子。出示語句：黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉(zhuǎn)過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務(wù)交給我吧！”①教師提問：讀一讀，你從中讀出了黃繼光怎樣的語氣？預(yù)設(shè)：憤怒、堅定的語氣。②教師抓關(guān)鍵詞“憤怒”“堅定”，體會黃繼光的憤怒來自什么，堅定來自什么。預(yù)設(shè)：憤怒來自對敵人的恨，誓將敵人消滅；堅定來自對祖國人民和朝鮮人民的熱愛，對革命事業(yè)的忠誠以及高度的責任感。③教師提問：黃繼光是在什么情況下說出這番話的？請結(jié)合第1～4自然段中的相關(guān)句子說一說。學(xué)生自讀，提取信息，交流匯報。預(yù)設(shè)：第五天夜晚接到上級的命令，要在黎明之前奪下敵人的597.9高地。敵人一個火力點兇猛地射擊起來。戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點還密的槍彈壓了回來。東方升起了啟明星，營參謀長看看表，已經(jīng)四點多了。如果不很快摧毀這個火力點，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已經(jīng)奪得的那些山頭就會全部丟失。④學(xué)生再讀相關(guān)語句，補充自己的感受或提出不同的看法。⑤教師提問：你認識了怎樣的黃繼光？指名回答。讀出自己的感受。自由讀，指名讀，齊讀。(3)聚焦動作描寫的句子。出示語句：?。↑S繼光突然站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。①教師提問：從黃繼光的動作描寫中你感受到了什么？指名答。預(yù)設(shè)：頑強。讓學(xué)生讀出自己的感受，自由練讀，指名讀。②教師提問：兩個“站起來”，一個“舉起”，對普通人來說很簡單的動作，此時對于黃繼光來說卻是需要莫大的勇氣，為什么這么說呢？同學(xué)們聯(lián)系上下文看看他是在什么情況下站起來的？預(yù)設(shè)1：一個戰(zhàn)士犧牲了，另一個戰(zhàn)士也負傷了。預(yù)設(shè)2：火力點里的敵人把機槍對準黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。預(yù)設(shè)3：在暴風雨一樣的子彈中……預(yù)設(shè)4：戰(zhàn)士們趕緊沖上去，不料才沖到半路，敵人的機槍又叫起來，戰(zhàn)士們被壓在山坡上。預(yù)設(shè)5：天快亮了，規(guī)定的時間馬上到了。營參謀長正在著急……③教師提問：你又認識了怎樣的黃繼光？指名說。預(yù)設(shè)：一個視死如歸、擁有大無畏犧牲精神的黃繼光。④教師小結(jié)：黃繼光又站起來了！他用自己獨有的方式詮釋了中國軍人的氣魄！堵住槍口，他讓全世界看到了中華民族的脊梁！再試著讀一讀，讀出人物品質(zhì)。自由讀，齊讀。師生起立，齊讀第11自然段。聯(lián)系課文，遷移課外：1．學(xué)習“閱讀鏈接”《祖國，我終于回來了》。重點圍繞第2、4自然段錢學(xué)森說的話及向美國聯(lián)邦調(diào)查局提出的要求進行交流，感受他對祖國真摯、強烈的愛。2．不管是黃繼光，還是錢學(xué)森，他們都在國家最需要的時候挺身而出，用自己的方式來愛國，實現(xiàn)了生命的價值。那么，我們新時代的少先隊員應(yīng)該怎么做，才能使自己的人生更有意義呢？布置作業(yè)，課堂延伸觀看電影《上甘嶺》。板書設(shè)計教學(xué)反思為培養(yǎng)