幼兒園游戲活動(dòng)方案范本

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔幼兒園游戲活動(dòng)方案幼兒園游戲活動(dòng)方案篇1

孩子在入園前，可謂是家里的小皇帝、小公主。入園后，他們面對(duì)的是一個(gè)全新、陌生的環(huán)境。在入園初期，難免會(huì)哭鬧，喊著要媽媽、、、、、、、、

每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始新生班的教師該怎么做呢?根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)抓好新生班幼兒入園所需經(jīng)過(guò)的熟悉期、適應(yīng)期這兩個(gè)關(guān)鍵期環(huán)節(jié)，采取親子活動(dòng)、師生游戲等相應(yīng)的措施，使得孩子們很快就適應(yīng)新的環(huán)境，順利度過(guò)入園關(guān)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在家長(zhǎng)的陪伴下，引導(dǎo)幼兒初步熟悉幼兒園環(huán)境、老師及同伴。

2、積極開(kāi)展游戲互動(dòng)，激發(fā)幼兒園來(lái)園興趣。

3、消除幼兒的陌生感，逐步形成大方、合群的性格的態(tài)度。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20_年8月27日—20_年8月30日上午9：00——11：00

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

黎光幼兒園大一班、大二班教室及戶外操場(chǎng)。

四、參加人員：

全體班主任

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、戶外活動(dòng)——親子自選區(qū)域

2、室內(nèi)活動(dòng)——師生互動(dòng)——故事欣賞——親子制作

3、場(chǎng)地布置：教師分區(qū)進(jìn)行戶外活動(dòng)。

4、幼兒入場(chǎng)音樂(lè)、室內(nèi)輕音樂(lè)、音樂(lè)游戲的音樂(lè)、親子游戲活動(dòng)音樂(lè)、離園音樂(lè)。

5、音響、照相機(jī)、一次性口杯、水果、豆?jié){、方包、雞蛋、火腿、紙巾、氣球、故事視頻、貼紙、孩子姓名的標(biāo)簽等。

五、活動(dòng)過(guò)程：

(一)戶外活動(dòng)：

1、教師分組組織好各區(qū)域的戶外活動(dòng)游戲。

2、親子自選

3、按游戲規(guī)則順利完成游戲的獎(jiǎng)勵(lì)。

(二)室內(nèi)活動(dòng)：

1、各班教師組織好各班的家長(zhǎng)和孩子盥洗

2、師生活動(dòng)環(huán)節(jié)

3、故事欣賞

4、親子制作

5、美食分享

6、活動(dòng)結(jié)束，大門口派發(fā)禮物，幼兒離園。

幼兒園游戲活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性.

2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力.

3、發(fā)展創(chuàng)造性.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙袋活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分.

(1)隊(duì)列練習(xí).隊(duì)形變化：走圈、開(kāi)花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì).

(2)準(zhǔn)備操，聽(tīng)信號(hào)做相動(dòng)作.如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等.

2、基本部分.

(1)幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等.老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣.

(2)學(xué)習(xí)夾包跳.集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈.老師交代活動(dòng)名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出.幼兒練習(xí).老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范.鼓勵(lì)幼兒間展開(kāi)比賽，看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn).

(3)集體夾包跳比賽.讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽(tīng)信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開(kāi)始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來(lái)，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝.

3、結(jié)束部分.

教后感：此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法.以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力.

游戲名稱：猜猜我是誰(shuí)

玩法：全班幼兒坐成半園形，請(qǐng)一個(gè)幼兒背對(duì)大家坐好，請(qǐng)另一個(gè)幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒?jiǎn)枺?是誰(shuí)敲我的門呀?"敲門的幼兒說(shuō)："是我，猜猜我是誰(shuí)?"如幼兒猜不出，可再問(wèn)："你是什么人?"答："我是你的好朋友."猜對(duì)了，就調(diào)換幼兒，游戲重新開(kāi)始.

