兒歌四和十教案優(yōu)質(zhì)5篇

兒歌四和十教案優(yōu)質(zhì)5篇兒歌四和十教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，理解其內(nèi)容。

2、感受秋天落葉飄落自然景色，豐富幼兒想象力。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

樹(shù)葉若干、樹(shù)葉頭飾、磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕演唱歌曲《秋天》，激發(fā)興趣

1、師：小朋友們，還記得我們教過(guò)一首歌曲《秋天》嗎？讓我們一起來(lái)唱一下吧！咦，秋天到了什么東西會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)？

2、幼兒自由發(fā)言。

〔二〕學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，理解其內(nèi)容。

1、教師把樹(shù)葉從半空中丟下，讓樹(shù)葉自然飄落下來(lái)。

2、提問(wèn)幼兒：樹(shù)葉飄下來(lái)像什么呢？

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

4、學(xué)習(xí)兒歌：

①教師介紹兒歌名稱(chēng)

②教師完好朗誦一遍，幼兒觀(guān)賞。

③提問(wèn)：這首兒歌叫什么名字？?jī)焊柚械臉?shù)葉像什么？

④讓幼兒學(xué)念兒歌。

⑤讓幼兒配戴頭飾，邊朗讀邊表演。

〔三〕運(yùn)用音樂(lè)形式，幫助幼兒把握兒歌內(nèi)容。

1、把《小燕子》的韻律帶到兒歌《小樹(shù)葉》當(dāng)中，用演唱的方式來(lái)演示。

2、教師完好唱一遍。

3、師幼一起唱。

附：小樹(shù)葉，飄呀飄。飄來(lái)飄去像小鳥(niǎo)。小樹(shù)葉，飄呀飄。飄到地上睡大覺(jué)。

活動(dòng)反思：

一、設(shè)計(jì)意圖：

這首兒歌主要讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，理解其內(nèi)容。感受秋天落葉飄落的自然景色，豐富幼兒的想象力。讓幼兒大膽的發(fā)揮想象力，說(shuō)出對(duì)落葉飄落下來(lái)的想象力。

二、優(yōu)點(diǎn)：

1。教態(tài)自然清楚，環(huán)節(jié)支配清楚，內(nèi)容豐富。

2。課堂秩序不錯(cuò)，幼兒回答下列問(wèn)題主動(dòng)。

3。結(jié)束形式不錯(cuò)。

三、缺乏：

1。目標(biāo)有點(diǎn)達(dá)不到，幼兒感受不到秋天落葉的自然景色

2。預(yù)備得不夠充分，整首兒歌動(dòng)作太多。

3。幼兒傾聽(tīng)能力需加強(qiáng)，舉手發(fā)言習(xí)慣要養(yǎng)成。

兒歌四和十教案篇2

【兒歌內(nèi)容】：

?三條小魚(yú)游》

一條小魚(yú)，水里游。孤孤獨(dú)單在發(fā)愁。兩條魚(yú)，水里游。擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。三條小魚(yú)，水里游?？鞖g樂(lè)樂(lè)笑開(kāi)口。小魚(yú)尾巴搖，青蛙呱呱叫。

三條小魚(yú)，水里游?？鞖g樂(lè)樂(lè)做朋友。

【教材分析】：

?三條小魚(yú)游》這是一個(gè)相對(duì)擬人化，生活化的兒歌。我們每個(gè)人都會(huì)結(jié)交朋友，與朋友在一起。兒歌通過(guò)小魚(yú)在水里找朋友的事件，讓孩子們知道朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快歡樂(lè)樂(lè)的在一起。提升了孩子情感的進(jìn)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤獨(dú)單。

2.通過(guò)兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快歡樂(lè)樂(lè)的在一起。

【活動(dòng)預(yù)備】：

1.三只金魚(yú)缸〔分別放一、二、很多金魚(yú)〕

2.音樂(lè)《找朋友》

【活動(dòng)過(guò)程】：

一.導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。

1.〔發(fā)出嘆氣聲〕師：你們聽(tīng)到了什么？〔嘆氣聲〕是誰(shuí)在嘆氣呢？

2.〔出示一條金魚(yú)〕師：是誰(shuí)呀？它為什么嘆氣呢？〔請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，幫助幼兒理解詞：孤孤獨(dú)單〕

3.師：你想讓小金魚(yú)歡樂(lè)起來(lái)嗎？怎樣幫助它呢？〔請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)〕

4.〔出示兩條小金魚(yú)〕師：瞧！老師幫它找到了好朋友，如今有幾條小金魚(yú)了呀？想想看，它們會(huì)怎樣呢？〔請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)〕

5.師：你們還想幫它們找朋友嗎？

〔出示很多小金魚(yú)〕師：瞧！這里有幾條小金魚(yú)呀？〔很多〕很多小金魚(yú)在一起會(huì)怎樣呢？〔請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)〕〔豐富詞匯：親親熱熱、快歡樂(lè)樂(lè)〕

