小數(shù)加減法的練習(xí)（說課稿）青島版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

小數(shù)加減法的練習(xí)（說課稿）一、教學(xué)背景本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為青島版四年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)內(nèi)容為小數(shù)加減法的練習(xí)。在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)的概念及小數(shù)的讀法和寫法，并且已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)的加減法。本節(jié)課的目的是幫助學(xué)生鞏固并加深對(duì)小數(shù)加減法的理解，提高計(jì)算能力。二、教學(xué)目標(biāo)懂得小數(shù)加減法的意義，并能熟練運(yùn)用。能正確閱讀小數(shù)題目中的信息，提取出關(guān)鍵信息。能運(yùn)用小數(shù)加減法解決實(shí)際問題。能正確理解小數(shù)的大小關(guān)系，并能夠比較大小。能夠通過練習(xí)掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)小數(shù)加減法的意義與計(jì)算方法。解決實(shí)際問題的能力。難點(diǎn)閱讀小數(shù)題目中的關(guān)鍵信息。通過計(jì)算來理解小數(shù)之間的大小關(guān)系。四、教學(xué)過程1.引入介紹小數(shù)加減法的意義：小數(shù)加減法是對(duì)小數(shù)的進(jìn)一步運(yùn)用，也是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)用到的一種數(shù)學(xué)運(yùn)算。比如，我們?cè)诔匈徫飼r(shí)，就需要用小數(shù)加減法來計(jì)算商品的總價(jià)。因此，學(xué)好小數(shù)加減法對(duì)我們的日常生活非常重要。2.學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的方法將小數(shù)加減法的計(jì)算方法分為以下幾步：步驟一將小數(shù)列成豎式，將被加數(shù)、加數(shù)和和的相同位數(shù)對(duì)齊。步驟二從個(gè)位開始，逐位相加或相減，并將進(jìn)位或借位。步驟三計(jì)算出結(jié)果后，將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，即可得到最終結(jié)果。3.練習(xí)小數(shù)加減法練習(xí)一小明有1.2元，他花了0.8元，還剩多少錢？解析：這道題目中，小明原本有1.2元，他花掉了0.8元，所以我們需要做的是1.2-0.8。將這個(gè)式子按照計(jì)算步驟計(jì)算出來即可得到答案。練習(xí)二在練習(xí)一中，如果將數(shù)值全部改成百分?jǐn)?shù)，改變計(jì)算方法后，結(jié)果是否改變？解析：這道題目是讓學(xué)生思考百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的聯(lián)系，以及小數(shù)和百分?jǐn)?shù)在計(jì)算中的差異。在計(jì)算中，我們需要將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)，然后按照小數(shù)加減法來計(jì)算。練習(xí)三小明有1.2千克的草莓，他賣給了小華0.6千克，賣給了小紅0.4千克，還剩多少草莓？解析：這道題目中，小明原本有1.2千克的草莓，他賣出了0.6千克的草莓和0.4千克的草莓，所以我們需要做的是1.2-0.6-0.4。將這個(gè)式子按照計(jì)算步驟計(jì)算出來即可得到答案。4.總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)加減法的計(jì)算方法，并且能夠熟練運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)小數(shù)的乘法和除法，幫助學(xué)生打牢小數(shù)的基礎(chǔ)，為日后更深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我注意到某些學(xué)生在閱讀題目時(shí)會(huì)遇到困難，需要他們自己多讀幾遍才能提取出關(guān)鍵信息。因此，在以后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)題目閱讀的練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。另外，有部分學(xué)生