提示：要求幼兒根據(jù)聲音辨別同伴，練習(xí)說(shuō)疑問(wèn)句.游戲可逐步加深要求，如：敲門的幼兒可故意壓低、變細(xì)自己的聲音，也可兩個(gè)幼兒同時(shí)去敲門，同時(shí)回答問(wèn)題，要猜出兩個(gè)同伴的聲音.

游戲名稱：摘果子(戶外游戲)一.活動(dòng)目標(biāo)：

1、能原地縱跳觸物，腳蹬地有力.

2、喜歡戶外活動(dòng)，積極參與到活動(dòng)中.二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在戶外游戲場(chǎng)地上適宜的高度懸吊一些安全的、輕型的、不同顏色的小果子.

2、在懸吊安全、輕型小物件對(duì)應(yīng)的地上畫一條線.

3、在戶外游戲場(chǎng)地上懸吊一些高低不同的水果.三.活動(dòng)過(guò)程：

1、一起來(lái)鍛煉.

(1)教師帶領(lǐng)幼兒做身體各部位的準(zhǔn)備動(dòng)作.

(2)估計(jì)幼兒自己創(chuàng)編出準(zhǔn)備動(dòng)作并帶領(lǐng)全班幼兒做.

2、跳起來(lái)，夠一夠.

(1)教師將幼兒帶到懸吊同一高度的物品下方并站在線上，鼓勵(lì)幼兒想辦法夠著頭上方的物品.

(2)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣才能夠到上面的物品，還可以請(qǐng)縱跳好的幼兒為大家做示范.

(3)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：

①雙腳跳起時(shí)雙臂應(yīng)有意識(shí)地?cái)[動(dòng)，與蹬腿動(dòng)作配合.

②極大上方物品時(shí)身體伸展.

③落地時(shí)屈膝緩沖.

(4)幼兒互相評(píng)價(jià)動(dòng)作，并對(duì)不正確的動(dòng)作予以調(diào)整.

3、游戲：摘果子

(1)教師把幼兒帶到果園，果園上方懸吊一些高低不同的水果(最高的是紅色，其次是黃色，最低是藍(lán)色)，幼兒分成兩組比賽，請(qǐng)有兒童站在下面適當(dāng)?shù)奈恢?，縱跳采摘水果.采下的果子要放在自己組的筐中，教師要了解和指導(dǎo)幼兒縱跳的高度.

(2)統(tǒng)計(jì)各組幼兒采摘的紅色、黃色和藍(lán)色的果子有多少.

(3)游戲可以反復(fù)進(jìn)行.

4、整理活動(dòng).

教師帶領(lǐng)幼兒做整理活動(dòng).四.活動(dòng)建議：

1、在戶外游戲區(qū)上空懸吊物品時(shí)，請(qǐng)不同能力的幼兒進(jìn)行嘗試后再確定高度.

2、盡量選擇在柔軟地面上縱跳.

3、統(tǒng)計(jì)果子時(shí)，可以在教師的幫助下，將不同顏色的果子進(jìn)行積分，如紅色3分、黃色2分、藍(lán)色1分，比一比哪組分?jǐn)?shù)多.

游戲名稱：夏娃和冬娃一.活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試對(duì)夏季、冬季的物品進(jìn)行分類.

2、感知夏季、冬季的不同季節(jié)特征.二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、夏娃娃和冬娃娃的圖片

2、各種夏季、冬季的物品圖片三.活動(dòng)過(guò)程：

1.出示夏季與冬季特征打扮的兩個(gè)娃娃.提問(wèn)：

師：你們看看這兩個(gè)娃娃有什么不一樣?

師：猜猜哪個(gè)是冬娃娃，哪個(gè)是夏娃娃?(分別出示字卡，冬娃和夏娃)

2.嘗試分清夏季、冬季的物品

師：這兩個(gè)娃娃一個(gè)很熱，一個(gè)很冷，怎么辦呀?

師小結(jié)：原來(lái)有這么多的辦法可以幫助夏娃和冬娃.

師：老師這里也有許多東西可以幫助他們，有些是夏娃需要的，有些是冬娃需要的，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶分一分.夏娃需要的送到夏娃家，冬娃需要的送到冬娃家.