二.觀(guān)賞兒歌《小金魚(yú)》

師：小朋友說(shuō)的真棒！老師把你們剛剛說(shuō)的編了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？

1.教師完好朗誦一遍。

師：你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀？〔請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)〕

2.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

師：小朋友，我們一起也來(lái)讀一讀剛剛自己編的好聽(tīng)的兒歌，好嗎？〔幼兒邊看實(shí)物邊進(jìn)行朗誦兒歌〕

3.依據(jù)兒歌進(jìn)行表演?！布右詣?dòng)作，穩(wěn)固幼兒對(duì)兒歌的理解〕

三.教師小結(jié)。

1.師：小朋友，你們看，很多小金魚(yú)在一起多歡樂(lè)呀，它們就像一個(gè)大家庭，有爸爸、有媽媽?zhuān)H親熱熱到在一起，好美好呀！

2.師：你們想不想扮演小金魚(yú)呀？〔請(qǐng)小朋友掛上金魚(yú)胸飾，在音樂(lè)《找朋友》中游戲。

師：小魚(yú)寶寶，你們找到好朋友了嗎？我們一起去玩吧?！猜?tīng)音樂(lè)《小魚(yú)游》〕

兒歌四和十教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能借助大圖講解并描述兒歌內(nèi)容。

2、有感情地朗讀兒歌，感受兒歌中的各種規(guī)則。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：多媒體、大圖書(shū)。

2、學(xué)具：幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

情景導(dǎo)入。教師發(fā)出口令：“請(qǐng)小朋友們用最快的速度每人取幾樣自己最喜愛(ài)的玩具，看哪位小朋友能最快回來(lái)坐好。〞〔為確保到達(dá)效果，提前找2-3名幼兒溝通好，有意在取玩具時(shí)碰撞其他幼兒?！?/p>

在幼兒最混亂的時(shí)候，教師適時(shí)制止幼兒的活動(dòng)，并請(qǐng)幼兒回到座位上坐好。

商量：剛剛的活動(dòng)中，小朋友為什么會(huì)出現(xiàn)碰撞的狀況呢？

鼓舞幼兒主動(dòng)大膽發(fā)言，教師總結(jié)活動(dòng)中沒(méi)有遵守規(guī)則，沒(méi)有守秩序，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中有許多事情都需要守規(guī)則。

二、觀(guān)看活動(dòng)

教師出示兒歌大圖，請(qǐng)幼兒觀(guān)看。

提問(wèn)：小朋友，畫(huà)面中都有什么事情守規(guī)則了。

鼓舞幼兒大膽發(fā)言，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“乘車(chē)的時(shí)候守規(guī)則〞、“取放玩具的時(shí)候守規(guī)則〞、“商量問(wèn)題的時(shí)候守規(guī)則〞。

教師點(diǎn)擊“演唱〞標(biāo)志，播放兒歌動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)幼兒整體觀(guān)賞。

三、理解活動(dòng)

1、教師點(diǎn)擊大圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

〔1〕教師引導(dǎo)幼兒商量圖中“小朋友排隊(duì)上車(chē)〞的畫(huà)面。

提問(wèn)：坐車(chē)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)遵守什么規(guī)則？

幼兒商量，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出坐車(chē)的時(shí)候，要遵守乘車(chē)規(guī)則。適時(shí)點(diǎn)讀字詞：規(guī)則、后、乘車(chē)。

教師點(diǎn)擊此圖，播放相應(yīng)動(dòng)畫(huà)，總結(jié)本句內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小朋友們來(lái)坐車(chē)，排隊(duì)上車(chē)有規(guī)則，你在前，我在后，文明乘車(chē)守規(guī)則。〞

〔2〕教師引導(dǎo)幼兒商量圖中“小朋友排隊(duì)上車(chē)〞的畫(huà)面。

提問(wèn)：玩玩具時(shí)應(yīng)當(dāng)遵守什么規(guī)則？

幼兒商量，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出玩玩具的時(shí)候，要遵守游戲規(guī)則。適時(shí)點(diǎn)讀字詞：玩耍。

教師點(diǎn)擊此圖，播放相應(yīng)動(dòng)畫(huà)，總結(jié)本句內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小朋友玩玩具，玩玩具時(shí)有規(guī)則，從哪拿，放哪去，歡樂(lè)玩耍守規(guī)則。〞

〔3〕教師引導(dǎo)幼兒商量圖中“小朋友上課商量問(wèn)題〞的畫(huà)面。

提問(wèn)：商量問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)當(dāng)遵守什么規(guī)則呢？

幼兒商量，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出商量問(wèn)題的時(shí)候，要遵守有序商量的規(guī)則，懂得傾聽(tīng)。適時(shí)點(diǎn)讀字詞：商量、問(wèn)題、傾聽(tīng)。

教師點(diǎn)擊此圖，播放相應(yīng)動(dòng)畫(huà)，總結(jié)本句內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小朋友們?cè)谏塘?，商量?wèn)題有規(guī)則。你發(fā)言，我傾聽(tīng)，有序商量守規(guī)則。〞

