統(tǒng)編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《父母之愛(ài)》優(yōu)質(zhì)課件

口語(yǔ)交際：父母之愛(ài)天下所有的父母都愛(ài)自己的孩子，從孩子呱呱墜地的那天起，他們就傾注了自己無(wú)私的愛(ài)。但父母?jìng)儽磉_(dá)愛(ài)的方式不盡相同。請(qǐng)先閱讀以下幾則發(fā)生在生活中的小故事，然后說(shuō)一說(shuō)你是怎樣看待這些事例中爸爸媽媽的做法的。李剛的學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他。批評(píng)完之后，爸爸對(duì)李剛說(shuō)：“我們愛(ài)你，所以這么嚴(yán)格要求你。”事例一王小雅的媽媽每天幫她收拾房間，整理書包，還陪她寫作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。事例二事例三陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。1、點(diǎn)明看法上述事例中的父母做法是否正確。交際指導(dǎo)×√2、說(shuō)出理由為什么你覺(jué)得上述事例中的父母做法是正確或者錯(cuò)誤的?？蛇x擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。3、聯(lián)系自身情況說(shuō)說(shuō)你的爸爸媽媽平時(shí)是怎么教育你們的。交際要求選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。尊重別人的觀點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言給予回應(yīng)。交流示例你們是怎樣看待這些做法的呢？同學(xué)甲：我覺(jué)得第一個(gè)故事中李剛爸爸的做法不對(duì)，他的訓(xùn)斥會(huì)使李剛畏懼考試，在這樣的心理壓力下，想要好好學(xué)習(xí)很難。先說(shuō)理由再說(shuō)原因事例一×我的爸爸就不這樣，如果我考試成績(jī)不理想，爸爸就會(huì)幫助我分析失利的原因，并鼓勵(lì)我不要灰心，使我又重新樹(shù)立信心，努力在下次考試中取得好成績(jī)。最后聯(lián)系自身情況分析

同學(xué)乙：我認(rèn)為第二個(gè)故事中王小雅媽媽的愛(ài)成了溺愛(ài)。因?yàn)閶寢尩陌k，讓王小雅養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。先說(shuō)理由再說(shuō)原因事例二×我曾看到報(bào)紙上介紹說(shuō)：許多學(xué)生上了大學(xué)后生活不能自理，甚至連衣襪都不會(huì)洗，這都是平時(shí)在家父母包辦的結(jié)果。我們當(dāng)中有許多同學(xué)在家里過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子，我想，也該讓他們自己動(dòng)動(dòng)手了。因此父母?jìng)儜?yīng)該從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。最后結(jié)合具體事例分析事例三同學(xué)丙：我認(rèn)為第三個(gè)故事中陳敏爸爸的做法很好。爸爸愿意花時(shí)間陪伴孩子的成長(zhǎng)，支持孩子的興趣愛(ài)好。我的爸爸也是這樣，工作再忙，都會(huì)花時(shí)間陪伴我，并且支持我的興趣愛(ài)好，我很感謝我的爸爸?！炭谡Z(yǔ)交際：父母之愛(ài)

1.能選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。2.能尊重別人的觀點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。交際目標(biāo)

本次口語(yǔ)交際的主題是“父母之愛(ài)”。天下所有的父母都愛(ài)自己的孩子，從孩子呱呱墜地的那天起，他們就傾注了自己無(wú)私的愛(ài)。但父母?jìng)儽磉_(dá)愛(ài)的方式不盡相同。

本次口語(yǔ)交際給我們提供了三則材料，每則材料都為我們提供了不同的事例。討論時(shí)，我們可以圍繞所選的材料，從選擇的材料的角度出發(fā)去闡述對(duì)問(wèn)題的看法。交際內(nèi)容1.搜集材料，確定觀點(diǎn)。

提前閱讀書中的三個(gè)事例，根據(jù)自己初讀后的感受，搜集相關(guān)材料。在搜集材料的過(guò)程中形成觀點(diǎn)，并將材料進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括與篩選。交際指導(dǎo)2.明確要求，組內(nèi)交流。