四.游戲：翻翻樂(lè)

師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)翻翻樂(lè)的游戲，如果你說(shuō)對(duì)了卡片就會(huì)翻出來(lái)，如果說(shuō)錯(cuò)了卡片就翻不出來(lái)了.請(qǐng)寶寶小腦筋動(dòng)起來(lái).

師：你把什么分給了夏娃和冬娃，為什么?我們一起來(lái)翻翻看，他說(shuō)得對(duì)不對(duì)，翻翻翻，翻翻翻.

師提升經(jīng)驗(yàn)：空調(diào)可以制冷，也可以制熱，冬天、夏天都可以用.

五.延伸活動(dòng)

師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶回到座位上去看一看，你都分對(duì)了嗎?如果沒(méi)有分對(duì)就把它糾正過(guò)來(lái)，如果你分對(duì)了就表?yè)P(yáng)自己一下.

游戲名稱：小雪花設(shè)計(jì)意圖：

冬天到了，對(duì)于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過(guò)于小雪花了，小雪花飄飄灑灑.有的孩子說(shuō)像糖，有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣.但是身處南方城市，很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪.為了滿幼兒的興趣需要，設(shè)計(jì)了本活動(dòng).試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認(rèn)識(shí)雪、體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣.

一.活動(dòng)目標(biāo)：

在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣.

二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“雪景”錄像、故事《雪花》

2、教師場(chǎng)景布置、剪刀若干、白色紙條若干三.活動(dòng)過(guò)程：

1、你看到了什么?(真的有好多好多雪花)

小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來(lái).我們跟雪花們打個(gè)招呼.

2、你看到了什么樣的雪花?(顏色、大小、形狀)

小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮.四.欣賞故事

師邊講邊提問(wèn)：

1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽?(追問(wèn)：可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?)

2、這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西?(雪花)

3、小動(dòng)物們?cè)谕媸裁?我們還能和雪玩什么游戲?

小結(jié)：冬天到了，天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪，地上、樹(shù)上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂(lè).五.游戲：下雪啦

1、呀，什么飄下來(lái)了?雪花要和我們做游戲了，看誰(shuí)能抓到這些調(diào)皮的小雪花.

2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的，我們一起來(lái)做雪花.這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來(lái)剪小雪花，要注意安全;也可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花.看看誰(shuí)做的雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最干凈.

指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)別;幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法.

3、再次在音樂(lè)中玩雪六.游戲：做雪球

1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來(lái)做成雪球，打雪仗去吧.看看誰(shuí)做的雪球最大、最牢.

2、幼兒整理地面紙屑，做雪球.

3、雪球做好了嗎?我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯.七.活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，孩子們被雪的世界所吸引，活動(dòng)室的環(huán)境布置將孩子帶入了一個(gè)雪的世界.通過(guò)以往生活經(jīng)驗(yàn)的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會(huì)下雪，雪是白白的、涼涼的等等.活動(dòng)的高潮是下雪游戲，孩子們一看到雪下起來(lái)了，都興奮的跟著雪跑.正因?yàn)樘d奮了，有個(gè)別幼兒在做雪的時(shí)候，沒(méi)又能靜下心來(lái)和大家一起做雪.另外做雪的時(shí)候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動(dòng)手撕，他們的專注度會(huì)更好.

游戲名稱：體育游戲——小雨點(diǎn)一.游戲目標(biāo)：

1、感受玩雨點(diǎn)游戲的樂(lè)趣.

2、學(xué)會(huì)聽(tīng)指令，有序地跑和一個(gè)跟著一個(gè)走.

3、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子.二.游戲準(zhǔn)備：

空?qǐng)龅?、頭飾"小雨點(diǎn)"、板凳若干、小花三.游戲過(guò)程：

(一)我是"小雨點(diǎn)".

給每位幼兒戴上"小雨點(diǎn)"的標(biāo)記，讓幼兒自己隨便找一個(gè)位置跟著音樂(lè)做小雨點(diǎn)落下來(lái)的樣子.