〔4〕教師點(diǎn)擊畫(huà)面中坐著的小朋友，呈現(xiàn)相應(yīng)動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀(guān)賞，教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小朋友們齊聲說(shuō)，生活到處有規(guī)則，努力做，不犯錯(cuò)，我們時(shí)刻守規(guī)則。〞適時(shí)點(diǎn)讀字詞：努力、犯錯(cuò)、時(shí)刻。

2、教師再次點(diǎn)擊“演唱〞標(biāo)志，完好播放兒歌動(dòng)畫(huà)，幼兒整體觀(guān)賞。

四、閱讀活動(dòng)

1、教師點(diǎn)擊“兒歌朗誦〞標(biāo)記，播放整首兒歌的朗誦，請(qǐng)幼兒完好觀(guān)賞。

2、教師分句點(diǎn)讀兒歌黑字，幼兒空中劃指并逐句跟讀兒歌。

3、幼兒集體誦讀整首兒歌。

4、教師播放發(fā)書(shū)音樂(lè)，幼兒有序取書(shū)，自主閱讀小圖書(shū)并進(jìn)行劃指練習(xí)。

五、結(jié)束活動(dòng)

教師小結(jié)，教育兒童：無(wú)論做什么事情都應(yīng)當(dāng)遵守相應(yīng)的活動(dòng)規(guī)則。再次請(qǐng)幼兒拿取自己喜愛(ài)的玩具，提示幼兒遵守規(guī)則，有序取放。

兒歌四和十教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

小兔是孩子喜愛(ài)的動(dòng)物,小兔和大灰狼的故事可以說(shuō)是小班孩子永久的主題.

結(jié)合孩子喜愛(ài)小兔和大灰狼這個(gè)情節(jié),我們把計(jì)算活動(dòng)(認(rèn)識(shí)圖形)融入到了小兔乖乖的主題活動(dòng)中去.讓孩子在游戲情節(jié)中學(xué)習(xí),這樣孩子的興趣會(huì)更高.

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)小兔子，初步了解小兔子的習(xí)性，喜愛(ài)仿照小兔的動(dòng)作。

2、嘗試辨別圓形，三角形，正方形，感受數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、在游戲情景中獲得開(kāi)心的心情體驗(yàn)，并了解、學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兔子胸卡和大灰狼的頭飾。

2、場(chǎng)地上畫(huà)上圓形，正方形，三角形，表示山洞。

3、圓形，正方形，三角形胸飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小兔鉆山洞(一)

1、教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪菪⊥茫?qǐng)一名幼兒扮演大灰狼。用圓形呼拉圈做“山洞‘，邊念邊做動(dòng)作：小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺(jué)。當(dāng)兔媽媽說(shuō)：“天黑了，大灰狼了，快到山洞里去。〞小兔雙腳跳到山洞，未跳進(jìn)的或跳的慢的會(huì)被大灰狼抓住，則停止游戲一次。

二、小兔鉆山洞(二)

1、幼兒自主選擇圖形胸飾。

2、看看有哪些圖形的山洞?并告知大家在山洞玩的感受。

3、大灰狼來(lái)了，請(qǐng)幼兒鉆進(jìn)山洞躲起來(lái)。

4、引導(dǎo)幼兒同伴間溝通，說(shuō)說(shuō)自己在哪個(gè)山洞里?(圓形、正方形、三角形)

反思：本次活動(dòng)中幼兒對(duì)于仿照兔子的動(dòng)作——雙腳跳，把握都不是很好，幼兒的留意力都集中到了大灰狼的身上，都遺忘了要跳著跑了，但是由此也發(fā)覺(jué)了一個(gè)問(wèn)題，我在支配場(chǎng)地時(shí)沒(méi)有設(shè)計(jì)好，應(yīng)當(dāng)讓讓大灰狼離兔子再遠(yuǎn)一點(diǎn)。還有在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)調(diào)整為先不要讓大灰狼出現(xiàn)，讓幼兒選擇好圖形胸飾之后先練習(xí)跳一下，這樣就不會(huì)出現(xiàn)只顧為了躲避大灰狼而遺忘自己要選擇的“山洞〞了。

兒歌四和十教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道用手能做許多事情。教幼兒初步愛(ài)護(hù)手的方法。

3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

重難點(diǎn)分析：

難點(diǎn)：1、手指的名稱(chēng)不同。2、對(duì)手和手、手指和手指進(jìn)行比較。

重點(diǎn)：讓幼兒在自己動(dòng)手操作中去體驗(yàn)、感受勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、魔袋一個(gè)，里面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。

2、豐富的手工材料，橡皮泥等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

2、展??

3、結(jié)束

一導(dǎo)入部分

老師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二展開(kāi)部分：

觀(guān)看發(fā)覺(jué)法：

1、看一看：?jiǎn)l(fā)幼兒觀(guān)看，然后說(shuō)出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)

2、比一比：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出手指的名稱(chēng)，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。

3、說(shuō)一說(shuō)：看圖片，激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)手能做很多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的