閱讀“小貼士”的內(nèi)容，明確本次口語(yǔ)交際的要求之后，圍繞事例中爸爸媽媽的做法，根據(jù)自己搜集的材料進(jìn)行小組交流：你怎么看待教材事例中爸爸媽媽的做法？在生活中遇到類似的事情時(shí)，你是怎么想的，又是怎么做的？說(shuō)說(shuō)自己的看法或經(jīng)歷。3.全班交流，謙虛有禮。

采取推薦的方式，上臺(tái)進(jìn)行全班交流。發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)，所選材料要和自己的觀點(diǎn)一致，具有說(shuō)服力，同時(shí)要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)遇到這種情況時(shí)自己的做法。作為聽(tīng)眾，要尊重他人，認(rèn)真傾聽(tīng)，并作出積極的回應(yīng)。觀點(diǎn)一致或相近時(shí)可以用“我贊同某某的觀點(diǎn)，我找到的材料也可以說(shuō)明這一點(diǎn)……”等方式來(lái)表達(dá)，根據(jù)自己搜集的材料進(jìn)行補(bǔ)充；觀點(diǎn)不一致時(shí)，也要耐心聽(tīng)別人說(shuō)完，可以用“對(duì)于某某的觀點(diǎn)，我有一些不同的看法……”等方式來(lái)表達(dá)，態(tài)度要真誠(chéng)，語(yǔ)氣要平和，不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。4.分組交流，互相評(píng)價(jià)。

進(jìn)一步明確“聽(tīng)”和“說(shuō)”的具體要求后，小組內(nèi)交流，并互相評(píng)價(jià)。小組長(zhǎng)要當(dāng)好主持人，安排好發(fā)言順序，做到組內(nèi)人人發(fā)言?？梢圆捎眯羌?jí)評(píng)價(jià)的方式，對(duì)交流情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。然后隨機(jī)選取幾名同學(xué)組成小組上臺(tái)交流展示，其他同學(xué)從落實(shí)交際要點(diǎn)和遇到類似經(jīng)歷時(shí)的實(shí)際做法兩方面進(jìn)行互動(dòng)、評(píng)價(jià)。交際范例我認(rèn)為李強(qiáng)爸爸的做法不對(duì)。他雖然愛(ài)自己的兒子，但這份愛(ài)過(guò)于嚴(yán)厲，他的嚴(yán)厲批評(píng)會(huì)使李強(qiáng)畏懼考試，在這樣的心理壓力下，想要成績(jī)好很困難。我的爸爸就不是這樣的，如果我的成績(jī)下降了，爸爸會(huì)和我一起查找原因，幫助我調(diào)整學(xué)習(xí)方法，使我重新樹(shù)立信心，提高成績(jī)。所以我想對(duì)李強(qiáng)的爸爸說(shuō)：“鼓勵(lì)比批評(píng)重要?！蔽矣X(jué)得你說(shuō)得很有道理。我認(rèn)為王小雅的媽媽的做法也不恰當(dāng)，她過(guò)于寵愛(ài)王小雅。媽媽的包辦使王小雅失去了獨(dú)立生活的能力，養(yǎng)成了丟三落四的壞習(xí)慣。我曾在報(bào)紙上看到，有些學(xué)生上了大學(xué)后，生活不能自理，甚至連衣服都不會(huì)洗，這都是平日在家父母溺愛(ài)的結(jié)果。我們?cè)诩乙鲆恍┝λ芗暗氖虑椋B(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣。比較之下，我認(rèn)為陳敏的爸爸做得非常好，因?yàn)樗麜?huì)和孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，還注意勞逸結(jié)合，真希望我們的父母都能像陳敏爸爸這樣，給我們以寬容、理解，陪我們慢慢長(zhǎng)大。雖然父母教育孩子的方式各不相同，有的嚴(yán)厲，有的和藹，但所有的父母都是愛(ài)自己的孩子的，只