(二)

玩法：教師扮演雨點(diǎn)媽媽，當(dāng)老師說(shuō)："下大雨啦!"時(shí)，全體幼兒在場(chǎng)地上四散跑，當(dāng)老師說(shuō)："雨下小啦!"幼兒便在場(chǎng)地上走，當(dāng)老師說(shuō)："小雨變成一條小河"幼兒立刻跑在教師面前一個(gè)拉著一個(gè)排成縱隊(duì).幼兒做游戲數(shù)次.

(三)規(guī)則：下大雨的時(shí)候是跑，下小雨的時(shí)候是走，違規(guī)的取消資格.

(四)、小雨點(diǎn)回家.

老師說(shuō)："小雨點(diǎn)跑進(jìn)花園里啦!"幼兒便回到自己的小板凳上坐好.

游戲視幼兒的興趣可多重復(fù)幾次.游戲名稱：悄悄話

一.游戲目標(biāo)

1.體驗(yàn)傳話成功的喜悅.

2.學(xué)習(xí)個(gè)別詞組及短句.

3.能小聲將要傳的話說(shuō)清楚.

二.游戲過(guò)程：

1.將幼兒分成兩組做下.

2.玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開(kāi)始往下傳話，傳到最后一名幼兒時(shí)，最后一名幼兒站起大聲說(shuō)出聽(tīng)到的話，以傳得又對(duì)又快的組為勝.

3.規(guī)則：不能大聲的說(shuō)出要傳的話

四、游戲結(jié)束，老師小結(jié).

活動(dòng)名稱：夏天里的聲音思路：

夏夜本來(lái)就是迷人的，夏夜更是豐富的

.每當(dāng)一縷夏風(fēng)伴著和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞于耳畔時(shí)，便會(huì)激發(fā)起孩子們對(duì)夏夜的探究興趣.為了讓孩子更進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)夏夜的有趣與熱鬧，我們從夏夜里的聲音著手，讓幼兒感知夏夜里的各種聲音包括(室內(nèi)、室外)，從而激發(fā)孩子的好奇心.我們通過(guò)為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙有趣夏夜的情境，在寬松自由的氛圍中，讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營(yíng)造聲音，通過(guò)表演、想象、動(dòng)手動(dòng)腦等多種游戲活動(dòng)使孩子感受到夏夜的熱鬧與有趣.

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)傾聽(tīng)、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧.

2.能通過(guò)各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法.3.探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂(lè)與有趣.

二.活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等).

2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片.

3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等.

三.活動(dòng)過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒興趣.師：聽(tīng)，這是什么聲音?快找它在哪兒?(讓幼兒傾聽(tīng)各種聲音，尋找小動(dòng)物.)

2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音.

(1)通過(guò)歌表演、創(chuàng)編等活動(dòng)自由模仿表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音.(通過(guò)此環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力.)

(2)讓幼兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?

(3)讓幼兒正確處理各種小動(dòng)物.

(讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)，區(qū)分益蟲(chóng)與害蟲(chóng)加深對(duì)個(gè)各種蟲(chóng)子的認(rèn)識(shí).)

3.利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場(chǎng)景.

4.通過(guò)傾聽(tīng)各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法.

(通過(guò)提供各種室內(nèi)的聲音，給幼兒提供一個(gè)自由充分想象、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言能力.)5.針對(duì)蚊蠅聲讓幼兒討論如何來(lái)消滅蚊蠅.

(1)讓幼兒運(yùn)用多種材料來(lái)制作各種滅蚊蠅的工具.(給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，創(chuàng)造力，提高幼兒的動(dòng)手能力.)

(2)幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動(dòng)，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧.

6.在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)安靜的入睡.

(動(dòng)靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動(dòng)之后那份獨(dú)特的安寧，體驗(yàn)無(wú)比的成就感.)

四.活動(dòng)反思：

活動(dòng)中給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發(fā)幼兒的興趣.讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、并讓幼兒用歌表演等形式，來(lái)親身感受夏夜的熱鬧.但在幼兒表演各種聲音時(shí)，有個(gè)別幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到了草坪場(chǎng)景邊的大屏幕上，這說(shuō)明在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，應(yīng)多方面的考慮周圍無(wú)關(guān)因素的干擾，盡量排除和遠(yuǎn)離無(wú)關(guān)因素，以免分散幼兒的注意力.活動(dòng)后給我的又一大啟示是環(huán)境材料的要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間切入，如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時(shí)，我們過(guò)早的將“蚊蠅”出示，使得個(gè)別幼兒都沒(méi)有制作創(chuàng)作滅蚊蠅工具，就急于消滅蚊蠅，從而失去了親自動(dòng)手制作，自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì).如果蚊蠅在幼兒制作完后出現(xiàn)，就會(huì)避免上述情況的發(fā)生.

活動(dòng)名稱：我們的節(jié)日六一兒童節(jié)一.活動(dòng)目標(biāo)：

知道六一兒童節(jié)日是自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛.

嘗試自己排演節(jié)目.二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，，學(xué)習(xí)單.【幼兒園PPT課件制作】

大、小不等的紙張，畫筆，彩條若干.三.活動(dòng)過(guò)程：

(一)、觀看教學(xué)掛圖，了解六一兒童節(jié)，小朋友可以做事情.

1、幼兒觀看教學(xué)掛圖.

教師：6月1號(hào)快到了，這是什么節(jié)日啊?我們一起來(lái)看看書(shū)上，六一兒童節(jié)前小朋友在做什么呢?

2、集體觀察討論.

(二)、教師：六一兒童節(jié)前，小朋友為自己節(jié)日做了許多準(zhǔn)備，我們來(lái)仔細(xì)看一看.

圖一：這四位小朋友在干什么?

圖二：表演前要做什么?

圖三：大人們?cè)诟墒裁?

圖四：這幾位小朋友在干什么?

組織幼兒討論，我們班六一兒童節(jié)的活動(dòng).

1、引發(fā)幼兒討論.

教師：我們過(guò)六一兒童節(jié)的時(shí)候要進(jìn)行哪些準(zhǔn)備呢?

2、集體交流.每個(gè)小組發(fā)表自己的討論結(jié)果.教師和幼兒共同確定需要表演的節(jié)目.

分組準(zhǔn)備

(1)、教師介紹教師區(qū)域活動(dòng).

教師：我們教師里有幾個(gè)活動(dòng)，表演節(jié)目區(qū)，繪制海報(bào)區(qū)，大家先想一想你想?yún)⒓幽囊粋€(gè)組的活動(dòng).

(2)、幼兒自主選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng).教師在不同的區(qū)域輪流進(jìn)行指導(dǎo).

四.教學(xué)建議

(1)、活動(dòng)延伸：繼續(xù)指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備自己的活動(dòng).

(2)、領(lǐng)域滲透：在語(yǔ)言和音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和六一兒童節(jié)相關(guān)的歌曲.

(3)、家園共育：介紹六一兒童節(jié)的活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)支持和配合.

活動(dòng)名稱：春天來(lái)了一.活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知春天的天氣與花草樹(shù)木的特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化.

2、樂(lè)意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色，喜愛(ài)春天.二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方.

2、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹(shù).

3、春天的圖片.

活動(dòng)過(guò)程：

(一)談話

1.小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天和冬天有什么不一樣的地方?

2.小結(jié)：春天真舒服，陽(yáng)光照在身上非常暖和，小草和花兒都長(zhǎng)出來(lái)了.

(二)觀察圖片.

1.看我把春天的景色帶到了我們小班.

2.提問(wèn)：

(1)你在圖片上看到了什么?

(2)春天的花草和樹(shù)木是什么顏色的?

3.小結(jié)：春天小草、大樹(shù)都長(zhǎng)出來(lái)了，變成了綠色，花兒也都開(kāi)了，五顏

六色非常漂亮.

三、感受春天.

1.我們看過(guò)了春天景色的圖片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天來(lái)了，我們的大地媽媽是什么樣的?

2.帶幼兒到戶外觀察迎春花，看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō).邊走邊欣賞花草樹(shù)木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽.

3.你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

4.進(jìn)行游戲活動(dòng)：春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，許多植物都長(zhǎng)出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會(huì)在春天里開(kāi)放，讓我們?cè)诖禾炖镆黄鹜嬗螒虬?/p>

幼兒園游戲活動(dòng)方案篇3

年齡班：中班

活動(dòng)名稱：幼兒園教學(xué)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)—繪畫《海底世界》

活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)游戲激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

2.讓幼兒通過(guò)觀察畫面，能夠畫出觀察到的內(nèi)容。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和繪畫能力。

活動(dòng)流程：

1.教師用游戲的口吻對(duì)幼兒說(shuō)：小朋友，今天老師和小朋友一起做游戲。老師要帶小朋友一起坐火車去看海底世界，高興不高興?

2.老師當(dāng)火車頭，小朋友一個(gè)拉著一個(gè)當(dāng)火車車廂，老師和小朋友一起開(kāi)火車去看海底世界。(在活動(dòng)室繞幾圈，嘴里發(fā)出“嗚-嗚-的聲音)。

3.在活動(dòng)室繞幾圈后，停在一塊黑板前，教師對(duì)幼兒說(shuō)：海底世界到了，請(qǐng)小朋友下車。(教師將遮蓋在預(yù)先畫好的一幅海底世界畫面上的布子先開(kāi))哇!小朋友你們看，海底世界漂亮不漂亮?

4.請(qǐng)小朋友觀察海底世界(教師畫的海底世界圖片)

提問(wèn)：你們看到了什么?你們最喜歡什么小動(dòng)物?

請(qǐng)小朋友用各種手勢(shì)或身體動(dòng)作給海底世界的小動(dòng)物拍照。

5.教師帶著小朋友坐火車返回幼兒的座位。請(qǐng)小朋友給海底世界的小動(dòng)物洗照片。怎樣才能洗出來(lái)呢?請(qǐng)小朋友將你觀察到的海底世界里的小動(dòng)物畫出來(lái)，看哪位小朋友畫的快又多。

6.請(qǐng)小朋友坐上火車將照片(幼兒繪畫)送給海底世界的小動(dòng)物，好嗎?活動(dòng)結(jié)束。

分析：結(jié)合幼兒游戲特點(diǎn)及游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展價(jià)值，對(duì)以上活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析。

(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)：請(qǐng)您將以上活動(dòng)進(jìn)行修改重新設(shè)計(jì)或按自己的意愿設(shè)計(jì)一份幼兒游戲活動(dòng)教案，要設(shè)計(jì)成真正符合幼兒游戲特點(diǎn)的游戲活動(dòng)。游戲活動(dòng)類型不限。

提交要求

1.希望能談出幼兒游戲特點(diǎn)和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值，能結(jié)合游戲特點(diǎn)和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值來(lái)闡述是不是游戲活動(dòng)的理由。

2.希望從活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇、游戲方法的選擇、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)、教師提問(wèn)等方面進(jìn)行分析。

3.無(wú)論是修改的活動(dòng)設(shè)計(jì)還是新設(shè)計(jì)的活動(dòng)教案必須是游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)類型不限，要標(biāo)明您設(shè)計(jì)的是哪一類型的游戲活動(dòng)。

幼兒園游戲活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)時(shí)間：6月1日上午9：00——10：30

活動(dòng)地點(diǎn)：小三班教室

活動(dòng)對(duì)象：小班組全體幼兒及老師

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒是第一次在幼兒園度過(guò)六一兒童節(jié)，現(xiàn)在的幼兒大多都是獨(dú)生子女，平時(shí)比較自私，為讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，以及與同伴分享帶來(lái)的快樂(lè)，我們從情感的角度出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境，體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂(lè)以及成人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，能夠積極地參與到各項(xiàng)慶?；顒?dòng)中，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的六一。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受節(jié)日溫馨快樂(lè)的氣氛，樂(lè)意參加“慶六一”活動(dòng)。

2、體驗(yàn)與同伴分享、合作的